部编人教版六年级上册语文课件：17 古诗三首
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六年级上册语文课件-17 古诗三首(预习)人教(部编版) (共8张PPT)
语文 六年级 上册
部编版
第十七课 古诗三首
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
浪淘风簸(bǒ )
·
山郭·(ɡ uō)
2.成会·畦写(字q。í（)读拼音，写词语）排·闼(tà )
tiān yá
( 天涯 )
yīnɡ
( 莺 )啼
3.多音字。(多音字组词)
将:jiānɡ ( 将军 ) jiànɡ ( 调兵遣将 )
河的雄伟气势的?
想一想哦
谢谢!
两山排闼送青来 。
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《江南春》抓住了哪些景物写出了江南春天的特
点?
抓住了绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、 寺院、楼台等送青来。”这两句诗 巧妙地运用了什么修辞手法来描写景色?
拟人。
默读课文,关注重点
6.我的疑问。 例:想一想,《浪淘沙》(其一)是怎样写出黄
4.全文感知。
浪淘沙 （其一）
写实：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。 想象 ：如今直上银河去，同到牵牛织女家。
古 诗 江南春 三 首
书湖阴 先生壁
千里莺啼绿映红，水村山郭酒。旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟。 雨中 院内环境 ：茅檐长扫净无苔 ，
花木成畦 手自栽 。 院外山水： 一水护田将绿绕 ，
部编版
第十七课 古诗三首
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
浪淘风簸(bǒ )
·
山郭·(ɡ uō)
2.成会·畦写(字q。í（)读拼音，写词语）排·闼(tà )
tiān yá
( 天涯 )
yīnɡ
( 莺 )啼
3.多音字。(多音字组词)
将:jiānɡ ( 将军 ) jiànɡ ( 调兵遣将 )
河的雄伟气势的?
想一想哦
谢谢!
两山排闼送青来 。
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《江南春》抓住了哪些景物写出了江南春天的特
点?
抓住了绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、 寺院、楼台等送青来。”这两句诗 巧妙地运用了什么修辞手法来描写景色?
拟人。
默读课文,关注重点
6.我的疑问。 例:想一想,《浪淘沙》(其一)是怎样写出黄
4.全文感知。
浪淘沙 （其一）
写实：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。 想象 ：如今直上银河去，同到牵牛织女家。
古 诗 江南春 三 首
书湖阴 先生壁
千里莺啼绿映红，水村山郭酒。旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟。 雨中 院内环境 ：茅檐长扫净无苔 ，
花木成畦 手自栽 。 院外山水： 一水护田将绿绕 ，
【精品】人教部编版六年级语文上册预习课件17《古诗三首》
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。
8.查
刘禹锡 （772-842），字
梦得，唐朝文学家、哲学家， 曾任监察御史。唐朝中晚期 著名诗人，有“诗豪”之称。 其代表作品有《陋室铭》 《乌衣巷》《石头城》《蜀 先主庙》《西塞山怀古》。
8.查
杜牧（803-约852年），字牧
之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安人）。人称“小 杜”，以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”。因晚年居长 安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
绿映红：绿树红花相互映衬。 水村山郭：依山傍水的村镇。 酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。 南朝四百八十寺：指曾经建都在江 苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼台：指佛寺中的建筑。 烟雨：像烟雾那样的细雨。
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
③想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
示例： 《江南春》抓住了莺、水村、山边城郭、风中飘扬的酒旗、烟雨中的楼台等景物，写出了江
为春天的特点，表达了诗人热爱江南春景的思想感情。
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。
8.查
刘禹锡 （772-842），字
梦得，唐朝文学家、哲学家， 曾任监察御史。唐朝中晚期 著名诗人，有“诗豪”之称。 其代表作品有《陋室铭》 《乌衣巷》《石头城》《蜀 先主庙》《西塞山怀古》。
8.查
杜牧（803-约852年），字牧
之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安人）。人称“小 杜”，以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”。因晚年居长 安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
绿映红：绿树红花相互映衬。 水村山郭：依山傍水的村镇。 酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。 南朝四百八十寺：指曾经建都在江 苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼台：指佛寺中的建筑。 烟雨：像烟雾那样的细雨。
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
③想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
示例： 《江南春》抓住了莺、水村、山边城郭、风中飘扬的酒旗、烟雨中的楼台等景物，写出了江
为春天的特点，表达了诗人热爱江南春景的思想感情。
语文人教部编版六年级上册 第17课 古诗三首 书湖阴先生壁 PPT精品课件
题诗。
⑵茅檐: 茅屋檐下, 这里指庭院。
⑶成畦（qí）: 成垄成行。 畦: 经过修整的一块 块田地。
⑷水: 指玄武湖 [4] 。护田: 这里指护卫环绕着园 田。
⑸山: 指钟山、覆舟山 。排闼（tà）: 开门。闼: 小门。送青来: 送来绿色。
2.带着自己的理解再读这首诗, 看看自 己从这首诗中都能体会到什么? 是从 哪些句子中体会到的? 把自己的体会 批注下来。
学完本首诗, 同学们还有哪里不明白 的地方呢? 请提出来, 我们共同探究。
教师预设:
作者在湖阴先生的墙壁 上题写这首诗的原因是什么 ?
据说杨德逢的人品极好, 王安石很 是欣赏他, 于是呢, 在某一天, 就跟湖 阴先生说我要写一首送给你, 就写你 墙上。
创作背景:
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢 屋壁上的一组诗。杨德逢, 别号湖阴先生, 是王 安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山 园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元 1082年）之间, 这首诗应当是元丰前期的作品。 本首诗是其中一首。
自探提示:
1.自由读古诗, 结合注释、插图等理 解词语的意思, 然后用自己的话表述 每句诗的意思, 不理解的地方标记下 来。
展示要求: 站姿端正, 声音洪亮, 吐字清
晰, 语言简练。 评价要求:
恰当指出优缺点并打分, 有 需要时补充。
诗诗意意: :
茅草房庭院经常打扫, 干净得没有一丝青
苔。花草树木成行满畦, 都是主人亲手栽种的。
庭院外一条小河护卫着农田, 把绿色的田地环
绕。两座青山推开门, 送来青翠的山色。
质疑再探:
书湖阴先生壁 王安石
回
书/湖阴先生/壁 宋 王安石
茅檐/长扫/净/无苔, 花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕, 两山/排闼/送/青来。
⑵茅檐: 茅屋檐下, 这里指庭院。
⑶成畦（qí）: 成垄成行。 畦: 经过修整的一块 块田地。
⑷水: 指玄武湖 [4] 。护田: 这里指护卫环绕着园 田。
⑸山: 指钟山、覆舟山 。排闼（tà）: 开门。闼: 小门。送青来: 送来绿色。
2.带着自己的理解再读这首诗, 看看自 己从这首诗中都能体会到什么? 是从 哪些句子中体会到的? 把自己的体会 批注下来。
学完本首诗, 同学们还有哪里不明白 的地方呢? 请提出来, 我们共同探究。
教师预设:
作者在湖阴先生的墙壁 上题写这首诗的原因是什么 ?
据说杨德逢的人品极好, 王安石很 是欣赏他, 于是呢, 在某一天, 就跟湖 阴先生说我要写一首送给你, 就写你 墙上。
创作背景:
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢 屋壁上的一组诗。杨德逢, 别号湖阴先生, 是王 安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山 园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元 1082年）之间, 这首诗应当是元丰前期的作品。 本首诗是其中一首。
自探提示:
1.自由读古诗, 结合注释、插图等理 解词语的意思, 然后用自己的话表述 每句诗的意思, 不理解的地方标记下 来。
展示要求: 站姿端正, 声音洪亮, 吐字清
晰, 语言简练。 评价要求:
恰当指出优缺点并打分, 有 需要时补充。
诗诗意意: :
茅草房庭院经常打扫, 干净得没有一丝青
苔。花草树木成行满畦, 都是主人亲手栽种的。
庭院外一条小河护卫着农田, 把绿色的田地环
绕。两座青山推开门, 送来青翠的山色。
质疑再探:
书湖阴先生壁 王安石
回
书/湖阴先生/壁 宋 王安石
茅檐/长扫/净/无苔, 花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕, 两山/排闼/送/青来。
部编六年级语文上册第六单元古诗三首课件
学写字
诗中的会写字一起要写得长一些， 盖住下面的“鸟”，使整 个字的结构稳定、平衡。
互动课堂
这首诗抓住哪些景物写出了江南 春天的特点？请你在诗中圈画出来。
（课后第三题）
江南春
读了这首诗,你仿佛看到 了什么?听到了什么?
千 里 莺 啼 绿 映 红 ， 千里江南
水村山郭酒旗风。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
学写字
诗中的会写字一起来写写吧！
yá
涯
注意右边“丿”穿插， “厂”里面是两个“土”， 注意不要写成“士”。
整体感知
这是一首描写 黄河 的诗。
黄河
请你结合注释，说说诗意吧！
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
抓住关键数字，从画面和声音联想开 去，我们就能读出黄河的雄伟气势来，一 起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到 了什么？朗读古诗，圈画出对应的词 语吧！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(浪大、浪高）
(静谧美好）
诗人想乘着巨浪扶摇直上， 寻访牵牛织女家。
这里还有数不清的寺庙，众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 这两句诗给你什么样的感受？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一 种深邃的感觉，诗人又特意让它们掩映于迷蒙的 烟雨之中，这就更加增加了一种朦胧迷离的色彩。 这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村 山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使这幅“江南春” 的图画变得更加丰富多彩。
酒旗飘扬
绿树红花
南朝四百八十寺，
烟雨朦胧
多 少 楼 台 烟 雨 中 。 黄莺啼叫
最新部编版人教小学语文六年级上册17古诗三首《浪淘沙》精品课件PPT
能享受到那片刻的欢乐。
•
可惜，梦中之乐是虚幻的，梦后之苦是实在
的、残酷的，不管主观上如何贪恋那梦中之乐，
终究不过是“一晌”而已。
梦里不知身是客，一晌贪欢
• 以梦的短，写现实的长； • 以梦的欢，写现实的悲； • 以梦中的主，写现实的客。 • 表达了词人沦为亡国奴的孤
寂凄凉。
独自莫凭栏
•
凭栏远眺，是为了看昔日的宫阙阁楼，以满足
——唐圭璋《唐宋词简释》
•
这首词表达惨痛欲绝的国破家
亡的情感，真可谓“语语沉痛，字
字泪珠，以歌当哭，千古哀音”。
•
梦里暂时忘却了俘虏的身份，贪恋着片刻的
欢愉。但美梦易醒，帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊
醒了美梦，使词人重又回到了真实人生的凄凉景
况中来。
•
梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两种生活
的对比，是作为一国之君和阶下之囚的对比。写
久的别离，因而也是人世间最为痛苦的别离，
更何况这样的别离是如何的“容易”——国家
竟是那样轻而易举的就灭亡了，这岂不是痛上
加痛吗？
流水落花春去也，天上人间
•
落红逐水流，春光已逝去，世事变化急
速，好景一去不复返。
•
一“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀
痛和沧桑。
•
“天上人间”暗指今昔两种截然不同的
人生际遇：从前在“天上”过着自在自由的
思念故国之情
•
然而，汴京距金陵甚远，中间有“无限关山”
的阻隔，只能是欲见不得，徒唤奈何而已
•
更何况这“无限关山”，也不再是南唐国土，
而是宋朝的属地，看到这已经沦丧的国土和易主的
江山，岂不是只能增加心中的悲苦吗？
独自莫凭栏
部编版六年级上册语文17课古诗三首之《书湖阴先生壁》PPT
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
诗文大意： 茅草房庭院经常打扫，
洁净得没有一丝青苔。花 草树木成行满畦，都是主 人亲手栽种。庭院外一条 小河护卫着农田，把绿色 的田地环绕，两座青山推 开门，送来青翠的山色。
讨论：
这首诗表达了作者什么思想感情？
这首诗表达了诗人对自然风光的 喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
主题思想
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁 上的诗，全诗既赞美了主人 朴实勤劳，又表达了 诗人的 恬淡 心境。
•谢谢
பைடு நூலகம்
连青苔也没有，不正表明无处不净、无
时不净青吗苔？
无苔
茅草房庭院经常打扫，洁净 得没有一丝青苔。
花木成畦手自栽。
此处并非仅仅交代花 圃的整齐，也有力地暗示 出花木的丰美，既整齐又 不单调。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
从前两句诗可以看出杨德逢是什么性格？
朴实勤快
爱好洁净
兴趣高雅
热爱生活
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
写出溪水温柔多情， 写出青山山势若奔，
曲折多姿。
翠色欲滴。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田 地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。
“一水护田”中的“护”，是什么意思？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农 田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情 景吗？
“送青”冠以“排闼”二字，是什么意思？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！ 这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表 明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，似乎伸手 可及。
自由地朗读古诗，注意把字音读准。
书湖阴先生壁
部编语文六年级上册课件：第六单元17《古诗三首》课时3公开课获奖课件
王安石（1021-1086）
字介甫，晚号半山， 封荆国公，世人又称 王荆公，世称临川先 生。抚州临川人（现 为抚州东乡县上池里 洋村），北宋杰出的
朗读要求：
读准字音、 读通诗句、 读出节奏。
宋 王安石 茅檐 长扫 净无
苔， 花木 成畦 手自
栽。 一水 护田 将绿
绕，
书湖阴先生壁 注释：
宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
书 长扫、无苔朴实勤
湖 阴 先
成畦、自栽热快爱生 护田、绿绕温活柔多
生 排闼、青来翠情色欲
壁
滴
清净脱俗 恬淡心境 无穷乐趣
1、“一水护田将绿绕，两山排闼
送青来拟”人运、用对了偶
的
修辞手法，把山水写得有情有趣。
2、依据诗意，发挥自己的想象力，为这首诗
一幅画。
采菊东篱下，悠然见南山 ——陶渊明《饮
绿树村边合，青山郭外斜 —— 孟浩然《过故人庄
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 —— 陆游《游山西村》
第一课中国早期人类的代表—北京人
北京人
北京人头盖骨复原图 北 京 周 口 店 洞 穴 遗 址
一水护田将绿绕两，山排闼送青来。
1、“一水护田”中的“护”，是什么意思？ 那小溪曲折生姿，环绕着绿油油 的农田，这
2、不采恰用像了一什位么母修亲辞双手手法护？着小孩的 拟 情人景吗、？对 偶。
3、“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑 向庭院而来！这种描写给予读者的美 感极为新鲜、生动。
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
从前两句可以看出杨德逢是什么性格？
朴实勤快，爱好洁 净， 兴趣高雅，热爱生
六年级上册语文课件-17 古诗三首 江南春人教部编版 (共26张PPT)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 唐 · 贺知章《咏柳》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 —— 唐 · 白居易《钱塘湖春行》 绿树村边合，青山郭外斜。 —— 唐 · 孟浩然《过故人庄》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 唐 · 白居易《忆江南》 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 —— 宋 · 曾几《三衢道中》
品读诗句，想象画面。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
学法小结：品读诗人描写的典型景物，就能感受江南春 天景色的特点。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百 八十寺，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
品读诗句，想象画面。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春 —— 宋 · 朱熹《春日》 晓看红湿处，花重锦官城 —— 唐 · 杜甫《春夜喜雨》 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 —— 唐 · 杜甫《江畔独步寻花》 百啭千声随意移，山花红紫树高低 —— 宋 · 欧阳修《画眉鸟》 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 —— 宋 · 宋祁《玉楼春·春景》
2020年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
17 古诗三首
江南春
（唐）杜牧
新
课
导
入
同学们，你学过的描写江南的古诗
词有哪些？能给大家背一背吗？
江南春
（唐）杜牧
知诗人，解诗题
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。 京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出 诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有 《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 唐 · 贺知章《咏柳》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 —— 唐 · 白居易《钱塘湖春行》 绿树村边合，青山郭外斜。 —— 唐 · 孟浩然《过故人庄》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 唐 · 白居易《忆江南》 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 —— 宋 · 曾几《三衢道中》
品读诗句，想象画面。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
学法小结：品读诗人描写的典型景物，就能感受江南春 天景色的特点。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百 八十寺，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
品读诗句，想象画面。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春 —— 宋 · 朱熹《春日》 晓看红湿处，花重锦官城 —— 唐 · 杜甫《春夜喜雨》 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 —— 唐 · 杜甫《江畔独步寻花》 百啭千声随意移，山花红紫树高低 —— 宋 · 欧阳修《画眉鸟》 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 —— 宋 · 宋祁《玉楼春·春景》
2020年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
17 古诗三首
江南春
（唐）杜牧
新
课
导
入
同学们，你学过的描写江南的古诗
词有哪些？能给大家背一背吗？
江南春
（唐）杜牧
知诗人，解诗题
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。 京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出 诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有 《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。
部编版六年级语文上册第六单元《古诗三首》ppt课件
拟人、对偶
二、对《江南春》理解有误的一项是（ C ）
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红 柳绿、鸟语花香的特点。 B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩 映、春雨朦胧的特点。 C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十” 字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见 得?”这是很有见地的。 D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春 意盎然的特征，写得十分传神。
随堂练习
课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点， 请你任选一首诗，结合诗歌内容,展开合理想象， 用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。
在我眼前，仿佛出现了《_江__南__春__》中的画面： _广__阔__的__江__南__地__区__，__到__处__莺__啼__阵__阵__，__绿__树__掩__映__着__红__花__， _依__山__傍__水__的__村__庄__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__一__一__在__望__；__这__里__ _还__有__数__不__清__的__寺__庙__，__众__多__亭__台__楼__阁__掩__藏__在__迷__蒙__的__烟__ _雨__之__中__。___
资料链接
关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 的不同解读:一方面有人认为南朝皇帝在中国历史 上以佞佛著名，杜牧所处的时代佛教也在恶性发展， 因此这两句诗表达了讽刺；也有人认为本诗的主旨 是表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑，或者 认为本诗是讽谏统治者大兴土木、滥修佛寺，会造 成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。另一方面， 也有人认为这两句仅仅是描绘江南的景色。
随堂练习
《江南春》中，诗人抓住_黄__莺__、_绿__树__、 _红__花__、_水__村__、_山__郭__、_酒__旗__和烟雨中的楼 台等景物，有声有色、有远有近、_动__静__结 合，写出了江南春天的特点，表达了他对江 南春景的高度_赞__美__与无限神往。
二、对《江南春》理解有误的一项是（ C ）
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红 柳绿、鸟语花香的特点。 B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩 映、春雨朦胧的特点。 C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十” 字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见 得?”这是很有见地的。 D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春 意盎然的特征，写得十分传神。
随堂练习
课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点， 请你任选一首诗，结合诗歌内容,展开合理想象， 用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。
在我眼前，仿佛出现了《_江__南__春__》中的画面： _广__阔__的__江__南__地__区__，__到__处__莺__啼__阵__阵__，__绿__树__掩__映__着__红__花__， _依__山__傍__水__的__村__庄__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__一__一__在__望__；__这__里__ _还__有__数__不__清__的__寺__庙__，__众__多__亭__台__楼__阁__掩__藏__在__迷__蒙__的__烟__ _雨__之__中__。___
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关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 的不同解读:一方面有人认为南朝皇帝在中国历史 上以佞佛著名，杜牧所处的时代佛教也在恶性发展， 因此这两句诗表达了讽刺；也有人认为本诗的主旨 是表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑，或者 认为本诗是讽谏统治者大兴土木、滥修佛寺，会造 成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。另一方面， 也有人认为这两句仅仅是描绘江南的景色。
随堂练习
《江南春》中，诗人抓住_黄__莺__、_绿__树__、 _红__花__、_水__村__、_山__郭__、_酒__旗__和烟雨中的楼 台等景物，有声有色、有远有近、_动__静__结 合，写出了江南春天的特点，表达了他对江 南春景的高度_赞__美__与无限神往。
六年级上册语文 17古诗三首第二课时《江南春》(人教部编版)【课件】
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江南春 江南美景 烟雨楼台
对江南春天的赞美 忧国忧民之情
感谢观看
品读古诗
这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？ 请你在诗中圈画出来。
品读古诗
江南春
读了这首诗,你仿佛看到了什 么?听到了什么?
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 千里江南
南朝四百八十寺， 酒旗飘扬
多少楼台烟雨中。
烟雨朦胧
黄莺啼叫
品读古诗
品读古诗，想象画面
你眼前仿佛看到了什么？想象到了什么画面？
寺 数不清的寺庙 烟雨 迷蒙的烟雨
想象画面
此时你仿佛看到了一幅怎样的画 面？用自己的话说一说。
想象画面
辽阔的江南大地上，黄莺 在欢快地鸣唱，遍地的红花映 衬在绿叶之间，河边的村庄， 山下的小城，酒店的旗子在风 里飘着。南朝时候造起的许多 寺院，如今还有数不清的楼台 掩映在蒙的烟雨中。
诵读古诗
江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
品读古诗
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中
不仅写出了江南春雨的美，也表达了诗人慨叹南朝 的灭亡，借古喻今忧国忧民的思想感情。
品读古诗
根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语 所表达的意象。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花 水村 傍水的村庄
品读古诗
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
统称，均设故都于江南，是我国历史上朝代时间存在较短的时期。由 于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心，巩固江山。于是当 权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有几百座，是当 时人民的一项极为沉重的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名 胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几 万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。