北师大版五年级数学上册教学计划
1
五年级数学上册教学计划
一、 学生数学学习情况分析：
本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数
学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻
研，敢于探索，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进
步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。但仍有近10多名成绩过
差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习
不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。
二、 教材分析：
这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减
法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共
计6个单元。另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”3
个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。
为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大
公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突
破。
三、 本学期主要教学任务
2
1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；
掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使
知识进一步系统化.
2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、
三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现
分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，
探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互
转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活
中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
四、 本学期的教学奋斗目标：
通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数
学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、分数四则计算的平均
正确率达到80%以上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综合运用知识解
答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的
能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到80%，
均分达到60分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平。
五、 主要教学措施：
3
1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作
业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生
愿学、乐学。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探
究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向
我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提
高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞
争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多
提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学
习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4
教学进度安排表
周次 教 学 内 容 备 注
一 入学教育，倍数与因数 5
二 倍数与因数 5
三 倍数与因数 5
四 平面图形的面积 5
五 平面图形的面积，第一阶段测验 5
六 国庆节放假
七 分数 5
八 分数 5
九 分数，第二阶段测验 5
十 期中考试，分数加减法 5
十一 分数加减法 5
十二 分数加减法 5
十三 分数加减法，第三阶段测验 5
十四 图形的面积（二） 5
十五 图形的面积（二） 5
十六 可能性的大小 5
十七 可能性的大小，第四阶段测验 5
十八 总复习
十九 总复习
二十 总复习
二十一 总复习
5
北师大版数学五年级上册教学工作计划
北师大版数学五年级上册教学工作计划一、教学目标本册教材以培养学生的数学素养为核心，通过生动有趣的学习内容，使学生感受数学的乐趣，提高学生的数学思维能力。
五年级上册的教学内容主要包括小数乘法、小数除法、角的度量、平行四边形的面积、可能性、方程、简单的统计等。
二、教学内容1.小数乘法：通过实例让学生理解小数乘法的意义，掌握小数乘法法则，能够正确计算小数乘法。
2.小数除法：通过实例让学生理解小数除法的意义，掌握小数除法法则，能够正确计算小数除法。
3.角的度量：让学生认识度、分、秒，学会用量角器度量角的大小。
4.平行四边形的面积：通过实际操作，让学生理解平行四边形面积的计算方法，掌握平行四边形面积的计算公式。
5.可能性：让学生理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，学会用概率的知识描述事件发生的可能性。
6.方程：让学生理解方程的意义，学会解简单的方程。
7.简单的统计：让学生掌握统计的基本方法，能够进行简单的数据收集、整理和分析。
三、教学措施1.创设生动有趣的学习情境，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高学习兴趣。
2.注重学生动手操作能力的培养，让学生在实际操作中掌握数学知识。
3.采用小组合作、讨论的学习方式，培养学生的合作意识和团队精神。
4.注重学生数学思维能力的培养，引导学生进行合理的数学推理。
5.及时进行反馈，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法。
6.注重学生个性化发展，鼓励学生进行创新思维。
四、教学评价1.学生能够熟练掌握小数乘法、小数除法的计算方法，能够正确计算相关题目。
2.学生能够理解角的度量知识，能够正确使用量角器度量角的大小。
3.学生能够理解平行四边形面积的计算方法，能够正确计算平行四边形的面积。
4.学生能够理解可能性知识，能够用概率的知识描述事件发生的可能性。
5.学生能够理解方程的意义，能够解简单的方程。
6.学生能够掌握简单的统计方法，能够进行简单的数据收集、整理和分析。
五、教学时间安排1.小数乘法、小数除法：共安排4课时。
北师大版五年级数学上册教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
北师大版五年级数学上册教学计划及进度表五年级数学上册教学计划及进度表教学计划：第一单元：整数1. 整数概念及比较大小2. 整数的加法3. 整数的减法4. 整数的加减混合运算第二单元：图形的认识与运用1. 平面图形的认识2. 立体图形的认识3. 图形的运用：图形的旋转、反射和平移第三单元：小数1. 小数的概念及读写2. 小数的加法和减法3. 小数的乘法和除法4. 小数的加减乘除混合运算第四单元：分数1. 分数的概念及读写2. 分数的加法和减法3. 分数的乘法和除法4. 分数的加减乘除混合运算第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第五单元：数字的应用1. 阿拉伯数字和罗马数字的认识及应用2. 表格数据的处理3. 学习时钟的读法和计算时间4. 学习日历的读法和计算日期进度表：第一周：整数- 整数概念及比较大小- 整数的加法第二周：整数- 整数的减法- 整数的加减混合运算第三周：图形的认识与运用- 平面图形的认识- 立体图形的认识第四周：图形的认识与运用- 图形的旋转、反射和平移第五周：小数- 小数的概念及读写- 小数的加法和减法第六周：小数- 小数的乘法和除法千里之行，始于足下。
- 小数的加减乘除混合运算第七周：分数- 分数的概念及读写- 分数的加法和减法第八周：分数- 分数的乘法和除法- 分数的加减乘除混合运算第九周：数字的应用- 阿拉伯数字和罗马数字的认识及应用- 表格数据的处理第十周：数字的应用- 学习时钟的读法和计算时间- 学习日历的读法和计算日期以上是五年级数学上册的教学计划及进度表，根据每周安排的教学内容，学生可以在十周内完成整个上册的数学学习。
教学过程中，教师应根据实际情况进行灵活调整，确保学生对数学知识的掌握和理解。
第3页/共3页。
新北师大版小学五年级数学上册教学计划(5篇)(最新)
新北师大版小学五年级数学上册教学计划（通用5篇）一、班级分析学生对基本知识技能已经有了一定的掌握，对数学学习也有了一定的了解。
在教学中要多关注学生学习兴趣、学习方法和学习习惯的培养，还要注重培养学生的语言表达能力，使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析冀教版《数学》五年级上册共安排了八个单元的内容，分别是：小数乘法、小数除法、混合运算、分数的再认识、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面积。
三、本学期教学目标（一）知识与技能1、经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
2、经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
3、体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生地可能性。
（二）数学思考1、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
2、在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
3、在对事件发生地可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。
4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
（三）解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
4、具有回顾与分析解决问题过程的意识。
（四）情感与态度1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
2、能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定得把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
3、体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
4、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性。
北师大版五年级上册数学教学计划
北师大版五年级上册数学教学计划教学计划教材名称：北师大版五年级上册数学教材教学内容：1. 第一单元：整数- 整数的认识与运算- 正负数的比较与排序- 正负数的加法与减法运算2. 第二单元：分数- 分数的认识与表示- 分数的加法与减法运算- 分数的乘法与除法运算3. 第三单元：小数- 小数的认识与表示- 小数的比较与排序- 小数的加法与减法运算4. 第四单元：平方- 了解平方的概念与性质- 平方的计算与运算- 解决简单的关于平方的问题5. 第五单元：长方体- 长方体的认识与特征- 长方体的面积与体积计算- 解决与长方体相关的问题6. 第六单元：概率- 概率的认识与计算- 计算简单的概率问题- 进行概率实验并分析结果教学目标：1. 了解整数、分数、小数、平方、长方体和概率的基本概念与性质；2. 能够进行整数、分数、小数、平方、长方体和概率的计算运算；3. 能够解决与整数、分数、小数、平方、长方体和概率相关的问题；4. 培养学生的数学思维、分析问题和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学方法：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习动力；2. 通过示例引导学生掌握基本概念和方法；3. 走进生活，将数学应用于实际问题；4. 引导学生进行合作探究和小组讨论；5. 多种教学手段相结合，提供多样化的学习资源。
评价方式：1. 平时作业的完成情况；2. 课堂参与度和表现情况；3. 小组合作完成的探究任务；4. 期中和期末的书面考试。
调整与反馈：根据教学实际情况，及时调整教学内容和进度；通过课堂反馈和作业批改，及时给予学生针对性的指导和帮助；与学生家长保持沟通，了解学生的学习情况，及时解决问题。
北师大版数学五年级上册教学计划及进度
北师大版数学五班级上册教学方案及进度北师大版数学五班级上册教学方案及进度第一单元：实数的生疏（1-4周）教学目标：1. 理解实数的概念，生疏分数和小数的关系；2. 把握分数和小数的读法、书写法及简便计算方法；3. 把握分数和小数在数轴上的表示方法。
教学内容及进度：第1周：- 实数的概念及分类- 分数的生疏与书写- 分数的大小比较第2周：- 分数的加法与减法- 有小数部分的分数的生疏与读法- 分数在数轴上的表示第3周：- 小数的生疏与书写- 小数的加法与减法- 小数在数轴上的表示第4周：- 分数和小数的关系- 分数与小数的换算- 综合练习与巩固第1页/共4页其次单元：三角形与四边形（5-8周）教学目标：1. 能够生疏、区分不同类型的三角形与四边形；2. 把握测量三角形和四边形的变量（边长、角度、面积）；3. 能够应用相关概念解决实际问题。
教学内容及进度：第5周：- 三角形的生疏与分类- 三角形的边长测量- 三角形的角度测量第6周：- 三角形的面积测量- 三角形的相关实际问题解决第7周：- 四边形的生疏与分类- 四边形的边长测量- 四边形的角度测量第8周：- 四边形的正方形、长方形和平行四边形的面积测量- 四边形的相关实际问题解决- 综合练习与巩固第三单元：分数的计算（9-12周）教学目标：1. 把握分数的乘法与除法运算规章；2. 能够机敏应用分数进行运算；3. 能够应用分数解决实际问题。
教学内容及进度：- 分数的乘法- 分数的除法- 分数的口算加法与减法练习第10周：- 分数的加法与减法混合运算- 分数的整数部分与小数部分的计算第11周：- 分数与整数的乘法与除法- 分数的综合练习与巩固第12周：- 应用分数解决实际问题- 综合练习与巩固第四单元：图形与坐标系（13-16周）教学目标：1. 生疏平面图形及其特征；2. 把握图形的对称性、相像性和相等性；3. 理解坐标系的概念，能够进行简洁的坐标定位。
北师大版五年级数学上册教学计划和进度表(第一学期)
北师大版五年级数学上册教学计划和进度表(第一学
期)
教学计划和进度表可能根据学校和教师的具体情况而有所不同。
以下是一个基本的北师大版五年级数学上册教学计划和进度表的示例：
第一单元：整数的认识和加减
-第1课：自然数和整数
-第2课：正数和负数
-第3课：整数的加法
-第4课：整数的减法
-第5课：整数的加减运算综合应用
第二单元：几何的初步认识
-第6课：点、线、面
-第7课：五大几何图形
-第8课：模仿绘制几何图形
-第9课：边长、面积和周长的认识
-第10课：周长的认识和计算
第三单元：计量的认识和初步应用
-第11课：时间的认识
-第12课：时间的计算
-第13课：长度的认识
-第14课：长度单位之间的换算
-第15课：质量的认识和计算
第四单元：图形的初步认识与应用
-第16课：三角形和四边形的认识
-第17课：三角形的类别与判断
-第18课：四边形的类别与判断
-第19课：运用图形刻画周围环境
-第20课：运用图形解决问题
第五单元：数据的初步认识与应用
-第21课：数据的搜集和整理
-第22课：数字图表的绘制和分析
-第23课：数据的常规整理方法
-第24课：数据的应用和解读
-第25课：数据的统计和分析
这只是一个示例，实际的教学计划和进度表可能会因教学要求、学校安排和教师自身的情况而有所调整。
在编写教学计划和进度表时，应根据具体的教材内容和教学目标进行合理的安排，并留出适当的复习和巩固时间。
同时，在教学过程中，应根据学生的学习情况进行及时调整和适当延伸，确保教学效果的最大化。
【北师大版】五年级数学上册教学计划(及进度表)
北师大版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北师大五年级数学上册教材，以新课改理念为指导方向，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持各级教育部门的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。
二、学情分析：五年级（1）班共有45名学生，经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件；但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。
三、教材分析：本册教材共分为7个单元，其中“数与代数”领域3个单元，主要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域3个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积；“统计与概率”领域有1个单元，主要内容为可能性。
此外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。
（一）数与代数：1、第一单元“小数除法”根据具体情境，经历探索小数除法的计算方法、与他人交流计算方法的过程，理解计算道路；能运用小数除法的知识寻找运算途径，解决一些简单的实际问题，发展应用意识，能运用估算判断小数乘除法结果的合理性，会求商积的近似数。
2、第三单元“倍数与因数”。
本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探索活动（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。
2023年北师大五年级上数学的教学计划
2023年北师大五年级上数学的教学计划教学计划：五年级上数学一、教学目标1. 让学生掌握五年级数学的基本知识和技能，包括加减乘除、分数、小数、面积、周长等内容。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 培养学生的数学兴趣，培养学生的数学创新意识和实践能力。
二、教学内容根据《人教版》五年级上册数学的教材内容，本学期主要包括以下内容：1. 计算与应用- 加法和减法运算- 乘法和除法运算- 分数的加减乘除- 小数的加减乘除- 掌握计算器使用方法2. 几何- 直角- 平行线与垂直线- 列出和计算一个图形的周长和面积3. 数据与图表- 统计与概率- 表格- 图形三、教学方法和手段1. 启发式教学法：通过提出问题、引发兴趣和思考，激发学生的求知欲和学习兴趣。
2. 探索性学习法：在课堂上注重学生的实际操作和亲身体验，引导学生主动地发现和解决问题。
3. 个别化差异教学：根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学策略和方法，使每个学生都能得到适当的指导和帮助。
四、教学步骤1. 导入通过问题引入课题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 知识讲解以探究性学习为主，导入新知识点，通过示例和图表讲解相关知识和概念。
3. 练习与巩固学生通过小组合作、个人练习等形式，对新知识进行巩固和强化。
4. 拓展与应用鼓励学生通过实际问题解决和探索，将所学知识应用到实际生活中。
5. 师生互动教师与学生进行互动，激发学生的思考和学习动力，解答学生的问题。
6. 总结与评价通过小结和课堂评价，对学生的学习情况进行总结和评价，提供必要的反馈和指导。
五、教学资源1. 电子白板和投影仪：呈现教学内容和示例，方便学生观看和理解。
2. 数学教材和参考书：作为教师教学的参考，为学生提供相关的练习和辅导。
3. 数学工具：例如计算器、尺子等，方便学生进行实际操作和计算。
4. 学生参与课堂活动的材料：例如练习册、工作纸等，促进学生的主动参与和互动。
最新】北师大版五年级数学上册教学计划(及进度表)
最新】北师大版五年级数学上册教学计划(及进度表)北师大版五年级数学上册教学计划及进度表一、指导思想：本教材遵循上级教育方针，传授学生正确的知识，培养其成为现代化建设的接班人和建设者。
重点培养学生的数感、计算能力和空间观念，使其能够将所学知识应用于实际生活，解决生活中的问题。
二、学情分析：本班共有45名学生，其中男生24人，女生21人。
大多数学生在上一学年养成了良好的思想品德和研究惯，能够积极主动地参与研究过程。
但也有个别学生基础知识较差，对数学不感兴趣，研究被动，需要加强辅导和指导工作，全面提高优秀率。
三、教材分析：本教材共分为7个单元，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等领域。
重点包括小数除法、倍数与因数、分数的意义、轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积和可能性等内容。
一）数与代数：1、第一单元“小数除法”通过具体情境和探索，学生能够理解小数除法的计算方法并与他人交流计算方法。
2、第三单元“倍数与因数”。
学生在掌握整数四则混合运算的基础上，研究自然数、倍数与因数、2、5、3倍数的特征、质数与合数、奇数与偶数等内容。
3、第五单元“分数的意义”学生在初步理解分数的意义、认读写简单分数、进行同分母分数的加减运算、初步运用分数表示事物的基础上，能够解决一些简单的实际问题。
二）空间与图形1、第二单元“轴对称和平移”学生能够在方格纸上设计简单的图案，感受图形的对称美，认识数学的应用价值，发展空间观念。
2、第四单元“多边形的面积”学生能够计算组合图形的面积，进一步体会“转化”的思想。
三）统计与概率1、第七单元“可能性”学生能够理解可能性的概念，掌握可能性的计算方法。
通过游戏活动，学生可以体验到事件发生的随机性，并且会设计简单、公平的游戏规则。
除此之外，本教材还通过丰富多彩的活动，在“数学好玩”、“整理与复”和“总复”三个内容上让学生掌握知识并应用于实际生活。
教学重点包括正确计算小数除法和小数四则混合运算、探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程等。
【最新】北师大版五年级数学上册教学计划(含进度表)
北师大版五年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 本学期五年级数学教材将以《新数学课程标准》及北师大版教材为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、学情分析： 本学期，我带五年级(1)班和五年级（2）班，两个班共95人，从两个班的总体情况来看，学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响了其他同学的学习。所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。 三、教材分析： 本册教材共分为7个单元，其中“数与代数”领域3个单元，主要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域3个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积；“统计与概率”领域有1个单元，主要内容为可能性。此外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。 本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学重点难点： 重点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能知道2、3、5的倍数特征，知道奇数和偶数。 3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程。 难点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能根据解决问题的需要，找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数，会正确进行约分和通分。 五、教学目标: 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 六、教学措施： 1、让学生在现实情境中体验和理解数学 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化 4、重视培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 七、教学进度表：