龙教版小学信息技术第七册教案(全新)
课
第一单元我的祖国执教时间
题
课
第一课规划作品总课时1
时
1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
教学
目标2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学
重点PPT的制作
教学
难点材料收集整理
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品
一、确定作品的制作目标
制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内
容。讲解
1、作品的主题是：我的祖国讨论
2、作品的观众是：教师和同学
3、制作作品的目的：通过展示作品，让教师和学生了解我们
的祖国，增强民族自豪感。
4、作品选用的软件是：PPT
5、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。
观看视频，二、规划内容的结构框架
我的祖国讨论让学生知道地理篇民族篇历史篇制作幻灯片位置环境
的过程。
三、规划页面的呈现框架
1、作品的整体规划
整体色调：热烈
首页背景：天安门
讨论
页面背景：带五星红旗的中国地图
出入效果：直接出入
使用素材：文字、图像
２、规划页面的布局
课我的祖国——地理篇
堂我的祖国
板文字图片
书
教
学
反
思
课
第一单元我的祖国执教时间
题
课
２、搜集与整理素材总课时1时
教学1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
2、素材的收集整理。
目标
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
重点
教学
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图
第二课搜集与整理素材
一、搜集素材
搜集素材的方式：
通过设计１、请教老师或家长，看看他们对你所要完成的作品有哪些
的情景来更好的建议，到哪里能找到所需的素材。
激学生学２、观摩一些优秀的作品，看看这些作品都使用了哪些素材，
习兴趣。起到了什么样的效果。
３、收看电视或观看与主题相关的视频，记录或下载相关的
信息。
讲解
４、去阅览室或图书馆查找相关资料。讨论
５、去实地拍摄照片或影像资料。
６、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。通过任务二、素材分类管理驱动来让
搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需学生学习要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主新知。
题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。
三、创作说明文本。
按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集
到素材的基础上创作完成讲解稿。
课
堂
板
书
教
学
反
思
课
第三课设计与制作总课时
时
１、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
教学
目标2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学
ＰＰＴ的制作
重点
教学
学习利用 PowerPoint 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图
通过设计
第三课设计与制作的情景来激学生学
一、设计与制作封面
习兴趣。位置内容素材形式素材库文件名
背景图片天安门观察
大标题输入文字
讲解
小标题输入文字讨论
二、设计与制作页面制作通过任务１、设计与制作页面１出现的内容、表现形式、实现方法、内容、驱动来让出现方式等方面内容。学生学习
新知。２、设计与制作其它页面。
课
堂
板
书
教
学
反
思
课
第四课展示与评介总课时
时
１、制作幻灯片作片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
教学
目标2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学
培养学生展示、汇报能力。
重点
教学
培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图
第四课展示与评价讲解
一、展示作品
二、作品的评价
汇报１、作品整体效果或观感。
２、作品的内容框架设计是否合理，作品的内容是否正确、科
讨论学，作品的内容是否丰富而有价值。
３、作品的呈现方式是否合适，作品所使用的素材是否和主题
总结内容一致并能突出主题内容。
４、是否通过作品学习到新软件的使用技巧或解决问题的方
法。
三、收获与感想
课
堂
板
书
教
学
反
思请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。
课
第一课规划作品总课时1
时
１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
PPT的制作
重点
教学
材料收集整理
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品
一、确定作品的制作目标
制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内
容。
１、作品的主题是：美丽的海边杀手——僧帽水母讲解
２、作品的观众是：教师和同学讨论
３、制作作品的目的：通过展示作品，让大家认识僧帽水母，
了解它的特点，清楚它的危险性，知道被有毒水母蜇伤的急救
方法。
４、作品选用的软件是：PPT ＷＰＳ
５、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。
二、规划内容的结构框架观看视频，
美丽的海边杀手——僧帽水母讨论让学生知道特点分布危害制作幻灯片外形特征生海习性的过程。三、规划页面的呈现框架
１、作品的整体规划
整体色调：蓝色
首页背景：水母图片讨论
页面背景：冷色调蓝色水母图片
出入效果：直接出入
背景音乐：流畅、轻快的音乐。
使用素材：文字、图像、声音、视频等
２、规划页面的布局
课我的祖国——地理篇
堂
板文字图片
书
教
学
反
课
２、搜集与整理素材总课时
时
１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
重点
教学
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容
第二课搜集与整理素材
一、搜集素材
１、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。
２、查找与主题相关的视频，记录或者下载相关的信息。
３、查阅相关书籍资料。
二、素材分类管理
搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。
三、创作说明文本。
按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。
课
堂
板
书
教
学
反
思
教师活动学生活动设计意图
通过设计
的情景来
激学生学
习兴趣。讲解
讨论
通过任务
驱动来让
学生学习
新知。
课
第三课设计与制作总课时
时
１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
ＰＰＴ的制作
重点
教学
学习利用 PowerPoint 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容
第三课设计与制作
一、设计与制作封面
１、背景：选择与主题内容相关的水母图片，主题突出，色彩鲜明。
２、音乐：选择合适演示使用的流畅、轻快的音乐。
３、标题：简明、突出重点、吸引人。
４、作者：选择带有趣味性的字体。
二、设计与制作页面
１、背景：选择颜色相对鲜明的蓝色流水母图片为背景，紧扣主题。
２、内容：一般情况下，首面幻灯片应该是演示文稿的提纲内容，因此编辑首页幻灯片内容时，以提纲形式编写了僧帽水母的外形、特征、生活习性、分布范围、主要危害及预防救治这五个方面内容。３、形式：除标题内容外，设计了五个椭圆形链接区域，分别放
置文稿提纲的文字内容。
课
堂
板
书
教
学
反
思
教师活动学生活动设计意图
通过设计
的情景来
激学生学
习兴趣。
观察
讲解
讨论
制作通过任务
驱动来让
学生学习
新知。
课
第四课展示与评介总课时
时
１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
培养学生展示、汇报能力。
重点
教学
培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容
第四课展示与评价
一、展示作品
现场展示作品环节，我们不仅要将作品完整地展示给大家看，还要简单阐述作品的创作过程。在演示作品《海边的危险生物》时，我们要完成如下现金部分内容：
１、展示说明部分 ( ２分钟 )：需要说明在《海边的危险生物》作品中，为什么选择以“僧帽水母”为主题？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题内容？作品中最满意的是哪部分？
２、作品展示部分（3 分钟）：播放演示文稿的同时，对每一页幻灯片的内容进行解释说明，包含运用了哪些表现手法突出主题内容，是否达到了预期效果等。
二、自评互评环节
评价表
三、收获与感想
课
堂
板
书
教
学
反
思
教师活动学生活动设计意图
讲解
汇报请学生以小
讨论
组的形式做
汇报、总结
总结
培养学生合
作意识。
《海边的危险生物》评价表
项目评价内容等级
内容选择作品内容是否能够很好地体
现作品的主题：僧帽水母的美
丽与危险
作品中对内容的分类是否合
理
表达方式作品中选择的表现手法是否
具有说服力？
作品中的视频、图片等素材，
是否与主题内容相匹配，能够
帮助观看者理解作者要表达
的思想 ?
版面设计页面的布局方式是否合理？
版面的设计是否简洁、清晰、
明了？
课
第三单元我向往的旅游城市——神秘敦煌执教时间
题
课
第一课规划作品总课时1时
1、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同
教学目学们展示自己的作品。
标2、素材的收集整理。3、培养学生自我总结、
汇报的能力。
教学重
点PPT的制作
教学难
点材料收集整理
教具准
计算机教法学法任务驱动法备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品
一、确定作品的制作目标
1、作品的主题：我向往的旅游城市——神秘敦煌。
2、作品的观念：老师、同学们。
3、制作作品的目的：通过展示，让老师、同学们能够了解敦煌
讲解
的历史和地理位置等概况，了解敦煌旅游景点。
4、作品选用的软件：WPS 演示。
5、作品展示的方式：讲解与幻灯片演示相结合。
二、规划内容的结构框架
三、规划页面的呈现框架
１、作品的整体规划
总体风格：充满童趣
页面风格：广袤
首面背景：鸣沙山
出入效果：直接出入
背景音乐：乐曲《敦煌》。
使用素材：文字、图像、声音、视频等
２、规划页面的布局
课
堂
板
书
教
学
反
思讨论
观看视频，
让学生知道讨论
制作幻灯片
的过程。讨论
课
２、搜集与整理素材总课时
时
1、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同教学目学们展示自己的作品。
标2、素材的收集整理。3、培养学生自我总结、
汇报的能力。
教学重
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
点
教学难
利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
点
教具准
计算机教法学法备
教学流程
教学内容教师活动
第二课搜集与整理素材
一、搜集素材
针对不同的内容，我们要采用不同的方式搜集所需要的素材。
【我被敦煌吸引了】
1、在语文教材中挑选出与“敦煌”有关的诗句，选择王之涣的
《凉州词》和王维的《使至塞上》。
2、视频资料我们可以在电影网站或视频网站里搜索。
【我了解到的敦煌】
1、在图书馆中查阅与“敦煌”有关的文字和图片信息。
2、在搜索引擎中搜索关键字“敦煌”，并下载相关的文字与图片讲解信息。
3、在旅行网站上查阅“敦煌”的旅行攻略和游记，看看这些作
品都使用了哪些素材，为表现主题起到了怎样的效果。二、素材分
类管理
搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进
行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和
素材的类型、内容等进行分类保存。
三、创作说明文本。
按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材
的基础上创作完成讲解稿。
课
堂
板
书
教
学
反
思
任务驱动法
学生活动设计意图
通过设计
的情景来
激学生学
习兴趣。
讨论
通过任务
驱动来让
学生学习
新知。
课
第三课设计与制作总课时
时
1、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同教学目学们展示自己的作品。
标2、素材的收集整理。3、培养学生自我总结、
汇报的能力。
教学重
ＰＰＴ的制作
点
教学难
学习利用PowerPoint 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
点
教具准
计算机教法学法任务驱动法备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图
第三课设计与制作
一、设计与制作封面
内容素材形式素材库文件名
背景图片月牙泉 .JPG
背景音乐音乐敦煌 .MP3
观察标题Kim ’sGirlType字体从云字体中下载
作者名Kim ’sGirlType字体从云字体中下载讲解讨论
二、设计与制作页面
制作１、选择鸣沙山照片做演示文稿页面背景。
２、“我被敦煌吸引了” “我了解到的敦煌” 这两个主题做成两个按钮，
可以选择点击不同的按钮，进入不同的主题页面。
３、分别用诗词页面和视频面面来引出“我向往的旅游城市——神秘
敦煌”。
课
堂
板
书
教
学
反
思通过设计的情景来激学生学习兴趣。
通过任务驱动来让学生学习新知。
课
第四课展示与评介总课时
时
1、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学教学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
培养学生展示、汇报能力。
重点
教学
培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
难点
教具
计算机教法学法任务驱动法
准备
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图
第四课展示与评价
一、展示作品讲解
１、展示说明部分(２分钟 )：需要包含你的作品《我向
往的旅游城市——神秘敦煌》想表达什么思想？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题内容？作品中最满意的是哪部
分？
２、作品展示部分（ 3 分钟）：播放演示文稿的同时，把说
明文本中的内容一起展示给老师和同学们。每位同学需要把自己作品最亮丽的一面呈现给老师和同学们，并配以适当的解
说，从面获得老师和同学们的好评。
二、自评互评环节
评价表
三、收获与感想
课
堂
板
书
教
学
反
思汇报
讨论
总结
请学生以小
组的形式做
汇报、总结
培养学生合
作意识。
《我向往的旅游城市——神秘敦煌》评价表
课题第四单元文明城市从我做起执教时间
课时第一课规划作品总课时1 1、任选一种文明行为，创作Flash 作品《文明城市从我做起》，通过约 1 分钟的时间向教师和
教学目标同学们展示自己的作品。
2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点
Flash 的制作
教学难点
材料收集整理
教具准备计算机
教学流程
教学内容
第一课规化作品
一、确定作品的制作目标
1、作品的主题：文明城市从我做起——交通文明。
2、作品的观念：老师、同学们。
3、制作作品的目的：通过展示，让老师、同学们能够了解文明交通的重要性，文明交通都包括哪些内容
4、作品选用的软件：Flash 演示。
5、作品展示的方式：Flash 动画配合文字字幕。
二、规划内容的结构框架
三、规划页面的呈现框架
１、作品的整体规划
总体风格：轻松，略带思考。动画风格：卡通
动画场景：马路背景音乐：无持续性背景音乐使用素材：文字、
图像、声音、视频等
２、规划动画的脚本
景别：
远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
近景作用能看清人物表情。
特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
课堂
板书
教学
反思
教法学法任务驱动法
教师活动学生活动设计意图
讲解
讨论
观看视频，
让学生知
讨论道制作幻
灯片的过
程。
讨论
课
２、搜集与整理素材总课时
时
1、任选一种文明行为，创作 Flash 作品《文明城市从我做起》，通过约 1 分钟的时间向教师和同学
们展示自己的作品。
教学目标
2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
教学难点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用
教具准备计算机
教学流程
教学内容
第二课搜集与整理素材
一、搜集素材
首先，最重要的就是详细地了解《交通法》中对于超速行驶、闯红灯等这几种不文明交通行为的规定，这样就可以知道展示这几种行为的场景中需要什么元素。
其次，贴近生活的是最能打动人的，自己的生活环境中有什么，只有自己最清楚。
最后，不要过于侧重搜索引擎，有时带有照相功能的数码设备更简单、直接。
二、素材分类管理
搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。
三、创作说明文本。
按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。
课
堂
板
书
教
学
反
思教法学法任务驱动法
教师活动学生活动设计意图
通过设计
的情景来
激学生学
习兴趣。讲解
讨论
通过任务
驱动来让
学生学习
新知。
课
第三课设计与制作总课时
时
1、任选一种文明行为，创作 Flash 作品《文明城市从我做起》，通过约 1 分钟的时间向教师和同学
们展示自己的作品。
教学目标
2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点flash 的制作
教学难点学习利用 flash 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
教具准备计算机教法学法任务驱动法
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图第三课设计与制作
一、设计与制作镜头1
内容素材形式素材库文件名
角色说话图片交通警察.JPG
文字逐字弹出文本文字字幕.DOC
背景图片马路.JPG
二、设计与制作镜头2
通过设计
的情景来
激学生学
习兴趣。
观察
讲解
讨论
制作通过任务
驱动来让
学生学习
新知。
三、设计与制作镜头3
课
堂
板
书
教
学
反
课
第四单元文明城市从我做起执教时间
题
课
第四课展示与评介总课时
时
1、任选一种文明行为，创作Flash 作品《文明城市从我做起》，通过约 1 分钟的时间向教师和同学教学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学
培养学生展示、汇报能力。
重点
教学
培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
难点
教具
教法学法任务驱动法
计算机
准备
教学流程
教学内容
第四课展示与评价
一、展示作品
１、展示说明部分 (２分钟 )：需要包含你的作品《文明城市从我做起——文明交通》的选题过程，什么内容触动你选择了这个主题，在创作过程中你觉得最难的是什么，你是如何解决这个难题的，制作动画脚本过程中有哪些内容想和同学们分享。
２、作品展示部分（ 1 分钟）：播放作品时，自己进行现场配音，配音的内容要和作品字幕中出现的一致二、自评互评环节
评价表
三、收获与感想
课
堂
板
书
教
学
反
教师活动学生活动设计意图
讲解
汇报请学生以小
讨论
组的形式做
汇报、总结
总结
培养学生合
作意识。
《文明城市从我做起》评价表
龙教版七上信息技术全册教案
第1课信息与信息技术 【教学目标】 1．知识与技能 理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够认识一些常见的信息处理设备； 了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法 通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征； 通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备； 通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。 3．情感态度与价值观 激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一 培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析】 本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。 【学情分析】 本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。 【教法选择】 任务驱动、协作学习、探究学习。 ［教学重点】 专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会认识一些常见的信息处理设备； 分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 【教学难点】 命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】 一、图片欣赏，创设情境 教师活动 1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣； 2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。 学生活动 欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。 二、实例讲解，直观形象。 教师活动 1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容； 2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 学生活动
龙教版七年级信息技术上册教案：机器人行走
龙教版七年级信息技术上册教案：机器 人行走 龙教版七年级信息技术上册教案：机器人行走 教学目标 1．知识与技能 “个初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功一分学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；”个尝试机器人的搭建及程序设计。 2．过程与方法 分学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。 3．情感态度与价值观 培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力； 培养学生编写程序的兴趣； 在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。 【教材分析］ 本堂课结合具体教育机器人，通过完成机器人邮递员送信的任务，让学生认识机器人的工作流程，目的是把同学的注意力集中在编程的算法上。如何让机器人走
直线，对学生来讲不是该摊点在于如何控制机器人转弯 部分的讲授。 学情分析】 通过上节课的学习，学生对机器人已经消除了神秘感，有着学习控制机器人的强烈愿望，机器人的编程软件、下载程序的方法学生在上节课中也有所学习，要充 分利用学生对控制机器未峋兴趣，进一步调动其积极性，使学生树立起能操作好机器人的信心。 以任务驱动＼自主探究、分组协作为主，教师指导 为辅的教学方法。 【教学重点］ 1．“移动”“延时”和“停止”模块的使用； 2．机器人编程软件中的顺序程序结构； 3机器人的搭建及左右电机的设置。 【教学难点］ 移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进”“后退”“‘向左转”“向右转” “延时”模块的作用。左右电机的设置与机器人转 向的关系。 【教学过程］ 一、创设情景，导入新课 教师活动
龙教版七下信息技术全册教案
龙教版七下信息技术全册教案 一、教学目标 通过学习本教材，学生将能够： 1. 理解信息技术的基本概念和原理； 2. 掌握计算机的基本操作； 3. 学会使用办公软件进行常见文档处理； 4. 了解互联网的基本知识和使用方法； 5. 掌握电子邮件的发送和接收 技巧； 6. 学会制作简单的网页和幻灯片。 二、教学内容 1. 信息技术基础知识 •信息技术的定义和发展； •计算机的基本构成和工作原理； •操作系统和常用软件的介绍。
2. 计算机基本操作 •计算机的开机与关机； •操作系统的界面和常用功能； •文件和文件夹的管理； •常用快捷键的使用。 3. 办公软件应用 •Word 文档的创建和编辑； •Excel 表格的制作和编辑； •PowerPoint 幻灯片的制作和演示； •常用办公软件的互相转换和兼容性。 4. 互联网基础知识 •互联网的定义和发展； •网页的基本结构和组成；
•常见的网页浏览器和使用方法。 5. 电子邮件的发送和接收 •电子邮件的基本知识和格式； •创建和发送电子邮件； •接收和管理电子邮件； •电子邮件的附件和签名。 6. 网页和幻灯片制作 •网页设计的基本原则； •网页制作工具的介绍和使用； •幻灯片的设计和演示技巧； •网页和幻灯片的保存和分享。
三、教学方法 1.探究式学习：引导学生主动探索信息技术的知识，培养学 生的自主学习和解决问题的能力。 2.讨论活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之 间的交流和合作，提高学生的思维能力和表达能力。 3.实践操作：组织学生进行计算机的实际操作和应用练习， 巩固所学知识，提高操作技能。 4.多媒体展示：利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容，激发学生的兴趣，提高学习效果。 5.评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助 学生及时调整学习策略和提高学习效果。 四、教学资源 1.龙教版七下信息技术全册教材； 2.计算机设备和互联网连接设备；
龙教版第七册信息技术旅游计划书教案
龙教版第七册信息技术旅游计划书教案 信息技术-旅游计划书教案 教学目标 •认识信息技术在旅游中的应用 •学习使用信息技术进行旅游计划的制定 •培养学生的团队合作意识和创新能力 教学重点 •了解信息技术在旅游中的作用 •学会利用信息技术进行旅游计划的制定 •探索信息技术发展对旅游业的影响 教学准备 •龙教版第七册信息技术教材 •计算机和相关软件 •图书、网络资源等辅助教材 教学步骤 1.导入：引入旅游计划主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍信息技术在旅游中的应用和作用，如旅游网站、在线 预订、导航定位等。 3.分组讨论：学生分组，通过小组合作，探讨信息技术对旅游计划 的影响。 4.制定旅游计划：引导学生利用信息技术制定一个个人或团队的旅 游计划。 5.分享交流：让学生展示自己的旅游计划，分享想法和经验。 6.总结归纳：回顾信息技术在旅游中的应用和学习收获。 7.展望未来：探讨信息技术对未来旅游业的发展趋势和影响。 教学评价与反馈 •观察学生在小组中的合作表现。 •评价学生制定的旅游计划是否合理、有创意。 •鼓励学生对信息技术在旅游中的应用进行深入思考。 拓展延伸 •邀请旅游行业专家进行讲座，分享信息技术在旅游业中的创新和应用案例。 •组织学生进行实地考察，了解信息技术在旅游景点中的应用实践。•开展信息技术与旅游相关的课外活动，如设计旅游网站、制作旅游APP等。
参考资源 •龙教版第七册信息技术教材 •互联网资源：如知乎、百度百科等旅游相关文章等 教学目标 •了解信息技术在旅游中的应用范围和作用 •学会使用信息技术进行旅游计划的制定和优化 •培养学生的团队合作意识和创新能力 教学重点 •信息技术在旅游中的应用和发展趋势 •使用信息技术制定旅游计划的方法和技巧 教学准备 •龙教版第七册信息技术教材 •计算机和相关软件 •图书、网络资源等辅助教材 •纸笔、PPT等辅助工具 教学步骤 导入（5分钟） •引入旅游计划主题，例如“你梦想中的理想旅游目的地”
龙教版小学信息技术教案
龙教版小学信息技术教案 教案标题：龙教版小学信息技术教案 教案目标： 1. 了解信息技术的基本概念和作用。 2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。 3. 学会使用常见的办公软件进行简单的操作。 4. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。 教学内容： 1. 信息技术的定义和作用。 2. 计算机硬件的基本组成和功能。 3. 常见的办公软件及其功能介绍。 4. 使用办公软件进行简单的文字处理和制作简单的演示文稿。教学重点： 1. 了解信息技术的定义和作用。 2. 掌握计算机硬件的基本组成和功能。 3. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。教学难点： 1. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。 2. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。 教学准备： 1. 多媒体教学设备。 2. 计算机硬件和软件的示范。
3. 办公软件的安装和演示。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用多媒体设备展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣。 2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用场景。 二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍信息技术的定义和作用，通过简单的例子让学生理解信息技术的重要性。 2. 讲解计算机硬件的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。 3. 介绍常见的办公软件，如Word、PowerPoint等，并讲解它们的基本功能。 三、实践操作（30分钟） 1. 分发学生手册，让学生打开计算机并进行基本的操作练习，如开机、关机、 登录等。 2. 指导学生使用办公软件进行文字处理，包括输入文字、修改格式、保存文件等。 3. 引导学生使用办公软件制作简单的演示文稿，包括插入图片、添加文字、设 置动画等。 四、总结归纳（10分钟） 1. 让学生回顾今天学到的知识点，简要总结信息技术的定义和作用。 2. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用场景，并展示他们制作的演示文稿。 五、拓展延伸（10分钟） 1. 引导学生自主学习更多的办公软件和其它信息技术知识。
第七课 美丽的花园（教案） 三年级下册信息技术龙教版
信息技术教学设计 年班三年级课型单一执教人 课题 第七课美丽的花园 共1课时 第 1 课时 教 学 目 标 1学会使用选定工具复制、移动删除图片和改变图片大小的操作方法。 2利用知识迁移培养学生自我探索自主学习的能力。 3培养学生的想象力、创新力和知识整合能力以及共同解决问题的能力，促使学生综合素质的发展。了解学习计算机知识的基本方法。 4训练使用计算机的良好习惯，培养爱护公物的道德。 重点 了解选定工具的使用利用选定工具复制、移动、删除图片和改变图片大小的基本操作。 难点 利用选定工具完成复制、移动、删除图片。 教学 手段 与方 法 学生自学和协作学习为主，教师为指导。 教具电子教学系统信息技术应用微课、课件 教学过程（教学环节、时间分配、主要知识点）学生活动设计意图
(一)创设情境，导入新知（3分） 展示制作好的图片，让学生们观察有什么发现。 教师引导出新知一一选定工具 (二)合作探究，学习新知（15分） 1选定工具 讲解选择选定工具及样式。 复制、移动图片 (1)师引导学生进行复制蘑菇 (2)以小组为单位自学讨论: 除了我们现在所掌握的复制图片的方法外还有没有其他复制图片的方法? (3)师总结复制图形的方法: 1利用选取工具选中图形，选择选取工具中的透明效果: 2按住CTRL键同时拖动鼠标即可复制出一个图形。或选择“编辑”菜单中“复制”选项，再点击“粘贴”选项。 请同学们跟老师一起读复制图片的口诀:手掌一拍拍，选定内容要先来。手掌二拍拍编辑点下复制来。手掌三拍拍，鼠标点击空白来。手掌四拍拍编辑点下粘贴来。 (4)指导学生学习移动图片的方法； (5)生生之间解答疑难: ①为什么拖出虚线框后，一拖动，不但移动不了图形，连刚才的虚线框也没了? ②当把会旗放到旗杆上时，虚框内其余的白色部分把旗杆给遮住了，怎么办呢? 2选定工具的妙用 师：选定工具除了可以复制移动图片外，还可以干什么呢? (1)改变图片的大小 指导学生如何来改变图片的大小呢?回忆一下涌鼠标改变画纸大小的方法。 (2)删除图片 指导学生应如何删除不满意的蘑菇和花朵图片(学生自己上机试着删除图片请一名学生讲删除方法) (三)新知巩固，创新应用（10分） 1让学生打开指定的文件，这里有预先画好的1生纷纷叙说 2让学生上机 试着利用这 种复制图片 的方法再复 制蘑菇。 3学生讨论、 交流。小组代 表汇报讨论 结果:“编辑” 菜单“复制"、 粘贴”命令也 可复制图片。 4提问一名做 出来的同学 讲讲移动图 片的方法，没 做出来的同 学跟着这名 同学边说边 做。 5请同学们看 教材35页"改 变图片大小" 一节，找出改 变图片大小 的方法，并上 机练习改变 图片的大小。 培养学生与人 合作意识对学 生进行发散思 维训练 。 通过多次 朗读口诀，加强 学生对复制图 片操作的记忆。 有疑难的学生 提出问题，让 有能力的学生 作解答，生生互 动，协作学习。
龙教版信息技术七年级上册教案第二课 移动智能终端
第二课:移动智能终端 【教学目标】 1．知识与技能 ◆能够描述移动智能终端的概念。 ◆准确说出常用的移动终端设备的功能及特点。 ◆能够描述可穿戴智能终端的概念。 ◆能够说出智能眼镜，智能手表等可穿戴设备的功能及特点。 ２．过程和方法 ◆通过阅读教材，学会总结移动智能终端的功能及特点。 ◆通过网络搜索，找到更多的移动智能终端及可穿戴设备，学会利用网络开展学习活动，深入了解更多的智能终端设备。 ３，情感态度和价值观 ◆学会养成合理的利用智能终端设备学习。解决问题的能力对于手机，平板电脑等科技产品。不过度沉迷，依赖。 ◆在移动互联和智能终端的迅猛发展的大环境下，关注终端产品设计和开发，培养创新意识。 【教学重点】 移动智能终端及可穿戴智能终端的概念。 【教学难点】 移动智能终端及可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。 【教学过程】 一，创设情境，引入新课 教师活动 播放资源光盘中“科技未来改变生活”视频，提出问题，引入新课。移动智能终端已经进入我们生活，视频中对于未来，可穿戴设备的功能设想，一部分已经实现。
引入新课，同时出示本节课的学习目标。 学生活动 观看并回答问题，了解本课的学习目标 二，新知教学，任务驱动 教师活动 1. 指导学生阅读教材中的内容，自主学习移动智能终端的概念。 学生活动 1自主学习，研读教材。 教师活动 2. 你用多媒体教学网络平台下发导学案，学生组内探究第二部分内容：可穿戴智能终端的概念，可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。 任务一：什么是可穿戴智能终端。 任务二：常见可穿戴智能终端常用设备的功能及特点，他们为你的学习和生活带来了哪些便利？ 学生活动 2. 自主学习研读教材解决任务一和任务二的内容。 教师活动 3. 在上一环节的基础上，利用网络进行检索，解决学案中任务三的内容。 任务三：除智能眼镜智能手表外，还有哪些可穿戴智能终端？他们主要在哪些领域应用？其功能和特点有哪些？ 学生活动 3. 利用互联网进行检索，了解其他的可能穿戴智能终端，他们的主要应用领域及其功能与特点。 三，学习评价，归纳总结 1. 引导学生对本节所学进行归纳总结。
龙教版七年级下信息技术教案
龙教版七年级下信息技术教案 教案标题：龙教版七年级下信息技术教案 教学目标： 1. 理解信息技术的基本概念和作用； 2. 掌握电脑的基本操作技能； 3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、制作幻灯片和编辑图片； 4. 培养信息技术应用的创新思维和解决问题的能力。 教学内容： 1. 信息技术的基本概念和作用； 2. 电脑的基本操作技能； 3. 办公软件的使用：文字处理、制作幻灯片、编辑图片。 教学步骤： 第一课：信息技术的基本概念和作用 1. 导入：通过举例和图片展示，引导学生了解信息技术的定义和作用。 2. 探究：学生小组合作，讨论信息技术在日常生活中的应用场景，并展示给全班。 3. 概念解释：讲解信息技术的基本概念，如计算机、网络、软件等，并帮助学生理解其作用。 4. 练习：学生个别或小组完成一份小作业，描述一个他们认为有趣的信息技术应用场景，并用文字或图片进行展示。 第二课：电脑的基本操作技能 1. 导入：通过观看视频或实地考察，让学生了解电脑的基本组成部分和操作界
面。 2. 操作演示：老师进行电脑基本操作的演示，包括开机、关机、登录、使用鼠 标和键盘等。 3. 练习：学生个别或小组进行电脑基本操作的练习，如打开软件、创建文件夹、复制粘贴等。 4. 提示与反馈：老师根据学生练习情况，提供指导和反馈，帮助学生掌握电脑 基本操作技能。 第三课：办公软件的使用：文字处理 1. 导入：通过展示文字处理软件的界面，引导学生了解文字处理软件的作用和 常见功能。 2. 操作演示：老师进行文字处理软件的操作演示，包括创建新文档、编辑文字、设置字体样式等。 3. 练习：学生个别或小组进行文字处理软件的练习，如编写一篇短文、设置标 题样式等。 4. 提示与反馈：老师根据学生练习情况，提供指导和反馈，帮助学生掌握文字 处理软件的基本操作技能。 第四课：办公软件的使用：制作幻灯片 1. 导入：通过展示幻灯片软件的界面，引导学生了解幻灯片的作用和常见功能。 2. 操作演示：老师进行幻灯片软件的操作演示，包括创建新幻灯片、添加文字 和图片、设置动画效果等。 3. 练习：学生个别或小组进行幻灯片软件的练习，如制作一个简单的幻灯片展示。
小学三年级信息技术上册 第七课 娱乐新视听名师公开课优质教案 龙教版
第七课娱乐新视听 本节课的主要内容是介绍Windows Media Player、录音机的使用。通过学生们感兴趣的动画片、儿童歌曲等，激发他们收看、收听的欲望，从而学会本节课的教学内容。 一、教材分析 本节课的学习内容与学生的生活联系很紧密，教师应该多为学生准备他们喜欢的素材，调动学生学习的积极性。教学重点放在录音机和媒体播放器的使用上。特别是录制自己的声音和播放自己喜欢的卡通片，要求学生会操作。本节课的内容操作起来比较复杂，因此在教学中，要注意利用适合三年级学生的教学方法，帮助学生将相关知识掌握扎实。 重点：学会使用Windows Media Player的使用。 难点：录音机的使用方法。 二、学生分析 三年级的孩子对新鲜的事物有强烈的好奇心，特别是对媒体世界特别感兴趣，教师应该利用好多媒体素材，激发学生的学习兴趣，此阶段学生已经对Windows窗口的基本操作以及日常生活中播放音乐有所了解，所以教师可以针对学生容易出现的问题来指导学生，让孩子把注意力集中在知识点的学习上。 三、教学目标 知识与技能目标：掌握Windows Media Player的使用，了解录音机的使用方法。能够利用Windows Media Player播放影音文件，能够利用录音机录制声音。 过程与方法目标：通过本节课的教学，让孩子体验多媒体计算机为他们带来的乐趣，训练他们的自学能力。 情感与态度目标：培养同学们对学习信息技术知识的兴趣，在倾听音乐、欣赏动画片的同时陶冶同学们的情操。 四、教学案例 （一）创设情境，激发兴趣
（在学生进入教室后播放一些儿童歌曲） 师：同学们，刚才你们听到的歌曲好听吗？ 生：好听。 师：你们知道这支歌曲的名字吗？ 生：《让我们荡起双桨》。 师：你们想播放自己喜欢的歌曲吗？ 生：想。 师：今天就让我们一起来学习运用计算机来播放歌曲的方法。 （二）发现问题，解决问题 1.用计算机听音乐 师：同学们，在你们计算机的E盘中有一个叫做“儿童歌曲”的文件夹，请你们自己去试一试，看看怎样才能将歌曲播放出来？ （学生自主探究，教师从旁指导） 师：哪位同学成功地将歌曲播放出来了？谁来说一说你是怎样做的？ 生：我在“我的电脑”的“E”盘中找到“儿童歌曲”文件夹后，我双击了一个歌曲文件，声音就播放出来了。 师：你可真聪明，当我们想要听某个歌曲时就可以用这样的方法。同学们，你们再去试一试吧！ 2.用计算机录制声音 师：老师这里有一些人的声音，你们来猜猜他们是谁！ （教师依次播放课前录制好的声音） 生：体育老师、音乐老师、语文老师。 师：你们的耳朵真灵敏，我借助了计算机中的“录音机”程序，而且还是麦克风，你们想不想也听到自己的声音从计算机中传出来呢？那就一起来录音吧！
龙教版信息技术七年级下册教案第七课走进互联网
第二单元走进网络世界 第七课走进互联网 教材分析： 本节课先是通过学习互联网的定义和发展历程，让学生了解互联网从无到有的发展历史以及在我国的应用现状，感受互联网对世界的影响；通过学习互联网的相关基本概念，让学生能够说出主要的网络协议，理解P地址和域名两者的对应关系。 学情分析 学生信息素养的培养是一个持续提升的过程，在不同学段，学生学习信息技术的内容各不相同，在信息素养的培养水平上各有侧重。本节课则侧重对信息技术基本特征的总结能力的培养，主要包括了解互联网的基本概念、发展历程、原理、特征等。 重点难点 教学重点：P地址的定义和作用。 教学难点：互联网的定义。 教学媒体多媒体网络教室。 教学目标 1.知识与技能 ◆能够说出互联网的定义和由来； ◆能够说出中国互联网的发展历程； ◆能够说出互联网主要的网络协议、P地址的作用和域名的分类； ◆能够理解P地址和域名的关系。 2.过程与方法 ◆通过小组讨论的过程，逐步培养学生掌握分享的方法； ◆通过自主学习的过程，逐步培养学生主动学习信息技术的意识和方法： ◆通过学习互联网基本概念的过程，使学生理解互联网的基本工作原理 方法，逐步培养对信息技术基本特征的总结能力。 3.情感态度与价值观 ◆通过了解互联网的发展历程，体验互联网给人们生活和工作带来的变 化； ◆通过学习互联网改变中国的过程，逐步培养学生利用信息技术促进学
习和改善生活的意识和态度。 教学环节 一、创设情境引入新课 教师活动 1.创设情境：播放互联网时代视频。提出问题：什么是互联网？互联网又是怎样工作的呢？ 2.引人新课：走进互联网，展示本课学习任务。 二、新知教学任务驱动 1.任务一提出问题（幻灯片） A.什么是互联网？ B.中国互联网发展的历程是怎样的。 指导学生带着以上问题，回忆互联网时代视频内容，再结合书中或者生活中的案例完成以上问题。 2.任务二教师讲授新知 A,网络协议B.P地址C.域名 指导学生阅读教材并完善小组结论。 3.任务三布置任务：（幻灯片） A.阅读教材互联网改变中国部分。 B.观看互联网时代视频部分内容。 C.思考互联网对中国的改变。 学生活动： 1,观看并回答问题，在观看过程中初步了解互联网的由来以及互联网的发展历程，从历史故事中开始本课学习。 2.明确本课学习内容。 1.认真回忆视频内容，结合教材内容，积极思考教师提出的问题。 2.观察教师操作，完成查看本机P地址，使用P和网址访问网站的任务。最后通过倾听教师讲解完成新知学习。 3.认真思考问题带着问题阅读教材，观看视频。形成自己的观点后，与组内同伴分享，共同完成。 三、学习评价归纳总结 教师活动： 1.利用教学平台推送测试题，组织学生开展自评和他评。
龙教版信息技术第七册教案 .docx
龙教版信息技术第七册教案 第11课小海龟变魔术 一、教材分析 《小海龟变魔术》是龙教版九年义务教育五、六年制小学信息技术教科书第七册第三课基本绘图命令（二）中内容。这节课的主要内容是学习Log。程序的抬笔、落笔、藏龟、回家等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。它是学生学习Logo程序承前启后的一个教学内容。在此之前，学生刚刚学习了Logo的前进、后退、左转、右转等基本命令。在这之后学生将学习Logo程序中的重复命令等更加复杂的内容。 二、学情分析 六年级学生是从小学三年级开头学习信息技术，经过几年的学习，学生普遍对计算机的操作娴熟，学生对信息技术的学习也积累了丰富的学习经验。 依据心理学的研究发觉，小学高年级处在形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。高年级学生思维发展的特点是抽象规律思维逐步占优势。小学生好奇心较强，求知欲旺盛, 刚刚开头学习的Logo程序对他们来讲具有很大的吸引力。 三、教学策略
3、进一步激发学生学习LOGO语言的兴趣。 第11课小海龟变魔术 一、L ogo程序命令： 1、抬笔命令 格式：pu 功能：海龟在屏幕上移动不留痕迹 2、落笔命令 格式：PD 功能：将海龟的笔落下，恢复画图功能 二、画图形的方法 1 ＞正确分析图形2、命令实现 五、教学反思 建构主义教育理论认为，学习是有意义的社会协商，学习环境要由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。而情境则是意义建构的基本条件，意义建构则是学习的目的。通过情境教学，创设与教材内容相符合的教学情境，制造一种能激起学生兴趣的氛围，使学生在客观情境中获得详细的感受，激起学生的求知的心情，从而激发其相应情感，由此引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生关注教学内容，
电子工业出版社小学信息技术第七册教案
第1课《近视预防网上说》 教学目标： 【知识目标】 1、认识FrontPage软件。 2、了解有关近视方面的知识。 【能力目标】 1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。 2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。 【情感目标】 1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。 2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。 教学重点： 1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。 2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。 教学难点： 1、FrontPage软件与其他软件的区别。 2、学生对近视相关知识的认识。 课时：1课时 教学过程： 1、课件导入，教育引导 师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？ （各小组统计汇报） 师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？ （生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等） 师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。
（幻灯片展示学生近视的图片及有关数据） 我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。 2、确定主题，获取素材 师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。 同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。 请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。 （生确定主题） 师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？ 生：文字、图片、动画、声音、影片、、、 师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？ （幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图） 比一比，谁更好，为什么？ 生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。 师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。 （师演示操作，创建文件夹） 生操作，师巡回指导。 3、初识Frontpage软件界面 师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。 师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？ （幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比） （生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，
(完整版)七年级下册信息技术教案
七年级下册信息技术教学计划 （二○一○年上学期） 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级C162～C165由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解： １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范
５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。 五、教学措施 １、认真钻研教材，精心备课。 ２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 ３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
云南版小学六年级信息技术教案第7册(全册)
六年级第7册教案目录第一单元云南之最——网页制作 1、人类生存的证据——元谋人之齿 2、古老又焕发新生的纳西古乐（一） 3、古老又焕发新生的纳西古乐（二） 4、云南之最（一） 5、云南之最（二） 第二单元恐龙之迷——网站整理 6、网站整理 7、恐龙图赏 8、音画霸王龙 9、恐龙故事和游戏（一） 10、恐龙故事和游戏（二） 11、恐龙之最 12、恐龙知多少 第二单元做网站助学习——网站规划和设计 13、规划网站 14、搜集素材，创建网站 15、导入素材，制作网站 16、测试、上传网站
第1课人类生存的证据——元谋人之齿 教学目标：1. 了解网页制作软件FrontPage。 2、创建一个介绍元谋人之齿的网页并保存。 5．学会预览网页效果。 教学重点：创建一个网页并保存 教学难点： 课时安排：两课时 教学准备：相关图片和文字资料 教学过程： 第一课时 一、导入 这个单元让我们学习制作“云南之最”的网页，了解我们的家乡，也通过这种形式，让更多的人爱上云南。 二、学习新课 1．了解网页制作软件 （1）启动FrontPage2003 （2）认识窗口的组成。 看教科书第4页插图说说窗口的组成和以前学过的哪个软件相似？有哪几部分组成？ 2、制作第一个网页 启动程序后，默认新建一个名为“new-page-1.htm”的网页 3、保存网页 将网页文件保存在“云南之最”文件夹，文件名用英文字母“ymrzc”网页标题用汉字“元谋人之齿”保存。 讲解：在网页保存时有两个名称，一个是文件名，一个是网页标题。因为网页上传到因特网不支持汉字，网页标题在浏览器中的标题栏中出名，可以使用中文，一般情况下网页中第一行文字会默认为“标题名”进行保存。 4、预览网页 方法一：在编辑模式栏中点“预览”标签 方法二：在工具栏中点“在浏览器中预览”按钮进行预览。
龙教版七下信息技术全册教案
龙教版七下信息技术全册教案LT
一、引导二、 认识网络 三、 网络漫游 四、 文明上网五、小结 1.教师出示“网”字，提问“什么意思”？学生交 流后，教师再继续出示“络”，提问“网络什么意思”。 2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识 网络，感受网络带给我们的便利与惊喜（出示课题：走 进网络）。 1.介绍网络的含义。 什么是国际互联网 （internet） 2.交流：你知道哪些 网络？ 畅游因特网，我们需要通 过浏览器这个帮手，常用 的是Internet Explorer ，简称IE。在 电脑桌面找到这 图标。 3.活动：让学生上来 演示输入课前所说的几 个网址，打开网页。 4.师质疑：如果我不 知道网址，只知道网站、 网页名，那可又怎么办 啊？ 活动： 利用搜索引擎搜索 “鲸的生活习性”相关 知识； 利用搜索引擎搜索 “2008年北京奥运””相 关图片； 利用搜索引擎搜索 教师导入 新课 师： 现在了 解了网 络的概 念，那你 能告诉 我你都 知道哪 些网络、 网址、网 页吗？ 如 果学生 不知道， 教师就 出示课 件介绍 IE浏览 器；如果 学生知 ○本课 时的教 学内容 有网络 的初步 认识、 网络在 日常生 活中的 作用以 及文明 上网。 通过本 课时的 教学， 应该使 学生对 网络有 个初步 的认识 与了 解，知 道网络 的作 用，以
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 题目第2课网罗天下事总课时 1 设计来源网络、教材教学时间 教材分析 本节课运用IE浏览器附带的搜索功能和“百度”搜索引擎，以获取“中国男篮和女足”及“中学教育网”等信息为主线，介绍因特网上提供的搜索服务。将培养学生对信息的搜索、筛选、下载等能力作为重点，以在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧。 学情分析 学生通过上节课的学习，已经对因特网提供的服务有了粗略的认识。虽然部分同学有过上网的经历，但他们上网的主要目的在于玩游戏、聊天、听音乐、看动画等，并且多数学生都不能很好地掌握利用因特网的基本技巧，而学生对网络又充满了期待，因此以获取“中国男篮和女足”等信息为切入点，有效地激发学生学习的热情和兴趣。