道法七年级下册教学计划(鲁教版)
秦皇台中心学校教学计划
学期： 2016-2017年第二学期
年级： 七 年 级
学科： 道德与法治
姓名： * * *
鲁人版七年级下册道法教学计划
一、学生学情分析
通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的认识，并
且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。同时学生年龄大部分都
在13、14岁左右，正处于青春期，思维活跃，好奇心、自尊心较强，
勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，求知欲、进取心也较强，
这些都有利于本学期的学习。但是处于这个年龄段的学生思想不大稳
定，自制力较差，情绪化较严重，容易随波逐流等，这些都不利于今
后的学习。因此，针对于此，应对学生的思想、行为进行正确的引导，
加强对学生的观察与了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康
茁壮成长。
二、教学内容分析
第六单元相逢是首歌。本单元主要是对学生进行人际交往方面的
教育，目的是引导学生处理好与同学、老师的关系。第11课“我与
同伴共成长”主要是引导学生感悟出友情在人的一生中的重要性，应
珍爱友情，引导学生思考如何建立和发展真挚的友情。第12课“师
爱助我成长”主要是引导学生感悟出老师是最值得我们尊重和爱戴的
人，引发学生思考如何尊重和热爱自己的老师，建立起良好的师生关
系。
第七单元是心中拥有灿烂的阳光。认识到我们的生活充满阳光，
热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，
积极地追求美好生活。理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保
持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，
过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正确判
断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
第八单元是珍爱生命 热爱生活。本单元主要对学生进行生命教
育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，
热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。第15课“呵
护宝贵的生命”，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。
第16课“让生命更有精彩”，主要是进行生命价值升华教育。
第九单元是撑起法律保护伞。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，
养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自
觉遵纪守法。
第十单元是在社会生活中学会选择。学会依法保护自己，分辨是
非，对自己的行为负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力。
三、教学目标
（一）情感目标：
1、树立正确的道德观念和法律意识。
2、培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
3、提高道德修养，尊重法律，加强自我保护。
4、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一
个真正的人。
5、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
（二）能力目标：
1、增强与异性同学的交往和沟通的能力。
2、学会调节和控制情绪，增强自我调适、控制能力。
3、分清情趣的雅与俗，掌握培养高雅情趣的途径。
4、提高是非美丑的辨别能力。
5、增强自保意识，提高自保能力。
6、培养判断和控制能力，能预见自己的行为可能带来的后果，努力
避免带来消极后果的不良行为。
（三）知识目标：
1、知道与异性同学交往的基本方式和方法。
2、知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪外在表现。
3、懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不
同结果。
4、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
6、了解不良诱惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法与犯罪的关系。
8、知道法律对未成年人给予特殊保护的具体内容。
9、学习自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善恶，了解其影响。
11、理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己负责的人。
四、教学措施
1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注
的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
5、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学
生主动学习；
6、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学
的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力
实现教学手段的现代化。
五、教学进度（附教学进度表）
王召友
2017年2月12日
鲁人版道德与法治七年级下册11.2《让友谊之树常青》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册11.2《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《让友谊之树常青》是鲁人版道德与法治七年级下册第11.2课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，以及如何维护和发展友谊。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考友谊的意义，学会珍惜和呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，尤其是友谊。
他们对友谊有自己的理解和感悟，但同时也存在一些问题，如不能正确处理友谊中的冲突，缺乏沟通技巧等。
因此，本节课需要帮助学生深入理解友谊的重要性，学会正确处理友谊中的问题。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，学会正确处理友谊中的问题。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的人际交往技巧。
3.情感目标：使学生认识到友谊的珍贵，学会珍惜和呵护友谊。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何维护和发展友谊。
2.难点：如何正确处理友谊中的冲突，提高人际交往技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友谊的重要性。
2.问题驱动法：通过提问引导学生思考友谊的意义，提高他们的思维能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：选取一些与友谊相关的案例，用于引导学生分析和讨论。
2.准备问题：提前准备好引导性问题，引导学生思考和讨论。
3.准备PPT：制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些友谊的图片，引导学生思考友谊的意义。
2.呈现（15分钟）讲述一个关于友谊的典型案例，引导学生了解友谊的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合自己的经历，谈谈对友谊的理解。
引导学生学会与人沟通、交流。
4.巩固（10分钟）提问环节，让学生回答关于友谊的问题。
通过问题驱动，引导学生深入理解友谊。
5.拓展（10分钟）讨论如何正确处理友谊中的冲突，提高学生的人际交往技巧。
七年级下册道法教学计划
七年级下册道法教学计划一、教学指导思想本教材根据学生的成长需要，陪同着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐加强，生活矛盾也开始凸显，在设计中依据学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不但是身体”的基本见解，提炼了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。
引导学生正确认识问题、解决问题，培养理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时这四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，从而达到培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。
二、学生情况分析七年级学生生理、心理都不够成熟，社会经验不足，法律知识薄弱，并且好动、好奇、好表现，正处在身心迅速成长发展过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
同时，我校学生理论基础知识比较薄弱，良好学习习惯尚未养成，但大多数思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
本册教材将学生在发现自己、学会与同学师长相处、学会办理各种生命关系后，进一步扩展的生活圈层，重申青春生命的自我意识就在学会与他人共同生活、学会过集体生活、在参加更多关系的互动中获得健康发展，同时为八年级进入公共生活领域的学习确定基础。
三、教学任务1、第一单元青春时光作为七年级下册第一单元，本单元确定七下青春生命教育的底色，内容主题聚焦“青春”，给予却不限制于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要岁月，与七年级上册第一单元相响应。
着眼青春，不但关注青春期的身心变化，更重申从“身体——心理——精神”的整体状态来对待青春成长，不但关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生确定基础。
2、第二单元做情绪情感的主人本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展要点期的情绪特色与宽泛意义上的感情生活，从“情绪——感情——情操”的完满链条促进学生的到的心理学习，以及授课在道德与价值观层面的指引。
鲁人版道德与法治七年级下册12.2《沟通增进师生情》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册12.2《沟通增进师生情》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册12.2《沟通增进师生情》一课，主要让学生了解师生之间的关系，以及如何通过沟通来增进师生之间的感情。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识师生沟通的重要性，学会用恰当的方式与老师交流，从而建立和谐的师生关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和独立思考的能力。
他们对师生关系有一定的认知，但可能在实际操作中不知如何与老师沟通，存在一定的沟通障碍。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导他们正确看待师生关系，学会用恰当的方式与老师沟通。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解师生之间的关系，学会用恰当的方式与老师沟通，增进师生之间的感情。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到师生沟通的重要性，树立尊重老师的观念，建立和谐的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用恰当的方式与老师沟通，增进师生之间的感情。
2.难点：培养学生在与老师沟通时，能够尊重对方，理解对方，达到有效沟通的目的。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习的真实感。
2.案例分析法：运用具体的案例，引导学生思考和讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高沟通技巧。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。
2.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。
3.案例：准备一些与师生沟通相关的案例，用于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与师生关系相关的图片，引导学生思考师生之间的关系，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析，引导学生认识到师生沟通的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生模拟案例中的情境，学会如何与老师沟通。
七年级道法(下)教学计划 (2)
七年级道法（下）教学计划一、指导思想《道德与法治》应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
二、学情分析七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁"，伴随学生平突变期"，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。
在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
三、教材分析伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
教学重点1.青春期的身体、心理、精神。
2.青春的肯定和欣赏追求自信自强。
3.情绪情感情操。
4.情感与人的道德。
5.个人与集体。
6.个人与集体的关系。
7.遵守法律。
8.预防违法。
9.我国未成年人保护法。
10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
教学难点：1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。
2.怎样预防违法。
3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册16.2《精彩生活每一天》一课，主要让学生认识到生活是多姿多彩的，学会珍惜生活中的每一天。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考生活的意义，激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。
本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的道德素养，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生活充满好奇，渴望了解生活的多彩。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对生活的认识尚不全面，容易陷入迷茫和困惑。
通过本节课的学习，学生可以更好地认识生活，珍惜生活，为自己的成长奠定坚实基础。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活的多彩，学会珍惜生活中的每一天。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱生活、珍惜生活的情感，提高道德素养，培养法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活的多彩，学会珍惜生活中的每一天。
2.难点：如何引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，激发学生热爱生活的情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生活的意义。
2.小组讨论法：让学生在讨论中发表自己的观点，提高合作探究能力。
3.情感体验法：引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，培养热爱生活的情感。
六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级下册。
2.案例材料：关于生活多彩的案例。
3.投影仪：用于展示案例和教学内容。
4.的黑板：用于板书关键词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组生活中的图片，如阳光、花草、亲情、友情等，引导学生感受生活的多彩。
教师提问：“你们认为生活中有哪些值得我们珍惜的事物？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何珍惜生活的。
教师提问：“他们为什么能过上精彩的生活？”让学生思考生活的意义。
鲁人版道德与法治七年级下册14.2《追求高雅的情趣》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册14.2《追求高雅的情趣》教学设计一. 教材分析《追求高雅的情趣》是鲁人版道德与法治七年级下册第14.2课的内容。
这一节课的主要内容是让学生了解高雅情趣的含义，理解追求高雅情趣对个人成长的重要意义，以及如何培养和保持高雅情趣。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识和理解高雅情趣，培养他们正确的价值观和人生观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的生理和心理都在发生巨大的变化。
这个阶段的学生开始对周围的世界有了更深入的认知，同时也开始对自己的未来有了更多的思考。
他们有一定的价值观和人生观的基础，但对于高雅情趣的理解和认识还比较模糊。
因此，在教学中，需要引导学生从实际出发，理解和认识高雅情趣。
三. 教学目标1.让学生了解高雅情趣的含义，理解追求高雅情趣对个人成长的重要意义。
2.培养学生正确的价值观和人生观，使他们能够正确对待生活中的各种诱惑，追求高雅的生活情趣。
3.引导学生通过案例分析、讨论等方式，培养和保持高雅情趣。
四. 教学重难点1.理解高雅情趣的含义及其对个人成长的重要意义。
2.培养学生正确对待生活中的各种诱惑，追求高雅的生活情趣。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解高雅情趣的含义，理解追求高雅情趣对个人成长的重要意义。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养正确的价值观和人生观。
3.引导法：教师通过提问、总结等方式，引导学生思考和理解高雅情趣，指导他们如何培养和保持高雅情趣。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论的问题，以便引导学生思考和理解高雅情趣。
3.准备相关的教学工具，如PPT等，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引入本节课的主题《追求高雅的情趣》。
案例可以是关于一个人通过追求高雅情趣，提高了自己的生活质量和人生价值的真实故事。
鲁人版道德与法治七年级下册15.1《世界因生命而精彩》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册15.1《世界因生命而精彩》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“世界因生命而精彩”，选自鲁人版道德与法治七年级下册第15.1课。
这部分内容主要让学生认识到生命的多样性和生命的价值，从而懂得尊重生命，关爱生命。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的意义，培养学生的生命意识和道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，善于接受新事物。
但同时，他们也可能因为生活经验不足，对生命的理解和尊重有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以生动有趣的方式引导学生认识生命的价值，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命的多样性，认识到世界因生命而精彩；2.能力目标：培养学生关爱生命、尊重生命的道德素养；3.情感目标：激发学生对生命的敬畏之情，增强他们的生命意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的多样性和生命的价值；2.难点：引导学生学会尊重生命，关爱生命，提高他们的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等生动有趣的方式，引导学生进入情境，感受生命的美好；2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法，培养学生的团队协作能力；3.实践教学法：让学生通过实际行动，如关爱身边的人和事，来践行尊重生命的理念。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例等教学资源；2.准备教学课件，以便于课堂教学的顺利进行；3.准备时间安排，确保教学过程的紧凑和连贯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注生命的多样性，如大自然的生物、人类的文化等。
让学生思考：为什么说世界因生命而精彩？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，如关爱身边的人和事、保护环境等，让学生感受生命的价值。
引导学生讨论：如何关爱生命？如何尊重生命？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的看法，培养学生的团队协作能力。
每个小组选出一个代表进行汇报，总结讨论成果。
鲁人版道德与法治七年级下册12.1《感恩师爱》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册12.1《感恩师爱》教学设计一. 教材分析《感恩师爱》这一章节主要是让学生理解并感受到教师对他们的关爱和付出，从而激发他们对教师的感激之情。
教材通过生动的案例和真实的故事，引导学生思考教师在他们成长过程中的重要作用，以及如何回报教师的关爱。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的独立思考能力，对于关爱和感恩的概念有一定的理解。
但他们仍需要通过具体的案例和情境来深化对这一主题的认识。
此外，由于长时间接受教师的关爱，他们可能对教师的付出习以为常，需要通过引导来激发感恩之情。
三. 教学目标1.让学生理解教师在他们成长过程中的关爱和付出。
2.培养学生对教师的感激之情，提高他们的感恩意识。
3.引导学生学会回报教师的关爱，培养他们的尊师重教态度。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解教师在他们成长过程中的关爱和付出。
2.激发学生的感恩之情，让他们意识到回报教师的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放视频、讲述故事等方式，让学生身临其境，感受教师的爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享他们对教师的感激之情和回报方式。
3.实践教学法：引导学生用实际行动来回报教师的关爱，如为教师制作礼物、写感谢信等。
六. 教学准备1.准备相关视频、故事材料，以便在课堂上呈现。
2.准备教案、课件，以便进行教学。
3.准备纸张、彩笔等物品，以便学生制作礼物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个感人至深的故事，引出教师的爱，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放一组照片，展示教师在课堂内外关爱学生的瞬间，让学生感受教师的爱。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己对教师的感激之情和回报方式。
每组选出一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生用纸张、彩笔等物品制作一份礼物，表达对教师的感激之情。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中回报教师的关爱，培养他们的尊师重教态度。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调感恩师爱的重要性。
鲁人版道德与法治七年级下册《多样的情趣多彩的生活》教学设计
教学目标：
知识与能力：了解生活中的情趣分为雅和俗；并了解各自作用。
过程与方法：培养学生在日常生活中善于发现、捕捉生活情趣的能力。
提高
学生识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力，培养学生正确学会品味生活情趣的
能力，为树立正确的人生观、价值观指明方向。
情感态度价值观：学生感受到高雅生活情趣对生活的益处。
教学重点：正确区分高雅生活情趣和庸俗生活情趣。
教学难点：并认识到高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危害。
教法设计：案例分析启发引导
学法设计：感悟交流思考探究归纳总结
课时安排：1课时
教学过程：
一.复习导入
1.复习提问：①缓解学习压力的有效方法有哪些？②如何沉着面对考试？
2.导入：展示图片，激趣导入〔板书课题，出示教学目标〕
二.新授
1.学生自主阅读课本47页材料，思考：
①广泛的兴趣爱好对小峰的成长有什么作用？
②生活中，一个人的情趣表现在那些方面？
提示：①丰富了知识，学到了本领，开阔了眼界，开展了智力，陶冶了情操，锻炼了毅力，等等。
②兴趣，爱好，消遣，玩赏等方面。
3.引导学生理解：生活处处有情趣〔人是要有点生活情趣的，没有情趣的生活
是单调乏味的。
健康，文明，向上的情趣，表达了一个人对美好生活的追求和乐观的生活态度。
〕。
鲁人版道德与法治七年级下册16.1《生命因奉献而美丽》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册16.1《生命因奉献而美丽》教学设计一. 教材分析《生命因奉献而美丽》是鲁人版道德与法治七年级下册第16.1节的内容。
本节课的主要内容是让学生理解生命的价值，认识到奉献的意义，从而激发学生关爱他人，服务社会的情感。
教材通过生动的案例，引导学生思考生命的意义，体会奉献的快乐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始思考人生的意义，对自己的未来有很高的期待。
他们有一定的社会认知，但人生观、价值观尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解生命的价值，树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生理解生命的价值，认识到奉献的意义。
2.培养学生关爱他人，服务社会的情感。
3.引导学生思考如何实现自己的人生价值，做一个有责任感的人。
四. 教学重难点1.生命价值的概念理解2.奉献精神的培养3.如何将生命价值体现在日常生活中五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受生命的价值。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考奉献的意义。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，互相启发，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关案例材料2.设计教学情境3.分组安排4.制作课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名言：“人生的价值，并非用时间，而是用深度去衡量的。
”引导学生思考人生的价值。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如志愿者服务、助人为乐等，让学生感受奉献精神。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的观点，互相启发。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评，总结生命的价值，强调奉献的意义。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将生命价值体现在日常生活中，如关爱家人、关心朋友、参与社会公益活动等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调生命的价值在于奉献，鼓励学生关爱他人，服务社会。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于“生命因奉献而美丽”的感悟文章，让学生深入思考。