部编版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
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部编版小学四年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
1.用“√”选出括号里使用正确的字。
（具 俱）体 （伐 阀）门 （受 授）理 （建 键）立
（专 砖）头 （冈 纲）领 （宗 综）合 （普 谱）通
观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（ ）—（ ） （ ）
—（ ）
2.把下列句子中的错别字用“ ”画出来，再把正确的字写在后
面的括号里。
（1）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。”（ ）
（ ）
（2）即然麻鹊回来了，就不用担优了。（ ）（ ）（ ）
(3)我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。（ ）（ ）
（ ）
3.补充词语，再选词填空，并完成练习。（填序号）
（1）眉（ ）目秀 （2）（ ）风凛凛 （3）慈眉（ ）目
（4）文（ ）彬彬 （5）亭亭玉（ ） （6）（ ）履蹒跚
（7）浓（ ）大眼 （8）膀大腰（ ） （9）白（ ）苍苍
（10）明眸皓（ ） （11）鹤发童（ ） （12）（ ）貌堂堂
★观察画“ ”的词语的特点，同结构的词语还有： 、
。
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★这些词语可以用于 描写。可以形容老人的有 ，
可以形容中年男人的有 ，可以形容少年或女子的
有 。
★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来 的。而
张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得 了。
4.品读句子，完成练习。
（1）①师襄被乐曲声迷住了。
②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声
迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
我的发现：两个句子意思 （相同 不同）。 句语言简练，
句更生动、具体、形象。
（2）小林登上领奖台。（仿照上题中的句子进行扩展）
5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。
（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。
卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 三顾茅庐（ ）
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A.刘邦 B.项羽 C.夫差 D.勾践 E.诸葛亮 F.刘备
（2）猜一猜上图是什么历史故事？
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。
参考答案
1.具 阀 受 建 砖 纲 综 普 示例：青 清 方 芳
2.（1）历 绛 厉 降
（2）即 鹊 优 既 雀 忧
（3）拨 塞 攒 拔 赛 赞
3.（1）清 （2）威 （3）善 （4）质 （5）立 （6）步 （7）
眉（8）圆 （9）发 （10）齿 （11）颜 （12）相
★示例：得意扬扬 议论纷纷
★外貌 （3）（6）（9）（11） （2）（4）（7）（8）（12） （1）（4）
（5）（7）（10）
★（4） （2）
4.（1）相同 ① ②
（2）示例：小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的
骄傲与自豪。
5.（1）D B F
（2）指鹿为马
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（3）示例：我推荐的故事是《范仲淹断齑划粥》。主要人物是范仲淹。
主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在南都学舍学习时依然坚持简朴的
生活习惯，以稀粥为食。经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。推
荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
四年级语文下册 语文园地八 (含答案)部编版
【分层训练】语文园地八同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列加点字的读音有误的一项是（）。
A.抚．摸（fǔ）木牌．（pái）B.垫．子（diàn）妖．怪（yāo）C.烫．伤（tànɡ）幸福．（fú）D.瘦．小（sòu）一缕．（lǚ）二、读拼音,写词语。
hū xiào xuān nào guī ju yáng yì yǔn xǔyāo guài zēng tiān lěng kù liǎn jiá fēnɡ shuò三、比一比，再组词。
愧（）赚（）萧（）砌（）调（）槐（）歉（）啸（）彻（）凋（）四、按要求写词语。
羞答答（ABB式）：平平常常（AABB式）：可怜巴巴（ABCC式）：五、照样子完成练习。
例:召(号召) 绍(介绍)巨( )( )( ) 汤( )( )( ) 页( )( )( ) 切( )( )( ) 无( )( )( ) 征( )( )( ) 六、找出下列词语中的错别字并改正在括号里。
呼哮( ) 沃怪( ) 禁制入内( )水密桃( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( )七、我能把下列词语搭配补充完整。
（）的玻璃（）的花园（）的青草（）的景象（）的眼睛（）的日子（）的孩子（）的小手八、写出下列词语的近义词或反义词。
1.近义词追逐—（）迫切—（）宁静—（）洁白—（）欢乐—（）赞美—（）2.反义词。
遥远—（）幸福—（）持续—（）现实—（）失去—（）永恒—（）九、把下面的故事情节按正确的顺序排列。
（）小人鱼等待着晨曦的出现。
（）芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着，新郎和新娘手挽着手接受祝福。
（）暮色渐渐降临，小人鱼跳起舞来，她飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
（）小人鱼亲吻着王子的手。
她觉得自己的心在破碎。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。
三、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
最新人教部编版小学语文四年级上册语文园地八(教案)
语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.练习书写，提高书写速度。
5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。
【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3. 积累形容人的成语。
【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用小学课件）
课后反思
成功之处：
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了
合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。
不足之处：
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。
在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。
【新教材】部编版语文四年级上册语文园地八(教案)
语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。
其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。
人教部编版四年级上册语文教案《《语文园地八》
人教部编版四年级上册语文教案《《语文园地八》一. 教材分析《语文园地八》是人教部编版四年级上册语文教材的最后一单元，整个单元以“总结与提高”为主题，旨在让学生通过回顾本册书的学习内容，巩固所学知识，提高语文素养。
本单元包含了八个方面的内容：字母表、字词盘点、句子练习、阅读理解、古诗欣赏、作文训练、口语交际和语文实践活动。
通过本单元的学习，学生可以对四年级上学期的语文学习有一个全面的认识和提高。
二. 学情分析学生在经过前三学期的语文学习后，已经掌握了一些基本的语文知识和技能。
但在不同的学生中，对于知识的掌握程度是有差异的。
有的学生对字词、句子的理解和运用比较熟练，有的学生在阅读理解和作文方面有较大的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过回顾本册书的学习内容，巩固字母表、字词、句子等基本语文知识；提高阅读理解和作文能力；增强对古诗的欣赏能力。
2.过程与方法：通过总结与提高，让学生学会自主学习，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感，激发学生继续学习语文的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：字母表、字词、句子等基本语文知识的巩固；阅读理解和作文能力的提高；古诗欣赏能力的增强。
2.教学难点：阅读理解和作文能力的提高；针对不同文体的古诗的欣赏方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习和巩固语文知识。
2.案例教学法：通过分析典型病例，使学生掌握正确的语文学习方法。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维，提高课堂学习效果。
六. 教学准备1.教材：《人教部编版四年级上册语文》2.辅助材料：相关阅读文章、古诗、作文范文等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的语文游戏，让学生放松心情，同时激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）回顾本册书的学习内容，分别从字母表、字词、句子、阅读理解、古诗欣赏、作文训练、口语交际和语文实践活动八个方面进行总结。
部编版四年级语文上册第八单元《《语文园地八-第二课时》教案
部编版四年级语文上册第八单元《《语文园地八-第二课时》教案一. 教材分析《语文园地八-第二课时》选自部编版四年级语文上册。
本节课主要内容包括：口语交际、习作、语文素养、阅读理解和汉字书写。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，培养阅读理解能力和口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和口语表达能力，但仍有待进一步提高。
在学习过程中，部分学生可能对一些生僻词汇和复杂句子理解困难，需要教师耐心引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解文章内容，掌握阅读理解技巧，提高口语表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生主动探究、积极思考的习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的语文素养，使学生在学习过程中感受到语文的魅力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解文章内容，掌握阅读理解技巧，提高口语表达能力。
2.难点：对一些生僻词汇和复杂句子的理解，以及如何运用所学知识进行实际操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实际环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.互动教学法：引导学生进行小组讨论、交流分享，培养学生主动探究、积极思考的习惯。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
六. 教学准备1.教材：部编版四年级语文上册《语文园地八-第二课时》。
2.课件：相关教学PPT、图片、视频等。
3.学具：笔记本、笔、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，引导学生关注重点知识点，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，针对具体案例进行分析。
期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取几个重点知识点，通过提问、抢答等形式，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》PPT模版
“既”的右部第二笔是竖折，不要写成横；“暮” 最下面是“日”；“拨”不要写成“拔”；“裤” 左边是“衤”，不是“礻”；“塞”的中间部分 有三横，不要写成两横；“饶”右边是“尧”， 不是“ ”；“严厉”的“厉”不要写成“历史” 的“历”。
读一读，体会每组中的两个句子在 表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求 饶，把头都磕破了，直淌血。
【容光焕发】脸上放出光彩，形容精 神饱满或身体健康。
【鹤发童颜】白白的头发，红红的面 色，形容老年人气色好，有精神。
【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。 【老态龙钟】形容年老体弱、行动不 灵便的样子。
这些词语都是描写人物 外貌或精神气质的，我们可 以积累下来，运用到习作中。
演练台 请判断下列标红成语的使用是否正确，
生锈
mò
沫 泡沫
zhuān
砖
砖头
kuànɡ
矿
矿物
zōnɡ
yǎnɡ
综 氧 综合
氧气
jù
俱 俱乐部
我会说： 肖——消（消失） 包——苞（花苞） 马——____（ ） （ ）——____（ ）
语 句第 段三 运章 用
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。 平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河， 翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来 到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了 拉萨。
第一句写出了事情的具体经过和结果，第 二句精简为短句，概括了中心内容。
这三组句子中，每组的第一个句子叙 述得非常详细，而第二个句子只叙述主要 意思，没有进行细致描述。通过分析这些 例子，我了解到了“长话短说”的方法， 即把握句子大意的方法。先把句子多读几 遍，了解其主要意思，然后用简短的句子 概括出来。概括时，要抓住句子的主干， 删去细致的描写。
2022年人教部编版语文四上《语文园地八》精美课件
结构梳理
牛 前：不怕 后：尊敬
欺负 不欺负
鹅 绕开 、害怕 不怕
角度不同，结果不同
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第一批享受国家特殊津贴的 专家。一生创作了几百万字的作 品，出版了数十本儿童文学作品。
主要作品：
儿童剧《桃子熟了》； 儿童散文集《红泥岭的故事》； 中篇儿童小说《我们的田野》； 短篇小说集《秧田发绿的时候》； 散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》。
字词乐园
wèi quán chuí
bó
无所谓 拳头 捶背 胳膊 助威 结实
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
从金奎叔的话中，你有什么启发？
从鹅的角度看人，和从人的角度看鹅，犹豫 角度不同，所以得出的结果就不同。
同样的道理，对牛而言：它虽然把我们看得比它大， 可我们平白去欺负它干吗？
课堂小结
正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低 各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理 问题，就会有不同的见解。
文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。
不同： 第一个句子写出了人物难过的具体行为。
书写提示
提高书写速度的方法:
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始 练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天 天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
人教部编版四年级上册语文第八单元《语文园地八》优秀教案
语文园地八教学目标1.交流自己是怎样简要地复述课文的。
2.学会给汉字加不同的部首，增强识字能力。
3.注意加点字的写法，不多笔，不少笔；学习长话短说。
4.阅读、体验、积累词语。
教学重点学会给汉字加不同的部首，增强识字能力。
教学难点注意加点字的写法，不多笔，不少笔；学习长话短说。
教学准备课件教学过程一、交流平台1.课件出示句子。
简要复述课文，要注意以下几点：A.复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
B.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。
如，《西门豹治邺》中调查民情是次要情节，可以复述得简单些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。
C.按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
如，《扁鹄治病》中表示时间的词语，这样不容易遗漏情节。
2.学生认真读句子，体会句子的意思，在组内交流怎样简要的复述课文。
3.选代表在班级交流怎样简要的复述课文。
4.师生共同评价。
二、识字加油站1.课件出示字词。
gāng shòu fázhuān网一纲（提纲）受一授（授子）伐一阀（阀门）专一砖（砖头）Jiàn pǔzōng jù建一键（键盘）普一谱（乐谱）宗一综（综合）具一俱（俱乐部）2.读一读，想一想，上面的字还可以加上什么部首？自己写一写后，在小组交流。
3.学生在班级汇报交流。
三、词句段运用（一）抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。
平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
1.课件出示词语。
茂．盛投降．赞．叹麻雀．胸．怀既．然暮．色拔．河比赛．出塞．担忧．严厉．2.读一读，思考：加点的字为什么容易写错？然后在小组内交流。
“茂”字不能多写点；“降”字不能少写小竖；“既”字不能少写小竖；“拔”字不能多写小竖；“忧”字不能少写点；“厉”字不能少写横……3.想一想，平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
（二）读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
1.课件出示句子。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、看图片，连词语。
二、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生三、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回四、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）五、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！六、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：七、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）（2）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）八、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
（）（2）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。