环艺设计专业毕业设计要求(超详细).ppt

艺术设计专业环艺毕业设计指导书

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2020年4月19日

艺术设计专业环艺毕业设计指导书

文档仅供参考

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2020年4月19日海口经济学院美术学院艺术设计专业（环境艺术设计方向）

毕业论文（设计）指导书

一、关于毕业论文（设计）选题的要求

合理的确定毕业论文（设计）选题范围并组织学生正确地选题是做好毕业论文（设计）工作的重要前提。

1、坚持一人一题的原则。论文（设计）题目要针对不同专业的特点和学生自身的水平，题目不宜过大，难易要适度；要结合专业特点，并着眼专业未来的发展，具有一定的实践价值。

2、毕业论文（设计）选题应体现教学、科学研究和社会实践相结合的原则。

3、若多名学生选择同一题目时，必须明确每个学生的研究方向或研究侧重点，并加注副标题以示区别。

4、每个毕业生都应填写开题报告书，学生的毕业论文题目以指导教师审核经过的开题报告书为准。论文题目一经确定，原则上不得随意改变；确需变更的，应重新履行审批手续。

5、工科及艺术设计类专业原则上以毕业设计为主，做到“真题真做”。文档仅供参考

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2020年4月19日二、进行程序

1、确定课题，与指导教师一起对课题进行讨论，学生在指导老师的指导下独立完成毕业设计，严禁抄袭，设计作品所引资料须注明出处。

2、方案设计选定。

3、按进度表完成工作量，指导教师定期检查，由师生约定集中地点、日期。

4、完成设计、撰写设计说明。

5、指导教师审阅并写评语，确定能否参加答辩。

6、答辩，评分。

7、毕业展览。

三、选题方向及要求：

毕业设计选题从以下住宅空间室内设计方向、公共空间室内设计方向、景观设计方向3个选题板块中任选其中一个子项目即可，详细内容及要求由指导老师具体指导。

选题1：住宅空间室内设计文档仅供参考

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2020年4月19日能够从色彩、形态、风格、材料、新工艺、新科技等角度为设计研究主题，展开设计创新。

（1）平层住宅室内设计（平层房≥4房，层面积不小于130㎡）。

环境设计专业毕业设计指导书

1 环境设计专业毕业设计指导书

内蒙古农业大学

材料科学与艺术设计学院 2 环境设计专业毕业设计指导书

一、毕业设计的地位与作用

毕业设计是大学本科教学计划中重要的实践性教学环节，它是学生毕业前对所学知识的一次全面总结和综合训练，也是学生从单纯学习到为社会服务的一个过渡阶段。因此毕业设计在整个本科教学中占有非常重要的地位。

毕业设计的作用在于培养和训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力，检验和深化学生的综合素质，激发学生设计实践的热情。这对培养学生良好的思想品德、工作态度、工作作风、创新意识和独立工作能力具有深远的影响，毕业设计还是学生毕业及获取学位资格的重要依据。

二、毕业设计的目的及要求

（一）目的：

1、通过毕业设计的教学过程，培养学生严肃认真的治学态度、严谨求实的作风、团结协作的品质、勇于探索和开拓创新的精神。

2、培养学生利用文献、设计手册、实践和调查研究等方法获取知识的技能，提高学生综合运用所学知识，独立分析、解决问题的能力和设计创新的能力。

3、对学生掌握知识的广度与深度、运用知识处理问题的能力、计算机应用水平、语言表达能力、动手能力等进行综合考核。

5、力争解决来自设计实践的问题，培养学生的设计创新意识，善于发现问题、解决问题的能力。

（二）要求：

1、在整个毕业设计阶段，学生一律不得请假。

2、每周检查设计进度，在设计初期、中期各有一次大检查，直至毕业答辩。如果不到场或无进展，则该次成绩为零，累计三次则取消其毕业答辩资格和毕业展览资格。

3、每次阶段检查、辅导，学生必须准备充分、认真对待，虚心听取指导教师意见。

三、毕业设计选题原则

1. 开拓性:用于探索未知领域

2. 先进性:要有新的见解，要做出创造性成果；

3. 成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；

4. 成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性；

环境艺术设计专业方向毕业实习毕业设计指导书

**届艺术设计专业环境艺术设计专业方向

毕业实习指导书

毕业实习是毕业设计前一次重要的实践性教育环节，直接影响到毕业设计工作的质量和效率，为保证本届毕业实习的顺利有效进行，打好毕业设计的基础，特下达此毕业实习指导书。

一、毕业实习的目的

根据环境艺术设计要把空间艺术的创造与工程设计及施工融于一体的专业特点，毕业设计前的主要目的是使学生走出校门面向社会、深入实际、开阔视野，接触与考察环境艺术设计、施工操作等方面的工作程序和运作方式，学习相应的管理经验。同时要广泛接触不同类型的空间环境艺术作品（实体），把握设计的市场动向，接受现代设计意识的熏陶，提高眼界与鉴赏能力。放眼社会，围绕毕业设计的课题，进行调查研究，收集与毕业设计有关的资料，为毕业设计打下良好基础。

毕业实习的另一个目的是，深入到装饰设计公司与企业进行交流、学习，了解设计公司与企业的机构体制、人员结构、业务范围、管理制度，公司与企业对设计人才的能力要求和市场需求等情况，并在设计师的指导下参与设计实践，为今后适应设计工作奠定基础。

二、实习时间与地点安排

1、实习时间：校历1-7周（**年3月2日—4月17日）。

2、实习地点：全国各大中型城市，因特殊原因需到其它地点考察实习者，需书面报告原因并作出实习计划，经系部同意，方可另行活动，否则按违纪处理。

三、实习任务与要求

1、深入到装饰设计公司进行交流、学习，了解设计单位的机构体制、人员结构、业务范围、管理制度，公司与企业对设计人才的能力要求和市场需求等情况，并在设计师的指导下参与设计实践，为今后适应设计工作奠定基础。

2、深入工程的施工现场，了解施工的过程和各公司相关的技术特点。

3、进行市场调查，了解材料的品种及相关工艺、价格的变化，特别是新型材料。

4、参观博物馆、艺术馆、文化古迹，提高对民族传统文化的认识，收集各类优秀的装饰资料。

考察当地环境艺术设计现状，结合毕业设计课程收集相关资料，为提高毕业设计方案的品质打基础。

环境艺术设计毕业设计选题

摘要：

一、环境艺术设计毕业设计的重要性

1.毕业设计的意义

2.环境艺术设计的发展趋势

二、环境艺术设计毕业设计的选题方向

1.公共艺术设计

2.景观设计

3.室内设计

4.建筑外立面设计

5.设计优化与创新

三、环境艺术设计毕业设计的实践与创新

1.结合地域文化进行设计

2.注重绿色环保与可持续发展

3.运用先进技术提高设计品质

4.创新设计理念与方法

四、环境艺术设计毕业设计的成果展示与评价

1.设计成果的展示方式

2.评价标准与方法

3.答辩与交流的重要性

正文：环境艺术设计毕业设计是学生四年学习生涯的重要成果展示，是对学生专业知识和技能的全面检验。随着社会经济的发展和人们审美观念的提高，环境艺术设计在各个领域都发挥着重要作用。因此，选择一个具有针对性和创新性的毕业设计选题至关重要。

首先，公共艺术设计是环境艺术设计的一个重要方向。它涉及到雕塑、壁画、装置艺术等多种形式，可以为公共空间增添美感和文化内涵。在选题时，可以关注城市公共空间、绿地公园、景区等场所，结合当地文化特色和群众需求，进行创意设计。

其次，景观设计是环境艺术设计的另一个重要领域。它涉及到自然景观、文化景观、城市景观等多种类型，要求设计师具备良好的生态观念和地域文化素养。在选题时，可以选择住宅区景观、公园绿地、旅游景区等地进行设计，注重绿色生态与地域文化的融合。

室内设计是环境艺术设计的又一个重要方向。它要求设计师具备良好的空间感知和创新能力，能够满足人们对生活和工作环境的舒适性、实用性和美观性的需求。在选题时，可以关注住宅、商业空间、办公空间等地进行设计，注重人性化、绿色环保和时尚元素的融合。

建筑外立面设计是环境艺术设计的重要组成部分。它要求设计师具备良好的建筑审美和创新能力，能够使建筑与周围环境相协调。在选题时，可以关注新建建筑、历史建筑、城市改造等地进行设计，注重建筑外观与地域文化的融合。

环艺毕业设计指导记录

一、前言

环艺毕业设计是环境艺术专业学生进行的综合性设计项目，旨在培养学生的创作能力和实践技巧。在设计过程中，导师的指导和引领起着至关重要的作用。本文是针对环艺毕业设计的指导记录，包括了整个设计过程的思路、方法和反思，以及对学生的评价和建议。

二、设计思路

在设计开始之前，首先要明确毕业设计的主题和目标。学生应该根据个人的兴趣和研究方向选择一个有挑战性的主题，并明确设计要解决的问题。在指导学生的过程中，我强调了以下几点：

1.主题选择要具有一定的独特性和创新性，以吸引观众的注意力。

2.设计要围绕一定的理论基础展开，学生需要进行充分的文献调研和资料收集。

3.设计要符合环境保护和可持续发展的理念，并具有实施的可行性。

三、设计方法

指导学生进行毕业设计过程中，我倡导并采用了多样化的设计方法，以培养学生的创造性思维和解决问题的能力。以下是一些常用的设计方法和技巧：

1.需求分析：学生需要对设计对象和受众进行需求调查和分析，以确保设计的有效性。 2.创意头脑风暴：通过集体和个人的头脑风暴，激发学生的创造力和想象力，并且获得不同的设计思路。

3.三维模型和原型制作：学生需要运用CAD和手工制作的技巧，制作出真实的模型或原型，以便更好地展示设计的效果。

4.公众参与：鼓励学生进行社会调查和与目标受众的互动，以获得更多的反馈和意见。

四、设计反思

设计过程中的反思是非常重要的一环，可以帮助学生总结经验教训，并改进设计的不足之处。在指导学生的过程中，我鼓励他们定期进行反思，并记录下来。以下是一些常见的设计反思问题：

1.设计目标是否实现了？如果没有，原因是什么？

2.设计过程中遇到了哪些困难？如何解决？

3.设计的创新性和实际可行性如何？

4.是否存在其他更好的解决方案？为什么选择了当前的设计方案？

五、学生评价和建议

根据学生的设计过程和最终成果，我对每个学生进行了评价和建议。评价主要从设计思路、方法和反思等方面进行，旨在帮助学生提高设计水平和创作能力。

环艺毕业设计主题

【篇一：环艺系毕业设计设计策划书】

设计策划书

姓名：刘佳鑫

学号：082501157

专业班级：环艺0805班

指导老师：张娜

日期： 2011年12月

环境设计学院环境艺术设计系

1、课题名称

商业综合体设计与周边环境设计 — 建筑与室外环境

2、设计任务（内容项目）要求

我们小组的设计主要是以绿色，仿生为主题，设计一个商业综合体与周边环境的项目，在这个团组中我负责商业综合体设计与周边环境设计 — 建筑与室外环境

（1）确定场地以及场地考察

（2）确定该商业综合体的建筑和景观的设计的风格、颜色搭配、设计理念

（3）查找资料，手绘图稿

（4）最后效果图

3、设计项目的意义（实际或研究）

从项目本身来看是对未来城市发展做的一个预案

从选择的地皮来看，以汤逊湖和湿地园为底，可以很好的去研究怎样将建筑对环境的伤害率降到最低，以达到在既不破坏生态环境的同时，又能满足人文，商业的需求，对当地的经济、人文、旅游发展也起到很好的促进作用。

4、工作进度要求（分阶段提出具体时间要求）

11月28日-11月30日展开课题，资料收集

12月01日-12月05日选题（商业综合体设计与周边环境设计 —

建筑与室外环境） 12月06日-12月10日背景调查（商业综合体，生态环境，仿生建筑）

12月11日-12月15日确定设计题目（dream mall商业综合体设计），撰写开题报告 12月16日-12月20日项目综合背景调查（藏龙文化，区位考察，仿生学元素的运用），撰写设计说明书提纲。

12月21日-12月30日实地测量，方案初稿（草图）

12月31日-01月15日修改并确定方案

01月16日-01月31日方案深入，完成相关图纸。毕业设计说明书初稿。 02月01日-02月17日方案整理，展板制作

艺术设计专业毕业调研（设计）指导

第一篇：艺术设计专业毕业调研(设计)指导

艺术设计专业毕业调研（设计）指导

一、毕业调研（设计）的性质和目的毕业设计是对学生二年半以来学习的文化基础、绘画基础、专业基础、专业设计等基础理论与实践设计能力的一次全面检验。是学生综合能力的提高过程。通过毕业设计可锻炼学生独立承担设计课题，培养创新思维及分析问题、解决问题的综合能力，培养学生运用计算机进行艺术设计的能力，实物制作的能力，调研与设计报告撰写的能力。

二、毕业调研（设计）内容和要求

毕业设计可选择社会实际课题或模拟设计相结合两种形式，选题由毕业生自选或自拟课题。但选题应达到全面检验二年半所学专业的要求。

1.毕业调研（设计）内容

① 根据社会调研、查阅国内外有关资料后，确定毕业设计选题。

② 撰写调研报告与设计说明文字资料。

③ 用计算机设计所选课题的效果图、制作图。

2.毕业调研（设计）要求

① 通过调研与查阅国内外相关资料，要求学生明确选题国内外的概况及所处的社会地位、从而使毕业设计达到“艺术服务市场”的一定水准。

② 通过调研要求学生了解、掌握相关专业方向的设计、制作、工艺流程的知识和技能，为今后从事艺术设计工作奠定坚实的理论与实践相结合的基础。

③ 通过实际课题的设计制作锻炼、考查学生的创新能力与独立工作能力。

三、毕业调研（设计）的安排和基本要求

毕业设计课题选择为所学的专业课程内容其一均可。具体课题应完成的工作量如下： ① 商品的包装设计（完成一套商品系列的容器造型、纸盒结构、包装装潢的色彩效果图）；

② 招贴设计（完成一套系列商品招贴4张，系列公益招贴4张色彩稿的设计及1套POP立体广告的效果图与全部印刷稿件设计）；

③ 商业插画与平面设计（完成20幅插画设计及插画在2类媒介物中使用的效果图设计）；

④ 品牌形象设计（完成一套A4规格20页的企业形象基本要素与应用要素的VI手册设计制作成册）；

环境设计专业毕业论文(毕业设计)规范

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称为艺术设讣专业环境艺术设讣方向，下同）人才培养类型为复合型。为了提高该专业本科毕业生的综合素质，进一步强化本科生毕业论文（设计）教学环节的管理，严把毕业论文（设讣）的质量关，确保毕业论文（设计）档案资料的规范、完整，根据《四川农业大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（教发［200617号）》基本要求，结合环境设计•专业特色和实际悄况，特制定（修订）本规范。

第一部分毕业论文（设计）基本要求

1.选题应符合本专业培养U标。

2•密切结合科研、教学和生产实际。

二、结构与写作

结构完整，撰写格式符合•教发［200617号”文件，参考文献不低于10篇, 并附2篇外文文献。具体应以各类型毕业论文要求为准。

三.学识水平

1•观点正确，论据翔实充分。

2•有个人见解。

3. 有一定创新性。

四、工作量及工作态度

1•有一定的时间（2个月以上）用于实践和写作。

2•无抄袭、伪造数据等的行为（原文引用率应低于30%）。

第二部分毕业论文撰写规范（修订）

一、毕业论文目的

根据学校相关教学管理文件要求，环境设汁专业人才培养类型为复合型，不同于学术型。因此，毕业论文选题必须密切联系教学、科研及生产实际，毕业论文不能撰写纯理论研究。毕业论文主要U的是将本专业的理论应用于实践，尝试解决特定的问题或协助实务性工作者完成任务，或在实践中发现有价值的现象进行解释、探讨和提炼。

二. 毕业论文可选择的撰写类型

1.案例评析

2.调研报告 6

三、各类型论文撰写要点

1.案例评析

选题：必须选择作者参与的实践项日作为案例。

前言：介绍有关案例的背景，当前社会的创作潮流等的总结和归纳，选择

该案例进行评析的U的壷义。

正文：对案例的详细表达，要求在艺术性、科学性和创新性等方面进行分

析评价。

结论：针对案例分析评价得出科学合理的结论，分析尚存在的问题和不足

并提出改进建议。

2.调研报告

选题：符合本专业培养U标，密切联系生产实际。

美术系艺术设计专业毕业设计(论文)要求

湖南人文科技学院美术系

艺术设计专业毕业设计（论文）要求

一、平面艺术设计方向

1、选题方向：

学生应在导师的指导下认真选择课题

A、平面广告设计类；

B、包装设计类；

C、书装设计类；

D、CI设计类；

E、网站设计、动画设计、视频制作类。

2、具体要求：

A、平面广告设计类；

12－14件（900×1200mm），以系列作品为主。

B、包装设计类：

a、完成系列作品12－15件，制作成实物。

b、与该课题相关的招贴1张，900×1200mm。

C、书装设计类：

a、8－10件，制作成实物，不少于2张插图（手绘）。

b、与该课题相关的招贴1张，900×1200mm。

D、CI设计类：

a. 策划书一本

b. VI手册一本，A4大小，也可设计成方形，不少于30页。

c. 实物：不少于8件。

d. 与该课题相关的招贴1张，900×1200mm。

E、网站设计动画设计视频制作类：

a、网页数量不少于25个页面（分辨率为1024 × 768象素）。

b、播放时间不少于6分钟，要有音乐及配音。

C、与该课题相关的招贴1张，900×1200mm。 D、中期检查表中的情况记载及指导老师意见必须由指导老师手写，并附设计中的详细草图（不少于6张），且有过程性文字说明。

（二）环艺艺术设计方向

1、选题方向：

学生应在导师的指导下认真选择课题

A、办公类：（500m2以上）

商务办公、宾馆、饭店、茶楼、会所、科技场所等；

B、家装类：（180m2以上）

标准楼层、别墅空间（带环境空间）、单体、复式、跃层等；

C、景观类：（1000m2以上）

文化广场、小区规划、风景园林等；

D、家具及展示类：

单体家具、组合家具、配套家具等及商业展示、文化展示等（以家具和展示为主，室内界面装饰为辅，氛围要一致）。

2、具体要求：

a、标书一本，A4规格，16页以上，主要包括封面、封底、目录、设计说明、设计草图、成品效果图等，全硬质封面、封底，并设计版面，彩色打印。

环境艺术设计专业介绍

篇一：环境艺术设计专业简介

环境艺术设计专业简介：

环境艺术设计以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标。

环境艺术设计专业的应用范围非常广泛：

1、建筑设计部门 2、房地产行业 3、城市市容规划部门 4、园林与景观行业 5、展示展览行业 6、家具制造行业 7、家装和公装公司 8、橱窗展柜行业 9、广告公司与美术社 10、装璜公司室内外效果图制作 11、工程监理部门 12、商店卖场 13、工业产品设计单位 14、生活日用品设计单位 15、装饰装修工程以及经营与管理工作 16、机械产品设计行业 17、各个企事业单位与平面以及三维制作相关的工作 18、设计院 19、装饰设计单位 20、电脑艺术设计工作。

本专业加大力度对学生基本技能的训练和培养，在培养学生创建二维图形设计的基础上，强化学生对三维空间图形的创建与设计，注重培养学生的设计理念以及创意的形成，同时加强计算机艺术设计软件的应用能力。课程从“零”点起步，由浅入深，循序渐进；从设计到计算机应用能力，通过2200个课时来完成艺术设计的全程教育过程。