【最新】外研版七年级英语下册《Module 6 Around town Unit 3》精品课件
外研版七年级英语下册学生版 Module 6 Around town专题讲解及习题
Module6 Around town专题讲解
一、本单元提纲
1. 主题功能：能够谈论地点或场所。
2. 重点单词：famous, bridge, underground, river等。
3. 重点词组：in front of, turn left, on the right等。
4. 重点句型：
Excuse me! Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?
Is there a bookshop near here?
How can I get there?
5. 核心语法：方位的表达方式
二、重难点精讲
1. Excuse me! Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?
▲本句是问路的常见用语，结构式“Can you tell me the way to+地点”。
▲问路时其他的表达方式：Excuse me! Where+地点？
How can I get to+地点？ Could you tell me how to get to+地点？
2. Go across Dong Chang’an Jie,go along the street and turn left at the third street on the left.
穿过东长安街，沿着这条街道走，在左边第三条街道处左拐。
▲go across意为“穿过、越过”，常和street，road等搭配。
▲常见于turn搭配的词：
turn on打开 turn off关闭 turn up调高 turn down调低 turn over翻转turn into变成 turn in上交 turn left左转 turn right右转 掉头_________
The baby is sleeping. Please _______ the radio.
外研版七年级英语下册Module+6+Around+town+Unit+3+Language+in+use教案(新外研版)
外研版英语七年级下册
Module 6 Around town Unit 3 Language in use
教学目标 1. 帮助学生进一步的掌握一些日常的问路指路的语言。
2. 复习和归纳方位介词和问路指路的表达方式。
教学重点 运用方位介词和问路指路的表达方式。
教学难点 语法：方位介词
学情分析 问路和指路是学生们在日常生活中时常会遇到的事，因此该课题较贴近学生生活，学生比较感兴趣。不过学生普遍存在的问题就是出课堂外几乎不会自觉的使用英语口语，基础不是很好，语感不是很强，因此本课设计的重点比较侧重于基础知识的掌握和运用。同时也兼顾到个别优秀的学生，这就体现在部分内容的要求上有一定的难度。总之，尽量满足不同层次的学生，让他们都能体会到一种成就感。 部分生源好的学校可以把基础知识的传递完全下放给学生去自学预习，先会帮后会的。然后教师把重心放在知识的运用和提升上。
学法指导 电子白板、优课资源，多媒体等
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、New
words and
expressions
of Unit 3
二、Activities
1,2&3
三、Around
the world
1、Warming-up
Ask the Ss to work in pairs and
repeat the asking-for and
giving-directions’expressions.
2、Use the map to help the Ss
master the use of key words and
sentences.
3、Practise
4. Around the world
5. Grammar
6. Use the language that the Ss
have learnt in Module 6
外研版英语七年级下册Module 6 Unit 3 教案
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Module 6 Around town
Unit 3 Language in use
一、教学目标
【知识目标】
To practice the use of direction preps and sentences of giving directions.
【能力目标】
Enable students to mark the places on the map and describe your hometown in your
email.
二、教学重难点
【教学重点】
1. To use the direction preps: near, opposite, along, on the left/right, across
2. To use the expressions about asking ways and giving directions.
【教学难点】
To write a composition about your tour.
三、教学过程
Step 1 Revision and lead-in
Revise the sentences about asking and giving directions by filling the blanks.
Step 2 New words
1. Draw a map of your journey from your school to your home. Draw the streets and
buildings on each side of the street. Don’t mark the position of your home.
2. Practice the sentences of asking the way and pointing out the way.
3. Let one student r ead the directions and the other mark the student’s home on the
外研版七年级英语下册Module6Unit3Languageinuse教案设计
Module 6 Around townUnit 3 Language in use
课题Module 6 Around town第三课时Unit 3 Language in use课型Revision and application
教学目标知识i标(1)总结和巩固问路和指路，以及指明方位。 (2)能够运用重点问路指路的句式。(3)能够运用表示方位的介词和介词短语。能力目标能正确灵活运用所学，巩固有关的问路指路的表达方式。
情感i标乐于参加运用英语的时间活动，乐于了解他国文化，对家乡充 满热爱之情。
教学重点学生能通过所学真正会用英语做事情，如问路与指路。教学难点学生能通过所学真正会用英语做事情，如问路与指路。课前Preview the language points that we have
learned.预习教学方法Read and write教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记
Step 1Warm upRevision:Ask the students to read the language practice anize the students to have a competition between boys and girls to say out as many prepositions as they can.Revision1 .Read the language practice together.2.Have a competition between boys and girls to say out as many prepositions as they can.on the left/right, next to = beside opposite = across fromat/on the corner of in the corner of between... and通过这两个活动 使内容和介词双 巩固，也就是说在 话题中巩固语法， 在语法操练中使 学生对课文内容 有了更深层的理 解
外研版英语(新标准)七年级下册Module 6 Around town教案
Module 6 Around town
Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?
【教学内容分析】
本模块以出行旅游为话题。Unit 1 中的对话是通过读地图来呈现指路及表明具体位置的语言表达方式。通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。
【学情分析】
学生具有一定的英语基础，学习热情高，表现欲强，能积极参与到课堂中。而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。但是书上内容对大多数人来说较为简单，因此很有必要补充一些相关知识。
Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?
【教学目标】
Knowledge objective
To master some words and expressions about places, positions and giving directions.
Ability objective
1. To ask the way and give directions.
2. To understand a conversation of giving directions.
Moral objective
1. To be polite to others.
2. To be ready to help others.
3. To know more about Beijing and love Beijing.
【教学重点】
1.To learn and review some words and expressions about places：
Bank, museum, along, across, cross, opposite, tourist, excuse, excuse me, street ,turn, third,
外研社七年级英语下册Module6 Around town
拒绝懒惰，拒绝浮躁，拒绝生气。
拒绝懒惰，拒绝浮躁，拒绝生气。
Module 6
短语：
1、get to=reach=arrive at（小地点）/in （大地点） 到达
2、in front of 在（外面的）前面 behind 在…后面
in the front of 在（里面的）前面
3、go across…=cross… 穿过（横穿）
across 通过 强调从物体表面通过 go across the street/bridge 过马路/桥
through 穿过 强调从空间内部穿过 go through the park/forest 穿过公园/森林
past 经过 强调从旁边经过 go past a church 路过一个教堂
4、go along…=go down…=walk along…=walk up…=follow... 沿着
5、turn left 向左转 turn right 向右转 turn around 转身
turn on 打开 turn off 关闭 turn up调高，开大点儿 turn down调低，关小点儿
6、the third street 在第三条大街
7、over there 在那儿
8、on the right/left 在右边/左边
9、opposite=across from...在...的对面 opposite the bank 在银行对面
10、be sure 确信
I’m not sure.我不知道。
11、Why not do sth？=Why don’t you do sth？ 为什么不做…？
12、an underground station 一个地铁站
13、take a bus 乘公交车
外研版初中英语七年级下册教案Module6Unit
Module 6 Around town
主备人：张秀芳 审核人：徐月瑶 复备人：____________
一、教学内容：Unit3 Language in use
二、课型：Revision and application
三、教学目标：
1.能够正确用方位介词和介词短语对地图或一个地方描述。
2. 能熟练运用问路、指路的句型，根据地图讲清路线，描述出某个地点的位置。
3.能将语言学习与实际应用结合起来，学会看地图、使用地图。
四、教学重难点：
1.能够正确用方位介词和介词短语对地图或一个地方描述。2. 能熟练运用问路、指路的句型。
五、教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：PPT、地图。等。
六、教学过程：
教学
活
动
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Lead-in and
pre-task
(2’) Revision:
1. Ask the students to
read the language
practice together.
anize the Ss to have
a competition between
boys and girls to say say
out as many as
prepositions they can.
Revision
1.he students to read the
language practice together.
anize the Ss to have a
competition between boys and
外研版七年级英语下册Module 6 Around town 单元备课教案
单元备课 Module 6 Around town
一、模块结构及话题分析
本模块主题是出行旅游，对话通过读地图呈现指路及表明具体位置的语言表达方式；阅读课文在继续呈现这一方面语言的同事，向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。本模块中的听说读写活动都围绕问路、指路、地点方位等展开，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
第一单元虽然是围绕在天安门广场进行指路与问路的话题，但弱化了是学生产生畏难情绪的专有名词，将它们改为一些普通名词，突出了“问路与指路”这一语音功能项目，为学生呈现了更为真实、丰富的语境，也增加了问路与指路的表达方式，为教学提供了更广阔的延伸空间。紧紧围绕这一话题，可以积极整合和拓展教学资源，设计丰富有趣的活动，创设宽松生动的情境，引导学生积极参与教学实践，发挥主体作用，在实践中提升综合语言运用能力。
第二单元是一节阅读课，以导游的身份介绍伦敦的一次短途旅行，简要描述了伦敦一些风景名胜，重点介绍了旅行路线。第一单元已经就问路、指路、方位和地点等展开对话练习，对于问路与指路的功能句有一定的掌握和使用驾驭的基础。第二单元通过读、写训练，培养学生看地图的能力，读懂指路的指示语并训练笔头表达能力。 第三单元是语言总结与运用。学生虽然在前面的学习中见到过问路和指路的方法，但并未可以完整和系统地归纳总结。本单元联系学生生活实际的生活体验并以合作，探究，讨论等方式，让学生学会运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习降低一部分学生的学习难度，使各层次的学生都有所获，让学生在语言实践中相互启发，体会到成功的喜悦。
二、学情分析
学生具有一定的英语基础，学习热情高，表现欲强，能积极参与到课堂中。而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。但是书上内容对大多数人来说较为简单，因此很有必要补充一些相关知识。
外研版英语七年级下册Module 6 Around townUnit 2
Unit 2 The London Eye is on your right.
Ⅰ.根据句意及汉语提示写出单词
1.There are two (教堂) in our city.
2.The workers are building a new (铁路).
3.Tony likes Chinese (油画) a lot and he can also draw well.
4.Excuse me, how can I get to Tian’anmen (广场)?
5.Go across the (桥), and you can see a small village.
Ⅱ.用方框中所给的单词或短语填空
above, clear, tour, high, get off
6.I want to have a short of the city.
7.Don’t until the bus stops.
8.“We are flying the clouds,” the girl says happily.
9.How far can you see on a day?
10.How is the building?
Ⅲ.根据本单元短文内容回答下列问题
11.Where does the Queen live?
12.What is the National Gallery famous for?
13.How high does the London Eye take you above the River Thames?
14.Where is the Tower of London?
15.Where is the church?
Ⅳ.单项选择
( )16.We can see the whole city from the top of our building a clear day.
七年级英语下册Module6AroundtownUnit1 同步测试(新版)外研版(含答案)
Module 6 Around town
Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?
A组
基础知识
一、根据音标写单词
1. /bk/ 2. /l/
3. /b kp/ 4. /mjuzim/
5. /pzIt/
二、根据句意及汉语提示完成句子
1. Turn （左边） into Bridge Street.
2. Lily is sitting （在……中间） her parents.
3. He usually takes the （地铁） to go to school.
4. Lots of （游客） visit the National Stadium every day.
5. （原谅；谅解） me. Can you help me?
三、用所给词的适当形式填空
1. Why not （ask） Liu Kai for help, Tian Jun?
2. Next Tuesday is my cousin’s （three） birthday.
3. —Can you tell me the way to the hospital?
— （cross） the street and you will see it.
4. —I don’t know how （choose） a shirt.
—Don’t worry. I can help you.