2017-2018学年高一语文3:第单元秋水(节选)非攻(节选)含答案

合集下载

高中语文第四专题寻觅文言津梁课时作业14秋水(节选)非攻(节选)苏教版必修3(2021年整理)

高中语文第四专题寻觅文言津梁课时作业14秋水(节选)非攻(节选)苏教版必修3(2021年整理)

2018-2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁课时分层作业14 秋水(节选)非攻(节选)苏教版必修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁课时分层作业14 秋水(节选)非攻(节选)苏教版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018-2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁课时分层作业14 秋水(节选)非攻(节选)苏教版必修3的全部内容。

课时分层作业(十四)秋水(节选)非攻(节选)一、基础运用层1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A.两涘.渚崖之间涘:水边、岸B.吾非至于子之门则殆.矣殆:危险C.众闻则非.之非:诽谤D.以亏.人自利也亏:损害C[C项,“非”为形容词作动词,非难,责怪。

]2.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A。

错误!B。

错误!C。

错误!D。

错误!A[A项“见”,均表被动;B项“之”,①代词,代俗语的内容,②结构助词,的;C 项“向”,①面对,②以前;D项“道”,①道理,②方法。

]3.下列各句中,不含词类活用现象的一项是( )A.秋水时至B.众闻则非之C.望洋向若而叹曰D.以天下之美为尽在己C[A项,“时"名词作状语,按时节。

B项,“非”形容词作动词,非难、指责.D项,“美”形容词作名词,壮美(之景).]4.下列句式和“吾长见笑于大方之家”相同的一项是( )A.以为莫己若者B.大王来何操C.沛公安在D.吾属今为之虏矣D[A、B、C三项都是宾语前置句。

D项和例句都是被动句。

]5.下列说法不正确的一项是( )【导学号:51362096】A.庄子,名周,战国中期宋人。

高中语文秋水(节选)原文译文词解知识点汇总

高中语文秋水(节选)原文译文词解知识点汇总

秋水选自《庄子·外篇》,《秋水》篇。

庄子,姓庄,名周,字子休〔亦说子沐〕,宋国蒙人。

他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。

创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。

秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。

于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己,顺流而东行,至于,东面而视,不见水端。

于是焉河伯始旋其面目,望洋向假设而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己假设者。

’我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,那么殆矣,吾长见笑于大方之家。

〞假设曰:“井鼃不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。

今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语矣。

天下之水,莫大于海。

万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。

此其过江河之流,不可为量数。

而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳,吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。

方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨(lěi)空之在大泽乎?计中国之在海不似稊米之在大〔tài〕仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。

此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博。

此其自多也,不似尔向之自多于水乎?〞〔1〕时:按时令。

〔2〕灌:奔注。

河:黄河。

〔3〕泾:jīng通“径〞直流的水波,此指水流。

〔4〕不辩:分不清。

〔5〕旋:转,改变。

〔6〕望洋:仰视的样子。

〔7〕伯夷:商孤竹君之子,与弟叔齐争让王位,被认为节义高尚之士。

〔8〕子:原指海神假设,此指海水。

〔9〕长:永远。

大方之家:有学问的人。

〔10〕鼃:同蛙。

〔11〕虚:同“墟〞,居住的地方。

【创新方案】高一语文苏教版必修三课件 第四专题 第18课 秋水(节选) 非攻(节选)

【创新方案】高一语文苏教版必修三课件 第四专题   第18课   秋水(节选)   非攻(节选)

(1)“闻道百,以为莫已若者”,我之谓也。 译文:“听到的道理很多,就认为没有谁比得上自己的 人”,说的就是我这种人啊。(宾语前置句)
返回
(2)吾非至于子之门则殆矣。 译文: 我要是不到您这里来,那就危险了。(“非……则” 表示假设,译为“如果不……就……”固定句式) (3)吾长见笑于大方之家。 译文: 我将长久地被懂得大道理的人耻笑了。(被动句)
返回
D.文章以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比 较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻 笑大方。
解析:B项,应该是大海“不见水端”与黄河的“不辩牛 马”的对比。 答案:B
返回
5.下列对原文有关内容的概括和分析,不.正确的一项是( ) A.河伯起初觉得自己的天地最广大,是因为他所拥有的天 地确实广阔,他当初的认识有局限是情有可原的。 B.河伯看到广阔的大海,发出了由衷的感叹,承认自己的 原有认识是错误的,这一认识转变是值得肯定的。 C.在河伯的感叹里,河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法 是不正确的,他们不应该认为孔子的学识少,也不应该 认为伯夷的道义轻。
返回
D.河伯的感叹里还表达了这样的意思:自己有幸来到大 海,增长了见识,否则,因见识短浅而自以为是会造 成严重的后果。
解析:C项,河伯引“少仲尼之闻而轻伯夷之义”是批评 自己的盲目崇拜。 答案:C
返回
二、诵读《非攻(节选)》,回答以下问题。
[环节一 突破词句]
6.解释下面加点的词语。
(1)入人园.圃.
返回
《非攻(节选)》 战国时期,各国争城夺地,战事连年不断,有些规模很大, 死伤很多,破坏得很厉害,因而社会混乱,人民困苦不堪。广 大人民群众渴望弭兵息战,休养生息。墨子体察到下层的民情, 代表小生产者及广大百姓的利益,提出了“非攻”的主张。 二、主旨领悟

高一语文必修三同步达标训练:第1专题《秋水》《非攻》(苏教版)(含答案)

高一语文必修三同步达标训练:第1专题《秋水》《非攻》(苏教版)(含答案)

苏教版高中语文必修三第四专题《秋水》《非攻》同步训练(时间:45分钟分值:60分)一、基础巩固(每题3分,共15分)1.下列加点词的解释不正确的一项是()A.两涘.渚崖之间涘:水边、岸。

B.吾非至于子之门则殆.矣殆:危险。

C.众闻则非.之非:诽谤。

D.以亏.人自利也亏:损害。

解析C项“非”为形容词作动词,非难,责怪。

答案 C2.下面各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.①吾长见.笑于大方之家②信而见.疑,忠而被谤,能无怨乎B.①野语有之.曰②此可谓知义与不义之.别乎C.①望洋向.若而叹曰②向.吾不为斯役,则久已病矣D.①闻道.百,以为莫己若者②策之不以其道.解析A项“见”均表被动。

B项“之”,①代词,俗语的内容;②结构助词“的”。

C 项“向”,①面对;②假使。

D项“道”,①道理;②方法。

答案 A3.下列各句中含有通假字的一项是()A.不辩牛马B.望洋向若而叹曰C.始吾弗信D.吾长见笑于大方之家解析A项,“辩”同“辨”,分辨,区分。

答案 A4.下列句子中加点词语的用法与现代汉语相同的一项是()A.顺流而东行,至于..北海B.于是焉河伯始旋其面目..C.闻道百,以为..莫己若者D.吾长见笑于大方..之家解析A项“至于”是“到达”的意思;现代汉语中指达到某种程度,或表示另提一事。

B项“面目”用的是本义,即指“脸”;现代汉语中指脸的形状,人的相貌。

C项“以为”与现代汉语用法相同,都是“认为”的意思。

D项“大方”指深明大道理的人;现代汉语中则是指:①不吝啬,②自然,不拘束,不俗气。

答案 C5.下列句子中没有词类活用现象的一项是()A.我尝闻少仲尼之闻B.秋水时至C.今我睹子之难穷也D.苟亏人愈多,其不仁兹甚解析A项“少”,形容词的意动用法;B项“时”,名词作状语;D项“亏”,动词的使动用法。

答案 C二、课内精读(20分)(一)阅读下面文段,完成6~10题。

(12分)……于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若者’,我之谓也。

最新-2018版高中语文 45 秋水节选、非攻节选课时讲练通课件 必修3 精品

最新-2018版高中语文 45 秋水节选、非攻节选课时讲练通课件 必修3 精品

答案:(1)等到一年,朝廷的臣子(饥瘦得)面有深黑之色。 这是什么缘故呢?君主喜欢这样,所以臣下能做到这样。 (2)有利于别人的人,别人也随即有利于他;憎恶别人的人, 别人也随即憎恶他。 (3)这有什么难实行的呢,只是君王不用它行之于政,而士 人不用它实之于行的缘故。
四、语言表达 16.仿照画线句子的形式,谈谈你对道家的认识。
C.何以﹒易之
易:改变
D.﹒胁息然后带
胁:收敛
【解析】选B。“贼”在这里是“残害、杀害”的意思。
12.下列句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是 ()
【解析】选A。A项,两个“所以”均为助词,前一个表凭借, 后一个表原因;B项,两个“以”均为介词,可译为“因 为”;C项,两个“之”均为助词,起取消句子独立性的作 用;D项,两个“而”均为连词,表并列。
4.下列各项中加点的词古今意义相同的一项是( )
A.﹒东面﹒而视,不见水端 B.于是焉河伯﹒欣﹒然自喜 C.于是焉河伯始旋其﹒面﹒目 D.﹒从﹒而誉之,谓之义
【解析】选B。A项,东面:古义为“面向东”,今义为方位
词,“东边”;C项,面目:古义指“面部”,今义为“面
貌”;D项,从而:古义为“反而”,今义为“因此就;上
文是原因方法等,下文是结果、目的等”。
5.下列各句不含词类活用现象的一项是( )
A.百川灌河
B.顺流而东行
C.以天下之美为尽在己
D.今我睹子之难穷也
【解析】选A。B.东:名词作状语,向东;C.美:形容词作
名词,美景;D.穷:形容词作动词,穷尽。
二、课内阅读
阅读《非攻(节选)》,完成6~10题。
6.下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.①②⑥
B.①④⑤

高中阅读理解及答案解析——非攻(节选)

高中阅读理解及答案解析——非攻(节选)

非攻(节选)鲁迅他穿过厨下,到得后门外的井边,绞着辘轳,汲起半瓶井水来,捧着吸了十多口,于是放下瓦瓶,抹一抹嘴,跑进厨房里,道:“耕柱子!给我和起玉米粉来!”耕柱子恰恰从堂屋里走到,是一个很精神的青年。

“先生,是做十多天的干粮罢?”他问。

“对咧。

”墨子说。

“公孙高走了罢?”“走了,”耕柱子笑道。

“他很生气,说我们兼爱无父,像禽兽一样。

”墨子也笑了一笑。

“先生到楚国去?”“是的。

你也知道了?”墨子让耕柱子用水和着玉米粉,自己却取火石和艾绒打了火,点起枯枝来沸水,眼睛看火焰,慢慢的说道:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。

造了钩拒,教楚王和越人打仗还不够,这回是又想出了什么云梯,要耸恿楚王攻宋去了。

宋是小国,怎禁得这么一攻。

我去按他一下罢。

”他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼,便回到自己的房里,在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干,一柄破铜刀,另外找了一张破包袱,等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来,就一起打成一个包裹。

衣服却不打点,也不带洗脸的手巾,只把皮带紧了一紧,走到堂下,穿好草鞋,背上包裹,头也不回的走了。

从包裹里,还一阵一阵的冒着热蒸气。

“先生什么时候回来呢?”耕柱子在后面叫喊道。

“总得二十来天罢,”墨子答着,只是走。

墨子走进宋国的国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底也磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。

他毫不在意,仍然走:沿路看看情形,人口倒很不少,然而历来的水灾和兵灾的痕迹,却到处存留,没有人民的变换得飞快。

走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地,就这样的到了都城。

城墙也很破旧,但有几处添了新石头:护城沟边看见烂泥堆,像是有人淘掘过,但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼。

“他们大约也听到消息了,”墨子想。

细看那些钓鱼人,却没有自己的学生在里面。

他决计穿城而过,于是走近北关,顺着中央的一条街,一径向南走。

高中语文苏教版必修三讲解与例题:第4单元 第19课 秋水(节选)非攻(节选)

19 秋水(节选)非攻(节选)1.能够自行梳理始、若、国、之、于、则等文言实、虚词的意义和用法。

2.能够准确理解这两则寓言故事的内涵,把握其中讲述的道理。

3.学习通过寓言故事、比喻、对比进行说理的手法,并能运用这些手法进行片段习作。

1.连线作者(1)《秋水(节选)》庄子(前369?—前286?),名周,战国中期宋人,思想家。

继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物。

其思想属主观唯心主义体系。

其对待生活的态度是:一切顺应自然。

政治上主张无为而治,反对一切社会制度,摒弃一切文化知识。

(2)《非攻(节选)》墨子(前468?—前376?),名翟。

墨子作为先秦墨家的创始人,在中国哲学史上产生过重大影响。

墨子在上说下教中,言行颇多,但无亲笔著作。

今存《墨子》一书中的《尚贤》《尚同》《兼爱》《非攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非乐》《非命》等篇,都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。

2.探寻背景(1)《秋水(节选)》庄子生活于战国时期,此时农业发展,政治上各诸侯国竞相发展、争霸,而文化上也出现了“百家争鸣”的现象,作为道家学派代表之一的庄周也著书立说,表达自己的思想,宣扬自己的观点。

本文节选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分。

《秋水》篇是《庄子》中的一个长篇,用篇首的两个字“秋水”作为篇名,与中心思想无关。

《秋水》篇主要通过寓言,阐发庄子相对主义的认识论,强调认识事物的复杂性。

(2)《非攻(节选)》作者墨翟生活的时期,各诸侯圈地为国,不断地进行战争,攻伐掠打,以便巩固自己的统治,大国兼并小国,弱肉强食,百姓遭殃,墨翟的“兼爱”“非攻”思想在当时的战乱时期,不愧是大义之说,实在为仁义之道!本文选自《墨子·非攻》,原文有上、中、下三篇,这里选的是上篇。

“非攻”即反对进攻的战争,它与一般的非战是有区别的。

1.识字注音(1)重点字两涘渚..崖之间(sìzhǔ)则殆.矣(dài)园圃.(pǔ)攘.(rǎng)鸡豚.(tún)衣裘.(qiú)不辜.(gū)豕.(shǐ)(2)多音字2.字形辨认3.通假字(1)泾.流之大(同“径”,直)(2)两涘渚崖之间,不辩.牛马(同“辨”,分清,辨别)(3)其不仁兹.甚(同“滋”,更加)4.一词多义5.古今异义(1)至于..北海古义:到了。

庄子《秋水》阅读答案

庄子《秋水》阅读答案庄子《秋水》阅读答案1比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成问题。

【甲】秋水时至,百川灌河。

泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。

于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。

顺流而东行,至于北海。

东面而视,不见水端。

于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

”(选自《庄于.秋水》)【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。

”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。

”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。

请问为天下。

”小童辞④。

黄帝又问。

小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首,称天师而退。

(选自《庄子.徐无鬼》)【注释】①大隗(wěi)传说中的神名。

②具茨:山名。

③涂:同“途”,路。

④辞:谢绝。

⑤奚:何,什么。

1、解释下列划线字的意思。

(1)秋水时至()(2)河伯始旋其面目()(3)黄帝将见大隗乎具茨之山()(4)亦去其害马者而已矣()2、下列划线字意思相同的一项是A、(1)河伯始旋其面目(2)亦去其害马者而已矣B、(1)望洋向若而叹曰(2)若知具茨之山乎C、(1)河伯欣然自喜(2)曰:“然。

”D、(1)于是焉(2)是进亦忧,退亦忧3、把下面的句子翻译成现弋汉语。

(1)闻道百,以为莫己若。

________________________________________________________(2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?________________________________________________________4、从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

________________________________________________________5、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?________________________________________________________参考答案:1、(1)按时(2)穷尽,尽(3)拜见,拜访(4)正好,恰好2、D3、(1)听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。

高中语文秋水节选原文译文词解知识点

..-秋水选自"庄子·外篇","秋水"篇。

庄子,姓庄,名周,字子休〔亦说子沐〕,宋国蒙人。

他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。

创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。

秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。

于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己,顺流而东行,至于,东面而视,不见水端。

于是焉河伯始旋其面目,望洋向假设而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己假设者。

’我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,那么殆矣,吾长见笑于大方之家。

〞假设曰:“井鼃不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。

今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语矣。

天下之水,莫大于海。

万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。

此其过江河之流,不可为量数。

而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳,吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。

方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨(lěi)空之在大泽乎?计中国之在海不似稊米之在大〔tài〕仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。

此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博。

此其自多也,不似尔向之自多于水乎?〞〔1〕时:按时令。

〔2〕灌:奔注。

河:黄河。

〔3〕泾:jīng通“径〞直流的水波,此指水流。

〔4〕不辩:分不清。

〔5〕旋:转,改变。

〔6〕望洋:仰视的样子。

〔7〕伯夷:商孤竹君之子,与弟叔齐争让王位,被认为节义高尚之士。

〔8〕子:原指海神假设,此指海水。

〔9〕长:永远。

大方之家:有学问的人。

《秋水》习题精选及参考答案

《秋水》习题精选及参考答案一、基础题1、文学常识(1)本文节选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分,作者庄子,战国时期,思想家(哲学家)、文学家,道家学派代表人物。

名周,宋国蒙人。

(2)庄子与老子合称为“老庄”。

(3)秋水指“清澈的眼波”,水,这里指秋天的洪水。

2、加点字注音完全正确的是(C)A、泾流(jìng)殆(dài)B、渚崖(zhù)睹(dǔ)C、仲尼(zhòng)矣(sì)D、伐纣(zhòu)伯夷(yì)涘(sì)渚(zhǔ)少(shǎo)殆(daì)3、解释下列句子中加点的字词百川灌河(注入)两矣渚崖(俟:水边)(渚:水中的小块陆地)(崖:高的河岸)欣然自喜(喜悦)至于北海(到达)东面而视(向东望去)不见水端(尽头)望洋向若而叹曰(叹息)(望洋:迷茫直视的样子)旋其面目(转变态度)大方之家(有很高学识的人)以天下之美为尽在己(天下的美景看作完全存在于自身)于是焉(在这个时候)秋水时至(按季节到来)泾流之大(泾流:直流,通流河面宽广)4、翻译下列句子。

(1)东面而视,不见水端。

面朝东边一望,看不见大海的尽头。

(2)“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。

“俗语有这样的说法,‘听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己’的,说的就是我这样的人了。

(3)河伯欣然自喜于是河神很喜悦(4)吾长见笑于大方之家我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。

(5)望洋向若而叹曰面对着海神仰首慨叹道(6)以天下之美为尽在己认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。

(7)顺流而东行河神顺着水流向东而去(8)河伯始旋其面目于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔,(9)两矣渚崖之间,不辩牛马两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。

(10)少仲尼之闻孔丘懂得的东西太少5、默写(1)《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是:“以天下之美为尽在己”(2)河伯见到海神若后自我反省的句子是:“野语有之曰),‘闻道百(10),以为莫己若’者(11),我之谓也。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学必求其心得,业必贵于专精 秋水(节选) 非攻(节选)

本课话题 —-谦虚 朗读——课文中的名段 野语有之曰,“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣.吾长见笑于大方之家。 《庄子》中有个海神叫若,有个河神叫河伯,河伯居于黄河,自视清高。后来,他看到了烟波浩渺、水天相接的大海,才自知不足,认识到自己的渺小和浅陋,由原来的沾沾自喜变得自惭形秽。庄子为我们塑造了一位由骄傲自满到虚心认错的河伯形象,也阐述了人应该谦虚谨慎、不断自新的哲理。 链接-—生活中的素材 在中国历史上,马谡骄傲轻敌痛失街亭,被诸葛亮挥泪斩首;关羽骄傲自大、目中无人,兵败荆州走麦学必求其心得,业必贵于专精 城;诸葛孔明“一生唯谨慎”,辅佐刘备成大业;唐朝

名相魏徵“念高危,则思谦冲以自牧”;等等,都表明了品格谦虚与否关乎事业成败的道理。 背诵——相关名言警句 1.谦虚是最高的克己功夫。 —-莎士比亚 2.谦虚是不可缺少的品德。 ——孟德斯鸠 3.当我们谦虚的时候,便是我们最近于伟大的时候。 ——泰戈尔 4.一个真正认识自己的人,就没办法不谦虚。 ——老舍 5.一知半解的人,多数不谦虚;见多识广的人,多数谦虚. —-谢觉哉 学必求其心得,业必贵于专精 第1步读准字音-—千言万语总关音 泾.流( ) 两涘.( ) 渚.崖( ) 园圃.

( )

犬豕.( ) 鸡豚.( ) 栏厩.( ) 【答案】 jīnɡ sì zhǔ pǔ shǐ tún jiù 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)泾流之大( ) (2)两涘渚崖之间,不辩牛马( ) (3)苟亏人愈多,其不仁兹甚( ) 【答案】 (1)“泾”同“径”,直 (2)“辩”同“辨",分清,辨别 (3) “兹”同“滋",更加 第3步一词多义——看我七十二变 (1)见错误!

(2)若错误!

(3)故错误! 学必求其心得,业必贵于专精 (4)之错误!

(5)以错误!

(6)闻错误!

(7)于错误!

(8)则

错误! 【答案】 (1)动词,看见/介词,与“于”一起表

示被动/动词,召见,接见 (2)名词,海神名/动词,比得上/连词,假如 (3)名词,原因,缘故/形容词,旧/名词,老朋友,引申为交情 (4)结构助词,的/宾语前置的标志,无实义/用于主谓之间,取消句子独立性,无实义,不译 (5)介词,因为/介词,凭借/连词,表目的,来/介词,把,拿,用 (6)动词,听到/名词,见闻,学识 (7)介词,在/介词,表被动/介词,引出地点/介词,对、对于 (8)连词,表转折关系,却/副词,是,就是 第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)秋水时.至( ) 学必求其心得,业必贵于专精 (2)顺流而东.行( )

(3)东.面而视( ) (4)从而誉.文( ) (5)以亏.人自利.也( ) (6)以天下之美.,为尽在己.( ) (7)且夫我尝闻少.仲尼之闻而轻伯夷之义者( ) 【答案】 (1)名词作状语,按时 (2)名词作状语,向东 (3)名词作状语,向东 (4)名词作动词,赞美 (5)名词的使动用法,使……受损;使……得利 (6)形容词作名词,美景 (7)形容词的意动用法,以……为少,以……为轻 第5步古今异义—-词语的昨天和今天 (1)顺流而东行,至于..北海 古义: 今义:表另提一事或达到某种程度。 (2)东面..而视 古义: 学必求其心得,业必贵于专精 今义:指东边。

(3)于是焉河伯始旋其面目..

古义:

今义:脸的形状,相貌. (4)吾长见笑于大方..之家 古义: 今义:①不吝啬;②自然,不拘束,不俗气。 (5)于是..焉河伯欣然自喜 古义: 今义:连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。 (6)从而..誉之 古义: 今义:一个词,表示下文是结果。 【答案】 (1)是动词“至”和介词“于"的连用,意为“到达”。 (2)脸朝东。 (3)脸。 (4)大道理。 (5)介词“于”(在)和代词“是"(这时)组成的介宾短语,在这时。 (6)两个词,“从”是学必求其心得,业必贵于专精 “随着”,“而",连词,无实义,此为“反而”,表

转折关系。 第6步文言句式-—特殊句式多留意 (1)“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也。( ) 译文: (2)其不义又甚入人园圃窃桃李。( ) 译文: (3)吾长见笑于大方之家。( ) 译文: (4) 以为莫己若者。( ) 译文: (5)以亏人自利也。( ) 译文: 【答案】 (1)判断句 “听到很多的道理,便以为没有人比得上自己”,说的正是我啊。 (2)省略句 这比进入人家果园偷桃李更不义。 (3)被动句 我将长久地被懂得大道理的人耻学必求其心得,业必贵于专精 笑。

(4)宾语前置句 便以为没有人比得上自己。 (5)宾语前置句 因为他损人利己啊.

错误! 道家学派的代表—-庄子

庄子(前369-前286),名周,战国时期哲学家、散文家,宋国蒙人。他曾任蒙漆园吏,但不久辞去,终身不仕.庄周一生贫困,他身居陋巷,常向人借粮,自织草鞋,穿粗布衣和破鞋子,甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想,和老子同是道家学派的代表人物,世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别,无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。 墨家学派的创始人——墨子 墨子(前468-前376),名翟,鲁人。战国时期伟大的思想家、学者,墨家学学必求其心得,业必贵于专精 派的创始人.他出身低微,养成了注重节俭、劳身苦志

的作风。他注重实践,善于制作,相传他的木工技术与鲁班齐名。在学术上,初受孔子影响,“学儒者之业,受孔子之术”,后逐渐成了孔子和儒家的叛逆,创建了与儒家相对立的墨家学派。墨子主张“兼爱”;反对儒家的“天命"思想,主张“天志”说。墨子在战国时代是享誉四方、最具影响力的大思想家之一。墨子以“为万民兴利除害"为使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,制止战争,安定社会,安抚百姓。著有《墨子》五十三篇。 错误! 《秋水(节选)》

庄子生活在战国后期,社会处于剧烈的大变动之中,奴隶主统治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政治腐败,社会混乱。庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。总体说来,他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道",竭力描学必求其心得,业必贵于专精 画人的个体精神自由境界.

《非攻(节选)》 战国时期,各国争城夺地,战事连年不断,有些规模很大,死伤严重,破坏力强,造成社会混乱,人民困苦不堪。为了社会安定,人民能够安心生活,墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张.

《秋水(节选)》 本文以河神见海神为喻,说明个人的见识是有限的,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免会贻笑大方. 《非攻(节选)》 这段文字用比喻说理的方法,通过论述窃别人桃李、鸡犬猪、马牛以及杀无辜之人等罪行层层加重的事实,点明攻人之国罪为最大,阐明了“非攻”“兼爱学必求其心得,业必贵于专精 "的思想。

【答案】 ①望洋兴叹 ②杀不辜人 一、阅读《秋水(节选)》,回答下面问题. 1.以下六句话分别编为四组,能够显示河伯愧疚的一项是( ) ①东面而视,不见水端 ②望洋向若而叹 ③“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也 ④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信 ⑤睹子之难穷 ⑥吾非至于子之门则殆矣 学必求其心得,业必贵于专精 A.①②③ B.②③⑥

C.①④⑤ D.④⑤⑥ 【解析】 ①④⑤均为对客观事件的叙述,没有情感特征。 【答案】 B 2.下列对原文的分析,错误的一项是( ) A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚,“以天下之美为尽在己”把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。 B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界、河伯的不同心态加以对比,塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯形象. C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻,显得趣味横生,通俗形象,易为人所接受和理解。 D.本文引用野语,意在批评河伯的盲目自大,“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。 学必求其心得,业必贵于专精 【解析】 D项,河伯的“盲目自大”不是不可救

药的,他醒悟后改正了错误。 【答案】 D 二、阅读《非攻(节选)》,回答下面问题。 3.以下句子分成四组,全部属于“一般人所说不义”的一组是( ) ①入人园圃,窃其桃李 ②攻国 ③入人栏厩,取人马牛 ④杀不辜人 ⑤攘人犬豕鸡豚 ⑥从而誉之 A.①④⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.②④⑥ 【解析】 ②是大的不义行为,但普通人“弗知非”;⑥是写一般人对“攻国"所持的态度。 【答案】 A 4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.文章从偷盗行为说起,逐层推进,论证了损人越甚越不义、罪越大的道理,从而说明掠夺战争是最大的不义行为,必须坚决反对.

相关文档
最新文档