小班科学活动教案——会吸水的纸
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》
教学目标
1.让学生了解纸张具有吸水的特性。
2.培养幼儿的观察力、思考力、团队意识和科学探究精神。
3.进一步拓展幼儿的语言、动手能力和想象力。
教学准备
1.纸巾、干纸张、水、笔、板书及其他相关物品。
教学流程
导入环节
1.通过观察展示一张干燥的纸张，引导幼儿观察、思考，并逐渐引出问题：“这张纸会吸水吗？为什么？”。
2.让幼儿进行小组讨论，搜集各自的认识，然后进行集体交流，老师引导幼儿进行正确理解。
实践探究环节
1.让幼儿观察一张干燥的纸，并留给幼儿时间思考如何证明纸会吸水。
2.让幼儿将一张纸张分为两半，并在一份上写上“干纸”字样，另一份上写上“湿纸”字样。
将“湿纸”浸泡在水中。
3.让幼儿观察“干纸”和“湿纸”的区别，并描述自己的观察结果。
4.让幼儿观察一张“湿纸”，询问他们是否可以把水从纸上往下倒出来。
5.通过实践探究，引导幼儿发现纸张具有吸水的特性。
总结环节
1.让幼儿回顾整个实践探究过程，引导幼儿思考“为什么纸会吸水？”。
2.分享学生的探究成果，鼓励积极探究，分享思考。
教学反思
1.在导入环节中，可以通过照片、视频等形式，让幼儿更深入了解纸张的吸水特性，提高引导的效果。
2.在实践探究环节中，可以将干纸张和湿纸张分别放到两个小瓶子中，不断提醒孩子们观察并记住实验现象，以达到更好的效果。
3.在总结环节中，可以让学生更具体地表达以前的错误认识，并与此次探究对比，更好地加深认识。
会吸水的纸教案5篇
会吸水的纸教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!会吸水的纸教案5篇编写教案有助于教师对教学内容进行全面的复习和准备，教案通常包括与教学主题或单元相关的背景信息，以增强学生的理解，本店铺今天就为您带来了会吸水的纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学活动 ;会吸水的纸
小班科学活动：《会吸水的纸》活动由来：最近一段时间发现盥洗室的水池里经常有一小团一小团水浸湿的纸巾，原来是孩子们拿了厕所的纸巾揉成团放在水里玩呢，在不经意的一次观察中发现他们沉浸其中，并且高兴得拍手欢叫。
我就充分利用孩子们喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过孩子的几次自由自主的操作,在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性,并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班孩子对科学活动的兴趣及探索欲望。
活动目标：1.初步感知纸的吸水现象，尝试发现几种纸不同的吸水性并愿意分享自己的发现。
2.喜欢参与科学探究活动，能大胆猜想并积极动手操作。
活动准备：经验准备：知道常用的各种纸，并能说出纸的名称。
物质准备：1．每人一个小盒子，小盒子里有餐巾纸、红色颜料水。
2．每桌3个盒子，盒子里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
3.黑板上贴三种纸，磁力贴若干。
活动指导：1.谈话导入，引发幼儿兴趣。
指导语：老师带来了一样东西，你们猜猜是什么？（纸巾）你们平时用它来做什么？小结：我们平时可以用纸巾来可以擦鼻涕、擦嘴、擦屁股，纸巾真是我们的好帮手，纸巾还会和我们做游戏呢。
2.第一次操作探索，初步感知纸的吸水现象。
（1）介绍材料，引发幼儿猜想。
指导语：老师给每个小朋友准备了一张纸巾和一杯红色的水，你们猜猜把纸巾放在红色水里会有什么结果？（2）幼儿操作，感知纸的吸水性。
指导语：请你们轻轻地把纸巾放到杯子里，仔细观察，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿把你发现的秘密告诉大家。
小结:原来纸巾宝宝也爱喝水，它有吸水的本领。
3.第二次操作探索，观察发现不同纸的吸水速度不同。
（1）出示报纸、皱纹纸引发幼儿猜想。
指导语：纸的家族里还有许多纸宝宝，它们都会喝水吗？如果纸巾和报纸、皱纹纸比赛喝水，谁喝得更快呢？（2）引导幼儿讨论公平的比赛方法:把小棒上的三张纸同时放在红颜料水里，观察哪种纸吸红水吸得快?（3）幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》一、教学目标1.帮助幼儿了解水的特性，了解纸张吸水的过程；2.引导幼儿进行科学探究，培养幼儿的观察和思考能力；3.提高幼儿的动手能力与合作精神；4.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿科学探究的意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1.理解吸水的现象及吸水的原理；2.学会利用观察法和实验法探究物质的吸水性；3.探究纸的吸水性，并了解纸张在生活中的应用。
三、教学准备1.实验活动所需的物品：盆、纸巾、饮水机；2.示范物品：几张不同材料的纸。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师利用有关吸水的问题切入，引导幼儿回想在生活中曾经见过哪些物品能吸水，哪些物品不能吸水。
并让幼儿尝试利用手指沾水的现象来推测物体的吸水性。
2. 实验探究（30分钟）1.教师示范实验：准备不同材料的纸，将它们放在一起放在一盆水中，观察纸张对水的吸收作用。
2.分组实验：将幼儿分成小组，让他们同样放置不同材料的纸在水中，观察纸的变化。
同时鼓励幼儿发表自己的观察结果，写在小黑板上。
3.活动总结：教师引导幼儿回忆和总结实验的结果，并让幼儿感受纸张吸水的过程和特性。
3. 温故知新（10分钟）教师与幼儿回忆在生活中哪些物品使用了吸水的原理。
引导幼儿思考这些物品的应用和有什么好处。
4. 搭建场景（20分钟）教师让幼儿利用绘画、动手等方式，创设一些生活场景，学习纸在生活中的应用。
同时，教师可以准备一些和纸张有关的游戏，如风筝比赛、纸飞机比拼等。
五、教学总结1.通过实验探究，幼儿了解纸吸水的过程；2.幼儿在探究过程中，不断提出问题并寻求解答的过程，培养了幼儿的探究能力和思维能力；3.利用绘画等方式创设生活场景，让幼儿了解纸张在生活中广泛应用的情况。
六、教学反思1.在实验设计时，应该更加注重幼儿的参与性，让幼儿能够更加深入地理解吸水的原理；2.在提出问题的时候，适当调整一定的提问难度，让幼儿能够逐步迈进更加深刻的问题思考层面；3.在探究过程中，适当调整幼儿的合作与独立参与比例，让幼儿在合作过程中得到更好的互动和锻炼。
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》
幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》教学目标：1. 让幼儿了解到有些物质具有吸水的特性；2. 培养幼儿的观察力和实验动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 材料：不同种类的纸、水、容器、放大镜；2. 图片、幻灯片或视频：展示不同种类的纸对水的吸水效果；3. 玩具或实验装置：用来演示吸水的过程；4. 实验记录表或学生自制的观察记录表。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察一些不同种类的纸，并提出问题：“你们觉得这些纸有什么共同之处？”幼儿进行讨论；2. 让幼儿观察纸的表面，引导他们发现纸的细小阴沟，讲解纸的构造，并提出问题：“你们有没有想过这些纸能不能吸水？”引导他们思考。
探究活动：1. 展示图片、幻灯片或视频，介绍不同种类的纸对水的吸水效果；2. 分组进行实验，每组给孩子准备不同种类的纸和容器，让他们自由观察和实验；3. 引导幼儿记录实验结果，可以通过绘画、拍照、拼图等方式；4. 引导幼儿总结实验结果，提出问题：“为什么有些纸能吸水，而有些纸却不能吸水？”引导他们合理解释。
小结活动：1. 让幼儿分享自己的实验结果和观察感受；2. 引导幼儿总结不同种类的纸对水的吸水效果，并归纳出一些规律；3. 提醒幼儿要善于观察，多做实验，发现事物的特性。
拓展活动：1. 在幼儿园或家庭中，让幼儿继续进行吸水实验，并观察其他物质的吸水情况；2. 制作一个小海绵，让幼儿观察它对水的吸水效果，引导幼儿思考海绵和纸的吸水原理有什么不同。
评估活动：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察力、实验动手能力、合作意识等；2. 收集幼儿的实验记录和观察记录，评估他们对吸水现象的理解和应用能力。
教学反思：1. 在教案中，我通过观察、实验和总结的方式引导幼儿发现吸水的纸的特性，并引导他们合理解释。
这样的教学活动能培养幼儿的观察力和思辨能力；2. 在实验环节，我鼓励幼儿进行自主观察和实验，让他们积极参与其中，发现问题并思考解决方法；3. 在拓展活动和评估活动中，我注重培养幼儿的创新思维和应用能力，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。
吸水的纸教案5篇
吸水的纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会吸水的纸科学活动教案
会吸水的纸科学活动教案课题：会吸水的纸科学活动教学目标：1. 让学生了解不同纸张的吸水性能存在差异。
2. 通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，培养他们的科学思维。
教学重点&难点：- 重点：通过实验探究不同纸张的吸水性能。
- 难点：理解纸张吸水性能差异的原因，并能在生活中运用相关知识。
教学方法：实验探究法、讨论法、讲解法相结合。
教材分析：本次活动围绕纸张的吸水性展开，旨在引导学生通过亲身实践，探索科学奥秘。
课本原文可能简单介绍了纸张的一些基本特性，但对于吸水性能的探究需要我们通过实验来深入挖掘。
教学过程：- 导入部分：老师：“同学们，在生活中我们经常会用到纸，那大家有没有注意到纸有一些很特别的地方呀？”学生可能会有各种回答，老师接着说：“对了，今天我们就来探究一下纸的一个神奇本领——吸水！”- 知识讲解：老师拿出几种不同的纸，如卫生纸、卡纸、报纸等，说：“同学们，看看老师手里这些纸，它们看起来都不太一样。
那它们吸水的能力是不是也不一样呢？”引导学生猜测不同纸张的吸水性能，并简单解释吸水的概念。
- 实验探究：实验材料准备：各种纸张、水、水槽、杯子等。
老师示范实验步骤：“同学们，现在我们就来做个小实验。
首先，把每种纸剪成同样大小的纸条。
然后，把纸条的一端同时放入水中，看看会发生什么。
”学生分组进行实验，老师巡视指导，提醒学生注意观察纸张的变化，如吸水的速度、高度等。
实验结束后，组织学生讨论：“你们发现哪种纸吸水最快呀？为什么会这样呢？”引导学生思考并尝试解释实验结果。
- 总结归纳：老师结合学生的讨论结果，进行总结：“通过实验，我们发现不同的纸吸水性能确实不一样。
像卫生纸比较疏松，孔隙大，所以吸水快；而卡纸比较紧密，孔隙小，吸水就慢一些。
”进一步引导学生思考生活中还有哪些地方用到了纸张的吸水性能，如卫生纸用来擦汗、吸水拖把拖地等。
作业设计：1. 回家后，找一些其他种类的纸，继续探究它们的吸水性能，并记录下来。
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小班科学活动教案：会吸水的纸
设计意图：
各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的
物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片
放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴
得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，
设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自
主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水
性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科
学活动的兴趣及探索欲望。
活动目标
1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，
发现几种纸不同的吸水性。
2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。
3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，
活动准备
1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸
若干张。
2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准
备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
3：黑板上贴三种纸，五角星若干。
活动过程
一：认识三种纸，并探索其不同特性。
1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？
2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？
3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑
的，挂历纸是最光滑的。
二：认识纸的吸水特性
1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今
天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样
一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？
纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。
2：集中幼儿提问
A：刚才你发现了什么？
B：水怎么会到纸的上面的？
引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
三：探索三种纸的不同吸水性
1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大
呢？我们来举行个吸水比赛。
2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时
放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？
3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升
的变化状态。
4：组织幼儿交流
谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是
最后一名。
5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，
挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，
以示第一、第二、第三。
四：经验迁移
有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张
纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适？为什么？