学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规範第.1条为确保中小学、中等师範、幼儿师範的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规範。
第.2条本规範适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师範学校和幼儿师範学校的建筑设计。
第.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第.5条学校建筑设计除执行本规範的规定外，尚应符合国家现行的有关标準、规範的要求。
第二章选址和总平面布局第一节校址选择第.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地乾燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设定给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无汙染的地段。
学校与各类汙染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须採取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
第二节学校用地第.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
二、学校建筑用地应包括建筑佔地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
中小学校建筑交通与疏散设计规范
中小学校建筑交通与疏散设计规范
第一节门厅
第6.1.1条教学楼宜设置门厅。
第6.1.2条在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。
挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。
第二节走道
第6.2.1条教学楼走道的净宽度应符合下列规定：
一、教学用房：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。
二、行政及教师办公用房不应小于1500mm。
第6.2.2条走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。
第6.2.3条外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。
栏杆不应采用易于攀登的花格。
第三节教学楼楼梯
第6.3.1条楼梯间应有直接天然采光。
第6.3.2条楼梯不得采用螺形或扇步踏步。
每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。
梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。
楼梯坡度，不应大于30°。
第6.3.3条楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。
第6.3.4条楼梯井的宽度，不应大于200mm。
当超过200mm时，必须采取安全防护措施。
第6.3.5条室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。
室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。
楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。
第四节安全出口
第6.4.1条教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。
合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。
第6.4.2条教学用房及其附属用房不宜设置门槛。
中小学_学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规范第1章总则第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。
第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
第2章选址和总平面布局2.1 校址选择第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
2.2 学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
《中小学校建筑设计规范》 GBJ 99一86强制性条文
《中小学校建筑设计规范》 GBJ 99一86强制性条文
2．1．1学校校址选择应符合下列规定：
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
3．3．7化学实验室的设计应符合下列规定：
四、实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴。
5．3．2教学用房窗的设计应符合下列规定：
二、教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。
但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。
五、二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
6．3．5室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。
室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。
楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。
中小学建筑设计规范
二、中小学校建筑设计规范(GBJ 99--86)2．1．1学校主要教学用房外墙与铁路的距离不应小于300m，与机动车流量超过270辆/h的道路同侧路边距离不应小于80m，否则必须采取有效的隔声措施。
校区内不得有架空高压线穿过。
走读小学生不应跨过城镇干道及公路、铁路(有学生宿舍的学校不受此限)，中学服务半径不宜大于1000m，小学服务半径不宜大于500m。
2，2．2 学校建筑容积率，小学不宜大于0．8，中学不宜大于0．9。
2．2．3 运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用。
小学每学生不宜小于2．3 m2，中学每学生不宜小于3．3m2。
学校田径运动场尺寸：小学环形跑道200m，直跑道两组60m；中学环形跑道250—400m，直跑道两组100m。
直跑道每组按6条计算。
位于市中心区的中小学校，用的确有困难，跑道的设置可适当减少，但小学不能少于一组60m直跑道，中学不能少于一组100m直跑道。
2．2．4 学校绿化用地，中学不应小于每学生1m2，小学不应少于每学生0.5m2。
2．3．5 校门不宜开向城镇干道或机动车流量超过300辆/h的道路，校门外应留出一定缓冲距离。
2．3．6 教学用房应有良好的自然通风。
南向普通教室冬至日底层满窗日照时数不应小于2h。
两排教室长边相对时，其间距不应小于25m。
教室长边与运动场地间距不应小于 25m。
3．2．1课桌椅排距，小学不宜小于0．85m，中学不宜小于0．9m。
前排边座与黑板远端形成的水平视角不应小于300。
第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2m，最后排课桌前沿与黑板水平距离，小学不宜大于8m，中学不宜大于8．5m。
教室后部应设不小于0．6m的横向走道。
3．4．6 美术教室宜设北向采光，或设顶部采光。
3．11.2 学生阅览室的座位数，小学宜为全校学生人数的1／20，中学宜为全校学生人数1／12。
4．2．6学校教学楼厕所的卫生器具数量，小学：女20人一个大便器，男40人一个大便器和1m长的小便槽；中学：女25人一个大便器，男50人一个大便器和1m长的小便槽。
教学楼建筑设计规范
主要房间净高表5.1
房间名称净高(m)
小学教室3.10
中学、中师、幼师教室3.40
实验室3.40
舞蹈教室4.50
教学辅助用房3.10
办公及服务用房2.80
注: 1.合班教室的净高根据跨度决定,但不应低于3.6m。
第二节建筑构造
1.教学用房门的设计应符合下列规定：
二、室内应设Байду номын сангаас装电视机的设施和窗帘盒。
第七节图书阅览室
1.图书阅览室宜设教师阅览室、学生阅览室、书库及管理员办公室（兼借书处）。
2.阅览室的设计应符合下列规定：
一、阅览室应设于环境安静并与教学用房联系方便的位置。
二、教师阅览室与学生阅览室应分开设置。
三、教师阅览室座位数宜为全校教师人数的1/3。
四、学生阅览室座位数：小学宜为全校学生人数的1/20；中学宜为全校学生人数的1/12；中师、幼师宜为全校学生人数的1/6。
3.书库的设计应符合下列规定：
一、小学藏书量宜按每学生20--30册计算；每平方米藏书量宜为500--700册。
二、中学藏书量宜按每学生30--40册计算；每平方米藏书量宜为500--600册。
三、中师、幼师藏书量宜按每学生80--100册计算；每平方米藏书量宜为400--500册。
四、书库设计应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。
第四节语言教室
1.语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。
2.当控制台设于邻室时，二室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。
3.语言学习桌的布置应符合下列规定：
一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。
教育建筑设计规范
进行施工图审查
组织专家对施工图进行审查，确保施工图符合国家法规和标准，满足教
育教学需求。
施工阶段与竣工验收
确定施工方案
根据施工图设计和现场 条件，制定施工方案， 包括施工组织、进度安 排、质量控制等。
组织施工
按照施工方案和施工图 要求，组织施工，确保 工程质量符合要求。
进行竣工验收
在工程竣工后，组织专 业人员进行竣工验收， 检查工程质量是否符合 设计要求和相关标准。
标识设计
应设计具有特色的标识，体现校园文化和特色，提高识别度。
语言与文化
应考虑标识设计的语言与文化因素，尊重多元文化背景，体现国际 化特色。
06
CATALOGUE
教育建筑的设计流程
Байду номын сангаас 项目策划与可行性研究
明确建设目标
研究项目的背景、目的和意义，确定建设规模、功能布局和建设标 准。
制定建设方案
根据教育教学的需要，制定建设方案，包括工程建设的必要性、可 行性研究、技术经济分析等。
多元化发展
适应不同学生的需求，设置多 元化的学习空间和功能区域， 满足个性化教育的发展需要。
02
CATALOGUE
教育建筑的设计原则
空间利用原则
高效空间
教育建筑应注重空间的高效利用 ，避免空间浪费。
多功能空间设计
为了适应不同教学活动和教学模式 的需求，应设计多功能空间，包括 教室、实验室、图书馆、体育馆等 。
教育建筑的分类
根据使用对象和功能的不同，教育建 筑可分为小学、中学、大学等不同类 型的教育建筑，每种类型的建筑都有 其独特的特点和设计要求。
教育建筑的设计特点
01
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【学校】中小学学校建筑设计规范
【关键字】学校中小学校建筑设计规范第1章总则第为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。
第本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。
第学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
第2章选址和总平面布局2.1 校址选择第学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
2、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
2.2 学校用地第学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
2、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。
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学校建筑设计规范
学校建筑设计规范是为了保证学校建筑的质量与安全，为学生提供良好的学习和生活环境而制定的行业规范。
下面就学校建筑设计规范进行详细介绍。
一、总体规划
学校建筑设计应符合教育部和地方教育部门的要求，并考虑学校的教学和行政需要。
总体规划应充分考虑学校规模、功能设置、空间布局和流线组织等因素，保证教学楼、实验室、图书馆、宿舍楼等各功能建筑之间的协调性。
二、建筑布局和空间划分
学校建筑布局应科学合理，实现各功能建筑之间的联系和便利。
校园道路、操场、运动场等场地的设置应符合学校规模和教育实际需求。
三、建筑安全
学校建筑设计应符合国家建筑设计规范和消防法规要求，确保学生在建筑内的安全。
建筑的防火、防震和逃生通道等设计应合理可行，并配备相应的消防设施和疏散指示标志。
四、教室设计
教室设计应符合学生的教学需求和人体工学原理，保证学生的视觉和听觉效果。
教室宽敞明亮，通风良好，配备适当的照明和通信设施，保证学生的学习效果。
五、实验室设计
实验室设计应符合相应的实验室安全规范，确保学生在实验过程中的安全。
实验室应根据实验的需要，合理布置实验台和设备，保证实验室的通风、照明和排放等设施的正常运行。
六、图书馆设计
图书馆设计应考虑到学生的学习需求和图书馆工作的实际运作。
图书馆应设有充足的书架和阅览座位，配备电脑和网络设备，方便学生阅读和借阅图书。
七、宿舍楼设计
宿舍楼的设计应符合学生的起居需求。
宿舍楼应提供安全舒适的住宿环境，配备齐全的洗浴、厨房和卫生间设施。
八、环境保护
学校建筑设计应注重环境保护，在材料选择、能耗控制和废物处理等方面尽量减少对环境的影响。
建筑设计还应充分考虑自然通风、采光和绿化等因素，为学生提供优雅的学习环境。
九、无障碍设计
学校建筑设计应考虑到特殊学生的需求，为残障学生提供无障碍通道和设施，确保其平等参与学习和生活。
十、美观性设计
学校建筑设计应注重美观性，使学校建筑融入周围环境，并给人以美的享受。
建筑的外立面、色彩和景观设计应与学校的教育理念和文化特点相匹配。
总之，学校建筑设计规范的制定旨在为学生提供一个安全、舒适和效果良好的学习环境。
建议学校在进行建筑设计时，严格遵守相关规范，并根据学校的实际需求进行合理的个性化设计，以满足学生的教育和生活需要。