四年级语文上册复习计划
四年级语文上册复习计划
一、指导思想：
一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。
二、学情分析
1、知识掌握情况
(1)积累部分： 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。
(2) 阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3) 习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
2、学习习惯养成情况
本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
3、学习态度、情感、价值观分析
本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
三、复习的目标：
1、 主动复习巩固本册要求学会的 227 个生字,会认的 120 个生字; 能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书 方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习重难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样审题、选材是重点。
五、复习的措施
1、关注心理有效调节
我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素， 及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应 的复习内容与形式。
2、主导到位、主体参与 在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。 这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应该努力避免。应努力求“活 ”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用;另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。进一步激发主动探究的精神。
3、螺旋上升、有效复习
课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础知识和基本技能是发展的载体。为此有以下几 点建议： 1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度(即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练)2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。
六、具体安排
1、汉语拼音
(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字
(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典
3、词语 (1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子
(1)懂得运用常用词和关联词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句;(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、标点符号
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、 省略号，认识破折号。
6、阅读理解
(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。
7、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文和书信。
七、时间安排：
1月4日————— 第一、二单元内容复习
1月5日————— 第三、四单元内容复习
1月6日————— 第五、六单元内容复习
1月 7日————— 第七、八单元内容复习
1月8日—————综合复习
四年级上学期语文复习计划及教案
四年级上学期语文复习计划及教案
1 / 251 四年级语文上册期末
复习计划
编制教师 讲课教师________班级________
一、学生学习状况剖析：
本班学生相对而言不过能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思虑等各方面的能力都还很不可以，特别是独立阅读知识方面更是找不到感觉。一部分学生拿到练习题以后不会认真审题，不知道怎么去解答。很多独立阅读的答案本来是要在短文中找寻，但他们老是答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容：
1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。（2）改错别字、改正病句。（3）用词语及关系词语造句、增补句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）摆列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。（2）课文后
面的问答题。着重训练回答以下问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练： （1）找找中心句。（2）找
找近、反义词。（3）填空。（4）回答以下问题。
4、口语社交。
选择切近学生实质的话题进行一至二次的口语社交训练。
5、习作。复习写自己熟习的人、事、景、物的文章，能表达真感情；
复习写想象作文，能把想象的内容写详细。
三、复习要点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，进而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是要点。在阅读的复习中，词、句、
段的理解是要点。在作文复习中，如何把话写通畅、把意思基本表达清楚是要点。 四年级上学期语文复习计划及教案
2 / 252 四、复习难点：四年级上学期语文复习计划及教案
3 / 253 1、对词语进行逻辑归类；联合语境理解字、词；改正简单的病句。
2、文章的主要内容，领会思想感情，意会表达方法；发布自己的阅
读看法或领会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常有的应用文。
五、复习目标：
1、主动复习稳固本册要修业会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成优秀的写字习惯。
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四年级上册语文复习计划
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
四年级上册语文复习计划
四年级上册语文复习计划
一、原则：严、细、实、恒、清
二、人数：27人（任增振）
三、内容：语文八个单元知识点，加综合复习。
基础知识+阅读理解+作文
四、形式：指导复习+自主复习（试卷+作业+错题训练）
五、时间：12月25日——1月14日。
六、具体内容：
第八单元：科学技术 三节课
关键词：科学技术、电脑住宅、恐龙、太空育种
清尾：语文配套练习册（课上讲解）加语文作业（课下完成） 加作文讲解
基础知识：p156，读读写写、读读记记，p158我的发现，日积月累。
要求：背诵过，听写过，教师抽查，组长检查。
考试时能根据题目要求写出来。（要求教师以题目形式检查）
背诵篇目：31《飞向蓝天的恐龙》第一自然段 、第四自然段的前两句。
阅读理解：配套练习册104页《飞龙》
作文：根据学生作文情况，找一篇范文。
错题重现：根据学生本单元学习情况集中清理错题。
习题：配套练习册第八单元，试卷第八单元。
第七单元：成长故事 三节课
关键词：周恩来、叶圣陶、肖复兴、乌塔、柯岩
基础知识：p138,读读写写，读读记记，p141日积月累
要求：背诵过，听写过，教师抽查，组长检查。
考试时能根据题目要求写出来。（要求教师以题目形式检查）
背诵篇目：26《那片绿绿的爬山虎》（7、8、9、10）
阅读理解：配套练习册86页 阅读短文
作文：成长故事为主题，根据学生作文情况，找一篇范文。（再次讲解书信格式）
错题重现：根据学生本单元学习情况集中清理错题。
习题：配套练习册第七单元，试卷第七单元。
第六单元：人间真情 三节课
关键词：友爱、无私、默默无闻、海峡两岸
基础知识：p116,读读写写，读读记记，p119日积月累 杏林春满
要求：背诵过，听写过，教师抽查，组长检查。
考试时能根据题目要求写出来。（要求教师以题目形式检查）
背诵篇目：20《古诗两首》听写
双华小学四年级上册语文复习计划
双华小学四年级上册语文复习计划
一、学生学习情况分析
1、多数学生已养成了良好的学习习惯。大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一放松，他们就不想学。还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。因此，整个年级成绩两极分化很严重。复习过程中要多注重学困生的复习情况，小老师督促其复习
2、学生作业完成情况。课堂作业由于我们分层次布置，大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不按时上交。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。
3、学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。老师不要求，平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不讨论，考试时，这方面的内容，失分最多。这方面要在复习中加强。
4、写作方面的情况。多数学生对写作没有兴趣，布置一篇习作，很多孩子都不能在规定的时间里完成，普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。这一问题也是复习的重难点。
二、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
三、复习内容：
（一）、语基部分
要求：全员参与，自主复习，个别强化。依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：
①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句。
根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补
人教版四年级语文上册期末复习计划
人教版四年级语文上册期末复习计划
哎呀，小伙伴们，你们可还记得咱们四年级的语文课本啊？那些可爱的字儿、有趣的故事、还有那些让人头疼的古诗词，可是咱们成长路上的好朋友哦！现在期末考试就要来了，咱们得好好复习一下，争取考个好成绩。为了让大家更有信心地迎接考试，我特意为大家制定了一个期末复习计划，希望能帮到大家。
我们要复习的是识字和写字。汉字可是咱们中华民族的瑰宝，咱们要好好学，才能写出漂亮的字儿。小伙伴们要认真记住每个字的笔画顺序和结构，还要多做一些练习题，提高自己的书写水平。对了，写字的时候要注意姿势，保持正确的坐姿和握笔姿势，这样才能写出漂亮的字儿哦！
我们要复习的是阅读理解。阅读理解可是咱们学习语文的重要环节，通过阅读文章，我们可以学到很多知识，还能提高自己的表达能力。小伙伴们要认真阅读课文，理解文章的意思，还要学会分析文章的结构和作者的写作手法。多做一些阅读理解题，可以帮助我们更好地掌握阅读技巧。
再来说说写作吧。写作是咱们学习语文的另一个重要环节，通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。小伙伴们要多写一些作文，不断提高自己的写作水平。在写作的过程中，要注意文章的结构和逻辑，还要注意用词准确、生动。当然了，写作也是需要积累的，多读一些优秀的文章，多学习一些好的写作方法，才能写出更好的作文。
我们要复习一下古诗词。古诗词是中华民族的瑰宝，它们既富有诗意，又蕴含着深刻的哲理。小伙伴们要认真背诵古诗词，体会其中的美感和意境。在背诵的过程中，要
注意发音和语调，还要学会欣赏古诗词的韵律和节奏。了解一些古诗词背后的故事和历史背景，也能让我们更好地理解和欣赏古诗词。
小伙伴们，这就是我为大家制定的期末复习计划啦！希望这个计划能帮助大家更好地复习语文，取得好成绩。当然了，学习是一个长期的过程，咱们不能只依赖这个计划哦。平时要多读书、多写作文、多听老师讲解，才能真正掌握语文知识。加油吧，小伙伴们！让我们一起努力，成为真正的语文高手！
四年级上学期语文复习计划及教案 2
2012年下学期四年级语文上册期末
复 习 计 划
编制教师 卓小华 授课教师________ 班级________
一、学生学习情况分析：
本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们总是答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：
1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺、把意思基本表达清楚是重点。 四、复习难点：
1、对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；修改简单的病句。
2、文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
五、复习目标：
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
四年级语文期末复习计划书5篇
四年级语文期末复习计划书5篇
四年级语文期末复习计划书(一)
一、复习目标
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面：会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习
(一)基础知识
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
主要题型如：(1)选择正确的读音(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：
(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词(5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
人教版四年级语文上册期末复习计划 2
人教版四年级语文上册期末复习计划
根据人教版四年级语文上册的内容，制定一个期末复习计划如下：
1. 语文知识点复习：
- 复习课文中的重难点知识，包括生字词、词语解释、文意理解等。
- 复习课文中的常见句型和语法知识，例如句子成分、时态、语序等。
- 复习课文中的重要篇章结构，包括开头、中间和结尾的内容，理解文章的整体结构。
2. 课文导读：
- 阅读课文，并进行导读，包括读懂文章的大意、掌握重要内容和理解作者的意图。
- 分析文章的情节、人物和文化背景，了解文章的内容和作者的写作意图。
3. 阅读理解：
- 练习阅读理解题，加强理解能力。包括选择题、填空题和简答题等。
- 练习根据文章的内容回答问题，提高综合运用语文知识的能力。
4. 作文训练：
- 练习写作，包括写人物描写、叙述事情和写景等。
- 锻炼语言表达能力，包括语句的组织和选词造句。
5. 口语训练：
- 进行口语练习，包括复述课文、小组讨论和演讲等。
- 培养语言表达能力和语感，提高口头交流能力。
6. 课外阅读：
- 阅读一些与课文内容相关的故事书、报纸杂志等。
- 扩大阅读领域，提高阅读能力和综合运用语文的能力。
7. 模拟测试：
- 参加一些模拟测试，测试自己的语文水平和应试能力。
- 分析测试结果，找出自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
8. 课文纠错：
- 练习纠正课文中的错误，提高对语言的敏感度和纠错能力。
通过以上的复习计划，可以全面复习人教版四年级语文上册的内容，提高语文水平和应试能力。复习计划可以根据每个人的实际情况进行调整，合理安排时间和精力。
四年级期末复习计划
四年级期末复习计划
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在复习中要加强复习的方法，大家都有接触过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”如何规划自己的复习计划呢？下面是小编收集整理的四年级期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级期末复习计划 篇1
作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1.审清题意。
包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2.明确中心。
一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3.选择材料。
材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4.组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5.认真修改。
文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。
四年级上册期末复习计划
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