人教精通版英语5下五年级下册Lesson32
Lesson 32
一、教学内容与分析
1. Just practise
本部分可以通过师生之间、生生之间的说唱、游戏、对话等活动，
激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生运用现在进行时的
语句介绍、描述他人正在做的事情，在真实语境中进行交际。
主要目标语言：
We're watching the games.
2. Just write
本部分重点教学以下四会词汇：watch, game, foot (feet), football,
basketball, playground;以及以下句型：We're watching the games.
3. Let's play
本部分设计了一个说句子猜动作的游戏，学生在游戏的过程中，
进一步巩固本课主要目标句型 What are they doing? they're ...熟练运
用No, I don't think so. Right! 表达自己的观点。学生可以结合自己的
语言知识储备丰富游戏的内容，多做动作，多说句子，进一步激活思
维，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。
4. Let's chant
本部分设计了一首有节奏的歌谣，学生在学习并说唱歌谣的过程
中，自然感悟字母组合 ere 的发音，并总结出 ere 在单词中的发音
规律。
2019年五年级英语下册 Unit4 Lesson32 Again please习题 冀教版
2019年五年级英语下册 Unit4 Lesson32 Again please习题冀教版 1．读单词，把下列单词所缺的字母填上。
（1）m_nkey （2）t_ger （3）p_nda （4） l_on2．将下列句子译成中文。
（1）There is some milk. _____________________.（2）This is a cat. _____________________.（3）It isn’t a lion. _____________________.二、(选出每组中不同类的一项。
)( )1.A.hungry B.funny C.beautiful( )2.A.dumping B.have C.rice( )3.A.like B.what C.love( )4.A.noodles k C.some三、（阅读短文，判断对错。
T代表正确，F代表错误。
）Look, the red bag is Lily’s .This blue scarf is Mingming’s.Lingling’s wallet is yellow .Amy’s dress is green.Peter’s hat is black.( )1.The yellow wallet is Lingling’s.( )2.The green bag is Lily’s.( )3.Mingming’s scarf is blue.( )4.The black dress is Peter’s.( )5.The hat is Amy’s.参考答案一、1．monkey （2）tiger （3）panda （4） lion 2．（1）有一些牛奶。
（2）这是一只猫。
（3）它不是狮子。
二、1．A 2. B 3. B 4. C三、1. T2. F3. T4. F5. F附送：2019年五年级英语下册 Unit4 Lesson32 Again please教案冀教版教学目标：1.学会灵活运用动词“jump,run,walk,sit,stand”。
四年级下册英语教案-Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 32 ｜人教精通版
人教精通英语四年级下册Lesson 32
教师姓名
学科（版本）人教精通英语章节源自Lesson 32学时
1
年级
四年级
教材分析
本课是四年级下册第六单元的第二课。本单元是对与动物相关的英文表达的继续学习。而本课也是对三年级动物单词和四年级上册What’s this in English? It’s a/ an…和It has…句型的复现提高和拓展学习，也为后面几课学习动物的复数表达打基础，所以本课是承上启下的一课。
2.由一对一互动拼图游戏导入对panda相关词句的拼写和认读。
3.通过吉吉去看功夫熊猫，拼读单词panda，进行对话问答，并由此总结本课所学重难点知识。
1.直观课件
2.直观课件
3.直观课件
4.直观课件
1.直观课件
2.直观课件
3.直观课件
4.互动课件
5.直观课件
1.直观课件
2.互动课件
互动课件
1.直观课件
1.互动课件
2.互动课件
1.延续情境，进行德育渗透，导入一对一互动练习，练习单词。
2.一对一互动练习检查学生对句子的理解和掌握。
Step 4
Homework and knowledge
1.根据本课所学，请学生完成相关听说读写的作业。
2.发送一对一互动任务，请学生课下自学骆驼相关知识。
1.直观课件
2.互动课件
1.在口语交际的铺垫下，创设情境，出示动物园的图片，并渗透新句型Come along, boys and girls.
2.继续创设情境，通过猜测三张图片上的人物，导入与本课所授内容相关的角色：熊大、熊二和吉吉国王。
3.通过提问吉吉国王和熊大熊二的图片，认读、问答、拼写三会句子What’s this in English? It’s a ...和四会单词monkey, bear，并及时板书，重点强调单数句的语法表达's a...
人教版英语五年级下册短语
五年级下册双课短语：1.从/向……借b orrow…from…2.借书borrow books3.会议室meeting room4.开一个会have a meeting5.英语课English lesson6.语音教室language lab7.科学课science lesson8.科学实验室science lab9.美术俱乐部art club10.音乐俱乐部music club11.画（上色）一幅画paint a picture12.弹钢琴play the piano13.在一周里in a week14.画画draw pictures15.玩具火车toy train16.玩具飞机toy plane17.玩具小船toy boat18.玩具轮船toy ship19.多少钱how much20.一条短裤 a pair of short pants21.积极地提问和回答问题ask and answer questions actively22.安静be quiet23.制造噪音make noise24.……迟到be late for25.在课上in class26.认真地听老师讲话listen to the teacher carefully27.保持你的房间干净keep your room clean28.躺在床上看书read in bed29.早睡觉go to bed early30.晚回家go home late31.做家务do housework32.等着绿灯wait for the green light33.穿过马路cross the street34.帮助老人help old people35.离开/不进入草坪keep off the grass36.好好照顾孩子们take good care of young children37.在街上玩play on the street38.摘花pick flowers39.生病的be ill40.担心/焦虑…… worry ab out41.头痛have a headache42.牙痛have a toothache43.胃痛have a stomachache44.（重）感冒have a (bad) cold45.发烧have a fever46.咳嗽have a cough47.吃一些药take some medicine48.一张康复卡 a get-well card49.打个电话make a call50.在电脑上写一封电子邮件write an email on the computer51.洗衣服wash the clothes52.打扫房间clean the room53.讲一个故事tell a story54.唱一首歌sing a song55.弹吉他play the guitar56.拉小提琴play the violin 。
人教精通版英语五年级下册Unit1 Lesson1【教学设计】
人教精通版英语五年级下册Unit1 Lesson1教学设计一、教学目标1.学生能够听、说、认读单词desk、chair、blackboard、book、ruler。
2.学生能够听、说、认读句型What’s in the classroom？There are …。
二、教学重点1.单词desk、chair、blackboard、book、ruler的认读和发音。
2.句型What’s in the classroom？There are …的理解和运用。
三、教学难点1.教学生如何用英语描述教室中的物品。
2.让学生能够自主发挥，使用句型What’s in the classroom？Thereare …描述更多的物品。
四、教学过程1. Warming-up通过简单的英文问候，让学生进入学习状态：Teacher: Good morning, everyone!Students: Good morning, teacher!2. Presentation1.引导学生观察教室内的物品，让学生逐一说出物品的名称，教师帮助学生纠正发音。
Teacher: What’s this?Student: It’s a desk.Teacher: Good! What’s this?Student: It’s a chair.Teacher: Excellent! What’s this?（教师按照同样的方式询问其他物品）2.通过图片展示和语音播放，帮助学生更好地理解单词的含义和发音。
3. Practice1.带着学生使用句型What’s in the classroom? There are …来描述教室中的物品。
Teacher: What’s in the classroom?Student: There are four desks, six chairs, a blackboard, some books and a ruler.2.让学生以小组为单位，在课堂上巡视一圈，自主发挥，使用句型What’s in the classroom？There are …来描述教室中的更多物品。
五年级下册英语一课一练 Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson 29
人教精通版〔三起点〕2021-2021学年小学英语五年级下册英语Unit 5 I'mcleaning my room. Lesson 29课时练习一、选出以下单词的正确汉语意思。
1.moon 〔〕A. 月亮B. 太阳C. 星星2.picture 〔〕A. 礼物B. 铅笔C. 图画3.man 〔〕A. 男人B. 女人C. 男孩4.only 〔〕A. 全部B. 所有C. 仅仅5.cousin 〔〕A. 哥哥B. 妹妹C. 表兄妹二、选出不同类的一项。
6.选出不同类的一项〔〕A. sunB. moonC. starD. picture7.选出不同类的一项〔〕A. manB. childrenC. womanD. boy8.选出不同类的一项〔〕A. heB. youC. herD. we9.选出不同类的一项〔〕A. sisterB. brotherC. cousinD. meet10.选出不同类的一项〔〕A. justB. lookC. singD. talk三、读一读，给以下图片选择正确的短语。
11.给以下图片选择正确的短语A. the moonB. the sunC. my cousinD. look at thepicture〔1〕________〔2〕________〔3〕________〔4〕________四、按要求写单词。
12.按要求写单词〔1〕look(如今分词〕________〔2〕sing(如今分词〕________〔3〕is not(简单形式〕________〔4〕do not (简单形式〕_________〔5〕talk(如今分词形式〕________五、单项选择。
13.Look at the man ____the picture.A. inB. forC. of14.Glad____ meet you.A. withB. toC. for15.Is he looking at _____sun?A. aB. anC. the16.He's only ______ over there.A. singB. singsC. singing17.This is _____cousin.A. meB. myC. I18.I ______think so.A. doesn'tB. notC. don't六、情景选择。
五年级英语下册 Unit 4 Lesson 32(3)课件 冀教版
What happened? Danny broke my tail!
Can you_____?
• Tell a funny story of your trip to the class.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
This is _D_a_nn_y _an_d _Je_nn_y on the____tr_ai_n____.
This is _________ Danny Jenny and LiMing at the__tr_ai_n_s_ta_ti_on__.
• like – liked 喜欢 • shop - shopped 购物 • do – did 做，干 • go – went 去；走 • see – saw 看见 • have – had 有 • eat – ate 吃
This is __D_an_n_y_at _th_e_pa_la_ce_M_u_se_u_m.
This is __Li_M_in_g_at _th_eT_ia_n’a_nm_e_n _Sq_ua_re.
人教英语精通版三年级上册_Unit6_Lesson32_名师教案【天津武清】
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计杨村第十一小学孙婧一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
小学英语五年级下册单词和句子汇总(K12教育文档)
小学英语五年级下册单词和句子汇总(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学英语五年级下册单词和句子汇总(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学英语五年级下册单词和句子汇总(word版可编辑修改)的全部内容。
Unit 1一、单词：图书馆：library 借，借用：borrow 参观者,访问者：visitor会议，集会：meeting 日期，约定：date 科学：science 课，功课：lesson 道路，方法:way 语言：language实验室：lab 许多：many所有的，全部：all 俱乐部：club 经常： often 木偶:puppet 疲倦的：tired二、短语：1。
会议室：meeting room 2. 借书：borrow books3.向某人借某物：borrow sth from sb4。
开会：have a meeting / have meetings5。
带领某人参观某地 show sb around+地点6.今天下午：this afternoon7.来图书馆：come to the library 8. 这边走： this way9.在湖边：by the lake 10. 做蛋糕: make a cake /make cakes11.把…带到…：take…to… 12。
迟到：be late for13. 英语课：English lesson 14。
科学课：science lesson15.语言实验室:language lab 16.科学实验室：science lab17.美术俱乐部:art club 18 .语文课：Chinese lesson19。
人教精通版三年级英语下册教案Unit 6 Is this your shirt Lesson 32教案
Unit 6 Is this your skirtLesson 32教案一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:U, V, uniform, vest2. 能听懂，会说：Is this your …..?No, that is…..3.能掌握询问别人“这是你的什么”的句型并会否定回答。
情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 掌握衣服的表达。
2. 掌握字母表中前二十二个字母大小写和读音。
3.掌握询问别人“这是你的什么”的句型并会否定回答。
三、课前准备教学卡片，课文录音。
四、教学过程Step1 warming up(1).教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I’m fine.(2). 复习前一课所学单词。
教师拿出裙子卡片，请学生回答_____.教师拿出T恤卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J K LM N O P Q R S T的大小写。
教师请学生做对话练习: Is this your…..?Yes. Thank you.Step2 presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
小学英语_Unit3HealthLesson3Howcanwekeephealthy英语教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁科五•四学制2011课标版小学英语(三年级起点)五年级下册Unit 3 HealthLesson 3 How can we keep healthy?教学设计Unit 3 Health Lesson 3 How can we keep healthy?教学设计Ⅰ、教学目标：(一)知识目标：学生能够在具体的情境中准确运用词汇should,every,enough,sleep,healthy,junk food,health,fat.以及句型“We should have enough sleep.”“We shouldn’t play computer games for too long.”（二）能力目标：学生能够熟练运用本课所学知识谈论如何保持健康。
（三）情感目标：1．通过学习让学生乐于张口说英语的习惯。
2.培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
Ⅱ．教学重点和难点：（一）教学重点：“We should have enough sleep.”“We shouldn’t play computer games for too long.”（二）难点：“We should have enough sleep.”Ⅲ：教学准备：Cards, ppt,test paper.Ⅳ、教学过程：Demonstration: Students sing a song to get down into learning English.1. Greetings.2. Let’s sing: An apple a day.Do you like apples?Why? I like apples.An apple a day keeps the doctor away.We can also say “An apple a day keeps us healthy.”Learn“healthy”.That is to say“An apple a day is good for our health.” Learn “health”.【Purpose】 Make students relax and arouse their knowledge about Health. Strengthen their interest in studying English.1.Lead in:Look at the pictures of the text and say “What dothey like?”【Purpose】Arouse students’ knowledge about food and sports.It will lay a good foundation for the new lesson.2.GuessingLook at the pictures.What will we talk about in the text ?Can you guess?【Purpose】Arouse students’ interest in the text.3.Task 1 :Watch and answerWatch the cartoon and answer the question“What will we talk about in the text ?”【Purpose】Get the main idea of the text.4.Task 2 :read and matchToday we will learn “Unit3 Lesson3 How can we keep healthy?”What should we do to keep healthy?Learn “should”Read and match .Learn“ What should we do?”and “What shouldn’t we do?”one byone .Deal with the new words “every,enough,sleep,junk food”【Purpose】Learn the details of the text.Students grasp the sentences “We should...”“We shouldn’t..”and thekey words.At the same time ,the students know “Whatare good habits ”.5.Task 3:read and answerWhy should we...? Why shouldn’t we ...?Read the text and find the answer.【Purpose】Learn more details about the text.Lead the students to know more about healthy habits.6.Let’s look back.1.Listen and read along.Listen to the text and try to imitate. Pay attention to the pronunciation and intonation.3.Read by themselves and showRead the text by themselves and then have a show.4.Let’s write.Fill in the blanks.【Purpose】Check students’ understanding of the text.1.Introduce the World Health DayIntroduce the theme and slogan of the World Health Day. 【Purpose】Introduce more knowledge about health and broaden students’ horizon.2.Make a poster for the World Health Day.The students read more articles about health and then write down the key points of how to keep healthy.Then we will make a poster together.【Purpose】Try to do something using what we learn .What do you learn today? The students think and say.Then,the teacher make a summary.The youth is the future of our country.If you are strong,our country will be strong.If you are healthy,our country will be healthy.Wish you all healthy and happy!【Purpose】summarize the text and have a emotional sublimation.1)Read the text fluently.2)Tell your parents how to keep healthy.【Purpose】Consolidate and evaluate the learning effect. Blackboard design:Unit 3Lesson 3How can we keep healthy?do sports every day.We should have enough sleep. healthy strongeat fruit and vegetables every day.play computer games for too long. eyes We shouldn’t eat too much junk food. fat鲁科五•四学制2011课标版小学英语(三年级起点)五年级下册Unit 3 HealthLesson 3 How can we keep healthy?学情分析Unit 3 Lesson 3 How can we keep healthy?学情分析五年级的孩子活泼爱表现，喜欢形象具体事物胜于枯燥抽象的理论，喜欢体验活动胜于机械操练。