[精]高三第一轮复习全套课件9立体几何:立体几何复习1

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高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第1课时 平面基本

高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第1课时 平面基本

能力·思维·方法
▪ 例1:如图:已知ΔABC在平面之外,它的
三条边所在直线分别交于P、Q、R三点示 证:P、Q、R三点共线
能力·思维·方法
▪ 例3:已知空间四边形ABCD中,E、H分别是AB、AD上的点,E、
G分别是BC、CD上的点,
▪ 且 AE = AH = l ,CF = CG,= u
AB AD
知识整合
▪ 1、平面:几何里所说的平面,是从一些物体中抽象出来的,是没有大小厚
度的,因而平面是无限

▪ 2、平面的基本性质
▪ 公理1:
作用:判断直线是否在平面内的依据
▪ 公理2:

作用:判断两平面相交的依据,同时给出交线的定
▪ 公理3:
推证1:————————————
▪ 推证2:
推伦3:————————————
▪ 例5:有空间不同的五个点 ▪ (1)若有某四个点共面,则这五点最多可确定多
少个平面
▪ (2)若任意四点都在同一个平面内,则这五点能
确定多少个平面?试证明你的结论
▪ (3)空间n+1个点,其中任何n个点都不共面,
问这n+1个点可以确定多少个平面
▪ 分析:依照证多点共线的思路,可以找到证多点
共面的方法即找到某些点确定的平面再让其余元 素(点)也在这个平面内
3、一条直线和它外面不共线的三点能确定平面的个数是 D A:1个或3个 B:1个或4个 C:3个或4个 D:1个、3个或4 个
4、、下面命题中正确的个数是 B (1)四边相等的四边形是菱形 (2)若四边形有两个对角是直角,则这个四边形是圆内接四边形 (3) “平面不经过直线”的等价说法是“直线上至多有一个点在 平面内”(4)若两平面有一条公共直线,则这两平面的所有公共 点都在这条公共直线上 A:1个 B:2个 C:3个 D:4个

高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第9课时 多面体与球

高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第9课时 多面体与球
• 特别地,把多面体的任何一个面伸展为平面, 如果所有其它各面都在这个平面的同侧,这 样的多面体叫做凸多面体;而表面能经过连 续变形为球面的多面体,叫做简单多面体。
• 棱柱、正多面体及凸多面体都是简单多面体。
知识整合
• 2、正多面体
• 每个面都是相同边数的正多边形,且以每 个顶点为其一端都有相同数目的棱的凸多 面体,叫做正多面体。正多面体只有五种: 正四面体、正六面体、正八面体、正十二 面体和正二十面体,其中正四面体、正八 面体、正二十面体的面是正三角形;正六 面体的面是正方形,正十二面体的面是正 五边形。
知识整合
• 3、欧拉公式
• 如果简单多面体的顶点数为V,面数 为F,棱数为E,那么V+F-E=2,这个 公式叫做欧拉公式。
• 注:(1)欧拉公式的适用范围为简单多 面体。
• (2)弄清楚五种正多面体的顶点数,棱 数和面数。
FV
E
过顶点 各面边 面的特
数的 数

棱数
正四面体 4 4
6
3
3
正三角

正六面体 6 8
• 评注:本题利用了棱数E,一方面满足欧拉公式, 另一方面棱数E等于各顶点引出的棱数和的一半, 也等于各面的边数之和的一半,列出了两个含有 未知数的方程,体现了方程的思想。
例题精析
• 例2、(1)已知球的两个平行截面的面积分别 是5和8,且在球心同侧相距为1,求这个球 的表面积和体积。
• 分析:由于球的表面积和体积都是关于球 半径R的函数,所以应利用已知条件列出关 于球半径R的方程。
例题精析
• 例3、如图在北纬45°的纬度圈上有A、B 两点,它们分别在东径70°与东径160°的 经度圈上,设地球的半径为R,求A、B两 点的球面距离。

学习课件高考复习立体几何课件.ppt

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A
2 作二面角的平面角。
Oa
.精品课件.
返42回
返回
如果两个平面所成的二面角是 直二面角,则这两个平面垂直
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43
返回
如果一个平面经过另一个平面的一 条垂线,则这两个平面互相垂直
A
B C
D E
.精品课件.
线面垂直
面面垂直
44
返回
如图,C为以AB为直径的圆周上一点,
PA⊥面ABC,找出图中互相垂直的平面。
二面角及它 的
平面角
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返回
图形
58
AL
oθ B
α
.精品课件.
返回
59
一、概念
名称
两条异面直线 所成的角
定义
直线a、b是异面直线,经过空间 任意一点o,作直线a’、b’,并使 a’//a,b’//b,我们把直线a’和b’所 成的锐角(或直角)叫做异面直 线a和b所成的角。
A
B
.精品课件.
40
返回
在正方体AC1中,O为下底面的中 心,B1H ⊥D1O, 求证:B1H⊥面D1AC
D1
C1
A1
H
B1
D
C
O
A
B
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41
三垂线定理(逆) 复习:重要定理
如图,PA⊥平面,AO是平面的
P
斜线PO在平面内的射影, a
(1)若a⊥PO,则a⊥AO;
(2)若a⊥AO,则a⊥PO 作用:1 证明线线垂直;
C1 返回 C
面∥面
线∥面
.精品课件.
32
返回
小结: 三种平行关系的转化
线 线面平行判定 线 面面平行判定 面

立体几何精品PPT课件

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(2)基本方法的复习要模式化 在复习中,要借助具有一定代表性的几何图形, 归纳总结证明线线、线面、面面平行的各种方 法.
高三一轮复习课件 立体几何中的平行问题
2.突出立体几何的重点知识—求精
新课程高考题比较注重求问形式的多元化,但 问题最终的落脚点无外乎是判断或证明平行,而 解决的方法主要集中在一两个常见的形式上。 比如求证空间中直线和平面的平行关系,要么 采用线面平行的判定定理——在该平面中找到 一条和该直线平行的直线(利用中位线或平行 四边形),要么采用面面平行的定义——构造 过该直线与该平面平行的平面.
高三一轮复习课件 立体几何中的平行问题
3.总结立体几何解题规律—求准
立体几何解题过程中,常有明显的规律性,所 以复习中必需对概念、定理、题型、方法进行总 结、归类,进而建立知识框架和网络,弄清各概 念之间的包含关系,理清定理的来龙去脉和相互 转化的过程,从内涵和外延上区分容易混淆的概 念,从条件、结论和使用范围上区分容易混淆的 定理。如“中点”这个条件在题目中出现的频率 相当高,这个现象背后肯定有规律!其实道理很 简单,因为一个中点如果连到另一个中点,就会 出现中位线,然后自然会出现平行关系。所以能 够利用这些规律去解决问题,会使我们思路更加 明确而避免走弯路。
高三一轮复习课件 立体几何中的平行问题
4.研究考试说明和教学要求—求据
认真充分的研究考试大纲及说明,《考试大纲》 及各省的《考试说明》,是依据《普通高中数 学课程标准》制定的,是高考命题的指挥棒, 它规定了考试的性质、内容、形式、难度等, 而且对考查不同的知识提出了明确的层次要求。 只有研究好它们,才能有针对性、有重点的进 行复习,避免盲目于题海中。
基本题型
题型一:判断型
题型二:计算型 填空题 题型三:论证型 ——解答题

人教版高中数学高考一轮复习--高考中的立体几何(课件 共47张PPT)

人教版高中数学高考一轮复习--高考中的立体几何(课件 共47张PPT)

∴CA,CB,CC1两两垂直.
以点C为坐标原点, , , 1 分别为x轴、y轴、z轴正方向,建立空间直
角坐标系,如图所示,
则 C(0,0,0),C1(0,0,2),A1(2 3,0,4),E(0,2,4λ).
设平面 A1EC1 的法向量为 n1=(x1,y1,z1),
1 ·1 1 = 0,
3.用向量方法证明面面平行或垂直的方法:α∥β⇔e1∥e2⇔存在实数λ,使
2 ⊥ ,
e2=λe1(e1≠0);α⊥β⇔e1⊥e2⇔e1·e2=0;α∥β⇔
其中α,β为不重合的
2 ⊥ .
两个平面,e1,e2为α,β的法向量,A,B,C为α内不共线的三个点.
例2 如图,CC1⊥平面ABC,平面ABB1A1⊥平面ABC,四边形ABB1A1为正
2
2 2
2 2 2
设平面 PDC 的法向量为 n=(x,y,z),=(-1,0,1), =(-1,1,1),
- + = 0,
· = 0,


取 n=(1,0,1).
- + + = 0,
· = 0,
1 1
∵n· = 2 − 2=0,∴ ⊥n.
又 EF⊄平面 DCP,∴EF∥平面 DCP.
2 31 + 21 = 0,


21 + (4-2)1 = 0,
1 ·1 = 0,
3
令 z1=1,则 x1=- ,y1=1-2λ,
3
3
可取 n1= - 3 ,1-2,1 .
设平面 A1EC 的法向量为 n2=(x2,y2,z2),
2 ·1 = 0,
2 32 + 42 = 0,

2021版高考数学一轮复习第九章立体几何第一节空间几何体ppt课件文北师大版

2021版高考数学一轮复习第九章立体几何第一节空间几何体ppt课件文北师大版
内容索引
必备知识·自主学习 核心考点·精准研析 核心素养·微专题 核心素养测评
【教材·知识梳理】 1.多面体的结构特征
名称
棱柱
棱锥
棱台
图形
底面 侧棱
互相_平__行_且_全__等_ _平__行__且__相__等__
侧面形 状
_平__行__四__边__形__
多边形 相交于_一__点__但不一定 相等
A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】选C.由几何体的结构可知,只有圆锥、正四棱锥两几何体的主视图和左 视图相同,且不与俯视图相同.
4.(必修2P49例7改编)一个半径为21的球形冰块融化在一个底面半径为14的圆柱 形的水桶内,求水面的高度. 【解析】设水面的高度为h,则 4 213 =π×142h,解得h=63,所以水面高度为63.
3
5.(必修2P45例2改编)一个圆台的母线长为20,上底面的直径为20,母线与底面所 成的角为60°,求这个圆台的表面积和体积. 【解析】因为上底面的直径为20,所以圆台的上底面的半径为10, 如图,画出圆台的轴截面的一半.
因为母线与底面所成的角为60°,所以∠ABC=60°,高h=O1O=AC=10 ,B3C=10, 所以下底面半径OB=20,所以圆台的侧面积为S侧=π(r上+r下)l=π(10+20)×20= 600π,上底面的面积为 r上2 =100π,下底面的面积为 r下2 =400π,所以圆台的表
S圆台侧=_π__(_r_+_r_′__)_l
6.空间几何体的表面积和体积公式
【知识点辨析】(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)有两个平面平行,其余各面都是四边形的多面体是棱柱. ( ) (2)有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥. ( ) (3)有两个面是平行的相似多边形,其余各面都是梯形的几何体是棱台.( ) (4)用一个平面去截棱锥,棱锥的底面和截面之间的部分是棱台.( ) (5)正方体、球、圆锥各自的三视图中,三个视图均相同.( ) (6)锥体的体积等于底面积与高之积. ( ) (7)已知球O的半径为R,其内接正方体的边长为a,则R= 3 a. ( )
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ˊ ˊ
o
o
α
a
一、概念
名称 定义
直线a、b是异面直线,经过空间 任意一点o,作直线a’、b’,并 使a’//a,b’//b,我们把直线a’ 和b’所成的锐角(或直角)叫做 异面直线a和b所成的角。 平面的一条斜线和它在这个平面内的 射影所成的锐角,叫做这条直线和这 个平面所成的角,特别地,若Lᅩα则 L与α所成的角是直角,若L//α或 L α,则L与α所成的角是0º 的角。
E 2
3
C
3
A 4 B A 4 B
二面角 D—AE—B 为60º
解:如图(1),作DM⊥AE于M,延长DM交CB于N , 沿AE折成60º 的二面角后如图(2)
过D作DF⊥平面ABCE, 连结EF、 DC 、 CF. 于是∠DEF是DE与平面ABCE所成的角, ∠DCF是DC与平面ABCE所成的角. D 3 A 4
C1
A1 C A
分析:求二面角B B1C A的度数,要作出平面角,显然二面 角的棱为B1C,故需在B1C上取一点,然后分别在两个面内作垂 直于棱的两条射线。
AN= AB AC = 1 2 = 6 3 3 BC 又 AC AB1 AQ B1C=AC AB1 AB1 AC 2 2 AQ= = =1 B1C AN 26 Sin AQN= AQ =
①作(找) 证 ③ 点 ④ 算 ②
例1: 如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F 三、例题
分别是BB1 、CD中点。求AE与D1F所成的角。
连结 解:如图,取AB的中点G , FG ,A1G , A1G与AE交于O (作) FG AD又 AD A1D1 A1 A1D1 FG 四边形A1GFD1 为平行四边形 D1 C1
图形
两条异面直线 所成的角
直线与平面 所成的角
A L
α
o
θ
B
二面角及它的
平面角
从一条直线出发的两个半平面所组 成的图形叫做二面角。以二面角的 棱上任意一点为端点,在两个面内 分别作垂直于棱的两条射线,这两 条射线所成的角叫做二面角的平面 角。
α L
A O
B
β
二、数学思想、方法、步骤:
1.数学思想: 解决空间角的问题涉及的数学思想主要是化归与转化, 即把空间的角转化为平面的角,进而转化为三角形的内角, 然后通过解三角形求得。 2.方法: a.求异面直线所成的角:平移 构造可解三角形 b.求直线与平面所成的角: 找(或作)射影 c.求二面角的大小: 找(或作)其平面角 3.步骤: 构造可解三角形 构造可解三角形
M A1
B1
解:连结NM并延长交 B1A1 的延长线于点D,连 C 结 C1 D,则截面 C1 MN与底面 A1 B1C1 所成二面 A 角的棱为 C1D。 在 N B1D中, B1N=2 A1 M, 且 B1 N A1 M,D B1 =2DA1 D A1 = A1B1= A1C1 M C1 A1 B1C1 为等边三角形 又 C1A1 D=180-60=120 A1 A1C1D=30,又 A1 C1B1 =60 B1C1D=90,即DC1 B1C1 又 CC1 平面 A1 B1C1 CC1 C1D D C1D 平面 C1B1 BC 又 N C1 平面C1B1BC , C D C N 1 1 N C1B1 是平面 C1MN与底面所成二面角的平面角。 又 在Rt N B1C1 中,B1N=B1C1 NC1B1=45 即截面 C1MN与底面 A1 B1C1所成二面角为45 , 利用面积也可作出Cos =
2 2 EF 在Rt∆EFM中, ME MF
5 13
5 5 5 13 13 2 26 2 13
在Rt∆DFE中,Cos∠DEF= ∴∠
5 13 DEF= arccos 26
EF DE
即DE与平面AC所成的角为
5 13 arccos 26
D
D 3
A
2
M
E
F 4
2 C
E C
F
N B
2 2
ME=
DE 2 4 36 52 36 4 (或ME DE 2 DM 2 4 ) AE 13 13 13 13
D
D 3
A
2
M
E
F 4
2 C
E C
F
N B
MF DM COS 60
M
A
图(2)
6 1 3 13 2 13
N B
图(1)
在Rt∆DFM中,
一、概念
名称 定义
直线a、b是异面直线,经过空间任意 一点o,作直线a’、b’,并使a’//a, b’//b,我们把直线a’和b’所成的 锐角(或直角)叫做异面直线a和b所 成的角。
图形
两条异面直线 所成的角
直线与平面
所成的角
二面角及它的 平面角
O是空间中的任意一点
点o常取在两条异面直线中的一条 b 上 θ a . b
图形
两条异面直线 所成的角
直线与平面 所成的角
二面角及它的
平面角
A L
o α
θ
B
一、概念
名称 定义
直线a、b是异面直线,经过空间 任意一点o,作直线a’、b’,并 使a’//a,b’//b,我们把直线a’ 和b’所成的锐角(或直角)叫做 异面直线a和b所成的角。 平面的一条斜线和它在这个平面内的 射影所成的锐角,叫做这条直线和这 个平面所成的角,特别地,若Lᅩα则 L与α所成的角是直角,若L//α或 L α,则L与α所成的角是的角。
注:在求解图形翻折问题时, (1)分别画好平面图形和翻折后的立体图, 字母一定要一致; (2)弄清平面图中的量与位置关系在翻折后的变
与不变的情况;
(3)按题意作出包含已知与未知的图形,然后
计算和证明。
B1 例3: 如图,在直三棱柱ABC-A1 B1 C1中, BAC=90º ,AB=BB1=1,直 线B1C与平面ABC成30º 的角, B 求二面角B B1C A的余弦值。
M
A
图(2) DM 3 cos 在图(1)中,设∠EDM=α,在Rt∆DME中, DE 13 图(1)
N B
∵DF=DM+MF= 13 13 13 在∆DFC中,由余弦定理得:CF² =DF² +DC² -2DF·DC·Cosα=73/13 在图(2)中∵DF= 在Rt∆DFC中,
DE 2 EF 2 2 2 ( 5 13 )2 4 25 52 25 27 3 3 13 13 13 13
B1
(证) A1G D1F O A1G与AE所成的锐角(或直角) ( 就是AE与D1F所成的角。 点) A G E是BB1的中点 R t A1AG ABE GA1A= GAO AOG=90 即直线AE与D1F所成的角为直角。 (算)
D
F E B
C
例2.已知,在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,E为DC边上的中点, 沿AE折成60º 的二面角,分别求DE、DC与平面AC所成的角。 D D E C
S S
B N
B1
3 6 2 =( 4 a2 )/( 4 a2 )= 2
=45
3
解:作AN BC于N,则AN 平面 B1 BCC1B1,作NQ B1C于Q,则AQ B1C AQN是二面角B B1C A的平面角。 AN BC=AB AC B
C1
A1
Q
N C
A
Cos AQN=
3
3
另解:
AC AB AC AA1 AC 平面AA1B1B 又 AC 平面ACB1 平面ACB1 平面AA1B1B
图形
两条异面直线 所成的角
直线与平面 所成的角
A L
α
o
θ
B
二面角及它的
平面角
从一条直线出发的两个半平面所组 成的图形叫做二面角。以二面角的 棱上任意一点为端点,在两个面内 分别作垂直于棱的两条射线,这两 条射线所成的角叫做二面角的平面 角。
A α O L β B
一、概念
名称 定义
直线a、b是异面直线,经过空间 任意一点o,作直线a’、b’,并 使a’//a,b’//b,我们把直线a’ 和b’所成的锐角(或直角)叫做 异面直线a和b所成的角。 平面的一条斜线和它在这个平面内的 射影所成的锐角,叫做这条直线和这 个平面所成的角,特别地,若Lᅩα则 L与α所成的角是直角,若L//α或 L α,则L与α所成的角是的角。
6
Байду номын сангаас

3

9

3 219 DCF arctan 73
3 219 即DC与平面AC所成的角为: arctan 73
3 3 DF 3 3 3 219 tanDCF 13 CF 73 73 73 13
D
D 3 A
2
M
E F 4
2
C
E
N B
M F
C
A
图(2)
N B
图(1)
另外,过D作DF ⊥平面ABCE于F;过F作FM ⊥AE于M;连结DM,则DM ⊥AE,从而 ∠DMF=60° 也可。
B1
F E A1
C1
设E为AB1的中点,连接BE则BE 平面ACB1 B 作EF B1C于F,连接BF,则BF B1C
C
EFB是二面角B— B1C —A的平面角。 A AB BB1=AB1 BE 2 AB BB1 1 1 BE = = = 2 2 AB1 又 BC BB1 = B1C BF BC BB1 = 3 1 = 3 BF= 2 2 B1C 3 BE 3 6 2 Cos EFB= Sin EFB= BF = = 3 3 2 2 3 即二面角B— B1C—A的平面角的余弦值为
图(1) D
2
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