人教版小学三年级数学上册分数倍数练习题-0109讲课教案
5.倍的认识第一课时(教案)-三年级上册数学人教版
5.倍的认识第一课时（教案）三年级上册数学人教版我今天要给大家上课的内容是倍的认识，这是人教版三年级上册数学的一个重点章节。
我们将会通过一些生活中的实例，来理解倍数的概念，并学会如何用乘法来计算一个数的几倍。
我的教学目标是，希望同学们能够理解倍数的概念，能够通过实际操作，理解一个数是另一个数的几倍，同时也能够运用乘法来计算一个数的几倍。
在教学过程中，我会让大家通过观察和操作，来理解倍数的概念。
我会给大家出示一些生活中的实例，比如3个2是2的3倍，6个3是3的6倍，让大家通过实际操作，理解倍数的概念。
然后，我会带领大家一起学习如何用乘法来计算一个数的几倍。
在教学难点和重点上，我会重点讲解倍数的概念，让大家能够通过实际操作，理解一个数是另一个数的几倍。
同时，我也会让大家通过随堂练习，来巩固乘法计算一个数的几倍的方法。
为了让大家更好地理解倍数的概念，我会准备一些教具和学具，比如一些小球，一些图片等，让大家通过观察和操作，来理解倍数的概念。
在板书设计上，我会用大字写出本节课的主要内容，比如“倍的认识”，“如何计算一个数的几倍”等，让大家能够一目了然。
在作业设计上，我会让大家做一些实际的题目，比如“如果有5个苹果，每2个苹果是一组，可以分成几组？”等，让大家能够通过实际操作，来巩固所学的内容。
重点和难点解析：在今天的倍的认识第一课时中，我发现了几个需要重点关注的细节。
倍数的概念是本节课的核心，也是学生们理解上的一个难点。
如何用乘法来计算一个数的几倍，是另一个重点和难点。
如何将所学的内容应用到实际问题中，是学生们需要重点关注和掌握的。
对于倍数的概念，我通过出示一些生活中的实例，比如3个2是2的3倍，6个3是3的6倍，让学生们通过实际操作，来理解倍数的概念。
我发现，通过实际操作，学生们能够更好地理解一个数是另一个数的几倍。
在讲解如何用乘法来计算一个数的几倍时，我重点讲解了一个数的几倍，就是这个数重复相加的结果。
倍的认识第一课时(教案)人教版三年级上册数学
教案：倍的认识第一课时一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生初步建立“倍”的概念，会正确地判断两个数之间的倍数关系，能理解“几倍”的含义。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、比较、推理和概括的能力，以及合作交流的能力。
二、教学内容人教版三年级上册数学“倍的认识”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建立“倍”的概念，理解“几倍”的含义，能正确判断两个数之间的倍数关系。
2. 教学难点：理解“倍”的概念在实际生活中的应用，能够灵活运用“倍”的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物等。
2. 学具：学生自备练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的图片，引导学生观察并发现其中的倍数关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解“倍”的概念，通过具体的例子使学生理解“几倍”的含义。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，使学生能够正确判断两个数之间的倍数关系。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际操作中进一步理解“倍”的概念。
5. 巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置一些与“倍”相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 倍的认识2. 主要内容：（1）倍的概念（2）几倍的含义（3）判断两个数之间的倍数关系（4）倍在实际生活中的应用七、作业设计1. 基础题：判断两个数之间的倍数关系。
2. 提高题：解决实际问题，应用“倍”的知识。
3. 拓展题：研究倍与其他数学知识的联系。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对“倍”的理解程度，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的方法是否恰当，是否能够有效地帮助学生理解“倍”的概念。
5. 教学改进：根据课后反思的结果，对教学方法和过程进行改进，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
《倍的认识》(教案)-三年级上册数学人教版
《倍的认识》（教案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，能够用“倍”来描述两个数之间的关系。
2. 培养学生运用“倍”进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. “倍”的概念：理解“倍”是描述两个数之间关系的概念，掌握“倍”的表达方式。
2. “倍”的计算：掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，能够运用“倍”进行计算。
3. 解决实际问题：运用“倍”的概念和计算方法，解决生活中的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解“倍”的概念，掌握“倍”的计算方法，能够运用“倍”进行计算和解决实际问题。
2. 教学难点：理解“倍”是描述两个数之间关系的概念，能够灵活运用“倍”进行计算和解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学图片、实物模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示生活中的实例，引导学生发现“倍”的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解“倍”的概念，通过实例让学生理解“倍”是描述两个数之间关系的概念。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生掌握“倍”的表达方式和计算方法。
4. 实践操作：让学生进行实际操作，运用“倍”的概念和计算方法解决实际问题。
六、板书设计1. 《倍的认识》2. 内容：“倍”的概念“倍”的计算解决实际问题七、作业设计1. 填空题：让学生填写“倍”的表达方式，巩固对“倍”的理解。
2. 计算题：让学生运用“倍”的计算方法进行计算，提高计算能力。
3. 应用题：让学生解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生对“倍”的概念的理解程度，及时进行讲解和辅导。
2. 教师应鼓励学生进行实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程1. 导入环节的设计需要吸引学生的注意力，可以通过生动有趣的实例来引导学生发现“倍”的存在。
三年级上册数学教案-第五单元1、倍的认识∣人教新课标
三年级上册数学教案第五单元 1、倍的认识 | 人教新课标教学目标知识与技能1. 理解倍数的概念，知道什么是几倍。
2. 能够用数学语言描述一个数是另一个数的几倍。
3. 掌握求一个数的倍数的方法。
过程与方法1. 通过具体的实例，让学生观察和操作，培养抽象思维能力。
2. 通过问题解决，让学生学会运用倍数关系解决实际问题。
情感态度价值观1. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学学习的热情。
2. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
教学内容1. 倍的概念介绍倍数的定义，让学生理解什么是倍数。
通过具体的例子，让学生直观感受倍数的关系。
2. 求一个数的倍数讲解求一个数的倍数的方法。
通过练习，让学生掌握求倍数的技巧。
3. 倍数关系在生活中的应用通过实例，让学生了解倍数关系在生活中的应用。
引导学生用倍数关系解决实际问题。
教学重点与难点教学重点让学生理解倍数的概念，掌握求一个数的倍数的方法。
教学难点培养学生的抽象思维能力，让学生能够用倍数关系解决实际问题。
教具与学具准备教具：PPT，教学图片，教学视频。
学具：练习本，草稿纸，计算器。
教学过程1. 导入通过生活中的实例引入倍数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入讲解倍数的定义，让学生理解什么是倍数。
通过具体的例子，让学生直观感受倍数的关系。
3. 求一个数的倍数讲解求一个数的倍数的方法。
通过练习，让学生掌握求倍数的技巧。
4. 倍数关系在生活中的应用通过实例，让学生了解倍数关系在生活中的应用。
引导学生用倍数关系解决实际问题。
教师引导学生进行反思，检查学习效果。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
作业设计设计一些与倍数相关的练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
课后反思教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，检查是否达到了教学目标，找出存在的问题，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“求一个数的倍数”。
教学重点与难点教学重点让学生理解倍数的概念，掌握求一个数的倍数的方法。
人教版小学数学三年级上册倍的认识教案精选
人教版小学数学三年级上册倍的认识教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学数学三年级上册第七单元《倍的认识》，详细内容包括：倍的概念、倍数的求法、以及简单的倍数应用题。
具体章节为第1节“倍数的认识”。
二、教学目标1. 让学生理解倍的概念，能够判断一个数是另一个数的几倍。
2. 使学生掌握求一个数是另一个数的几倍的求法。
3. 培养学生运用倍的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：倍的概念的理解，以及求一个数是另一个数的几倍的求法。
教学重点：倍的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明和小华的糖果，小明有6颗糖果，小华有12颗糖果。
提问：同学们，你们知道小华的糖果是小明的几倍吗？2. 倍的概念通过小明和小华糖果的例子，引出倍的概念。
讲解倍的定义，即一个数是另一个数的整数倍。
3. 求倍数的方法以例题讲解，引导学生学习求一个数是另一个数的几倍的求法。
例如：18是3的几倍？通过除法计算得出答案。
4. 随堂练习出示几道求倍数的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 简单的倍数应用题出示一些应用题，让学生运用倍的知识解决问题，如：某商店举行买一赠一活动，小明买了4个玩具，赠送了2个玩具，问小明一共得到了多少个玩具？六、板书设计1. 倍的认识定义：一个数是另一个数的整数倍求法：用除法计算2. 例题及解答3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目(1) 15是3的几倍？(2) 某水果店推出优惠活动，买3个苹果赠送1个苹果，小明买了6个苹果，他一共得到了多少个苹果？(3) 小红有5个铅笔，小蓝有10个铅笔，小红的铅笔是小蓝的几倍？2. 答案(1) 15是3的5倍。
(2) 小明一共得到了8个苹果。
(3) 小红的铅笔是小蓝的2倍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对倍的概念和求法的掌握情况，以及作业的完成情况。
三年级上册数学教案-倍的认识人教版
三年级上册数学教案倍的认识人教版一、教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，能够用数学语言描述“倍”。
2. 使学生能够通过具体情境，运用乘法计算求一个数的几倍。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维水平。
二、教学内容1. “倍”的概念及表示方法。
2. 求一个数的几倍。
3. 解决实际问题，运用“倍”的概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解“倍”的概念，掌握求一个数的几倍的方法。
2. 教学难点：运用“倍”的概念解决实际问题，理解乘法与“倍”的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些图片，引导学生观察，发现图片中的物品数量关系，引出“倍”的概念。
2. 新课：讲解“倍”的概念，举例说明，让学生理解并能够用数学语言描述。
3. 操练：让学生分组讨论，举例说明“倍”的概念，并尝试求一个数的几倍。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 倍的认识2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括“倍”的概念、求一个数的几倍的方法等。
七、作业设计1. 基础题：求一个数的几倍。
2. 提高题：运用“倍”的概念解决实际问题。
3. 拓展题：研究“倍”与其他数学知识的联系。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 学生在学习过程中可能出现理解困难，教师要耐心引导，帮助学生克服困难。
3. 课后要及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的详细补充和说明如下：2. 在新课环节，教师需要通过具体的例子，如“如果一个篮子里有3个苹果，那么2个这样的篮子有多少个苹果？”来讲解“倍”的概念。
2024年人教版数学三年级上册分数的简单应用教学设计推荐3篇
人教版数学三年级上册分数的简单应用教学设计推荐３篇〖人教版数学三年级上册分数的简单应用教学设计第【1】篇〗第7课时分数的简单应用（二）【教学内容】人教版三年级数学教材第101页例2及相关内容。
【课程标准描述】能结合具体情境初步认识分数，能读写分数。
能比较两个同分母分数的大小。
能运用分数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
【学习目标】1.在具体情境中，通过实际操作和观测，用学具分一分、拿一拿，理解情境中的数量关系，探究解决问题的方法。
理解求一个数的几分之几，可以用已经掌握的整数除法和乘法的知识来解决。
2.通过把图形、语言、算式三种表征结合，理解解决问题的方法。
【学习重点】掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能运用这种方法解决有关的实际问题。
【学习难点】引导学生运用已有的知识自主探索解决一些物体的几分之几是多少的计算方法。
【学习活动评价方案】1.通过画图汇报的活动评级学习目标1.2.通过用语言描述算式表示的含义评价学习目标2.【学习活动方案】一、复习1、用一张正方形纸，折出它的 1/4 和3/4，并用阴影部分表示出来。
（1）让学生动手折一折，画一画，点名说说怎样表示的？（并板演）（2）再让学生说出 1/4和3/4的含义。
（同桌互相说说）师点名说。
2、将6个苹果平均分成3份，写出一份占苹果总数的几分之几，两份占苹果总数的几分之几，并将苹果总数的1/3 涂成红色，苹果总数的2/3 涂成绿色。
3、12个蘑菇的3/4，是表示把（）个蘑菇平均分成（）份，取其中的（）份。
3、我们今天继续学习分数：“求一个数的几分之几是多少？”（多媒体出示课题：“求一个数的几分之几是多少？”）二、探究新知1、出示例2。
有12名学生在踢毽子，其中1/3是女生，2/3是男生。
男女生各有多少人？2、阅读与理解（1）你知道了什么信息？问题是什么？（2）1/3是女生，2/3是男生是什么意思？3、分析与解答（1）你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。
人教版三年级上册数学教案 倍的认识 第1课时 认识倍
人教版三年级上册数学教案——倍的认识第1课时认识倍一、教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，能够识别和表达一个数是另一个数的几倍。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够通过观察、操作、比较等活动，发现生活中的倍数关系。
3. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，与同伴共同探讨问题，共同完成任务。
二、教学内容1. “倍”的概念及表示方法。
2. 一个数是另一个数的几倍的计算方法。
3. 生活中的倍数关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解“倍”的概念，能够识别和表达一个数是另一个数的几倍。
2. 教学难点：理解并掌握一个数是另一个数的几倍的计算方法。
四、教学过程1. 导入新课通过故事、游戏等形式，激发学生对“倍”的兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 新课导入（1）通过实例引入“倍”的概念，让学生初步理解“倍”的含义。
（2）讲解“倍”的表示方法，让学生掌握如何表示一个数是另一个数的几倍。
3. 深入讲解（1）通过实例讲解，让学生理解并掌握一个数是另一个数的几倍的计算方法。
（2）让学生通过观察、操作、比较等活动，发现生活中的倍数关系，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 实践操作（1）让学生分组进行实践活动，通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的合作意识。
（2）设计具有层次性的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
5. 总结反馈对学生的学习情况进行总结反馈，针对学生的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后作业：布置与“倍”相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对“倍”的理解程度。
3. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，了解学生的合作意识和能力。
六、教学反思1. 教师在课后要对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 针对学生在学习过程中出现的问题，教师要及时调整教学方法，提高教学效果。
《倍的复习》(教案)三年级上册数学人教版
《倍的复习》（教案）三年级上册数学人教版教案：《倍的复习》作为一名资深的数学教师，我深知教学的重要性和责任。
本节课我将带领三年级的同学们复习倍的概念，通过实例和练习，让学生更好地理解和掌握倍数的概念，提高他们的数学思维能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于倍数的章节。
具体内容包括：1. 倍数的定义和理解；2. 求一个数的倍数的方法；3. 倍数的应用和实际意义。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解倍数的定义，掌握求一个数的倍数的方法；2. 能够运用倍数的概念解决实际问题；3. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 倍数的理解和对倍数的实际意义的把握；2. 求一个数的倍数的方法的运用。
教学重点：1. 倍数的定义和理解；2. 求一个数的倍数的方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：通过一个实例，如“小明的年龄是8岁，他的年龄是小红的多少倍？”引导学生思考倍数的概念。
2. 讲解：在黑板上用粉笔写出倍数的定义，并举例解释，如“8的倍数有8、16、24等，因为8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24”。
3. 练习：让学生在练习本上完成一些求一个数的倍数的练习题，如“求12的倍数”。
4. 讲解：通过例题讲解，让学生理解倍数的实际意义，如“一个水果篮子里有12个苹果，如果每次拿走6个，那么拿走几次可以把篮子里的苹果拿完？”。
5. 练习：让学生在练习本上完成一些运用倍数概念解决实际问题的练习题，如“一个水果篮子里有18个苹果，如果每次拿走9个，那么拿走几次可以把篮子里的苹果拿完？”。
六、板书设计倍数的定义：一个数乘以另一个数得到的结果就是这个数的倍数。
求一个数的倍数的方法：用这个数分别乘以1、2、3、4、5等，直到得到所需的结果。
倍数在实际生活中的应用：通过实例讲解倍数在实际生活中的应用，如购物时选择商品的倍数包装等。
人教版三年级上册数学倍的认识练习(课件)(共15张PPT)
例3 晨晨和钟钟进行跳绳比赛，晨晨跳了6下，钟钟跳的下 数是晨晨的4倍。钟钟跳了多少下？
解析：画一画
要求钟钟跳了多少下，就是求4个6是多少. 4×6=24（下） 答：钟钟跳了24下
练习3 1、一辆小汽车准乘5人，一辆客车准乘的人数是小汽车的7倍，这辆客车准乘 多少人？
2、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有17人，绘画小组 的人数是书法小组和舞蹈小组人数的3倍，求绘画小组有多少人？
2、一本书有45页，壮壮已经看了9页，没看的页数是已看页数的几倍？
练习4 3、妈妈今年的年龄是28岁，妈妈的年龄是晨晨的7倍，晨晨今年多少 岁？再过2年，妈妈的年龄是晨晨的几倍？
1、倍的意义 2、一个数是另一个数的xx倍
一个数÷另一个数 3、一个数的xx倍是多少？
一个数 X （ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看！
倍的认识
比一比，猴子只数和XXX 只数有什么关系？
例1
圈一圈，画一画
3 5
1
解析：可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。
答：5；3；1。
练习1
例2
画一画，填一填。
（1）第二行画△是○的4倍。第一行：○○
第二行：
△的个
数是（ ）个（ ），共（ ）个。
4
2
8
例2 画一画，填一填。
练习3 3、晓晓今年6岁，妈妈的年龄是晓晓的5倍，妈妈今年多少岁？奶奶的 年龄比妈妈大27岁，奶奶多少岁？
例4 妈妈买回10个苹果和2个梨，苹果的个数是梨的几倍？
解析：画一画。
要求苹果的个数是梨的几倍，就是求10里面有几个2，用除法计算。
10÷2=5 答：苹果的个数是梨的5倍。
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分数的初步认识
一、填空：
1.把一个物体（ ）成几份，其中的一份就是这个物体的（ ）；
2. 13 表示把一个物体（ ）成3份，取其中的（ ）；
3. 分数 15 的分母是( ),表示( ),分子是( ),表示( );
4. 81读作( ), 十二分之一写作( );
5. 把一个长方形纸平均分成7份，每份是这张纸的（ ）分之（ ），
写作（ ）；
6. 一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( )；
7. 31 81,因为当分子都是1, 分母越大,分的份数就越( ), 每一份就
越( ),这个分数就越( );
8. 38里有（ ）个（ ）,5个17是（ ）;
9.把一张正方形纸沿着同一方向对折3次,每一份是这张正方形纸( )( ) ;
10.妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的( )( ) ,
妹妹得这些苹果的( )( ) 。
二、判断：
1. 把 1 个苹果分成 3 份，每份是它的 13 ；（ ）
2.下面的涂色部分用分数表示正确的打√，错误的打×
3. 小明吃了苹果的31，小兰吃了桃子的31，那么他俩吃得一样多（ ）。
4.分母相同的分数,分子大则大；分子相同的分数，分母大则小( )
三、在 里填上＞、＜或＝符号：
31 61 62 65 75 73 8
1
61
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54 51 62 52 81 10
1
5
2
21
3
7
36 59 49 48 21 66 55
四、计算：
12
6
+ 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 =
1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 3
9
=
68 -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 1
3
=
五、解答下面问题：
1．一块菜地的 47 种白菜，剩下的种萝卜，种萝卜的
地占整块菜地的几分之几？
2．一个西瓜，小明吃了51，小红吃了52，还剩几分之几？
3．一堆水果共56千克，卖了 还是剩下多少千克？
4. 小刚有15个苹果，分了给小敏，小敏分得几个苹果？
倍数应用题
1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？
2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？
3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害
虫？
4、小明今年9岁，爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？
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5、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔？要多少钱？ 6、三个同学做纸花。做了24朵红花，6朵黄花。红花是黄花的几倍？ 7、三（1）班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？ 8、爸爸今年45岁，是小玲年龄的5倍，小明今年多少岁？ 9、一只东北虎的重量是360千克，大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的4
倍，是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克？企鹅多少千克？
10、饲养小组有母鸡12只，恰好是公鸡的3倍，公鸡有几只？
11、图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？
12、一只海狮重72千克，是一只企鹅体重的9倍。这只企鹅的体重是多少千
克？
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13、 14、公园运来16盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？ 15、一部儿童电视剧共64分钟。分8集播放，每集大约播放多 长时间？
16、星光小学36名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少
人？
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18、
19、奥林匹克火炬在某地传递9天传递了81千米。平均每天传递了多少千
米？