沪教牛津版三年级上册英语Module 2 Unit 5 my family课件
三年级上英语课课练Module2Memyfamilyandfriends_牛津上海
三年级上英语课课练Module2Memyfamilyandfriends_牛津上海
Unit 3 My hair is short (1)
Ⅰ. Look and circle（依照所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：
1. hair
2. head
3. face
4. ear
5. mouth
6. nose
7. eye
Ⅱ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：
1. face 2. head 3. hair
4. nose
( ) ( ) ( ) ( )
Ⅲ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：
1. This is my eye. ● ●A
2. This is my face. ● ●B.
3. This is my mouth. ● ●C. h a r i h a i r i r h e a b d h h e a d
f a c a f a f a c e
e a l e a i e a r n
m o n t h m o u t h n o s n s n o s e s
e v e r e y e y e s 4. This is my head. ● ●D.
5. This is my hair. ● ●E.
Ⅳ. Read and judge（判定下列句子是否符合所给的情形，用或表示）：
1．你点着自己的鼻子，你说：This is my ear.
2．想明白天上飞的是什么动物，你问：What’s that?
3．你有一双大眼睛，你说：My eyes are big.
4．指着自己的红头发，你说：Look. My hair is yellow.
5．告诉别人，你喜爱苹果，你说：You like apples.
沪教牛津版小学英语三年级上册知识总结
Module 1 Getting to know you
一、 核心词汇
1. 打招呼用语
hello (用于打招呼) 喂，你好 hi
(用于打招呼) 喂，嗨 goodbye 再见
2. 人称代词
I 我 you 你；你们
3. be动词
are是 am是
4. 名词
Miss小姐 Mr先生 Mrs太太
boy男孩 girl女孩
5. 其他
fine健康的；身体很好的 thank谢谢 no不；不是 not不是 yes是；对
二、核心句型
1. Hello, I’m Peter. 你好, 我是彼得。
解读: hello表示“你好”, 是使用频率最高的日常用语之一, 常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好, 刘琳。
Hello, Tom. 你好, 汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好, 张宏伟。
一般在以下情况使用:
(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。 (2)出去游玩时, 发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会, 你先帮他/她占了位置, 当看见他/她过来找你时, 你可以一边向他/她挥手, 一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时, 你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式, 表示“我是……”, 若后面跟名字, 则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?
— I’m fine. Thank you. 我很好。谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语, 其用法如下:
(1)用于询问健康情况, 意为“你(身体)好吗?”
(2)熟人之间的打招呼用语, 意为“你好吗?”
举一反三: — How are you, Jenny?
三年级英语上册--Unit 6 导学案 沪教牛津版 含答案
牛津深圳版小学英语三年级上册
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 Me
Enjoy a story Learn the letters导学案
模块 Module 2 My family,
my friends and me 单元 Unit 6 Me 年级 3
学习目标 一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下,读懂课本P28的故事内容。
2、能够认识两个字母：Kk 和Ll。
3、能够认识两个单词：kite和lion。
4、能够唱课本P29的字母歌谣。
5、能够在四线三格中,正确书写字母Kk和Ll。
二、语言知识
1、能够知道英语中“介绍自己的身体部位情况”的表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。
学习重难点 1、能够在图片和老师的引导下,读懂课本P28的故事内容。（难点）
2、能够认识两个字母：Kk 和Ll。
3、能够认识两个单词：kite和lion。
4、能够唱课本P29的字母歌谣。
5、能够在四线三格中,正确书写字母Kk和Ll。
学法指导 跟读模仿 自然拼读法 练习法
课前准备 课本和文具
【新知预习】 1、听录音,跟读课本P28的故事内容。（5遍）
2、根据图片,猜测课本P28的句子的意思。
3、听录音,跟读课本P29 Learn the letters的内容。（5遍）
【课堂探究】 1、Let’s sing 看视频,唱歌曲。
2、Look and say
看图片,说单词。
3、Look and fill
看图片,补充句子。
4、Watch and learn
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module2Unit3(3)
沪教牛津版三年级上册英语
Module 2 Me ,my family and friends
Unit 3 Families
第三课时（3rd PERIOD）
一、主要新授内容(new contents)
Look and learn---Vv van Ww window Xx x-ray Yy yellow Zz zebra
Look and say--- Are you my…？
二、学习目标(Objectives)
1．以故事小蝌蚪找妈妈和“小小侦探”巧分辨等情节穿插进行细节特征的描述。
2．能用Are you my…? 询问人物的身份，并能用My ears are…, My tail is…. 正确描述外貌细节特征，分辨并回答人物身份。在学习过程中培养学生的观察能力和表达能力。
3． 学习5个字母和相关单词，掌握这些辅音字母在单词中的正确发音。
三、教学建议
1．任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Which animal do you like?）
（引入1）
1．教学辅助（Aids）
1）电脑（3A-U3-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme The cat goes…… 通过rhyme, 让学生尽快进入学习状态。
2 Which animal
do you like? Free discuss 利用熟悉的话题引入新授。
Activity 2 (Mother’s photo. )
（引入2）
1．教学辅助（Aids）
三年级英语上册 Unit5 My family教案 沪教牛津版(三起)
1 三年级英语上册 Unit5 My family教案 沪教牛津版（三起） 2 （第一课时）
【学习目标】
1.正确拼读家庭成员单词:father mother brother sister me beautiful who.
2．能用句型：This is ...He is/She is my 来介绍自己的家庭成员。用Who is he/she?来询问人物的身份。
3.能读懂介绍家庭成员的简短对话和语篇。
【学习过程】
一、板书课题
My family.
二．出示目标
1.正确拼读单词,教师给予相应的指导。
2.能用句型：This is ... This is ...He is/She is my friend来介绍自己的家人，读懂介绍家庭成员的简短对话。
三、自学指导
掌握熟悉家庭成员的单词侯，预习第一部分的课文，把不理解意思的句子画出来。
试着用句型This is ...He is/She is介绍自己的家庭成员。
四、先学
1．（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准单词。
（2）提出不会读的生词，作上记号。
（3）指名读成员单词。要求读准确。
（4）大声朗读句型，熟悉英文如何介绍自己的家人。
（5）指导学生准确朗读单词和句型
五、后教
1、播放Listen and say的录音，学生逐句跟读，初步感知新学句型Who is he/she? He is/She
is...。
2、教师讲解句子的意思，帮助学生进一步学会应用句子。
3、让学生俩人一组拿着图画上台表演，向对方介绍自己的家庭成员。
六、当堂训练
学生以小组文单位进行表演比赛介绍自己的家庭成员，选出表演最自然、口语最流利的一组。
教学反思：
(第二课时)
【学习过程】
板书课题 3 My family.
二.出示目标
1.复习本单元所学单词
2.听懂询问和介绍家庭成员的简单问答。巩固和熟练运用本单元所学句型。
三年级上册英语同步拓展M2 Unit 2 My family 牛津上海版
三年级上册英语同步拓展M2
Unit 2 My family 牛津上海版
第 2 页 教育1对3辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年 级：三年级
辅导科目：英语
授课日期 时
间
主
题 M2 U2 重点词汇句型语法复习
学习目标 1.M2U2重点词汇及句型的复习；
2. wh-疑问句；人称代词；物主代词
教学内容
第 3 页
第 4 页
1. 上次课后巩固练习
2. 预习思考
教学建议：
1、根据图片人物进行描述；
2、老师引导学生根据所说的内容进行归纳，得出本节课的重点句型。
-He's seventy-five. 他75岁了。
[同义词] grandpa 爷爷；外公
e.g. -What does your grandpa do? 你爷爷是做什么的？
-He’s a teacher. 他是一位老师。
[辨析] grandfather和grandpa：
grandfather为较为正式用语。grandpa口语中常用。
My grandpa lives with us this summer vacation.
今年暑假，爷爷与我们住在一起
【知识梳理2】grandmother n. （外）祖母；奶奶；外婆 第 5 页 e.g. -How old is your
grandmother?
你奶奶／外婆今年多大年纪了？
哦， -Oh, that's a secret!
那可是个秘密！
[同义词]grandma 奶奶；外婆
【知识梳理3】father n. 父亲；爸爸
e.g. Sam’s father is a teacher. 山姆的爸爸是个老师。
Mike’s father is a doctor. 迈克的爸爸是个医生。
牛津沪教版英语三年级上册Unit1-Unit12全册教案
小学英语 三年级上册 牛津沪教版
1
Module 1 Getting to know you
Unit 1 Hello！
本课是教材Module 1 Unit 1的教学设计。本单元的语言功能项目是To revise vocabulary and
expressions to describe “Hello”.主要话题是The students are able to use the key words
correctly,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
【知识目标】
1. To revise vocabulary and expressions to describe “Hello”.
2. To guess meaning from context.
3. The students are able to use the key words correctly.
【能力目标】
To use the sentences in context.
【情感目标】
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
【教学重点】
The students are able to use the key words correctly.
【教学难点】
通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。 ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ ◆ 教材分析 小学英语 三年级上册 牛津沪教版
2
Tape recorder, Multimedia.
Step 1
1. Listen and say
Free talk
T: What do you know about “Hello”？
沪教牛津版三年级英语上册全册单元测试卷(含听力材料及答案)
)3. 沪教牛津版三年级英语上册全册单元测试卷
Module 1 Getting to know you
满分：100分时间：60分钟得分:
听力部分
、 听录音，选出你所听到的单词。 （10 分）
( )1. A. hi B. hello c. how
( )2. A. Miss B. Mr c. Mrs
( )3. A. I B. you c. yout re
( )4. A. no B. not c. wow
( )5. A. boy B. girl cfine
二、听录音，选出你所听到的句子。（io分）
（ ）1. A. Hello! B. Hi! C. Goodbye!
)2. A. Hello, r mKitty.
)3. A. Good morning.
)4. A. Are you a girl?
)5. A. Yes, I am. B. Hello, I' m Joe.
B. How are you?
B. Are you Kitty?
B. No, I' m not. C. Hello, r mAlice.
C. Goodbye!
C. Are you a boy?
C. Yes, you are.
三、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是⑴否（F）相符。（10分） 笔试部分
四、判断下列各组字母是⑴否(F)相邻。(10分)
( )1. A c ( )2. a d
( )3. b C ( )4. c D
( )5. A B
五、选出下列各组单词中不属于同一类的一项。(10分)
( )1.A. thank B. hello c. hi
( )2. A. girl B. Miss c. Mrs
( )3. A. are B. am c. no
( )4. A. yes B. no c. fine
( )5. A. you B. not c. I
六、选出下列单词的汉语意思。(10分)
沪教版小学三年级上册牛津英语M2U3知识点
沪教版小学三年级上册牛津英语M2U3知识点
ModuleTwoMe,myfamilyandfriends
第二模块我，我的家庭和朋友们
UnitThreeAboutme第三单元关于我
一、单词和词组eye眼睛hair头发（不可数）nose鼻子ear耳朵mouth嘴巴rabbit兔子tail尾巴very非常mouse老鼠（单数）mice老鼠（复数）pig猪playwith和……一起玩pink粉色stick木棍
二、句型
1,Myhairislong.我的头发是长的。
2,Mynoseissmall.我的鼻子是小的。
3,Mymouthisbig.我的嘴巴是大的。
4,Lookatmyeyes.Myeyesarebig.看我的眼睛。我的眼睛是大的。
5,Andmyearsarebigtoo.我的耳朵也是大的。
6,A:WhoamI?我是谁？
B:YouareDanny.你是丹尼。
7,Hello,I’marabbit.你好，我是一只兔子。
8,Ilikeplayingwithmypinkball.我喜欢玩我粉色的球。
三、作文。
AboutmeI’mLinda.I’mnine.Myhairislong.Myearsarebig.Icansinganddance.
沪教牛津版三年级英语上册全套单元测试卷
沪教牛津版三年级英语上册全套单元测试卷
1
沪教牛津版三年级英语上册全套单元测试卷
试卷内容如下：
1. 第一单元使用
2. 第二单元使用
3. 期中检测卷
4. 第三单元使用 5. 第四单元使用
6. 期末检测卷
Module 1 Getting to know you
满分: 100分 时间: 60分钟 得分:
牛津版3上测试1.mp3 沪教牛津版三年级英语上册全套单元测试卷
2 听力部分
一、听录音,选出你所听到的单词。(10分)
( )1.A. hi B. hello C. how
( )2.A. Miss B. Mr C. Mrs
( )3.A. I B. you C. you’re
( )4.A. no B. not C. wow
( )5.A. boy B. girl C. fine
二、听录音,选出你所听到的句子。(10分)
( )1. A. Hello! B. Hi!
C. Goodbye!
( )2. A. Hello, I’m Kitty. B. Hello, I’m Joe. C.