语言学概论2015期末复习资料

语言学概论2015期末复习资料

一、单项选择题

1.研究语言的结构，主要是研究（ A.语音、词汇和语义、语法）三个部分。

2.语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级和第二级分别是（ B.语素、词），第三级是由词构成的句子。

3.从意义和作用看，词可以分为（ D.实词和虚词）两大类。

4.下列说法正确的是（ B.语法的聚合规则是潜在的）

5.词汇的变化主要体现在旧词的消亡和新词的产生、（ A. 词语的替换和词义的演变）三个方面。

1.下列说法中（ D.“留心、老鼠、impossible”都是合成词）是正确的。

2.“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（ D.对现实现象的歪曲反映）。

3.语言符号的任意性特点说明了（ D.语言是一种特有的社会现象）。

4.语言成分按线性次序组合起来所形成的关系是（ B.组合关系）。

5.汉语的普通话，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（ D.典范的现代白话文著作）为语法规范。

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C．音素）。

2．汉语拼音方案是以（C拉丁）字母为基础制订的。

3．汉语拼音中的?、c、h，国际音标分别写作（ B y ts‘ x ）。

4.下列说法，（A音高具有区别意义的作用。）是正确的。

5．下列说法，只有（ D频率越多，声音就越高。）正确。

6．对发音器官功能的描述，（B舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。）是正确的。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（C发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。）是正确的。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ C h－[x] ）。

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ D [t]－[k] ）。

10．下列各组元音区别的描述，（ A i和y的区别是舌位前后不同。）是错误的。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ B[t]-[d]）。

12.下列说法，（ A音位具有区别意义的作用）是正确的。

13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（ B异化）。

1．下列说法正确的是（ B语法的聚合规则是潜在的）

2．下列说法不正确的一项是（A组合规则为句子的生成提供了无数的可能）。

3.（ C词）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。

4．对英语单词“workers”的分析，（D Work和er都是构词语素）是正确的。

5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B国家月球 railway）

6．下列说法（D“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词）是正确的。

7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C看电影种庄稼 to play football）。

8．下列词组（B the red sun a red flag ）的结构与“我的故乡”相同。

9．下列词组只有（D折断了猎人的枪）没有歧义。

10．英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（ B I am a teacher. ）使用正确。

11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是：（ D屈折语—孤立语—粘着语）

12．下列句子符合英语语法规则的是：（ D You are a student. ）

13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（B数）变化。

14．与“春光明媚”结构相同的组合是：（C The sun rise ）

15．英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有：（A8种）

16．“John is reading the newspaper”变成被动语态是：（C The newspaper is being read by John.）

17．下列句子没有多义的是（B他在黑板上写字）。

18．下列句子有歧义的一句是（B那里的杜鹃很多）。

19．英语“He writes a letter ”中动词writes中的s表示的语法范畴是（C人称）。

20．下列说法正确的一项是（ A一般把词尾叫做变词语素）。

1．下列每组词全都属于基本词汇的是（C make，look，do，get）。

2．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（D对现实现象的歪曲反映）。

3．“兵”的最初意义是（B武器）。

4．下列各组词中，属于等义词的一组是（C替代——代替）。

5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D生——死）。

6．就下列词语来看，只有（A山峰音乐事理委员）组中的汉字全都能独立地表示语素。

7．下列文字中属于音节文字的是（A日文字母）。

8．下列文字中属于音位字母的是（B英文字母）。

9．从造字方法考察，文字的发展经历了（D表意——表意兼表音——表音）三个阶段。

10．汉字是现行文字中的一种典型的（C意音）文字。

11．从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（A赶妈想视）是形声字。

12．语言发展变化的基本条件是（C社会的发展变化）。

13．在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（D语音）。

14．同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（A语族语支语群）。

15．下列都属于汉语中借词的是（C纳粹吉他吉普车）。

16．下列各组词只有（C西装篮球胡瓜）是意译词。

17．柴门霍夫所创造的世界语是（C国际辅助语）。

18．古汉语声母中有[b][d][g][p][t][k]，现已合流了，这条语音规律叫做（C浊音清化规律）。

19．英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（A knife man leaf woman）组词不能这样类推。

20．在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（C词汇）。

二、名词解释

历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。

复合词：复合词就是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“工人、电话”都是复合词。

语素：语素是语言中音义结合的最小单位。根据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。词根和词缀具有构词功能，是构词语素，二者合称词干；词缀根据位置可分前缀、中缀和后缀；词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词，是变词语素。汉语语素大部分是词根语素，词缀比较少，没有词尾。

元音和辅音：元音：气流振动声带，且不受口腔任何部位阻碍而形成的音。辅音：气流发出在一定部位受到某种方式阻碍而形成的音。

语言：语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。

语言的二层性：语言是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，语言的底层是一套音位。语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为语素、词、句子三级。

社会现象：是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。

音素：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。

元音：气流振动声带，且不受口腔任何部位阻碍而形成的音。包括：a o ? i u y

辅音：气流发出在一定部位受到某种方式阻碍而形成的音。

自由变体：一定语言里出现在同样语音环境中的，可以自由替换的音位变体。

发音部位：发音器官阻碍气流的部位。

词类：是按照词在结构中所起的作用，即句法功能划分出来的类。

直接成分：直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成部分。

语法形式：词的变化在组合规则中，表现出的形式和用来表现语法意义的外部形式。

复合词：由词根语素按一定规则组合起来构成的词。

语法范畴：是语法意义的类别，即由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。

二、填空

1.结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派三个学派。

2.历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。

3.人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。

4．一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

5．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。

6．语言符号具有任意性和线条性特点。

7．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。

8．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。

9．组合关系是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合关系是指符号在性质上的归类。

1．语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有音高、音重、音长和音质四个要素。

3．人类的发音器官可分为动力、发音体、共鸣腔三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。

6．每个元音的音质是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定。

1._语法规则_是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2.语法的_组合规则_和_聚合规则__构成一种语言的语法规则。

3.句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是__陈述句。

4．从意义和作用看，词可以分为_实词__和__虚词__两大类。

5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_句法_，词以下的规则叫__词法__。

6．根据在词中的不同作用，一般把语素分成_词根__、__词缀__、词尾三类，例如“学习”中的两个语素是__词根_，“being”中的ing是__词尾_，“reader”中的er是__词缀__。

7．__词尾___的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。

8．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作__构词_语素，把词尾叫作___变词__语素。

9．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为_复合词__。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为__派生词__，其构词规则又叫作__派生构词法___，或叫_附加法__。

10．_主谓结构__、___述宾结构__、___述补结构__、__偏正结构_、_联合结构_是语言里最基本的结构格式。

11．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做_直接成分_。

12．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为_孤立语__、__屈折语__、__粘着语_、__复综语___四种类型，汉语属于__

孤立语_。

13．孤立语的主要特点是缺乏_词形变化_；屈折语的主要特点是有丰富的__词形变化__。

1．一般性、模糊性和全民性是词义概括性的三个重要表现形式。

2．同义词的“同”主要指理性意义相同或相似，不同之处主要有附加色彩、搭配功能和运用范围等方面。

3．__绝对_反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

4．词语的组合一方面要受到语法规则的支配，另一方面要受到语义条件的限制。

5．文字的作用主要是突破了有声语言的时间和空间的局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

6．文字的发展经历了表意、表意兼表音和表音三个阶段。

7．从语言谱系来分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。

8．词汇的变化主要体现在旧词的消亡和新词的产生、词语的替换和词义的演变三个方面。

三、判断正误（正确的打√，错误的打×）

1．文字是人类最重要的交际工具。（×）

2．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×）

3．在现代社会，文字比语言更加重要。（×）

4．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×）

5．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√）

6．语言和思维互相依存，共同发展。（√）

7．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×）

8．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）

9．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（×）

10．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√）

1．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（×）

2．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现的。（×）3．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（×）

4．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（√）

5．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（×）

6．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（×）

7．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（×）

8．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（×）

9．语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（×）

10．语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（√）

11．行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（×）

12.借词不同于意译词。（√）

13．一种语言与另一种语言融合，主要取决于使用这种语言的民族是否居于统治地位。（×）

14．任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（√）

三、综合分析题

1.判断下列说法是否正确，并简要说明理由

（1）“镭射”和“激光”都是借词。答：错误。“镭射”是借词；“激光”是意译词。

（2）“书面语的发展，总是要先于口语发展。”

答：错误。书面语是在口语的基础上产生发展起来的，其发展由口语决定，所以书面语的发展总是落后于口语的。

2.说明下面各组音素的区别特征

（1）[y]－[i]：答：圆唇与否不同，y是圆唇元音，i是不圆唇元音。

（2）[p]－[k]：答：发音部位不同，p是双唇音，k是舌面后音。

3.分析下列语素类别

（1）房子（指出词根）答：词根：房。

（2）dislike（指出前缀）答：前缀：dis

4.分析下列词语意义的演变情况

（1）墨水：答：墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。词义的扩大。

（2）牺牲：答：牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。词义的转移。

1.给下面的古诗注上汉语拼音（10分）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

答：Táo huü tán shuǐ shyng qiün chǐ,bù jí wüng lún song wǒ qíng。

2.分析下列辅音的发音特点（6分）

（1） [x] 答：舌根、清、擦音

（2）[ts‘] 答：舌面、送气、清、塞擦音。

3.分析下列语素类别（12分）

（1）轮子（指出词根）答：词根：轮。（2）科学性（指出后缀）答：后缀：性

（3）dislike（指出前缀）答：前缀：dis

4.找出下列反义词的“中间词”（例如：大——小：中）（12分）

（1）热——冷：答：温、暖、凉

（2）反对——拥护：答：拥护：弃权

（3）前进——后退：答：停滞不前

2．分析下列辅音的发音特点：

答：①[k] 舌根、不送气、清、塞音② [x] 舌根、清、檫音。

③ [b] 双唇、浊、塞音④[ts‘] 舌面、送气、清、塞檫音

3．说明下面各组音素的区别特征

答：①[p]－[p‘] 发音方法不同，[p]是不送气音； [p‘] 是送气音

② [?]—[?] 发音方法不同，[?]是清辅音； [?] 是浊辅音

③ [t?]—[t?’] 发音方法不同，[t?] 是不送气音； [t?’] 是送气音

④[y]－[i] 嘴唇圆展不同，[y]是圆唇元音；[i] 是不圆唇元音

4.指出下列合成词的具体的构成方式

答：中肯（支配式）自卫（陈述式）表态（支配式）金黄（偏正式）

5.指出下列中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义

（1）He has many things to do.

答：has：表示的语法范畴是人称，语法意义是第三人称单数。

表示的语法范畴是时，语法意义是现在时。

表示的语法范畴是体，语法意义是现在一般体。

things：表示的语法范畴是数，语法意义是复数。

（2）Laowang gives me a book.

答：gives：表示的语法范畴是人称，语法意义是第三人称单数。

me：表示的语法范畴是格，语法意义是宾格。

1．分析下列同义词的主要差别

答：A.批评——批判：词义程度轻重不同，“批评”的词义轻，“批判”的词义重。

B.发挥——发扬：搭配功能不同，“发挥”同“作用、功能”等搭配，“发扬”同“风格、作风”等搭配。

C.牺牲——死亡——完蛋：感情色彩和语体色彩都不同，“牺牲”是褒义词、书面语词，“死亡”是中性词，“完蛋”是贬义词、口语词。

D.成果——结果——后果：感情色彩不同，“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”是贬义词。

2．分析下列词语意义的演变情况

答：A．墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。词义的扩大

B．牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。词义的转移

C．deer：原意指动物，今指鹿。词义的缩小

D．事故：原意泛指事情，今指意义的损失或灾祸，即不幸的事情。词义的缩小

E．泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。词义的转移

四、问答题

1.举例说明什么是符号，它由哪些因素构成？

答：所谓符号，就是指代某种事物的标记、记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。符号由一定的形式和一定的意义构成，二者互相对待，密不可分。例如老师阅卷，用“√”表示正确，就是符号，其形式是线条√，意义是“正确”。

2.简要说明洋泾浜和混合语的异同。

答：相同点：二者都是语言远征的结果，是一种语言远渡重洋，立足异域，在其立足的过程中又和当地语言发生密切关系，吸收对方的一些成分，形成变体。

不同点：二者的使用范围不同，洋泾浜只局限于某个有限的范围使用，不能作为母语学习，而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用。

3.什么是语言发展的渐变性?为什么语言发展会有渐变性?

答：（1）渐变性是语言发展的—个重要特点，它指语言随着社会发展变化而发展变化，但语言不像社会变革那样会产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。

（2）语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言是人类社会最重要的交际工具，是社会全体成员互相联系的纽带和桥梁。人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系非常密切，所以只有渐变。

4.举例说明词与语素、词组的不同。

答：（1）词、语素、词组概念

词是造句时能够独立运用的最小单位。语素是语言中音义结合的最小单位，根据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。

（2）词与语素不同，词可以独立运用，语素不能独立运用。

（3）词与词组也不同，词是最小的单位，不能扩展，中间不能插入别的成分，否则意义就会改变，例如“黑板”不能扩展为“黑的板”、“黑色的板”，扩展后意义不同于“黑板”；词组不是最小的单位，中间可以插入别的成分，例如“黑布”是词组，可以扩展为“黑的布”、“黑色的布”，扩展后意义等同于“黑布”。

1.什么是词义的模糊性特点?为什么?

答：（1）词义的模糊性指经过概括而形成的词汇意义，本身往往没有明确的外延，即词义指称的对象只是一个大致的范围。没有明确的边界。（2）词义的模糊性产生的根源在于客观事物的复杂性，比如时间，实际上是连续的，没有起点也没有终点，我们认识时间，只有对某些现实存在的现象进行大致的切分，例如“凌晨—早晨—上午—中午—下午”等，其界线实际上是模糊的。同时，人

的主观认识水平的差异也是导致词义产生模糊性的原因，比如“咸一淡”、“大一小”，不同的人往往有不同的标准，不同的事物有不同的标准，难有一致的意见。

2.举例说明什么是合成词？汉语合成词有哪些构造类型。

答：（1）合成词是由两个或两个以上语素构成的词。例如“山峰、革命、大家、环境、chairman、classmate、sadness”等。（2）根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词，例如“台灯、金色、夸口、breakfast、bookcase、everyday”等；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词，词缀在词中的位置一般在词首或词的后面，例如汉语中的“老师、阿哥、作者、氧化”等，英语中的“happiness、teacher、unlike、worker、widen”。（3）复合词根据内部语素之间的关系可分为并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五类。派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。

3.简要说明提供语法形式的主要手段。

答：语法形式的主要手段有选词、词序、虚词、词形变化等。

（1）选词要求在词与词组合时，各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类，例如述宾结构的述语位置，要求出现动词，又如汉语语气词“啊、吗、呢”等，只能出现在句子末尾。

（2）词序就是词在线性组合中的先后顺序，词序不同，体现出的语法意义就不同，例如“大中国”和“中国大”，词序不同，语法意义不同。

（3）虚词也是重要的组合手段，同样的词语，用不用虚词，用什么样的虚词，也能体现出不同的语法意义。

（4）词形变化就是词的形态变化，是表示语法意义的重要手段。

4.什么是语言发展的渐变性?为什么语言发展会有渐变性?

答：（1）渐变性是语言发展的—个重要特点，它指语言随着社会发展变化而发展变化，但语言不像社会变革那样会产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。（2）语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言是人类社会最重要的交际工具，是社会全体成员互相联系的纽带和桥梁。人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系非常密切，所以只有渐变。

1.语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？

答：语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。语言又是思维工具，没有语言，人类就无法思维，也无法把思维表达出来。

语言同社会的联系：语言与人类社会息息相关，人类社会以外无所谓语言，不同民族、不同地域都有不同语言。同时社会的变化也给语言以极大的影响。

4.语言是自然现象还是社会现象？为什么？

答：语言是社会现象。1语言是社会现象，它和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。2从语言的音义关系可以看出，语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的。如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别的。而实际上，世界上不但有各种各样的语言，而且还有众多的方言。

5.什么是组合关系，什么是聚合关系。它们对于语言运用有什么样的意义？

答：组合关系：几个同一性质的结构单位，按照线性的顺序组合起来的关系，即符号之间相互组合起来的关系。（如我们、吃、饭，组合在一起形成“我们吃饭”）

聚合关系：语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位之间的关系。（如我们吃饭中的三个单位，分别可以用他们、做、菜来代替，代替后组合关系不变。）

组合关系说明了语言结构的规则，聚合规则说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性。聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大简化了语言系统。

6.语言符号的系统性体现在哪些方面？

答：从语言的层级看，语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性。

语言要素内部各单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性。

各单位之间的组合具有功能上的联系，可以互相替换，语言单位的组合与聚合关系，体现了语言的系统性。

1.听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

答：我们听人说话能分清男女和老幼，主要是靠音高决定的。男子的声带长而且厚，振动频率小，声音较低，妇女和儿童的声带短而薄，振动频率大，声音就高，这样自然就把男女或大人小孩的声音区别开了。

2.音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

答：汉语的声调，是音节的高低升降变化，其实就是音高的变化形成的。同样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样，例如汉语拼音“shu zi”，加上不同的声调，可以表示“数字”等不同的意义。

3.举例说明什么是对立？什么是互补？

答：音位的对立：两个或几个音素出现在相同的语言环境中，相互替换后产生了意义上的差别，这几个音素就处于对立关系。如/A//i/本处在相同位置上形成了音节/mA//mi/，有区别意义的作用，/A//i/则处于对立关系。

音位的互补：几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们各有分工，出现环境相互补充，在相同的语音环境中替换以后不影响一个音节代表的意义，这几个音素就处于互补关系。如/a//A//ɑ/处于互补关系。

4.汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？

答：这三个音节中的a，实际上是三个不同的音素/a/、/A/、/ɑ/，由于这三个音节中的a互相交换位置后并不影响意义的表达，即音节ban中的/a/念成/a/或/ɑ/在意义上并没有什么不同，虽然听觉上略感别扭，但意义是一样的，所以这三个音素就归纳为一个音位。