《奇妙的克隆》教案e
《奇妙的克隆》课文优秀教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 让学生了解“克隆”的概念，知道克隆技术的应用和意义。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
3. 引导学生通过课文学习，体会作者对克隆技术的利与弊的辩证思考。
4. 培养学生的阅读理解能力、思维能力和口语表达能力。
二、教学重点1. 克隆的概念及克隆技术的应用。
2. 课文内容的理解和分析。
三、教学难点1. 克隆技术的利与弊的辩证思考。
2. 培养学生对科学技术的辩证思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析课文案例，理解克隆技术的应用和利弊。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
五、教学准备1. 课文《奇妙的克隆》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 克隆技术的相关视频或图片资料。
教案内容请参考下文：一、教学内容1. 导入：介绍克隆的概念，引导学生对克隆技术产生兴趣。
2. 克隆技术的基本原理：讲解克隆技术的基本原理，让学生了解克隆技术是如何实现的。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用，让学生了解克隆技术的重要性和实际意义。
二、教学内容1. 克隆技术的利与弊：分析克隆技术带来的利益和可能产生的问题，引导学生辩证地看待克隆技术。
2. 课文案例分析：分析课文中的案例，让学生理解克隆技术的实际应用和利弊。
三、教学内容1. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的利与弊，培养学生的辩证思维能力和合作意识。
2. 学生发言：邀请学生分享自己的观点和看法，培养学生的口语表达能力。
四、教学内容1. 总结：对克隆技术的利与弊进行总结，引导学生正确看待科学技术的发展。
2. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学反思1. 总结教学效果，反思教学方法的运用。
2. 对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。
六、教学进程1. 课前准备：提前为学生提供克隆技术的相关视频或图片资料，方便学生对克隆技术有更直观的了解。
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的定义与历史教学目标：1. 让学生了解克隆的定义和基本概念。
2. 让学生了解克隆技术的发展历程。
教学内容：1. 克隆的定义：克隆是指通过无性繁殖方式，产生与原生物体基因组织完全相同的后代个体。
2. 克隆技术的发展历程：从早期的动物克隆到植物克隆，再到现代的基因编辑技术，如CRISPR/Cas9。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解克隆的定义和基本概念。
2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术的发展历程和相关的科技突破。
教学评价：1. 学生能够准确地解释克隆的定义。
2. 学生能够描述克隆技术的发展历程和相关的科技突破。
教案章节：二、克隆的过程与技术教学目标：1. 让学生了解克隆的基本过程和技术方法。
2. 让学生了解克隆技术在不同领域的应用。
教学内容：1. 克隆的基本过程：细胞核移植、胚胎培养、胚胎移植等。
2. 克隆技术的方法：细胞核移植技术、体细胞克隆技术、胚胎干细胞技术等。
3. 克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用。
教学活动：1. 引导学生通过观看视频或展示图片了解克隆的基本过程和技术方法。
2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术在不同领域的应用。
教学评价：1. 学生能够描述克隆的基本过程和技术方法。
2. 学生能够举例说明克隆技术在不同领域的应用。
教案章节：三、克隆的伦理与争议教学目标：1. 让学生了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。
2. 让学生思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。
教学内容：1. 克隆技术的伦理问题：人权、生物多样性、动物福利等。
2. 克隆技术的争议：克隆人类的可能性和道德争议、克隆生物的生态影响等。
3. 克隆技术对人类社会的影响和应对策略：法律法规、伦理道德教育、科技创新与伦理审查等。
教学活动：1. 引导学生通过讨论或小组研究了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。
2. 组织学生进行小组讨论，思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。
《奇妙的克隆 》最新教案
《奇妙的克隆》最新教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生认识到克隆技术在生物科学和人类生活中的应用和潜在价值。
3. 培养学生的科技创新意识和伦理观念。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念：引导学生了解克隆技术的定义和基本原理。
2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
3. 克隆技术的应用：探讨克隆技术在生物科学、农业、医学等领域的应用。
4. 克隆技术的潜在价值：分析克隆技术在人类生活中的潜在价值和意义。
5. 克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用和潜在价值。
2. 教学难点：克隆技术的原理、伦理问题的讨论。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和科技创新意识。
3. 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受。
五、教学安排：1. 第一课时：克隆技术的概念和发展历程。
2. 第二课时：克隆技术的应用和潜在价值。
3. 第三课时：克隆技术的原理讲解。
4. 第四课时：克隆技术的伦理问题讨论。
5. 第五课时：总结与展望。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、创新思维和问题解决能力。
3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，检验学生对克隆技术知识的掌握程度。
4. 课堂小测：进行简单的课堂小测，了解学生对克隆技术概念和应用的理解。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含克隆技术相关知识的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容。
2. 视频资料：收集关于克隆技术发展的相关视频资料，以便在课堂上进行播放。
3. 案例分析材料：准备一些与克隆技术相关的案例，用于课堂分析和讨论。
《奇妙的克隆》教案
《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 让学生掌握克隆技术的基本原理和应用。
3. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程克隆技术的定义克隆技术的发展历程：从动物克隆到植物克隆，再到人类克隆的可能性2. 克隆技术的基本原理细胞核移植技术胚胎移植技术基因编辑技术3. 克隆技术的应用医学领域：治疗遗传病、器官移植等农业领域：培育高产、优质、抗病的农作物生物研究：研究基因表达和调控机制4. 克隆技术引发的伦理问题人类克隆的伦理争议克隆生物的生态影响克隆技术的利弊权衡5. 克隆技术的未来发展趋势克隆技术在医学和农业领域的应用前景克隆技术在生物研究中的重要作用克隆技术可能带来的新型产业三、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、原理、应用和伦理问题。
2. 案例分析法：分析典型的克隆技术应用案例，让学生深入了解克隆技术的实际作用。
3. 讨论法：组织学生就克隆技术的利弊和未来发展趋势展开讨论，提高学生的思辨能力。
4. 小组合作法：让学生分组进行克隆技术应用的案例研究，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 网络查询工具，用于查找相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对克隆技术应用案例的分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现以及对克隆技术未来发展趋势的认识。
4. 课后作业：检验学生对课堂所学内容的巩固程度。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示克隆技术的应用案例，如克隆羊“多莉”的图片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术概念：介绍克隆技术的定义，让学生理解克隆技术的基本含义。
3. 发展历程：讲解克隆技术的发展历程，让学生了解克隆技术的发展轨迹。
4. 基本原理：讲解克隆技术的基本原理，如细胞核移植技术、胚胎移植技术和基因编辑技术。
奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
《奇妙的克隆》的教案
《奇妙的克隆》的教案第一章：克隆的入门1.1 介绍克隆的概念解释克隆的含义：通过无性繁殖产生与原个体有完全相同基因组的后代的过程。
举例说明：动物克隆、植物克隆等。
1.2 克隆的两种类型分子克隆：指DNA分子的无性繁殖，如PCR技术。
细胞克隆：指通过细胞培养技术产生大量相同细胞的过程。
第二章：克隆技术的发展历程2.1 早期克隆实验描述早期科学家们如何探索克隆技术，并尝试复制生物体。
2.2 突破性进展：多利羊的诞生介绍多利羊的诞生过程，以及它在克隆技术发展中的重要意义。
2.3 克隆技术的应用与挑战探讨克隆技术在医学、生物学和其他领域的应用。
讨论克隆技术所面临的伦理和法律挑战。
第三章：克隆技术的原理与方法3.1 克隆技术的基本原理解释细胞核移植、胚胎移植等克隆技术的基本原理。
3.2 克隆技术的方法步骤详细介绍克隆技术从选取供体细胞到培养新个体的整个过程。
3.3 克隆技术的难点与改进分析克隆技术中存在的问题，如胚胎发育率低、遗传变异等。
探讨如何改进克隆技术，提高成功率和个体质量。
第四章：克隆技术在医学领域的应用4.1 克隆技术在治疗遗传病中的应用介绍克隆技术如何用于生产特定细胞或组织，以治疗遗传病。
4.2 克隆技术在器官移植中的优势讨论克隆技术在解决器官移植供需矛盾方面的潜力。
4.3 克隆技术在生物制药中的应用解释如何利用克隆技术大规模生产药物蛋白。
第五章：克隆技术在生物研究中的应用5.1 克隆技术在基因功能研究中的应用介绍克隆技术如何用于研究基因的功能和调控机制。
5.2 克隆技术在进化生物学中的应用探讨克隆技术如何帮助我们理解物种的进化过程。
5.3 克隆技术在保护濒危物种中的作用分析克隆技术在恢复濒危物种数量和保护生物多样性方面的贡献。
第六章：克隆技术在农业领域的应用6.1 克隆技术在作物育种中的应用介绍克隆技术如何用于培育高产、抗病、优质农作物。
6.2 克隆技术在畜牧业中的应用探讨克隆技术在提高牲畜繁殖效率和改良品种方面的作用。
《奇妙的克隆》语文教案
《奇妙的克隆》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解“克隆”的概念，了解克隆技术的基本原理及其应用。
（2）学生能够掌握相关的语文知识，如词汇、语法、修辞等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的语文素养。
（2）运用案例分析、小组讨论等方法，提高学生的思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对克隆技术的兴趣。
（2）培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，增强学生的道德观念。
二、教学内容第一章：克隆概述1.1 克隆的概念与起源1.2 克隆技术的原理及发展历程第二章：克隆技术的基本操作2.1 动物克隆的过程2.2 植物克隆的方法第三章：克隆技术的应用3.1 农业领域的应用3.2 医学领域的应用3.3 生物制品的生产第四章：克隆技术引发的伦理问题4.1 克隆与生物多样性4.2 克隆与动物福利4.3 克隆与人类伦理第五章：我国克隆技术的发展5.1 我国克隆技术的发展历程5.2 我国克隆技术的研究现状及展望三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的原理、应用及其引发的伦理问题。
2. 教学难点：克隆技术在各个领域的具体应用及伦理问题的解决方案。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体情境，让学生更好地理解克隆技术。
2. 案例教学法：分析具体的克隆案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论克隆技术中的应用及伦理问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对克隆技术相关知识的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，如思考深度、观点阐述等。
4. 课后调查问卷：了解学生对克隆技术的态度及认知程度。
六、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》课文及相关阅读材料。
2. 多媒体课件：克隆技术的相关图片、视频、动画等。
3. 网络资源：克隆技术的研究论文、新闻报道等。
《奇妙的克隆》教案
《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术的基本原理和应用。
3. 培养学生的创新思维和科学精神。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程：介绍克隆技术的定义，回顾克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
2. 克隆技术的基本原理：讲解克隆技术的基本原理，如细胞核移植、胚胎移植等。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用，如克隆动物、克隆器官等。
4. 克隆技术的伦理问题：讨论克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。
5. 克隆技术的未来展望：展望克隆技术的发展前景和可能带来的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、原理和应用。
2. 案例分析法：分析典型克隆案例，如多利羊的诞生。
3. 讨论法：组织学生讨论克隆技术的伦理问题和未来展望。
4. 实践活动：引导学生进行相关实践活动，如制作克隆技术的小报。
四、教学准备1. 准备相关课件和教学素材。
2. 收集克隆技术的最新研究成果和新闻报道。
3. 准备讨论问题和实践活动材料。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、逻辑思维等。
3. 实践活动：评价学生制作的小报，如内容丰富性、创意程度等。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生进一步深入研究克隆技术。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示多利羊的照片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术概念：简洁明了地阐述克隆技术的定义。
3. 回顾发展历程：介绍克隆技术的发展历程，强调重要事件和成果。
4. 讲解克隆技术原理：详细讲解克隆技术的基本原理，如细胞核移植、胚胎移植等。
5. 展示克隆技术应用：通过实例展示克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用。
6. 讨论伦理问题：组织学生讨论克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。
7. 展望未来：介绍克隆技术的未来发展趋势和可能带来的影响。
《奇妙的克隆》教案
《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术的基本原理和应用。
3. 培养学生对生物技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的基本原理。
3. 克隆技术的应用。
三、教学重点与难点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的基本原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展历程、基本原理和应用。
2. 案例分析法：分析克隆技术的实际应用案例。
3. 讨论法：引导学生探讨克隆技术对人类社会的影响。
五、教学过程1. 导入：通过展示克隆动物的照片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解克隆技术的概念、发展历程、基本原理和应用。
3. 案例分析：分析克隆技术的实际应用案例，如克隆羊“多利”的诞生。
4. 讨论：引导学生探讨克隆技术对人类社会的影响，如克隆器官、克隆人类等。
6. 作业布置：让学生课后查找更多关于克隆技术的资料，加深对克隆技术的了六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论克隆技术应用和伦理问题时的一致性和深度。
3. 课后作业：通过分析学生完成的课后作业，评估他们对克隆技术的掌握程度。
七、教学资源1. 网络资源：利用科普文章、视频资料等，为学生提供丰富的克隆技术相关信息。
2. 图文资料：准备克隆技术的发展时间线、原理图解等，帮助学生直观理解。
3. 案例档案：收集克隆技术在各个领域的实际应用案例，用于课堂分析。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍克隆技术的概念和发展历程。
2. 第3-4课时：讲解克隆技术的基本原理和应用。
3. 第5-6课时：分析克隆技术的实际应用案例，引导学生进行讨论。
九、教学拓展活动1. 参观实验室：组织学生参观生物技术实验室，直观感受克隆技术的实际操作。
2. 科普讲座：邀请生物技术专家进行讲座，增加学生对克隆技术的认识。
《奇妙的克隆》的教案
《奇妙的克隆》的教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 让学生理解克隆技术的应用和潜在意义。
3. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念：介绍克隆技术的定义和原理。
2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物、医学、农业等领域的应用。
4. 克隆技术的潜在意义：探讨克隆技术对人类社会的可能影响和挑战。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展历程和应用。
2. 案例分析法：分析克隆技术在实际案例中的应用和影响。
3. 小组讨论法：引导学生探讨克隆技术的潜在意义和挑战。
四、教学准备：1. 课件：制作关于克隆技术的课件，包括图片、视频等资料。
2. 案例材料：准备相关的案例材料，如多利羊的诞生、克隆技术的医学应用等。
3. 讨论话题：设定讨论话题，引导学生深入思考克隆技术的潜在意义。
五、教学过程：1. 导入：通过展示多利羊的照片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解：讲解克隆技术的概念、发展历程和应用，让学生了解克隆技术的基本情况。
3. 案例分析：分析克隆技术在实际案例中的应用和影响，如克隆技术的医学应用等。
4. 小组讨论：引导学生探讨克隆技术的潜在意义和挑战，让学生发表自己的看法。
5. 总结：总结克隆技术的发展历程、应用和潜在意义，强调科学技术的发展对社会的影响。
教案仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对克隆技术概念和应用的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。
3. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步思考克隆技术的潜在意义和挑战。
七、教学拓展：1. 参观实验室：组织学生参观生物技术实验室，直观了解克隆技术的实际操作过程。
2. 观看相关纪录片：推荐学生观看关于克隆技术的纪录片，拓宽视野，加深对克隆技术的理解。
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《奇妙的克隆》教学设计
教材简析：
本文是一篇科学小品，文章用几个小标题的形式，按照逻辑顺序，有条理的介绍了
什么的是克隆；克隆的试验；以及克隆的应用和发展。文章紧紧围绕文题中“奇妙”两字，
生动、通俗的向读者介绍了“克隆”这一最新的尖端科技知识。
教学目标：
1、快速默读课文，抓住主要信息、概括文章主要内容。
2、了解本文的说明顺序和说明方法。
3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，
培养探索未知世界的兴趣。
教学重点：学习课文，了解相关科学知识；学习一定的说明顺序和说明方法。
教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
教学准备：学生：上网或到图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。
教师：准备多媒体设备、课件。
设计思路：
教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养学
生多方面的能力。所谓“授之一鱼不如授之以渔。”因此课前让学生自己利用图书馆、网
络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。在授课中，采用让学生听、说、
读、写结合的方法，运用多媒体辅助手段，培养学生的自主、合作、探究的精神，充分
激发学生的求知欲和主动参与意识，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生爱科学
的热情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
6月的德国世界杯大家看了吗？你们最喜欢哪一位球星？如果世上多一个一模一样
的他，好吗？这也许是不少人的梦想。这个梦想有可能实现吗？随着科技的发展，一种
新兴的生物技术或许能让我们梦想成真。那是什么呢？对，这就是克隆。今天我们就一
起进入奇妙的克隆领域去探究一番。
（从新近发生的事和学生的兴趣导入，激发他们的求知欲、好奇心，为新课的讲授
创设情境，使学生以一种积极主动的心态进入本课学习。）
二、快速阅读，整体感知。
学生快速阅读课文，思考问题：
1、文章从哪几个方面介绍奇妙的克隆？
2、文章使用了四个小标题有什么作用？
（此设计培养学生快速阅读课文，准确提取信息的能力）
三、合作探究，知识抢答。
男生一组，女生一组，竞赛抢答：
1、什么是克隆？
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆实
验”呢？
3、克隆羊“多利”的诞生，为什么会在全世界引起“轰动”？
4、克隆技术给人类带来什么好处？
5、我们学过哪些说明方法？本文使用了哪些？有什么好处？
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6、文中哪些语句体现了科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神？
（设计这一环节，体现了新课标要求学生具有团结合作，主动探究的精神，寓教于
乐，让学生在活动中了解现代科技知识，学习一定的说明顺序和说明方法，对教学重点
进行了突破。同时体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望，也训练了学生分析
比较、归纳概括、口语表达等能力。）
四、奇思秒想，个性展现。
假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆什么呢？为什么要克隆它？
要求：1、想法要奇妙、有益；
2、理由阐述充分，表达富有条理。
老师：先请四人小组组织交流，看谁的想法最奇妙，最有益于人类，最能体现出自
己的个性。然后每组推荐出一名同学上台说给全班同学听。
（引导学生展开大胆、合理的想象，通过合作学习互相启发，互相提高，实现师生
互动、生生互动等多元互动，重视以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能挖掘学生思
维和口语交际中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验。）
五、自由辩论，延伸拓展。
科技进步是一首悲喜交集的进行曲，那么“克隆”对我们人类究竟是利大于弊，
还是弊大于利呢？同学们可以展开自由辩论，发表自己的观点。
要求：1、观点明确、理由充足。（利用自己搜集的资料）
2、语言清晰、流畅，声音洪亮。
3、驳斥对方的观点时要有“理”，又要有“礼”。
学生自由辩论。
老师小结：克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于
弊，还是弊大于利呢？现在下结论时还为时过早，这篇课文里引用了诺贝尔奖获得者、
著名分子生物学家J.D.沃森的话作结束语：（全班朗读）“许多生物学家，特别是那些从
事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界
人民。”的确，这也正是我们所期待的，我们希望“克隆技术造福人类”。
（鼓励学生利用搜集的有关资料展开辩论，让他们学会热烈参与讨论，耐心细致倾
听，大胆发表创见。同时培养学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情。）
六、课堂小结。
这节课即将结束，最后请同学们用一句话谈谈自己的收获和启示。
老师：克隆技术，奇妙无限，努力学习，探索未知，造福人类。
七、布置作业。
片段作文：如果有一天，科学家克隆出了另外一个你，请你插上想像的翅膀描述一
下那时的你和“你”生活的情景。