2.3大气环境第四课时(湘教版必修一)PPT课件
2019高中地理 第二章 2.3 大气环境教案1 湘教版必修1
尚水出品 亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
2.3 大气环境
【教材分析】
热力环流这部分内容是本章的关键部分，起到承上启下的作用，是大气水平运动和后面垂直运动的学习基础，特别是气压带、风带和常见天气系统的成因均是建立在热力环流基础之上的。
【学情分析】
学生在初中学习时了解了有关的天气和气候知识，日常生活中接触的也比较多。
学生物理有关热胀冷缩的原理有一定的认识，课下已经预习了关于水平梯度力的概念，但并没有熟练掌握，需要上课时举例说明其原理。
【教学目标】
知识与技能 ：掌握热力环流的定义，熟练绘制热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。
过程与方法 ：问题导入→生活实例感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际生活案例→应用规律解决实际问题。
情感态度与价值观 ：通过观察、分析热力环流，培养大家探索自然、热爱科学的精神。
【教学方法】
启发式教学法、合作探究法，归纳演绎法。
【教具准备】
多媒体课件、电子教鞭
【教学课时】
1课时
【板书设计】
2.3. 大气环境
一、 知识梳理
1气压
2高压、低压
3等压面
4热力环流
4.1热力环流原理：
5总结
教 学 过 程
导入新课：
老师：进入今天学习前我们先来看一下《三国演义》中这则材料：三国时期，诸葛亮六出祁山，与司马懿对营渭河，司马懿屡败不出，诸葛亮则于葫芦峪预设干柴，令魏延诱敌，司马懿父子欲劫粮草，误入谷中，魏延火攻，困其难逃。忽天降大雨灭火，司马懿顺势逃走诸葛亮则感叹道：“谋事在人，成事在天”。那么同学们觉得这真的是天意吗？
同学：是，不是……
进入新课：
老师：别着急学完这节课我们就知道了。接下来进入到今天的学习“热力环流”。先了解一下我们这节课的学习目标看你们的导学案都有，课程结束时对应看看自己有没有达到目标。
(湘教版)2.3大气环境④(教案)1
2.3 大气环境
教学过程 第4课时
导入新课
【师】通过以上学习我们知道了在地球的公转过程中，太阳直射点每年都在有规律地南北
移动，由此产生了气压带和风带的季节移动现象，这种气压带、风带的移动给地球某些地区的
气候带来什么影响呢？
板书：三、气压带和风带对气候的影响
根据所学的知识，完成教材P52活动1、2题。
【生】活动1：南北纬10。～20。之间因受赤道低气压带和信风带交替控制，形成热带草原气
候，而在南北纬30。～40。之间的大陆西部因在不同季节分别受副热带高气压带和西风带交替
控制，形成地中海气候。
活动2：填表：（学生填完后逐一显示）
以上是气压带、风带对全球气候的影响。而上述气压带和风带的分布，是在不考虑海陆分布和地形影响的前提下的理想模式。事实上，由于地表是海陆相间分布，海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高低气压中心。使大气环流实际情况比理想模式复杂得多。
【生】阅读教材，了解海陆热力差异对气压分布的影响。
【师】同纬度的大陆与海洋相比，陆地热容量小，海洋热容量大，相同的太阳辐射使陆地气温变化大，海洋变化小，相比较冬季陆地降温快，气温比海洋低；夏季陆地升温快，气温比海洋高。那么，冬季和夏季，大陆会形成何种类型的气压？
【生】冬季，大陆会形成高气压，因为冬季陆地降温快，气温比海洋低，空气收缩下沉，空气冷而重，近地面形成高气压。夏季，大陆会形成低气压，因为，夏季陆地升温快，气温比海洋高，空气受热膨胀上升，空气暖而轻，近地面形成低气压。
【师】根据学生回答情况填表，显示表格中的内容：
【师】由以上分析可看出，海陆热力性质差异对气压带有重大影响，会影响到海陆气压的分布，从而破坏了气压带和风带的带状分布。那么7月（夏季）和1月（冬季），海平面被哪些气压中心所切断呢？
高中地理湘教版必修1大气环境
大气环境
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应；
2．理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因；
3．理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响；
4．理解三圈环流与全球气压带、风带的形成、分布和移动；
5．理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况。
二、过程与方法
1．通过阅读有关示意图（气旋、反气旋、锋面气旋），学会正确的读图方法，提高读图析图能力。
2．能运用所学的原理，解析发生在身边大气环境中的一些实际问题。
3．辨别并绘制冷暖锋系统；识读电视节目中常见简易天气图，分析不同地区天气系统及未来的天气变化。
三、情感态度与价值观
1．通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。
2．通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲，培养热爱自然的美好心灵，热爱科学的思想感情。
3．通过对天气现象的科学剖析，破除封建迷信，培养科学精神，树立辩证唯物主义世界观。
[教学重点]
1．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；
2．全球气压带和风带的分布及其移动；
3．识辨常见的天气系统。
[教学难点]
1．大气的选择性吸收特性；
2．三圈环流的成因；
3．锋面系统与天气，高、低气压系统的区别与天气特征
[教学媒体与教具]
运用多媒体教学平台，制作课件进行教学。
[课时安排]
4课时
[讲授过程]
第一课时 【导入新课】“南太平洋上空一只蝴蝶挥动翅膀，有可能引起北太平洋上形成一次台风。”这说明地球表面覆盖着一层能够传递物质和能量的介质，即现在我们即将学习的大气环境。
【板书】第三节 大气环境
【讲述】地球的周围包围着的大气是厚厚的，从地面向上，可延伸数千千米的高空。大气的组成成分在垂直方向上是有差异的，进而使得大气的温度、密度和大气运动状况等物理性质在垂直方向上有差异。根据大气在垂直方向上可以划分为对流层、平流层和高层大气。
湘教版地理必修一重难点解析2.3.4课
第4课时 常见的天气系统
学习目标
1．掌握锋面系统的分类及对天气的影响。
2．理解低气压、高气压系统与天气，气旋与反气旋的形成、运动特征与天气。
3．理解锋面气旋的概念、成因与天气。
知识导引
一、锋面系统与天气
1．气团
(1)概念：位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理属性(如温度、湿度、稳定度等)相对均匀的大团空气。
(2) 类型 暖气团：比下垫面如陆地表面、海洋面温度高的气团冷气团：比下垫面温度低的气团
2．锋面
(1)概念：冷气团和暖气团的交界面。
(2)锋面特征：
①锋面自地面向高空b冷气团一侧倾斜，其上侧一定是a暖气团。
②锋面两侧温度、湿度、气压、风等差异很大。
③锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
(3)锋面与天气
冷锋 暖锋
概念 冷气团主动向暖气团移动而形成的锋 暖气团主动向冷气团移动而形成的锋 天
气 过境时 阴天、刮风、降温、降雨、降雪等天气现象 阴雨天气，多连续性降水
过境后 气温、湿度降低，气压升高，天气转好 气温上升，气压下降，天气转暖
暖气团的温度不一定比冷气团温度高。冷暖气团的分类是根据气团与其经过地区的热力差异来确定的，暖气团比所经地区温度高，如从低纬移向高纬的气团；冷气团比所经地区的温度低，如从高纬移向低纬的气团。
二、低气压、高气压系统与天气(北半球)
甲 乙
天气系统名称 气旋 反气旋
中心气压状况 A低压 B高压
气流运
动状况 水平 A近地面由四周向中心辐合(北逆南顺) B近地面由中心向四周辐散(北顺南逆)
垂直 中心气流被迫上升 产生下沉气流
天气 常出现阴雨天气 多为晴朗天气
典例 夏秋季节我国东南沿海的台风 我国北方秋季的“秋高气爽”天气、长江中下游的“伏旱”
气压系统是针对气压状况而言，气旋、反气旋是针对在等压线闭合的情况下的气流运动而言。
三、锋面气旋系统与天气(以北半球为例) 1．气流运动：逆时针方向旋转。
高中地理 2.3 大气环境 第4课时 常见的天气系统学案 湘教版必修1
用心 爱心 专心 - 1 - 高中地理 2.3 大气环境 第4课时 常见的天气系统学案 湘教版必修1
[学习目标] 1.了解气团、锋面的概念和分类。2.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。3.了解锋面气旋系统的特点及对天气的影响。
一、锋面系统与天气
1．气团：指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理属性相对均匀的大团空气，通常将其分为①____________和②____________两大类。
2．锋面系统：③____________的交界面叫锋面。锋面附近常伴有④________________等天气。锋面一般分为冷锋和暖锋。
3．冷锋与天气：冷锋是指⑤____________向⑥__________主动推移时所形成的锋。冷锋过境时，常出现⑦________、大风、降温、⑧________、降雪等天气现象。冷锋过境后，冷气团替代了原来暖气团的位置，气压⑨________，气温和湿度⑩________，天气转好。
4．暖锋与天气：暖锋是指⑪______________主动向⑫____________移动时所形成的锋。过境时产生⑬________等天气，降水易发生在锋⑭____，多为⑮________________降水。过境后，暖气团占据了原来冷气团的位置，气温⑯________，气压⑰________，天气转暖。
二、低气压、高气压系统与天气
1．低气压、高气压系统与天气(以北半球为例)
低气压 高气压
等压线状况 等压线⑱__________，中心气压值低 等压线闭合，中心气压值⑲____
水平气流 ⑳____时针方向旋转 ○21____时针方向旋转
垂直气流 ○22____________ 下沉辐散
天气现象 常出现○23______天气 常出现○24______天气
2.锋面气旋系统与天气(北半球为例)
(1)气流运动 水平方向：○25 时针方向旋转垂直方向：○26
高中地理 2.3气环境4课时作业 湘教版必修1
- 1 - 高中地理 2.3气环境4课时作业 湘教版必修1
气压带和风带随太阳直射点的南北移动而移动，海陆分布使气压带的分布变得非常复杂。据此回答1～2题。
1．1月份被亚洲高压切断的气压带是( )
A．副热带高气压带 B．赤道低气压带
C．副极地低气压带 D．极地高气压带
答案：C
2．有关气压带的叙述，正确的是( )
①低气压带均盛行上升气流
②高气压带均是由空气遇冷收缩下沉而形成的
③气压带的分布具有高低相间的规律
④高气压带易成云致雨
A．②③ B．①④
C．①③ D．②④
答案：C
3．有关季风的叙述，正确的是( )
A．海陆热力性质差异是形成季风的重要原因
B．季风环流不属于大气环流
C．气压带和风带位置的季节移动，是形成东亚季风的重要原因
D．我国不受西南季风的影响
答案：A
4．2009年1月初时，我国广大东部地区盛行风向为( )
A．东南风 B．西南风
C．东北风 D．西北风
解析：1月初，正值我国冬季，此时我国广大东部地区盛行西北风。
答案：D
下图为“气压分布形势图”，读图完成5～7题。
5．该气压分布形势，一般出现的时间是( )
A．1、2月 B．5、6月
C．7、8月 D．10、11月 - 2 - 6．在这种气压分布状况下A地盛行( )
A．东南风 B．西南风
C．东北风 D．西北风
7．图中的气压分布格局差异，反映了( )
A．太阳辐射在不同季节的差异
B．大气环流的多样性
C．海陆差异对大气环流的影响
D．局部因素制约大气环流
解析：本题组主要考查海陆间的大气环流。 由图看出，海洋上出现低压，陆地上出现高压，因此图示为北半球的冬季，时间为1、2月；A地为高压中心的南部，应该吹西北风，图中的气压分布格局反映了海陆差异对大气环流的影响。
湘教版高中必修一2.3大气环境 常见的天气系统——锋面系统
第二章大气环境
第四节、常见的天气系统——锋面系统
【学考考点】
1、冷锋与暖锋天气系统特点及天气状况
2、低气压与高气压系统的气流运动特点及天气状况
3、简单的地面天气形势图
【教学过程】
【知识须知】
一、锋面系统与天气
（1）概念：位于 下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（如温度、湿度、稳定度等） 的大团空气。
比下垫面温度 的气团，通称为 。
（2）分类
比下垫面温度 的气团，通称为 。
2、锋面系统
（1）概念： 的交界面。也叫锋区。锋面与地面的交线是锋线。
锋面与锋线组成锋。
（2）分类：一般分为 和 。
①冷锋—— 向暖气团主动推移的锋；
②暖锋—— 向冷气团主动推移的锋。
【课堂探究（重点）】
一、认识锋面
冷锋 暖锋 准静止锋
概念 冷气团主动向暖气团方向移动的锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋 冷暖气团势力相当
暖气团上升状况 被迫抬升 徐徐爬升 缓缓上滑
图示
符号
天
气
图
雨区 主要在 主要在 锋前、锋后均有、范围大
天气特征
过
境
前 单一气团控制，天气晴朗
过
境
时 常出现
阴天、 、 、降雨、降雪等天气现象 暖气团平衡抬升或爬升，形成持续性降水 2
过
境
后 气温 ，气压 ，天气转晴 气温 、气压 、天气 单一气团控制，天气晴朗
天气实例
北方夏季的 ，冬春季节的大风、 、寒潮 一场春雨一场暖
【当堂检测】
右图中甲地位于低气压中心，读图回答1题。
最新湘教版高中地理必修一课时讲义(全册_共224页)
最新湘教版高中地理必修一课时讲义(全册_共224页)
第 1 页 共 225 页 高中地理必修一课时讲义
目 录
第一章 第一节 地球的宇宙环境
第一章 第二节 太阳对地球的影响
第一章 第三节 地球的运动(加试要求)
第一章 第四节 地球的结构
第二章 第一节 地壳的物质组成和物质循环
第二章 第二节 地球表面形态
第二章 第三节 大气环境
第二章 第四节 水循环和洋流
第三章 第一节 自然地理要素变化与环境变迁
第三章 第二节 自然地理环境的整体性
第三章 第三节 自然地理环境的差异性
第四章 第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响
第四章 第二节 全球气候变化对人类活动的影响
第四章 第三节 自然资源与人类活动
第四章 第四节 自然灾害对人类的危害
第一章 第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
1．人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”，半径约140亿光年。
2．光年是天文学中的距离单位，1光年约等于9.460 8×1012 km。 二、多层次的天体系统 1．天体
(1)概念：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。
(2)类型 自然天体：星云云雾状、恒星能发光、行星绕恒星运转、卫星绕行星运转人造天体：人类发射进入太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器等
(3)特点：在宇宙中分布不均匀，处在不停的运动中。 最新湘教版高中地理必修一课时讲义(全册_共224页)
第 2 页 共 225 页 2．天体系统
天体在宇宙中分布是不均匀的，在万有引力和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的天体系统。
3．银河系及河外星系
4．太阳系和地月系
(1)太阳系
①组成：太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星、矮行星和其他小天体等。
②八大行星：按与太阳的距离由近及远，A→H依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
湘教版必修1第二章第三节大气环境锋与天气(讲义)
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高中地理 锋与天气
一、 考点突破
1. 理解三种锋面的特点与天气状况；
2•读图片或简易图，说出锋的形成过程以及类型；
3.学会阅读和简单分析天气图，解释锋面造成的天气变化过程。
二、 重难点提示
重点：锋面系统的形成及其造成的天气变化过程的描述。
难点：锋面的特点和其对天气状况的影响。
、气团
概念 位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质（如温度、湿度、稳定 度等）相对均匀的大团空气。
分类 暖气团 冷气团
定义 气团的温度比它经过的下垫面温度高的气团 气团的温度比它经过的下垫 面温度低的气团
运动特点 一般从低纬度流向高纬度 一般从高纬度流向低纬度
影响 使到达地区变暖 使到达地区变冷
【误区点拨】冷气团不一定比暖气团气温低。
冷暖气团是相对而言的， 并不意味着冷气团就一定比暖气团气温低。 冷暖气团的分类标 准主要是与经过地区的温度差异有关。 暖气团比经过地区温度高，如从低纬度移向高纬度的 气团；冷气团比经过地区温度低， 如从高纬度移向低纬度的气团。 同一气团移向高纬为暖气 团，移向低纬为冷气团。
、锋面系统
概念 当性质不同的两个气团（暖气团、冷气团）在移动过程中相遇时，它们之间就会岀现一个狭窄倾 斜的交界面，叫做锋面
分类 冷锋 暖锋 准静止锋
概念
冷气团主动向暖气团方向移 动的锋 暖气团主动向冷气团方向移 动的锋 动的 冷暖气团势力相当，使锋面来回摆
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第2页
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主
要
区
别 气团
势力 冷气团强，暖气团弱 暖气团强，冷气团弱 势均力敌
锋前
锋后 暖气团在前，冷气团在后 冷气团在前，暖气团在后 ——一
高中地理23大气环境4学案湘教版必修1
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[学习目标] 1.识记全球气压带、风带的分布及移动规律，及南北半球1月、7月大气活动中心的名称及分布。2.理解三圈环流的形成，气压带、风带季节移动对大气活动中心的影响，季风环流的形成。3.绘制全球气压带和风带的分布图，分析气压带和风带对世界各地气候的影响。
一、全球气压带和风带的分布
1．形成近地面气压带和风带的主要因素：①________因素和②________因素。
2．全球气压带和风带的分布(以北半球为例)
二、全球气压带和风带的移动
1．原因：③______________的季节移动。
2．规律：北半球夏季④____移，冬季⑤____移；南半球则恰好相反。
三、气压带和风带对气候的影响
1．气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)海陆分布对气压带分布的影响
对气压带影响 原因
同纬
度 夏季，大陆形成⑥____压；
冬季，大陆形成⑦________压 ⑧____________
南北
半球 北半球：纬向上的气压带被分隔成一系列的⑨________________；
南半球：基本呈⑩________分布 北半球陆地面积大且相间分布；
南半球海洋占绝对优势
(2)气压带、风带的移动对气压中心的影响
随着气压带和风带的移动，高、低气压中心的实际分布也在变化：
受影响气压带 高、低气压中心的变化
7月 ⑪____半球的副热带高气压带 被⑫________低压(印度低压)切断，仅在大洋中存在高压区域
1月 北半球的⑬____________气压带 被亚洲高压(⑭________________高压)切断，副极地低气压带仅保留在⑮________上