2020版历史新教材人教必修一同步学案：第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡和答案
第26课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡(讲解Word)2022-2022学年新教材高中历史必修
第26课中华人民共和国成立和向社会主义过渡（讲解Word）本文是2022-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【赢在微点】轻松课堂（统编版）第26课“中华人民共和国成立和向社会主义过渡”的讲解Word。
本文将从以下几个方面介绍这一历史事件。
一、历史背景和现状1945年8月15日，日本无条件投降，中国人民抗日战争胜利。
然而，中国内战也在这个时候开始了。
中国共产党领导下的人民解放军同国民党政府军队进行了长达四年的战争。
1950年10月1日，中华人民共和国成立，中国的政治制度发生了深刻变化。
经过几十年的建设和发展，中国现在已经成为世界第二大经济体和军事大国。
在国际上，中国也对全球经济和政治局势产生了巨大的影响力和贡献。
二、中华人民共和国成立的过程中华人民共和国的成立可以分为以下几个阶段：1. 1945-1949年：解放区的成立和发展在日本投降后，中国国共两党进行和平谈判，但最终破裂。
武装冲突再次爆发。
1937年，中共建立了抗日根据地，在解放区内展开抗日斗争。
解放区经济发展迅速，人民生活也得到了改善。
2. 1949年9月21日：新中国成立1949年，人民解放军在全国范围内取得了胜利。
国共内战结束，中华人民共和国成立。
10月1日，毛泽东在天安门城楼上宣布了中华人民共和国成立，成为世界上最大的社会主义国家之一。
3. 1950年代：社会主义工业化建设中华人民共和国成立后，中国经济开始向社会主义方向转变。
1950年，中央人民政府颁布了《土地改革法》，实现了土地制度的彻底改革。
1952年，中共中央提出了第一个五年计划，开始了对社会主义工业化的建设。
这一时期，中国开始了大规模国有化、农业合作化和一系列重大改革。
三、社会主义过渡的阶段中华人民共和国成立后，中国开始了对资本主义经济体制的全面改造和对社会主义的转变过程。
在这一过程中，中国遇到了许多困难，但中国共产党领导下的中国人民克服了这些困难，成功地实现了从资本主义到社会主义的过渡。
《中外历史纲要》上 第26课 《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》=教学设计.
《中外历史纲要》上第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立的历史背景和过程，掌握新中国成立初期的主要政治、经济、文化措施，认识社会主义过渡时期的总路线和总任务。
2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力；通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，培养学生的爱国主义情感；认识社会主义过渡时期的艰巨性和必然性，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、教学重难点1.教学重点：中华人民共和国成立的历史背景和过程；社会主义过渡时期的总路线和总任务。
2.教学难点：如何理解社会主义过渡时期的总路线和总任务，如何认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
三、教学过程1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
可以让学生回答相关问题，如“中华人民共和国成立的历史背景是什么？”等，引导学生进入本节课的学习。
2.讲授新课：（1）中华人民共和国成立的历史背景和过程•介绍新中国成立前的国际国内形势，分析新中国成立的必要性和必然性。
•通过展示相关图片、视频等资料，让学生了解新中国成立的经过和重大历史事件。
（2）新中国成立初期的政治、经济、文化措施•介绍新中国成立初期的政治建设，如人民代表大会制度、政治协商制度等。
•分析新中国成立初期经济建设的成就和存在的问题，如“一五”计划、土地改革等。
•介绍新中国成立初期的文化建设，如教育、文化事业的发展等。
（3）社会主义过渡时期的总路线和总任务•分析社会主义过渡时期的历史背景和特点，阐述总路线和总任务的提出及其主要内容。
•通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解总路线和总任务的意义和作用。
3.巩固练习：通过选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对本节课内容的掌握情况，巩固所学知识。
4.小结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生加深记忆和理解。
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入生动的历史故事和案例，通过讲故事的方式引起学生的兴趣，使他们能够在具体情境中理解历史事件。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的历史思维和批判性思维能力。
3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片、地图等，丰富教学手段，增强直观性，帮助学生更好地理解历史背景和事件发展。
-在课前精心设计板书内容，确保每一个字、每一个图表都服务于教学目标。
-使用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果。
-在讲解过程中逐步呈现板书内容，让学生跟随讲解同步记录，加深印象。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
-学生对抽象的历史概念理解困难；
-学生参与度不高，课堂互动不足；
2.过程与方法：
-通过查阅资料、课堂讨论等方式，探究中华人民共和国成立的历史背景；
-通过对比分析，了解新中国成立后巩固政权的过程；
-通过研究社会主义改造的历程，认识我国社会主义经济制度建立的艰辛；
-培养学生运用历史知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
-增强学生的国家认同感，激发爱国情怀；
-培养学生热爱社会主义、坚定社会主义道路的信念；
3.接着引出本节课的主题：“今天我们将学习新中国成立的详细过程以及向社会主义过渡的重要时期，大家对这个时期有什么了解或疑问吗？”
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，介绍新中国成立的历史背景，包括国内外环境、历史条件等，让学生了解新中国成立的必然性和可能性。
4.设置小组合作活动，让学生在合作中探究历史问题，培养团队精神和协作能力。
第26课中华人民共和国成立和向社会主义过渡说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
（1）理解新中国巩固和发展的内外因素。
（2）掌握社会主义过渡的理论依据和实践路径。
（3）分析社会主义制度的优越性及其在我国的实践成果。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生通常是高中一年级学生，他们的年龄特征处于青春期，具有以下特点：
-提出一个引人入胜的问题，如“如果你是当时的中国人民，你会怎样庆祝新中国的成立？”
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
-首先，简要回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
-其次，通过历史文献、图片和视频资料，介绍中华人民共和国成立的历史背景和意义。
-接着，详细讲解新中国的巩固措施和向社会主义过渡的方针政策，结合具体案例进行分析。
-师生互动：通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论，及时反馈学生的理解和疑问。
-生生互动：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习，通过分享和交流加深对历史事件的理解。
-课堂展示：鼓励学生将讨论成果或个人见解在课堂上进行展示，促进学生之间的相互学习和评价。
这些互动方式旨在营造一个开放和参与的学习环境，让学生在主动学习和合作探索中掌握知识，发展能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的重要环节。我将采用以下方式导入新课：
-利用时事新闻或现代生活中的实例，如国家重大庆典活动，引发学生对中华人民共和国成立和社会主义过渡时期的关注。
-展示一张标志性图片，如1949年10月1日毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的历史瞬间，激发学生的好奇心。
-收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的感受。
《第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.让学生自己总结本节课的学习内容和收获，鼓励他们分享学习过程中的亮点和遇到的困难。
2.教师对学生的发言进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
3.通过课堂小测验的成绩，分析学生的掌握情况，提供个性化的学习建议。
4.引导学生通过小组讨论，探讨新中国向社会主义过渡的必然性和意义，以及这一过程中遇到的挑战和解决方案。
5.通过图表、数据等直观教学手段，展示新中国建设的成就和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ响。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.历史小测验：设计一些选择题和简答题，测试学生对新中国成立的背景、过程和意义等知识点的掌握情况。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤来逐步呈现知识点并引导学生深入理解：
1.以时间轴的形式展示中华人民共和国成立和向社会主义过渡的重要事件，帮助学生建立时间观念。
2.通过讲述和解读历史文献，如《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》，介绍新中国的政治建设和经济建设。
3.使用案例分析法，深入剖析土地改革、农业集体化、工业现代化等重要历史事件，让学生理解新中国在经济和社会领域的变革。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境创设法。首先，我会播放一段开国大典的短视频，让学生直观感受中华人民共和国成立的庄严和激动人心的氛围。随后，我会提出一个引导性问题：“中华人民共和国成立对中国历史和世界历史产生了哪些深远影响？”通过这种方式，我能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课内容的兴趣。接着，我会简要回顾上一节课的内容，将新旧知识进行关联，为进入新课主题做好铺垫。
第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡(导学案) 年高一历史中外历史纲要 (统编版)
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课标要求1.认识中华人民共和国成立的伟大意义。
2.概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。
学习目标1.通达时空观念掌握1949年中华人民共和国成立，1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》，1950年抗美援朝，1955年万隆会议。
2.运用史料实证探究人民政权的巩固，新中国初期的外交。
3.明确历史解释研思中华人民共和国成立的意义，新中国独立自主的和平外交。
4.立足唯物史观认知社会主义三大改造和社会主义基本制度的建立。
5.渗透家国情怀感悟新中国经济建设及自力更生、艰苦奋斗的精神自主学习知识点一中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)1949年9月，第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
来自党派、区域、军队、团体等界别的代表参加了会议。
(2)毛泽东在全体会议上致开幕词，大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名，通过了《中国人民政治协商会议》等几个重要文件。
(3)大会选举了中央人民政府委员会，为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．开国大典(1)1949年10月1日，中央人民政府举行第一次会议，决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
(2)政府主席、副主席和委员就职，任命周恩来为政务院总理兼，中央人民政府宣告成立。
下午3时，在天安门广场举行了盛大的开国大典。
3．中华人民共和国成立的意义(1)中华人民共和国的成立，结束了、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入。
自主探究：中华人民共和国成立初的某一文件的封面:这一文件在新中国成立初期有何地位?提示:是新中国的建国纲领,具有临时宪法的作用。
新教材高中历史第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课中华人民共和国成立和向社会主义的
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡学案设计学习目标1.运用时空定位,从政治、经济、军事、外交等多领域掌握新中国巩固人民政权的措施。
2.通过对图片、文字等多种史料的解读分析,探究社会主义改造、第一个五年计划和新中国成立初期三大政治制度创立的背景和意义。
3.通过对新中国成立和向社会主义过渡相关史实的学习,使学生感悟新中国成立的伟大历史意义以及中国共产党为探索向社会主义过渡的道路而不断艰苦奋斗的精神。
自主预习一、中华人民共和国的成立1.背景:。
2.意义:。
二、人民政权的巩固(1)背景:。
(2)过程:。
(3)影响:。
(1)原因:。
(2)措施:。
(3)结果:。
(1)背景:。
(2)过程:。
(3)影响:。
三、开创独立自主的和平外交1.新中国初期外交三大方针:。
(1)时间及特点:。
(2)结果:。
(3)作用:。
(1)提出过程:。
(2)意义:。
4.参加亚非会议(万隆会议)(1)时间及特点:。
(2)成果:。
(3)影响:。
四、社会主义基本制度的建立(1)过渡时期总路线——“一化三改”提出时间及内容:。
(2)工业化——“一五”计划实施时间及其意义:。
(3)社会主义改造完成时间及其意义:。
2.政治领域——第一届全国人民代表大会(1)召开时间、地点:。
(2)内容:。
(3)意义:。
3.思想领域——毛泽东思想它不仅是新民主主义革命的指导思想,也是社会主义革命、社会主义建设的指导思想。
核心素养专练一、选择题1.知名报人徐铸成回忆:“回想起那时,中国共产党和民主党派人士平等相待,赤诚相见,各路英豪济济一堂,各抒己见。
共商建国大计,每人都有知无不言,言无不尽之感,与刚刚结束的那个旧时代相比我真切地感到了民主的滋味。
”材料反映的是( )2.有学者认为,新中国成立初期形成的这一制度,主要体现一种精英参政,区别于自下而上选举基础之上的广泛的公民参政,它是对中国政体的一种补充体制。
这一制度是( )3.1949年10月3日,《解放日报》发表张乐平的新闻漫画《大旗招展全球》(见下图),对这幅漫画所含信息理解不正确的是( )4.有学者认为:“和平共处五项原则是引领国际新秩序的明灯。
2020学年新教材高中历史第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课件人教版必修《中外历史纲要(上)》
探究点二 基于“和”的外交理念探索——新中国初期的 外交特点
史料一 新中国采取了两种建交方式，一是对苏联和东欧国 家(除了南斯拉夫)采取承认即是建交的方式，二是对资本主义国 家采取先谈判后建交的方式，“你对我好，我也对你好；你对我 不好，我也对你不好”。关于对待新兴民族独立国家的态度，1949 年 12 月，毛泽东针对缅甸要求与新中国建交的问题指出，①要 先谈判后建交，认为这是“完全必要的，对一切资本主义国家都 应如此”。
思考：(1)据史料一，归纳第一个五年计划的特点及其形成原 因。
(2)据史料二，结合所学分析社会主义工业化与社会主义改造 的关系。
(3)综合上述史料，指出中华人民共和国成立初期国家发展的 基本目标。
[信息解读] (1)史料一：论述了“一五”计划的基本任务。 ①表明借鉴苏联优先发展重工业的经验。
(2)史料二：阐述了过渡时期任务艰巨，需要较长时间逐步实 现。②体现了社会主义工业化与社会主义改造之间的内在关系。
2．意义 (1)结束了帝国主义、封建主义和 官僚资本主义 长期压迫和剥 削中国各族人民的历史。 (2)人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发 展方向，为实现由 新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。 (3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历 史进入新纪元。
[特别提醒] 建国前筹建新中国的人民政协人员组成图
5．日内瓦会议：1954 年，瑞士。
6.万隆会议
[特别提醒] 影响一个国家对外政策的主要因素 (1)国家利益：最大限度地维护国家利益，是决定一个国家对 外政策的根本性因素。 (2)国际形势的变化。 (3)社会制度、意识形态。 (4)综合国力的变化。
问题探究 1：“求同存异”中的“同”和“异”各指什么？ 提示：(1)“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，都曾沦 为殖民地、半殖民地，二是指都面临着发展民族经济和维护民族 独立的任务。 (2)“异”是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、 生活习俗等存在差异。“求同存异”就是要超越社会制度、意识 形态的差异，为了共同的利益加强团结和合作。
高中历史 第九单元 第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡讲义 新人教版必修《中外历史纲要(上)》
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡历史纲要导引中华人民共和国成立和向社会主义的过渡认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。
学科素养对接知识点一中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
来自党派、区域、军队、团体等界别的代表参加了会议。
(2)毛泽东在全体会议上致开幕词，大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等几个重要文件。
(3)大会选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．开国大典(1)1949年10月1日，中央人民政府举行第一次会议，决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
(2)政府主席、副主席和委员就职，任命周恩来为政务院总理兼外交部部长，中央人民政府宣告成立。
下午3时，在天安门广场举行了盛大的开国大典。
3．中华人民共和国成立的意义(1)中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
[学习聚焦]中华人民共和国的成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主统一战线的组织形式。
《中国人民政治协商会议共同纲领》包括序言和总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策，是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京隆重举行。
毛泽东站在天安门城楼上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。
高中历史统编版必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计
3.精讲精练，突破重难点：对重点内容进行详细讲解，结合课本和实际案例，帮助学生深入理解新中国成立和向社会主义过渡的历史背景、过程和意义。针对难点，设计具有启发性的问题，引导学生开展课堂讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
7.课后拓展，深化学习：鼓励学生利用课余时间进行拓展阅读，观看历史纪录片，参加历史讲座等，拓宽知识视野，深化对新中国成立和向社会主义过渡历史阶段的认识。
四、教学内容与Байду номын сангаас程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示一幅描绘新中国成立时刻的历史画卷，引导学生回顾新中国成立的历史背景，为新课的学习奠定基础。
2.教学过程：
五、作业布置
为了巩固本节课关于新中国成立和向社会主义过渡的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题：设计10道选择题，涵盖本节课的重点内容，要求学生在规定时间内完成，以检验对知识点的掌握程度。
2.简答题：设计2-3道简答题，涉及新中国成立和向社会主义过渡的重大事件、人物及影响等方面的内容，要求学生用简洁明了的语言回答。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课新中国成立和向社会主义过渡的知识进行总结，强调重点内容。
2.教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新中国成立和向社会主义过渡的历史背景、过程、意义等。
（2）强调重点内容，如新中国成立的历史意义、社会主义制度建立的意义等。
（3）鼓励学生提出疑问，教师解答并进行针对性指导。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，检验学生对新中国成立和向社会主义过渡知识的掌握。
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知识点一中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
来自党派、区域、军队、团体等界别的代表参加了会议。
(2)毛泽东在全体会议上致开幕词，大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等几个重要文件。
(3)大会选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．开国大典(1)1949年10月1日，中央人民政府举行第一次会议，决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
(2)政府主席、副主席和委员就职，任命周恩来为政务院总理兼外交部部长，中央人民政府宣告成立。
下午3时，在天安门广场举行了盛大的开国大典。
3．中华人民共和国成立的意义(1)中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
[学习聚焦]中华人民共和国的成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主统一战线的组织形式。
《中国人民政治协商会议共同纲领》包括序言和总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策，是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京隆重举行。
毛泽东站在天安门城楼上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。
知识点二人民政权的巩固1.新中国面临的严峻形势(1)新中国成立时，国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区。
人民解放军仍在进行人民解放战争的后期作战，肃清土匪和一切反革命武装。
(2)为了巩固人民政权，新中国必须完成新解放区的土地改革，克服财政经济上的巨大困难。
(3)还要面对美国发动的侵朝战争给国家带来的安全威胁。
2．全国土地改革的完成(1)新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土地制度之下。
(2)1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
到1953年春，全国除一部分少数民族地区外，土地改革都已完成。
3．“银元之战”和“米棉之战”(1)新中国面临一个经济上千疮百孔的烂摊子。
国家财政困难，投机商人乘机抢购物资，囤积居奇，拒用人民币，倒卖银元，加剧物价飞速上涨。
(2)为了制止投机资本制造的市场混乱，党和政府采取有力的经济措施和必要的行政、法律等手段，同上海等大城市的投机资本进行“银元之战”和“米棉之战”。
(3)为了从根本上稳定物价，政务院通过采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政经济的统一。
4．抗美援朝战争(1)原因①1950年，朝鲜内战爆发。
美国操纵联合国安理会通过决议，组成以美国为首的“联合国军”，越过“三八线”，侵略朝鲜。
②美国第七舰队侵入中国台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾，严重威胁到中国国家安全。
(2)胜利①1950年，应朝鲜政府要求，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜。
②经过五次战役，中朝军队把美军赶回到“三八线”附近。
③经过边谈边打、反复较量，1953年，美国不得不在《朝鲜停战协定》上签字。
中国人民取得抗美援朝战争的胜利。
(3)意义抗美援朝战争打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位，造就了国内前所未有的团结统一和社会稳定。
[学习聚焦]土地改革、稳定物价、抗美援朝，是巩固人民政权紧迫而又必要的措施，为国家向社会主义转变、实现工业化准备了条件。
[知识拓展]稳定物价，统一财经(1)新中国成立初期，国家财经困难，投机商人乘机兴风作浪。
他们抢购物资，囤积居奇，有的拒用人民币，倒卖银元，使物价暴涨。
为平抑物价，稳定市场，安定人心，人民政府严厉打击投机倒把活动。
(2)经过“银元之战”和“米棉之战”，到1950年春，全国物价稳定，结束了我国连续十多年物价暴涨的局面。
人民政府赢得全国人民的信任。
[知识拓展]抗美援朝战争胜利的原因中国共产党的英明决策和正确指挥；国内人民的大力支持；中国人民志愿军战士和朝鲜军民的英勇奋战；抗美援朝战争的正义性等。
知识点三开创独立自主的和平外交1.新中国奉行独立自主的和平外交方针(1)新中国成立后，按照“一边倒”方针，先后与苏联、保加利亚、朝鲜、越南等人民民主国家建交。
(2)中国按照“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”的方针，先谈判再建交。
中华人民共和国迎来第一次建交高潮。
2．参加日内瓦会议(1)1954年，日内瓦会议开幕，新中国成立后首次以五大国之一的身份参加讨论国际问题的重要会议。
(2)由于中国所作的努力，印度支那问题得以政治解决，显示了刚刚登上国际舞台的新中国主持正义、维护世界和平的形象和通过谈判解决国际争端所起的积极作用。
3．提出和平共处五项原则(1)1953年，中印两国政府就历史上遗留下来的一些问题举行谈判。
周恩来代表中国首次提出，两国应根据互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的原则解决两国之间悬而未决的问题。
(2)1954年，周恩来应邀访问印度、缅甸。
周恩来在同两国总理发表的联合声明中确认了这五项原则。
和平共处五项原则得到了国际社会的广泛承认。
4．出席亚非会议(1)1955年，亚非会议在万隆举行。
这是战后第一次没有西方殖民国家参加的国际会议。
(2)中国提出并坚持“求同存异”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进。
中国代表团还进行了卓有成效的工作，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。
[学习聚焦]新中国进行的积极外交活动为国家建设争取到有利的国际环境。
新中国奉行独立自主的和平外交方针，并坚持“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的政策。
和平共处五项原则，维护国家独立自主的权利，从而促进整个人类的和平和进步。
实践证明，和平共处五项原则是我国在外交战线上取得胜利的主要保证。
我国创造性地运用和平共处五项原则，从而赢得世界各国对我国现代化建设的帮助和支持。
[知识拓展]“求同存异”方针中“同”“异”的含义“同”指的是亚非各国有共同的历史遭遇；有保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。
“异”是指亚非各国的社会制度、意识形态等不同。
知识点四社会主义基本制度的建立1．第一个五年计划1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，[学习聚焦]社会主义基本制度的建立，是中国历史上最深刻的社会变革，为当代中国的一切发展和进步奠定了制度基础。
[知识拓展]“一五”计划与三大改造的关系“一五”计划涉及的主要是生产力领域的变革；三大改造发生在“一五”计划期间，属于生产关系领域的变革，是为“一五”计划的顺利实施服务的。
1949年由第一届中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》，起到临时宪法的作用。
我国的根本政治制度——人民代表大会制度诞生的标志是第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的颁布。
我国的基本经济制度——社会主义公有制确立的标志是1956年社会主义三大改造的完成。
探究点一和平共处五项原则材料一最近中国和印度曾经达成一项协议。
在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。
——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》材料二如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将会被安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文件集》(1)材料一所说的“某些原则”指的是什么？请说出具体内容。
提示：原则：和平共处五项原则。
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
(2)依据材料二，概述“这些原则”所要解决的问题。
提示：解决不同社会制度国家间的和平共处问题。
材料一出自《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》，论述的是有关中印两国关系。
材料二强调“和平共处”，应注意“被安全感和互信所代替”是理解材料的关键。
论从史出——和平共处五项原则之间的关系及其性质(1)互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分。
(2)互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项基本原则的保证。
(3)平等互利是实现和平共处的条件。
(4)和平共处原则是出发点和必然结果。
(5)和平共处五项原则实质是反对霸权主义和强权政治，尊重各国人民掌握自己的命运、独立自主地选择发展道路的权利。
深化拓展和平共处五项原则的特点和意义(1)特点①包容性：五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。
②开放性：和平共处五项原则不是一成不变的，它是不断发展的，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵也随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
③创新性：和平共处五项原则符合现代国际关系中的民主精神，是维护世界和平的重要政治基础，它的提出与运用，是国际关系中的一大创举。
(2)意义①和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。
它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本准则，为开创中国外交新局面奠定了基础。
②和平共处五项原则为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。
探究点二社会主义工业化的起步材料一工业化的速度首先决定于重工业的发展，因此我们必须以发展重工业为大规模建设的重点。
……以有限的资金和建设力量，首先保证重工业和国防工业的基本建设。
——《关于编制1953年计划及五年建设计划纲要的指示》材料二(1)根据材料一，指出“一五”计划的特点并分析其原因。
提示：特点：优先发展重工业。
原因：实现社会主义工业化和加强国防建设的需要。
(2)材料二中的两幅图片说明了什么问题？对中国有何重要影响？提示：说明的问题：新中国成立初期的多种所有制形式，经过社会主义三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制。
影响：标志着社会主义经济体系在中国基本建立起来。
材料一中“以发展重工业为大规模建设的重点”归纳“一五”计划的特点；从“保证重工业和国防工业”分析其原因。
材料二中两幅图片分别反映了1952年到1956年我国各种经济成分所占的比例的变化，应结合社会主义三大改造进行分析说明。
论从史出——社会主义三大改造(1)对农业的社会主义改造：组织广大农民参加农业生产合作社，验结论：在日内瓦会议上，中国代表团团长周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理建议，推动会议解决朝鲜半岛、印度支那问题，C 项符合题意，为正确选项。