人教版一年级数学上册知识点汇总
人教版一年级数学上册知识点汇总
第二单元 位 置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处
的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
3、 认识左、右
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几
指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同
的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元 认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。如图：
2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚
动。立在桌子上不能滚动。如图：
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
第五单元 6—10的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就
是从小往大数。
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1
组成。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面的
一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，
再与第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，
再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相
减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：
1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
20的读法，20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写
2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法：
（3）加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
第七单元 认识钟表
1、认识钟面：
钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，
分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：
分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，
“：”的左边是几就是几时。
3、整时的写法：
整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00
第八单元 20以内的进位加法
一、9加几计算方法：
利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10
加几就得十几。
人教版小学数学一年级上册第一单元知识点汇总
人教版小学数学一年级上册第一单元知识点汇总《人教版小学数学一年级上册第一单元知识点汇总》嘿，小朋友们和家长们呀，咱们来聊聊人教版小学数学一年级上册第一单元的那些知识点吧。
这一单元呢，主要是让小朋友们开始认识数字。
最开始就是1 - 5这些数字啦。
1像小棍细又长，这可太有趣啦，小朋友们可以拿根小棍比一比，就知道1长啥样啦。
2呢，像小鸭子，你看那弯弯的脖子，多像数字2呀。
3像耳朵听声音，摸摸自己的小耳朵，是不是就把3记住了呢？4像红旗迎风飘，想象一下红旗飘飘的样子，4就印在脑海里啦。
5像秤钩来买菜，菜市场里秤钩的模样，和5是不是很像呀。
在认识数字之后呢，就是比大小啦。
这就像小朋友们在幼儿园分糖果一样。
如果有3颗糖和2颗糖，那3颗糖就比2颗糖多呀，这就是3大于2啦。
反过来，2颗糖就比3颗糖少，也就是2小于3啦。
要是同样都是3颗糖呢，那就是3等于3啦。
这个比大小的过程就像是在玩游戏，看看谁的东西多，谁的东西少。
还有数的分与合呢。
比如说3可以分成1和2，也可以分成2和1。
这就像把3个小玩具，分成两堆，一堆1个，一堆2个，或者反过来。
这可是很重要的哦，它能帮助小朋友们以后做加减法呢。
在这一单元里呀，还有对“0”的认识。
0可特别啦，它表示一个也没有。
就像小朋友们的小口袋里，没有糖的时候，那就是0颗糖啦。
但是0也很重要呢，它在数字里可是有自己的位置的。
说到这一单元的练习题呢，经常会有让小朋友们按照数字顺序连线的题目。
这就像在走迷宫一样，按照1、2、3、4、5的顺序把点连起来，最后就会出现一个可爱的小动物或者漂亮的图案呢。
还有那种给小动物们分食物，然后比较数量多少的题目，这就考验小朋友们对数字和比大小的掌握啦。
我觉得这一单元呀，是小朋友们数学之旅的超棒开端。
它用特别有趣的方式让小朋友们认识数字、了解数字之间的关系。
这些知识点虽然简单，但是就像盖房子的基石一样重要呢。
小朋友们一定要好好掌握呀，这样以后学习更复杂的数学知识的时候，就会轻松很多啦。
新人教版一年级数学上册知识点归纳
一年级数学(上册)知识点归纳一、读数、写数。
1、读20以内的数。
正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。
在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
人教版一年级数学上册全册知识点总结
第一单元准备课1、数一数数数时，按一定的顺序数，从1开始数，最后数到几，就是物体的总个数。
2、比多少比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。
当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
第二单元位置1、认识上、下、前、后上、下的含义：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，上、下、前、后位置关系也会发生变化。
2、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，左手所在的一边为左边，右手所在的一边为右边。
注意：一般情况下都以观察者的左右为准。
若题目指明图中人物的左、右，就要以图中人物的左右为准。
第三单元 1～5的认识和加减法一、1～5的认识1、1～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1～5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.二、比大小1、左、右两边的数相等，就用“=”表示，如5=5，读作：5等于5。
左边的数大于右边的数，用“＞”表示，如5＞3，读作5大于3。
左边的数小于右边的数，用“＜”表示，即2＜3，读作2小于3。
2、填“＞”或“＜”时，哪边数大，开口就对着哪边。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，就是“第几”。
“第几”指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的个数，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用接着数、数的组成等方法。
(新插图)人教版一年级上册数学 1-1-1 会数数 知识点梳理课件
(1)有3 ( 座 只)
；
(2)Байду номын сангаас6 ( 只 棵)
；
(3)有8 ( 个 只)
；
(4)有4 ( 个 朵)
；
点评：看清事物，用笔尖点着，按一定的顺序来数， 从 1 开始，数到最后一个事物所对应的数是几，即 最后数到几，事物的数量就是几；表达时，要根据 生活实际使用恰当的量词。
第一单元 准备课 1. 数一数
第1课时 会数数
知 识 点 1 用笔尖点着按顺序数一部分的量
1．数一数，连一连。
点评：先数出每组有几只小动物，数的时候用点数 法，可以用手或笔尖点着同一种小动物，按顺序一 个一个地数，还可以在小动物旁边做标记，然后找 出相应的数字连一连。
知 识 点 2 用笔尖点着按顺序数两部分的量
2．数一数，圈出正确的数。
5 6 7 3 4 5 2 3 4 8 9 10
点评：本题可以采用点数法解答，数数时应按照一 定的顺序，用笔尖点着数，每数一个要标记一个， 防止重复或遗漏。
提 升 点 初次感受事物的量词
3．(易错题)圈出正确的数和量词。
123 567 678
3 4 5 8 9 10 3 4 5
人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总
人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总一、读数、写数1、读20以内的数。
可以按照顺序或倒序来读20以内的数。
其中单数为1、3、5、7、9，双数为2、4、6、8、10.2、两位数1）十个物体为一个整体，十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
例如，11里有（1）个十和（1）个一，共11个一。
2）在计数器上，从右边起第一位是个位，第二位是十位。
个位上的1颗珠子表示1个一，十位上的1颗珠子表示1个十。
3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
例如，14读作十四，写作14.个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小或从小到大的顺序排列。
需要注意不重不漏。
2、任意取20以内的两个数，可以用“比”字来比较大小。
例如，16比15大，写作16＞15；9比13小，写作9＜13.3、“比”字的用法根据“比”字后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.例如，比5小2的数是3，比4多3的数是7.3、几和第几观察图，有16个图形。
从左数第一位是△，从右数第一位是★。
左边三个圈起来，右边第2个圈起来。
需要分清左右，同时确定方向，知道几个和第几个的区别。
4、相邻数相邻的两个数之间相差为1.例如，3和4是相邻数，8和9是相邻数。
2的前面是1，2的后面是3，2加上1等于3，3减去1等于2，与2相邻的数是1和3.3的前面是2，3的后面是4，3加上1等于4，4减去1等于3，与3相邻的数是2和4.20的前面是19，20的后面是21，与20相邻的数是19和21.三、比较大小比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，需要以其中一个事物作为参照，然后再比较另一个事物与参照物的大小关系。
比较长短时，需要注意一端对齐，也可以采用数格比较或对称比较；比较高矮时，需要在同一平面上比较；比较多少时，可以运用一一对应原则。
人教版小学数学一年级上册八单元知识汇总
人教版小学数学一年级上册八单元知识汇总人教版小学数学一年级上册第八单元主要围绕“20以内进位加法”展开，该单元内容旨在通过具体生动的教学活动，帮助学生掌握20以内数的加法运算，特别是进位加法的计算方法，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
以下是本单元的知识汇总。
一、9加几的计算方法在计算9加几的进位加法时，可以采用多种方法，但“凑十法”是最常用且较为简便的方法。
具体步骤如下：1.凑十法：首先，将9凑成10，即看另一个加数能拆分成1和几，然后先计算9+1=10，再计算10加上剩下的数。
例如，计算9+4时，可以将4拆分为1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。
二、8、7、6加几的计算方法与9加几类似，8、7、6加几的计算也可以采用“凑十法”，但需要注意拆分的方式略有不同。
1.8加几：利用“二八二八手牵手”的规律，将8凑成10，即看另一个加数能拆分成2和几，然后先计算8+2=10，再计算10加上剩下的数。
2.7加几：利用“三七三七真亲密”的规律，将7凑成10，即看另一个加数能拆分成3和几，然后先计算7+3=10，再计算10加上剩下的数。
3.6加几：利用“四六四六一起走”的规律，将6凑成10，即看另一个加数能拆分成4和几，然后先计算6+4=10，再计算10加上剩下的数。
三、进位加法的其他方法除了“凑十法”外，计算进位加法时还可以采用“点数”、“接着数”等方法，这些方法虽然不如“凑十法”直观简便，但在某些特定情境下也能有效使用。
1.点数：直接通过点数的方式计算两个加数的和。
2.接着数：从一个加数开始，继续数出另一个加数的数量，得到总和。
四、特殊问题的解决方法在解决实际问题时，可以从不同的角度观察、分析，从而找到不同的解题方法，列出不同的算式。
例如，求总数的实际问题，可以通过加法计算得出使用掉的和剩下的数量总和。
五、加减法的比较与认识在第八单元的学习中，学生还需要进一步巩固和加深对加减法运算的理解。
人教版小学数学一年级上册知识点复习汇总及例题
第一单元 准备课一、数一数数数要点：①按一定的顺序数，一个物体对应一个数，从1开始，最后数到几，这个物体的数量就是几。
②数数时，可以一边数一边做记号，避免重复或遗漏。
例：数一数图中有（ 5 ）--------------------------------------------------------------------二、比一比比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。
即两种物体一一对应，若都没有剩余，则这两种物体的数量同样多；若其中一种物体有剩余，则有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
例：在少的后面画√。
将 与 进行一一对应，发现 有剩余，说明 多，而没有剩余，说明 少。
第二单元 位置一、“上”与“下”“上”和“下”是相对的，不会独立存在。
两个物体相比较，在高处的物体位置为“上”，在低处的物体位置为“下”。
同一物体与不同的物体相比较，上下的位置关系有可能也不同。
例：下图有4个颜色不同的球。
--------------------------------------------------------------------二、“前”与“后”“前”与“后”是相对而言的。
一般情况下,面对的方向就是前,背对的方向就是后。
“前”与“后”的位置关系不是固定不变的，同一物体相对于不同的物体而言，前后关系也会发生相应的变化。
例：如下图，教室里同学们正在上课。
从图中可以看出：（小云）在小明前面，（小华）在小明后面。
（小明）在小华前面，（小美）在小华后面。
（小华）在小美前面。
--------------------------------------------------------------------三、“左”与“右”一般以自己的左手、右手确定左边和右边。
左手边所在的方向为左边，右手边所在的方向为右边。
例：下图有4颗宝石。
在 的（左边）。
人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总
人教版一年级上册数学各单元重要知识点一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0单数：1、3、5、7、9 11 13 15 17 19双数：2、4、6、8、10 12 14 16 18 202、两位数在计数器上，从右边起第一位是个位,第2位是十位.个位上的1颗珠子表示1个一,十位上的1颗珠子表示1个十如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。
人教版一年级数学上册知识点梳理
11—20各数的认识
数数 根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。 数的顺序 11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 比较大小 可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。 11—20各数的组成 都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 数位 从右边起第一位是个位，第二位是十位。 11—20各数的读法 从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。
6-10 的认识和加减法
6—10的加减法 10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 “大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总 数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 连加连减 连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个 数。 加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第 三个数相减（或相加）。
6-10 的认识和加减法
6—10的认识 数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。 10以内数的顺序 从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。 数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。 如：10由9和1组成。
1-5的认识和加减法
加法 加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计 算是最常用的方法。 减法 减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 0 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 0的读法：0读作：零。 0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0。
人教版数学一年级上册第四单元《认识图形》知识点梳理
人教版数学一年级上册
第四单元《认识图形》知识梳理
一、认识立体图形
（一）知识点：
1.长方体:长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面(2个面)相等。
2.正方体:四四方方的，有6个平平的面，它的边也是直直的。
而且它的棱都是一样长，每个面(6个面)都相等，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的。
3.圆柱:圆柱就像一根柱子，直直的，上下两个圆面大小一样。
放在桌子上能滚动。
立在桌子上不能滚动。
4.球:圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。
放在桌子上能向任意方向滚动。
（二）考点：
辨认几种立体图形，学会分类
（三）考试题型：
图形分类
（四）易错点：
容易辨认出错，导致分类不正确，容易与平面图形混淆
（五）典型题目：
二、立体图形的拼摆
（一）知识点：
立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。
用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
（二）考点：
组合正方体个数，至少需要几个小正方体能拼成一个大正方体
（三）考试题型：
数一数
（四）易错点：
容易数漏遮住的正方体
（五）典型题目：
1.根据图确定方向和距离；
2.根据方向距离和比例尺作图。
（三）考试题型：
1.填空
2.选择
（四）易错点：
1.方向找错，参照点确定错误；
2.换算图上距离和实际距离易错。
（五）典型题目：。