高中生物思维导图 细胞的基本结构 Word版含解析
3.细胞的基本结构 3.1细胞膜——系统的边界 一、细胞壁 1．构成及分布：动物、支原体、病毒无细胞壁 （1）植物：纤维素、果胶 （2）细菌：肽聚糖 （3）低等真菌：纤维素 （4）酵母菌：葡聚糖 （5）高等真菌：几丁质 2．特点：全透性（无选择性） 3．作用：支持、保护（在低等植物、原核生物中，细胞壁外可能含有胶质层或荚膜） 二、细胞膜 1．地位：系统的边界 2．成分： （1）实验：体验细胞膜的制备 ① 取材：哺乳动物成熟的红细胞（与植物相比，没有细胞壁；去除细胞壁，形成原生质体也可）（与其他细胞相比，没有细胞核，没有众多的细胞器，数量大，材料易得） ② 用生理盐水稀释：因为新鲜的血液非常黏稠，使红细胞分散开；且为了保持细胞的形态 ③ 原理：吸水涨破 ④ 操作：引流法：在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水→同时在另一侧用吸水纸小心吸引（吸走细胞内流出的物质，注意不要吸走细胞，在载物台上操作） ⑤ 现象：吸水前，双面凹的圆饼状，前后自身对照，观察再次；吸水后，凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出 ⑥ 提纯：差速离心法和密度梯度离心法、过滤 3．元素：C H O N P 4．脂质： （1）鉴定方法 ① 溶脂法：脂溶剂处理后，细胞膜被溶解 ② 酶解法：磷脂酶处理后，细胞膜被破坏 ③ 透过实验：脂溶性物质优先通过细胞膜 （2）化学分析表明：含量最丰富，主要是磷脂，动物细胞中还含有少量的胆固醇 （3）比例：大约占50% （4）作用：磷脂是构成细胞膜的重要成分，决定细胞膜的形态 5．蛋白质： （1）鉴定方法 ① 酶解法：蛋白酶处理后，细胞膜被破坏 ② 试剂法：双缩脲试剂（先A后B），呈紫色 （2）比例：大约占40% （3）作用：细胞膜功能的主要承担者；运输物质的载体；识别作用的糖蛋白；接受信号（激素、淋巴因子、神经递质）的受体；体现病原体特异性的抗原；细胞膜功能复杂程度和蛋白质种类、数量有关 6．糖类 （1）鉴定方法：斐林试剂 （2）比例：大约占2%—10% （3）作用：与膜上蛋白质或脂质结合成糖蛋白或糖脂；糖蛋白：细胞识别作用（只分布在动物的细胞膜外侧，区分细胞膜及内外侧），实现膜功能之细胞间信息交流；保护润滑（消化道、呼吸道上皮细胞） 7．功能
（1）将细胞与外界环境分隔开：保障了细胞内环境的相对稳定 （2）控制物质进出细胞： ① 活细胞特性{实验组：正常种子+台盼蓝（清水冲洗后）→胚细胞无蓝色；对照组：煮熟种子+台盼蓝（清水冲洗后）→胚细胞呈蓝色} ② 选择性/普遍性 1）进：细胞需要的营养物质 2）出：分泌物，抗体、激素，代谢废物 3）不易进：有害物质不易进 4）不出：核酸等重要成分 ③ 相对性 1）不易进：有害物质，病毒，病菌 ④ 方式：被动运输（自由扩散、协助扩散）、主动运输、胞吞、胞吐 （3）进行细胞间的信息交流 ① 间接接触/物质传递，示例分泌蛋白的分泌运输识别、激素与受体结合、神经递质的传递、T淋巴细胞通过淋巴因子传递给B淋巴细胞；过程：内分泌细胞分泌化学物质→血液运输→靶细胞→细胞膜表面的受体（细胞表面的蛋白质或糖蛋白） ② 直接接触：示例精卵结合、靶细胞与效应T细胞结合、抗原传递；实验，正常情况下，同种生物的精子和卵细胞才能结合；过程：相邻两细胞膜接触→发出信号的细胞（与膜结合的信号分子）→靶细胞（细胞膜表面的受体，细胞表面的蛋白质或糖蛋白） ③ 胞间连丝：示例高等植物；过程：相邻细胞间形成通道→物质从通道交流 8．不同生理状态下细胞膜的变化 （1）衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，物质运输功能下降 （2）代谢旺盛的细胞物质运输速度快，需要的载体种类和数目多，细胞膜上蛋白质的种类和含量较多 （3）癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，易于扩散和转移 （4）死亡细胞的细胞膜没有选择透过性 9．应用 （1）鉴定细胞死活 ① 方案1 1）实验组：正常种子+台盼蓝（清水冲洗后）→胚细胞无蓝色 2）对照组：煮熟种子+台盼蓝（清水冲洗后）→胚细胞呈蓝色 ② 方案2 1）放入清水中观察：活细胞会吸水膨胀 2）放入红墨水等大分子溶液中：活细胞不染色 3）强酸/碱、高温处理后，再放入红墨水中：细胞被染色 （2）验证膜的功能：上述实验及精卵结合实验 （3）癌细胞的检测：不同时期，细胞膜的成分和含量发生变化；癌细胞膜上会产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，使糖蛋白减少 3.2细胞器——系统内的分工合作 一、细胞质 1．区域：膜内核外 2．组成： （1）细胞质基质 ① 成分：水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶 ② 功能：进行许多化学反应的主要场所；为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件，如提供ATP、核苷酸、氨基酸等 ③ 胶质状态：流动性 （2）细胞器——系统内的分工合作 （3）细胞骨架 二、细胞器：细胞质中具有特定的结构和功能和亚细胞结构（只有在电子显微镜下观察到细胞器的内部结构），悬浮在细胞质基质中 1．分离细胞器：差速离心法，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，细胞各组分质量大小不同进行分层
2．细胞器之间的分工 （1）双层膜 ① 线粒体 1）分布：存在于动物细胞和植物细胞中；新陈代谢旺盛的细胞（或部位）含量多；不具有线粒体的真核细胞，厌氧呼吸的生物，如蛔虫，哺乳动物成熟的红细胞 2）形态：短棒状、圆球状、线形、哑铃状 a．外膜：磷脂所占比例大，光滑 b．内膜：蛋白质所占比例大；向内折叠为嵴，附着有呼吸氧化酶（扩大内膜的面积） c．基质：含有大量的呼吸氧化酶；少量的DNA、RNA、核糖体（半自主细胞器，自主合成部分蛋白质） 3）功能：有氧呼吸的主要场所；细胞生命活动占95%的能量来自线粒体 4）角色：“动力车间” ② 叶绿体 1）分布：绿色植物的叶肉细胞、幼茎的皮层细胞中、保卫细胞；不具有叶绿体的绿色植物细胞：根细胞等 2）形态： a．双层膜，两层膜均表面平滑 b．基粒，由多个类囊体垛叠而成（扩大膜面积），上有光合作用色素和有关的酶 c．基质：内含大量的光合作用酶；少量DNA、RNA、核糖体（半自主细胞器） 3）功能：绿色植物光合作用的场所 4）角色：“养料制造车间”，无机物转化成有机物；“能量转换站”，光能转化成化学能，化学能再储存于有机物，有机物供呼吸作用 3．实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 （1）取材： ① 叶绿体：藓类小叶，叶片薄，细胞层次少，易观察叶绿体；菠菜叶稍带叶肉的下表皮，叶绿体大、少，易观察；不用染色；临时装片随时保持有水状态；保持细胞活性 ② 线粒体：人口腔上皮细胞等，无颜色，便于观察；易取材。染色剂：健那绿染液：活细胞中线粒体染色的专一性染料；活细胞中的线粒体呈蓝绿色，细胞质无色（不用植物，叶绿体干扰）（染色后的细胞能维持活性数小时）。 ③ 注意：用高倍镜可观察到叶绿体和线粒体的形态和分布，但不能观察到叶绿体和线粒体的亚显微结构。叶绿体不仅随细胞质的流动而流动，还随光照方向的改变而旋转，一般叶绿体以正面朝向光源，以利于接受更多光照。 （2）单层膜 ① 内质网 1）分布：存在于动、植物细胞中；细胞核附近较多，内连核膜外连细胞膜 2）形态：由单层膜连接而成的网状物，增加膜面积；表面积最大；滑面内质网，糖类、脂质的合成、运输，含有多种酶；粗面内质网，上附有核糖体，蛋白的合成、加工、运输，含有多种酶 3）功能：蛋白质合成和加工，以及脂质合成及运输通道 4）角色：蛋白质的合成、加工及脂质的合成“车间” ② 高尔基体 1）分布：普遍存在于动植物细胞中 2）形态：由单层膜形成的囊泡和扁平囊组成，增加膜面积，含有多种酶 3）功能：动物细胞，主要是对来自内质网的蛋白质加工、分类、包装及发送；植物细胞，参与纤维素的合成，与细胞壁的形成有关 4）角色：“蛋白质的加工、分类包装车间”和“发送站” ③ 液泡 1）分布：主要存在于植物细胞中；部分低等动物，如食物泡、收缩泡；根尖分生区没有液泡 2）形态：内有细胞液，细胞液中有糖类、无机盐、色素、蛋白质等 3）功能：调节植物细胞内的环境，使细胞保持一定的渗透压，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺；与细胞吸水有关；与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关 ④ 溶酶体 1）分布：动、植物细胞 2）形态：圆球形；含有多种水解酶；其内部的理化性质与细胞质基质不同，从而保证酶的专一性（因pH不同，溶酶体中的酶一般在细胞质基质中失活） 3）功能：能分解衰老、损伤的细胞器；吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌；溶酶体一旦受损破裂，会使细胞自溶；溶酶体的膜形成特异性，自身不被消化；其形成与高尔基体的囊泡（形成其膜）、内质网上的核糖体（合成各种水解酶）有关 4）角色：“消化车间” 5）病变：矽肺、硅肺，二氧化硅破坏吞噬细胞中的溶酶体膜，使水解酶释放出而破坏其他结构 （3）无膜 ① 中心体 1）分布：动物细胞；部分低等植物细胞，如衣藻、绿藻、水绵、团藻等 2）形态：由蛋白质构成，由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成 3）功能：与细胞有丝分裂有关；自我复制，形成纺锤体 ② 核糖体 1）分布：细胞结构的生物；原核细胞唯一具有的细胞器；真核生物中，可分布于细胞质基质、内质网、核膜的外膜、线粒体中、叶绿体中
最新高中生物知识思维导图全
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
生态环境的保护
生物技术实践
现代生物科技专题
Hale Waihona Puke 无论是你是高一、高二，还是高三复习的同学，这些思维导图都够你用了，帮 你全面清晰掌握高中生物全部知识构架！
组成细胞的分子
细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用
细胞的生命历程
遗传因子的发现
基因和染色体的关系
基因的本质
基因的表达
基因突变及其他变异
从杂交育种到基因工程
现代生物进化理论
高中生物复习高中生物思维导图
定义：一定自然区域内生物群落和无机环境的有机结合
结构
组成成分
生产者：自养生物 消费者：异养生物、大多数动物、寄生生物等
分解者：异养生物、大多数细菌真菌等腐生生物
非生物物质和能量
营养结构：食物链和食物网
物质循环:元素在无机环境和生物群落之间循环
输入：生产者固定的太阳能
生
流动渠道：食物链和食物网
态
功能 能量流动 输出：所有生物的呼吸散热
艾弗里肺炎双球菌体内转化
证明DNA是遗传物质
噬菌体标记方法
噬菌体侵染
遗
大肠杆菌
搅拌离心目的
传
的
对比证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质
分
不是
子
双螺旋结构 碱基互补配对的计算
基 础 DNA的结构和复制
DNA具有特异性和稳定性的原因 DNA复制方式的实验探究
半保留复制 复制条件：模板、原料、能量、酶
半保留复制的计算
扩散
逆浓度梯度主动运输：需要载体，
需要能量
功能特点:选择透过性
完成细胞间的信息交流
相邻的细胞之间
植物：胞间连丝 动物：接触（糖蛋白）
不行林的细胞之间：信息分子与 受体的特异性结合
细胞质
细胞质基质：代谢的主要场所 叶绿体
双层膜细胞器
叶绿体外模、内膜：与光合无直接关系 叶绿体基质：暗反应场所、含DNA、 RNA、核糖体和暗反应相关的酶 类囊体：光反应场所、含光反应相关的 色素和酶
空间结构
肽链之间折叠盘区通过H键、二硫键等形成空 间结构决定蛋白质活性
多样性原因之一：肽链之间的空间结构
计算：肽键数=氨基酸数- 肽链数
结构蛋白：染色体蛋白、核糖体蛋白、中心体、细胞骨架等
高清版新课标高中生物思维导图
过程
光反应 暗反应
场所，条件 物质变化 能量变化
实质、意义
影响光合作用 的因素及应用
内部因素 外界因素
叶面积指数 叶龄 光照强度 温度 二氧化碳浓度 必需矿质元素
水
ATP的主要来源
概念
有氧呼吸
方式
比较
无氧呼吸
实质
意义
影响呼吸作用 的因素及应用
内部因素 环境因素
遗传因素 温度 氧气浓度 CO2浓度
含水量
DNA
分类 RNA
功能
糖类
元素 种类及作用
脂质
元素 种类及作用
有氧呼吸主要场所 光合作用的场所
线粒体 叶绿体
双层膜 细胞器
对来自内质网的蛋白质 进行加工、分类和包装
高尔基体
增大膜面积，与蛋白质、脂质 和糖类的合成有关，蛋白质 的运输通道
维持渗透压，使细胞膨胀
内质网 液泡
单层膜 细胞器
含有多种水解酶，可 分解细胞器和病毒
染色质
结构 功能
遗传物质的载体
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜 细胞壁
细胞的基 本结构
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细胞骨架
组成 蛋白质纤维组成的网状结构
作用
在真核中维持细胞形态； 保持细胞内部结构的有序性
细胞质基质
成分
水、无机盐、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸和多种酶
状态 呈不断流动的胶质状
作用 活细胞代谢的主要场所
保护、物质交换、能量转换、 信息传递等；提供酶的附着位点； 使细胞内区域化
功能
生物膜系统
研究意义 实验：体验制备细胞膜的方法
纤维素和果胶 成分
保护和支持作用 功能
新课标高中生物全套思维导图
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高中生物：20张思维导图，最全归纳，从此高中生物无忧！
1、课本为主，习题为辅 生物也不同于物理数学，八卦建议在学习生物时，尤其是高三复习阶段一定要回归教材，以课 本为主，习题为辅(当然必要的练习也是不可缺少的)。
看课本不是走马观花的看，而是字字斟酌，带着我们的思考，去理解性记忆。发现每个章节之 间的关系，每个知识点之间的联系。例如，植物激素和动物激素我们进行对比式记忆，这样知 识就记得更加牢固。思考之后要进行归纳整理，整理成自己的语言，使知识点穿成链，知识链 编成网。
2、必要的归纳整理 生物三本必修一本选修一个四本书，要是想形成网络化归纳整理是必不可少的。我们可以按类 别来整理，在这里以实验和生物学史为例。生物实验虽然很多但是如果我们用心整理变很快就 会完成，而且整理的过程我们就是在复习，整理后还方便我们以后回顾。
3、反思错题 对于做错的题，我们要反问自己：“这道题为什么做错了?是知识点没掌握好?还是读题不认真 呢?”如果是知识点没掌握好，我们要先独立回忆一下，然后再翻课本，看看自己有哪些没有掌握 牢固，如果是笔记中曾经记录过的内容，就把知识网络式回顾。除此之外，做过的题，我们要 有清晰的分析思路。 还有的就是，我们做笔记时要详略得当，只记下自己认为的重点可以编织成网络的就好，毕竟 笔记是做给我们自己看的。还有做笔记要用不同颜色的笔，便于我们自己
10.基因突变及其他变异 11.从杂交育种到基因工程
12.现代生物进化理论
13.人体的内环境与稳态
14.动物和人体生命活动的调节
15.植物的激素调节 16.种群和群落
17.生态系统及其稳定性 18.生态环境的保护
19.生物技术实践 20.现代生物科技专题
如果是知识点没掌握好我们要先独立回忆一下然后再翻课本看看自己有哪些没有掌握牢固如果是笔记中曾经记录过的内容就把知识网络式回顾
高一细胞器知识点思维导图
高一细胞器知识点思维导图细胞器知识点思维导图细胞是生物体的基本单位，而细胞器则是组成细胞的重要组成部分。
了解细胞器的功能和特点对于高一生物学学习非常重要。
本文将通过思维导图的形式，简明扼要地介绍高一细胞器的知识点。
一、细胞膜细胞膜是包围细胞的薄层膜状结构，其主要功能有选择性通透性和细胞辨识等。
细胞膜由磷脂双层构成，其中嵴和难以渗透的杂质蛋白质使细胞膜具有半透性特点。
此外，细胞膜还可以通过细胞信号传导和细胞间的黏附参与细胞的分化和发育过程。
二、线粒体线粒体是细胞中的能量场，是细胞进行呼吸作用和产生三磷酸腺苷（ATP）的地方。
线粒体具有外膜、内膜和基质等结构，内膜上分布有许多呼吸链相关的酶。
线粒体的数量和功能在不同细胞中有所差异，肌肉细胞和肝细胞等高能消耗细胞相对富含线粒体。
三、内质网内质网是细胞内的一个复杂系统，由扩展连续的薄膜组成。
内质网主要分为粗面内质网和滑面内质网两种形态。
粗面内质网上富含核糖体，参与蛋白质的合成和加工；而滑面内质网主要参与脂类物质的合成。
内质网还起到储存、调节钙离子浓度和身份标记等功能。
四、高尔基体高尔基体是细胞中物质输送的中心，由一组平面膜囊构成。
高尔基体主要参与蛋白质的加工、修饰和包装，将蛋白质分泌到细胞膜上或形成溶酶体。
高尔基体的功能也与细胞的内吞作用和分泌功能有关。
五、溶酶体溶酶体是细胞内的消化器官，其内部包含多种水解酶和酸性物质。
溶酶体主要参与细胞对外界物质的吞噬、分解和消化过程，对细胞内的废弃物和病原体具有清除作用。
溶酶体功能异常可能导致溶酶体病等疾病的发生。
六、核糖体核糖体是细胞中进行蛋白质合成的场所，由RNA和蛋白质组成。
核糖体主要包括大、小两个亚基，其组装过程受到核糖体蛋白质合成的作用调节。
核糖体在细胞内分布广泛，蛋白质的合成过程也是核糖体与mRNA的复杂互作结果。
七、核核是细胞中的重要器官，由核膜、染色质和核仁等组成。
染色质是核中的主要成分，主要是DNA和蛋白质的复合物。
高中生物知识点——细胞的基本结构(图)
高中生物知识点——细胞的基本结构(图)除了病毒等少数生物之外，所有的生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
病毒的化学成分为：DNA和蛋白质或RNA和蛋白质植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。
细胞壁作用为支持和保护。
对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%；此外，还有少量的糖类。
在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。
活细胞的细胞质处于不断流动的状态，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器(1)线粒体线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。
外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。
在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。
(2)叶绿体叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。
叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。
在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。
这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。
(3)内质网内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。
(4)核糖体细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。
核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。
(5)高尔基体高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。
高一生物思维导图
高一生物思维导图高一生物思维导图植物细胞结构：细胞壁、质膜、质网、核、线粒体、叶绿体、液泡、高尔基体、内质网、微体、中心体。
功能：细胞壁提供支撑和保护，质膜控制物质的进出，质网和内质网合成蛋白质，线粒体进行细胞呼吸，叶绿体进行光合作用，液泡储存物质，高尔基体进行分泌和吞噬，微体参与纤维形成，中心体参与有丝分裂。
动物细胞结构：质膜、质网、核、线粒体、高尔基体、液泡、内质网、微体、中心体。
功能：质膜控制物质的进出，质网和内质网合成蛋白质，线粒体进行细胞呼吸，高尔基体进行分泌和吞噬，液泡储存物质，微体参与纤维形成，中心体参与有丝分裂。
细胞膜结构：磷脂双层、膜蛋白、糖脂。
功能：物质的进出、保护、识别和传递信号。
核糖体结构：rRNA和蛋白质组成的核小体。
功能：翻译mRNA上的密码子，合成蛋白质。
载体DNA结构：单链或双链DNA。
功能：携带基因，传递遗传信息。
染色体结构：DNA、蛋白质。
功能：携带基因，传递遗传信息。
DNA复制过程：解旋、分离、合成。
分子遗传学概念：研究遗传物质DNA的结构、功能及其在遗传过程中的作用和规律。
遗传信息传递过程：DNA复制、转录、翻译。
遗传变异类型：突变、重组。
进化论概念：生物种类的起源、变异、演变及其规律的科学体系。
自然选择概念：对适应环境条件的生物进行有利基因传递的一种选择过程。
生态学概念：研究生物与环境相互作用关系的科学。
生物分类原则：形态学分类、生态学分类、进化分类。
生态系统概念：由生物体、生物群落和环境因子等组成的生态学单位。
生态平衡概念：生物多样性、物种生态位和生境的相互作用达到一种稳定状态的状态。
环境保护意义：保护人类生存环境、保护生物多样性和生态平衡。
高中《生物》必修一_知犀思维导图-知识框架图
光合作用的原理和应用
自养生物（如硝化细菌）
利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物
化能合成作用
第四章：细胞的物质输入和输出 第五章：细胞的能量供应和利用
《生物》必修一：分子与细胞-思维导图
第一章：走进细胞
生命活动离不开细胞详细图表
生命活动离不开细胞
生物 SARS病毒
生物类型 非细胞生物
细胞膜系统的边界
细胞膜的功能：
1）将细胞与外界环境分隔开 2）控制物质进岀细胞
3）进行细胞间的信息交流，如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等
细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护的作用
分离细胞器的方法：差速离心法
有氧呼吸的主要场所（不是唯一场所）
线粒体“动力车间”
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
功能的多样性：
构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生 命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
合成能量 注：非可逆反应 能量不同，酶不同
ATP（酶）ADP+Pi+能量
ATP与ADP可以相互转化
细胞的能量“通货”——ATP
高能磷酸键
水解能量
吸能反应，ATP水解 放能反应，ADP→ATP（ATP中储存的能量不能来自热能，光能）
高清版新课标高中生物思维导图
染色质
结构 功能
遗传物质的载体
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜 细胞壁
细胞的基 本结构
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细胞骨架
组成 蛋白质纤维组成的网状结构
作用
在真核中维持细胞形态； 保持细胞内部结构的有序性
细胞质基质
成分
水、无机盐、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸和多种酶
状态 呈不断流动的胶质状
作用 活细胞代谢的主要场所
...... ......
对分离现象 解释的验证
测交
过程 结论
基因 分离 定律
适用范围 进行有性生殖的真核生物 内容与实质
细胞学基础 同源染色体分离
作用时间
减数第一次分裂的后期 指导育种
实践应用
遗传病预防
为禁止近亲结婚 提供结论依据
基因和染色体的关系
产生次级性母细胞 或第一极体
产生精细胞或卵细 胞或第二极体
关于酶本质的探索 发现历程
来源；功能；本质 概念 酶
种类和利用
特性
酶活性 影响酶活性的因素
细胞的能量“通货”
结构和功能 ATP
ATP与ADP相互转化 再生和利用
酶与ATP 在细胞 代谢中的作用
细胞的能量 供应和利用
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光合作用
相 互 关 系
细胞呼吸
能量之源 概念
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探究历程
叶绿体中的色素 、功能 总反应式
能将多种优良性状集于一体 优点
育种过程长
改良作物品质，提高 农作物单位面积产量
农业生产
家畜、家禽优良品种的选育 畜牧业
缺点 应用
杂交育种
从杂交育种 到基因工程