人美版书法练习指导第1课毛笔的字学习准备教案教学设计
人美版书法练习指导第1课毛笔的字学习准备教案教学设
计
教案
2015-2016年秋季 三 年1-3 班 书法 学科 教师:
教学设计 教学随记
第一课 毛笔的学习准备
教学目标 :
1、了解书法中的文房四宝
2、激发学习毛笔书法的兴趣
教学重点 :
了解书法中的文房四宝
教学难点:
激发学习毛笔书法的兴趣
准 备:
笔墨纸砚
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗,(用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙
上，用毛笔写在布帛上。)
二、介绍文房四宝的基本常识
1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
教学:展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔:
(1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。
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教案
2015-2016年秋季 三 年1-3 班 书法 学科 教师:
教学设计 教学随记
圆:指笔头周围丰满;
(图片展示，老师具体范讲)
尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;
(图片展示，老师具体范讲)
齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;
(图片展示，老师具体范讲)
健:指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
(图片展示，老师具体范讲)
提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊
毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用:
(1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。
(2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (图片展示，老师具体范讲)
(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用:
(1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣:吸水性强，适宜写行草。
熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
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教案
2015-2016年秋季 三 年1-3 班 书法 学科 教师:
教学设计 教学随记
(图片展示，老师具体范讲)
(2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用:
(1)砚的选择:最好选用有盖的，以免染尘。
(2)提示:如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
(图片展示，老师具体范讲)
四、布置作业
1、准备笔、墨、纸、砚
2、向家人或朋友介绍“文房四宝”
五、收拾整理
板书设计
第1课 书写用具
文房四宝:笔、墨、纸、砚
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教案
2015-2016年秋季 三 年1-3 班 书法 学科 教师:
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四年级上册书法表格式教案-第1课长横人美版
在今天的教学中，我发现学生们对长横的基本笔画特点及书写方法表现出浓厚的兴趣。在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释，通过示范和案例分析，帮助学生更好地理解长横的书写技巧。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引起学生的好奇心和兴趣是非常有效的。这种导入方式使得学生们能更快地进入学习状态，为后续的教学奠定了良好的基础。
-先用轻笔描绘横画的轮廓，再逐步加重力度，使笔画饱满；
-控制书写节奏，不宜过快或过慢，保证横画的流畅性。
c.长横在书法作品中的应用：分析经典作品中长横的布局与美感；
-通过观察经典作品，了解长横在作品中的位置、比例和结构关系；
-强调长横与其他笔画的协调搭配，提升整体作品的艺术效果。
2.教学难点
a.长横的起笔与收笔技巧：学生往往在起笔和收笔时把握不好力度，导致笔画不自然；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长横的基本笔画特点、书写方法与步骤以及在实际书法作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长横的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书法练习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《四年级上册书法表格式教案-第1课长横人美版》
1.增强学生对中国书法艺术的兴趣与热爱，培养审美情趣；
2.提高学生对长横笔画的认识，掌握书写方法与技巧，提升书写能力；
3.培养学生观察、模仿、创造的能力，激发创新意识；
4.培养学生耐心、细致的学习态度，提高专注力和毅力；
5.增进学生对书法历史及文化的了解，弘扬中华优秀传统文化。
人美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
《竖提》教学设计人美版书法三年级（下）第一单元笔画的写法（三）第一课：竖提教学设计：教学内容：教科书第1页至第3页内容教学目标：1.认识竖提的形态，掌握其书写技能技巧。
2.提高学生观察、分析、比较能力。
3.通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。
教学重难点：重点竖提笔画的写法，掌握例字结构，做到书写规范整洁。
难点竖和提的转换处的处理。
教学过程：一．谈话导入中国书法是东方艺术的代表之一，是中国传统经典文化的精华之一，在上学期我们对毛笔书法进行了初步的了解与学习，今天让我们再次拿起手中的毛笔，为传承、弘扬中国的书法艺术而努力学习吧！二．复习旧知1.正确的书写姿势是写好字的保障，书写前调整好“双姿”：坐姿：头正身直臂开足安执笔姿势：笔杆垂直指实掌虚自然放松2.掌握汉字笔画的写法是学好毛笔字的基础，现在我们来复习下我们学过的基本笔画,请描红以下笔画：横垂露竖悬针竖撇捺强调：书写时应注意运笔方向，笔画的粗细变化。
小结：从复习的情况来看，同学们完成的还不错，希望同学们在接下来的学习中满载而归。
三．新课讲授今天我们学习新笔画：竖提这是从碑刻中提取出来的汉字“改”，一起说说该字的笔画笔顺（边说边在空中比划）。
其中这部分便是今天要学习的“竖提”请思考：竖提是由哪两部分组成？——竖提是由竖和提组成，细心的同学可以发现竖向左侧略微倾斜。
请讨论：竖提如何运笔，在白纸上体验，试着画出运笔路线。
请选择正确的运笔路线，在纸上如何体现呢，请欣赏视频。
视频示范：同时老师讲解：1.确定好起笔位置，毛笔向上逆锋入纸。
2.顿笔调锋后向下方行笔，竖画稍短一些，然后提笔转向左下方。
3.顿笔，向右上方提笔出锋。
书写时注意：夹角角度和笔画形态一起读一读书写要领（教材）在不同的汉字中，“竖提”的形态是一模一样的吗？观察下面的例字，比较例字中竖提的形态差别，尝试描红。
小结：在这三个例字中，竖提的形态略有不同，所以在学习的时候要先观察、领悟再下笔。
四．巩固练习临摹下面的例字，注意竖提的书写要领（先摹后临）五．评价与赏析1.小组间互评并且选出本小组最棒的一个作品粘贴于黑板展示。
小学《书法练习指导毛笔字》教案+
小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。
详细内容包括毛笔字基本笔画的认识与书写，重点掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧，了解毛笔字的结构特点，学会简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画书写方法，提高汉字书写能力。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点难点：毛笔字基本笔画的书写技巧，汉字结构的把握。
重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、毛笔、墨汁、宣纸。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔字作品，引发学生对毛笔字的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 基本笔画学习（15分钟）：a. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点。
b. 示范书写，学生跟随练习。
c. 纠正学生在书写过程中出现的问题，指导书写方法。
3. 汉字结构学习（15分钟）：a. 讲解毛笔字的结构特点，展示例字。
b. 示范书写，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习书写基本笔画和简单汉字。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容：a. 毛笔字基本笔画：横、竖、撇、捺、折b. 毛笔字结构特点：平衡、对称、紧凑c. 简单汉字书写示例七、作业设计2. 答案：学生根据课堂所学，自行书写作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了毛笔字的基本笔画和结构特点。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观书法展览，提高审美能力。
b. 开展毛笔字比赛，激发学生学习兴趣。
c. 邀请书法名家进行讲座，拓宽学生视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
毛笔书法课第一课教案
毛笔书法课第一课教案一、教学目标1. 了解毛笔书法的历史背景和基本知识。
2. 研究毛笔的握法和基本笔画。
3. 练常用的毛笔字体。
二、教学内容1. 毛笔书法的起源和发展历史。
2. 毛笔的结构和分类。
3. 毛笔的正确握法。
4. 基本毛笔笔画的示范和练。
5. 常用的毛笔字体介绍和练。
三、教学步骤1. 导入：简要介绍毛笔书法的重要性和美学价值，引发学生的兴趣。
2. 了解历史：通过图片和文字资料，向学生介绍毛笔书法的起源和发展历史。
3. 毛笔结构：详细讲解毛笔的结构和分类，让学生了解毛笔的基本构成。
4. 握法讲解：演示正确的毛笔握法，让学生模仿并练。
5. 基本笔画练：示范基本的毛笔笔画，让学生跟随练，掌握基本笔画的技巧。
6. 字体介绍：介绍常用的毛笔字体，包括楷书、行书等，并进行练。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，并给予学生反馈和指导。
四、教学资源1. 图片和文字资料，用于介绍毛笔书法的起源和发展历史。
2. 实际毛笔和纸张，用于演示握法和进行基本笔画的练。
3. 毛笔字体练册，用于学生练常用的毛笔字体。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
2. 评价学生在基本笔画练和毛笔字体练中的表现。
3. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们提高毛笔书法的技巧。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参加毛笔书法社团或活动，加深对毛笔书法的理解和热爱。
2. 指导学生通过书法作品展示、参赛等形式，提高毛笔书法的水平和艺术表现。
七、教学反思1. 分析学生对课堂内容的接受情况和研究效果。
2. 总结本节课教学中存在的问题，并提出改进的方法和策略。
人美版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
人美版三年级书法下册《第1课竖提》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握书法基本笔画——竖提的书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 增加学生对汉字书法艺术的了解和热爱。
二、教学内容1. 书法基本笔画——竖提的书写方法。
2. 竖提在汉字中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的书写方法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：竖提的书写技巧和美感表现。
四、教学准备1. 教师准备：竖提书写的示范视频、PPT课件、练习纸等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、练习纸等。
五、教学过程1. 导入a. 联系生活，引导学生发现生活中的书法艺术。
b. 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的魅力。
2. 新课内容a. 讲解竖提的基本书写方法，边讲解边示范。
b. 展示竖提在汉字中的应用，让学生了解竖提的重要性。
c. 分析竖提的美感特点，引导学生欣赏书法艺术。
3. 练习环节a. 学生跟随教师一起书写竖提，体会书写要领。
b. 学生自主练习，教师个别辅导。
c. 学生互相评价，共同提高。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，巩固竖提的书写方法。
b. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、作业布置1. 书写竖提的练习，每个字写5遍。
2. 观察生活中的书法艺术，拍照分享。
七、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的笔画顺序和书写规范。
2. 鼓励学生多观察、多思考，提高审美能力。
3. 适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的学习兴趣和自信心。
八、板书设计1. 板书人美版三年级书法下册《第1课竖提》2. 板书内容：a. 竖提的基本书写方法b. 竖提在汉字中的应用c. 竖提的美感特点九、教学评价1. 学生能熟练掌握竖提的书写方法。
2. 学生能正确运用竖提书写汉字。
3. 学生对书法艺术有一定的认识和热爱。
十、教学延伸1. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参观书法展览，拓宽他们的视野。
3. 邀请书法名家进校园，进行现场指导。
小学《书法练习指导毛笔字》教案+
小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章，详细内容为毛笔基本笔画的学习与练习。
主要包括横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画的书写方法与技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画的基本书写方法，提高毛笔字书写能力。
3. 增进学生对传统文化的了解，激发学习书法的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、折、点的运用。
教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔基本笔画的书写方法。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频等。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）设定实践情景：邀请学生参加一场书法比赛，激发学习兴趣。
提问：同学们，你们知道书法比赛需要注意什么吗？2. 新课内容（15分钟）讲解毛笔基本笔画的概念及重要性。
示范讲解横、竖、撇、捺、折、点的书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：以“一”字为例，讲解横的书写方法。
分步骤演示：起笔、行笔、收笔。
学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价，分享书写心得。
回顾本节课所学内容，强调书写注意事项。
拓展：介绍书法名家及名作，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容：毛笔基本笔画：横、竖、撇、捺、折、点书写方法与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习书写“一”字，要求笔画流畅、结构匀称。
选择一种基本笔画，练习书写5遍，要求姿势正确、书写规范。
2. 答案：“一”字的书写示例。
学生自主选择的笔画练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同关注学生的书法学习。
组织学生参观书法展览，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧。
2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势。
美术书法课第一课教案
美术书法课第一课教案
教学目标
- 了解书法的基本概念和艺术特点
- 学会使用毛笔进行基本的书法练
- 培养学生对美术书法的兴趣和审美能力
教学内容
1. 书法的定义和分类
- 介绍书法的基本定义和历史背景
- 分类介绍楷书、行书、草书等不同风格的书法
2. 毛笔的使用和基本笔画练
- 演示如何正确使用毛笔并注意书写姿势
- 指导学生进行基本笔画练，如横、竖、撇、捺等
3. 课堂练：初步写字
- 给学生提供一些简单的汉字，如日、月、山等
- 指导学生使用毛笔书写，重点在于正确的笔画顺序和书写姿势
教学方法
- 演示法：老师用毛笔进行示范，学生观摩并研究- 操练法：学生跟随老师的示范进行练
- 个别指导：老师对学生进行个别指导和纠正
教学评估
- 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确
- 评估学生书写的汉字是否清晰、美观
教学资源
- 毛笔
- 纸张和墨水
扩展活动
- 邀请书法家来校进行讲座和示范
- 选取学生中较优秀的作品进行展示和欣赏
参考资料。
小学毛笔书法教案
小学毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学毛笔书法》教材第三单元“基本笔画”中的第1课《点、横、竖、撇、捺》。
通过本节课的学习，学生将掌握毛笔书法的基本笔画及其书写要领。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写质量。
3. 培养学生对毛笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法基本笔画的书写要领，如何运笔、收笔。
教学重点：点、横、竖、撇、捺的书写方法及其在实际作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学挂图等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引导学生欣赏并讨论其中的基本笔画，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解点、横、竖、撇、捺的书写要领，配合教学挂图进行演示。
3. 示范书写（15分钟）在多媒体教学设备上播放书法家的示范视频，让学生跟随视频进行书写练习。
4. 学生实践（20分钟）学生分组进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）出示几个简单的例字，让学生运用所学的点、横、竖、撇、捺进行练习。
六、板书设计1. 板书课题：基本笔画——点、横、竖、撇、捺2. 在黑板上书写点、横、竖、撇、捺的示例，标注书写要领。
七、作业设计点：丶、亠、人、儿横：一、乙、亖、厂竖：丨、丿、乙、亅撇：丶、亠、人、儿捺：一、乙、亖、厂2. 答案：根据课堂所学，正确书写每个汉字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后练习更多的毛笔书法作品，了解和欣赏更多书法家的作品，提高书法素养。
重点和难点解析1. 教学难点中毛笔书法基本笔画的书写要领，特别是运笔和收笔的技巧。
2. 教学过程中的示范书写环节，确保学生能够正确跟随示范进行练习。
人美版三年级上册书法《第1课 毛笔字学习准备》(一等奖课件) (1)
第五节课 中国书法史
甲骨文（殷商）→大篆（金文西周、石鼓文春秋战国） →小篆（秦）→隶（汉) →楷（魏晋、唐） → 行书（魏晋） →草书（章草、今草）(汉、唐）
篆书:(大篆（甲骨文 、金文 、籀文 、石鼓文等）。小篆)
隶书:（萌芽于战国，成熟于西汉中晚期，东汉后期，东汉后期
臻于完美，又称八分，隶书是由古汉字转变为现代汉字的转折点，
汉字的发展顺手和便捷是动力。隶书是由大篆转化而来的） 楷 书:（楷书产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果。
即保持汉隶结体而省改其波磔，增加章草的鈎趯而成。)
行书：（行书是楷书的快写，由隶书发展而来。出现于东汉晚
期，两晋二王达到高潮。）
草书（草书是由篆隶省略变化而来。草书包括章草和今草。章
草是篆隶的赴急之书。今草又分为大草和小草。小草是字字独立， 大草是字字牵连。）
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
行书
小草
草书
四上《书法》教案设计(人美版)
第一课长横教学目标掌握长横的写法；练习提笔、按笔和调整笔锋的方法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点和难点教学重点：掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。
教学难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。
教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有注意过遇到的每个横都是不同的？按照长短来分，可分为长横和短横。
今天我们来学习长横的写法。
二、探究新知：1、介绍笔画。
长横是横的主要形态之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、观察笔画形态。
我们以“五”字为例，来学习长横的写法。
请同学们跟老师读帖。
“五”字中的长横都有哪些特点？长横要比楷书中一般的横画长，呈左低右高、两端粗、中间细的形状。
“五”字中的长横下沿稍微有弧度。
请同学们观察米字格中“五”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书法的一种有效方法。
三、讲解示：1、分析笔画形态。
接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写长横？教师请几位同学回答下列问题。
（1）“五”字的长横怎样起笔？（2）怎样行笔？（3）如何收笔？（4）需要注意哪些问题？2、教师示。
示“五”字的写法，提醒学生注意长横的形态，以及起、行、收的运笔方法。
四、书写实践：指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“五”“贵”“千”三个例字中长横的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔尝试描红。
提醒学生在描红的过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。
指导学生在课本第3页描红，双钩填墨，临写例字。
学有余力的同学可以在课本第65页继续临摹。
个别辅导，纠错，示。
五、展示评价：引导学生进行自评、互评，最后教师点评。
鼓励学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。
互评时多引导学生发现其他同学的长处。
六、知识拓展：请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有长横，这些字都有哪些特点。