九年级第三单元教学设计
《英语（新目标）》九年级Unit 3 教学设计
【教学说明】
1.教学内容：Book5 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
2.教学方法和目标：通过集体讨论的形式，谈论一下学校制度或家庭制度，以练习“允许做某事”（allow somebody to do something ）“应该被允许做某事”（should be allowed to do something ）的用法。
3.情感态度与价值观目标：通过对学校或其他制度的讨论，培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对一些社会的不良现象，也应该有极强的判断力和正义感。
4.能力目标：能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态（should be allowed to do something ）结构表达自己对事情的看法和观点。
5.探究活动（任务）：结合班上的实际情况，分小组分别讨论，编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度，并与其他小组进行比较和修改，最后将之作为正式的班规张贴起来。
【教学过程】
1.导入。
T：Do you love our class？
Ss：Yes.
T：Did you do anything bad for our class？Do you have any bad manners？
Ss：Yes.
T：Can you say something about it？（学生七嘴八舌地议论起来。）
S：Some students often make noises.
S：Someone sleeps in class.
S：Someone is often late for school.
S：Someone often throws litter on the ground of our classroom.
S：someone often draws on the wall and make it very dirty.
（一些基础差的学生也谈论起来，只不过他们用中文，英语好的学生帮助他们用英语表达。）
2.分组讨论。
T：What should you do to make our class better？Discuss in groups.
（全班分成9个小组，每组有6 个人，人人参与，各抒己见。小组长主持并作笔录。教师巡查指导）以下是第一小组的讨论情景。
Group 1
S：I think students should keep quiet in class.
S：I agree with you.We should listen to the teacher carefully.Students shouldn’t be allowed to make noise in the classroom.
Group Leader：Have you ever been sleeping in class？（问一个上课经常睡觉的学生）Do you know “sleep ”？（做睡觉状）
S：（不好意思地说）：Yes.yes，sometimes…
Group Leader ：What should you do from now on？
S：No sleep.（其他组员帮他纠正。）
Ss：Are you sure you will not sleep in class？We don’t think you should be allowed to sleep in class from now on.（大家鼓掌认可，那位同学红着脸表示接受。）
Group Leader ：Do you know who often throws the rubbish in the classroom or from the window？（随手做扔垃圾状。）
Ss：He —（大家都指着一位男生）You shouldn’t be allowed to throw the rubbish anywhere.You will be a good student if you don’t do that again！
S；Sorry，anyone is not allowed to litter anywhere and I want to be a good student！（鼓掌通过）
…
我巡视了整个教室，各个小组都讨论得非常热烈，连那些平时英语学得差的学生也跟着议论起来，有时用英语，有时用汉语，其他成员有时帮他们翻译。
3.制定班规。
为了操练句型should be allowed to do something，我让6个小组做计时游戏比赛，规则是每个小组分别说出几条班规，由组长先说，然后传给另外一个成员，依次传下去，每个成员必须小声传话，最后一个成员到事先准备好的记录员处陈述本小组制定的班规。规定时间为两分钟。最后以制定的班规条数多而且句型运用正确的小组获胜。游戏一宣布开始，6个小组群情激昂，不甘落后。课堂气氛达到高潮，然后6个小组在黑板上呈现本组制定的班规。有些小组竟然说出6条班规来，而且每句都正确运用了句型。我非常惊讶，我知道刚才的小组讨论起了很大的作用。我心里非常开心，我的预期目标达到了。最后经过对比筛选出了十条班规。我让班长大声宣布，每一条都让全班同学举手表决通过，制定出正式的班规，张贴公布，最后全班朗读班规。
Students shouldn’t be allowed to sleep in class.
Students shouldn’t be allowed to make noises.
Students shouldn’t be allowed to throw the rubbish in the classroom. Students should be allowed to speak English loudly.
Students shouldn’t be allowed to get to class late .
…
（分析：根据班级实际通过学生自己制定的班规，学生容易接受。这样既严明了班级纪律，也锻炼了学生运用英语交际的能力。）