五年级上册数学练习题(1-3单元)演示教学
五年级上册数学第三单元教案

五年级上册数学第三单元教案教师是学生的一个引导者,每一个五年级数学老师要在课堂上引导学生正确的理解教学内容。
每一篇五年级数学教案都是五年级数学教师的心血,你不妨与我们分享你的五年级数学教案。
下面是小编为大家收集有关于五年级上册数学第三单元教案,希望你喜欢。
#503899五年级上册数学第三单元教案1教学内容 P19例1、做一做、练习五第1—2题教学目标知识与技能:让学生结合具体情境认识行与列,初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的。
过程与方法:使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程,体验用数对确定位置的必要性和简洁性。
情感、态度与价值观:渗透“数形结合”的思想,发展学生的空间观念。
体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感。
教学重点经历用数对确定物体位置的探索过程,知道用数对表示位置的方法。
教学难点灵活运用数对知识解决实际问题。
教学方法直观演示法与自主探索、小组合作的方法。
教学准备多媒体课件教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程一、创设情境,激趣导入课件出示主题图,播放动画。
怎样才能既准确又简明地表示张亮同学的位置呢?这节课我们就一起来进一步学习“确定位置”。
(板书:确定位置)二、探索新知1、课件出示例1的内容。
(1)学生读题,了解已知信息。
教师引导学生可以根据自己在教室里的位置来思考这个问题。
(2)问:已知张亮同学是第二列、第三行的同学,你能指出谁是张亮同学吗?学生联系实际的基础上根据图中张亮所在的列数的行数来确定张亮的位置,教师给予肯定。
2、认识数对,学会用数对确定具体情境中的位置。
(1)提出问题(看来用第几列、第几行描述一个人的位置真好,让我们有了一个统一的说法。
)大家觉得用这种方法表示一个人的位置,简炼吗?师:能不能把这种方法再简化一下?(2)创造、交流同学们可了不起,在这么短的时间内,创造出了这么多种不同的表示方法。
这一种是哪个小组创造的?说说你们是怎么想的?师;不错,既然每个小组都不约而同地保留下了这两个数,说明——?这两个数很重要!真好!那这里的2和3各表示什么意思呢?生:……说得太棒了,数学规则需要统一,想不想知道数学上统一使用的方法,请看先写4,接着打上逗号,然后写3,最后打上括号,因为它们是一个整体。
新人教版五年级数学上册优秀教学课件PP第3单元 小数除法 第9课时 整理和复习

1.89÷0.54 =3.5
0.51÷2.2
.. =0.2318
0.125×7.41×80 =74.1
(教材P42 T2)
2. 调查当天外汇牌价数据并解答下面的问题。
(括号内填两位小数。)
(1)一个玩具标价 2.8 美
人民币外汇牌价(单位:元)
____年__月__日
元,相当于多少人民币?
1 美元兑换人民币( ) 1 日元兑换人民币( ) 1 欧元兑换人民币( )
商的近似值
看需要保留几位小数或整数;除到比需要保 留的小数位数多一位;用“四舍五入”法取商的 近似数。
循环小数
意义及写法
一个数的小数部分,从某一位起,一个数
循 字或者几个数字依次不断重复出现。
环 小 数
循环节 5.333…的循环节是3 2.08181…的循环节是81
有限和无 有限小数 1.555 限小数 无限小数 7.14545…
(2)100元人民币可以兑 换多少美元?(得数 保留两位小数。)
(教材P42 T2)
2. 调查当天外汇牌价数据并解答下面一块手表在美国标
人民币外汇牌价(单位:元)
____年__月__日 价 50 美元,在日本标价 1 美元兑换人民币( ) 5500日元。换算成人民币,
指导教师:许老师
小数除法
第9课时 整理和复习
人教版五年级上册
知识回顾
小数除法的计算
小
商的近似数
数 除
循环小数
法
用计算器探索规律
解决问题
小数除法的计算
1.先去掉除数的小数点; 2.看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几 位,再按照除数是整数的计算方法计算,商的小数点 与被除数的小数点对齐。 3.被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个 “0”;不够商“1”时,要写“0”占位。
北师大版小学五年级数学上册单元3教案

单元及课题第三单元课题:倍数与因数教材简析本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则混合计算等知识的基础上展开学习的。
本单元的学习内容主要包括倍数与因数;2、5的倍数的特征;3的倍数的特征;找因数;找质数等,使知识进一步系统化,简单化。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则混合计算等知识的重要基础。
本单元的知识属于“数论”的初步知识,概念比较多,有些概念比较抽象,概念的前后练习又很紧密,部分学生学习时会有一定的困难。
教材明确规定在研究倍数与因数时,限制在不是零的自然数范围内研究,避免由此而带来的一些小学生尚不必研究的问题。
学情分析“倍数与因数”是北师大版小学数学五年级上册第三单元的内容。
结合内容及学生的年龄特点,本单元可以采用以谈话、讨论为主的启发式教学法,同时在探索的过程中引导学生根据已有的知识组块进行适当的联结,激发学生的数学直觉进行大胆的猜测、验证、采用观察与比较,并沿着这一路径进行合理的充分的论证,从而得到方法和规律。
单元目标1、知识与技能:经历倍数与因数、质数和合数的认知过程,以及2、5、3的倍数特征的探索过程;学会归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。
2、过程与方法:能找出10以内某数在百以内的全部倍数,以及百以内某数的所有因数;知道2、5、3的倍数的特征、奇数和偶数、质数和合数,并能做出相应判断。
3、情感态度与价值观:在认识倍数与因数、探索非零自然数特征的过程中,体会观察、分析、归纳或猜想、验证等探索方法,体验数学问题的探索性和挑战性。
单元重点能找出10以内某数在百以内的全部倍数,以及百以内某数的所有因数;知道2、5、3的倍数的特征、奇数和偶数、质数和合数,并能做出相应判断。
单元难点能找出10以内某数在百以内的全部倍数,以及百以内某数的所有因数;知道2、5、3的倍数的特征、奇数和偶数、质数和合数,并能做出相应判断。
单元课时安排《倍数与因数》………………………………………………………… 1课时《探索活动:2、5的倍数的特征》…………………………………… 1课时《探索活动:3的倍数的特征》……………………………………… 1课时《找因数》…………………………………………………………… 1课时《找质数(认识质数、合数)》……………………………………… 1课时练习四……………………………………………………………… 1课时单元综合练习测试卷(A)………………………………………… 2课时教学内容倍数与因数第 1 节教学目标知识与技能1、结合具体情境,认识倍数与因数。
五年级上册数学试题-第三单元 统计 测试卷-沪教版(含答案)

五年级上册数学试题-第三单元统计测试卷-沪教版(含答案)一.选择题(共6题,共12分)1.你看见过这样的统计图吗?哪一种动物的平均寿命与最长寿命的差别最大?()A.鸭B.羊C.豚鼠D.狮子E.猪2.下列有关平均数的说法正确的是()。
A.平均数是偶数B.平均数是奇数C.平均数是整数D.平均数是反映一组数据平均水平的一个量3.小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么,他把收集的数据记录在如图表内。
如果用蓝条表示男生,红条表示女生.如图中()是小明调查的结果。
A.B.C.4.三个数的平均数是18,其中两个数是26和16,第三个数是()。
A.25B.14C.125.丽丽数学、英语的平均分是95分,期中英语是91分,数学是()分。
A.90B.95C.996.看图回答。
如下图所示,请指出以下四种答案中,哪一种是对的。
()A.二年级学生最少B.三年级的男生是女生的2倍C.四年级女生比男生多D.二年级和四年级学生一样多二.判断题(共6题,共12分)1.在一组不同的数据中,平均数比最大的数要小。
()2.小军所在班全班同学的平均体重是32千克。
小军的体重一定不少于32千克。
()3.“停课不停学”结束后,学校进行质量检测,笑笑的语文、数学、英语成绩分别是88分、93分、92分,她这三科的平均成绩是91分。
()4.魏晶晶班数学月考平均95分。
魏晶晶的月考成绩不是低于95分,就是高于95分。
()5.一组数据的中位数可能与平均数相等。
()6.小明的身高是1.4米,经过一条平均水深1.2米的小河没有危险。
()三.填空题(共6题,共9分)1.下面4名同学的平均体重是()千克。
2.两个连续偶数的平均数是9,这两个偶数分别是()和()。
3.比较一个班男生、女生喜欢看的课外书籍的人数情况用复式()统计图。
4.条形统计图的优点是不仅能清楚地看出数量的(),而且便于对两组数据进行()比较。
5.都市影院周一至周五售出门票分别是125张、143张、139张、149张、134张。
北京版小学五年级上册数学单元测试题-1.小数乘法 (含解析)

五年级上册数学单元测试-1.小数乘法一、单选题1.3.14×7=()A. 22.98B. 11.98C. 1.98D. 21.982.戏剧院买来30米布为演员做演出服。
如果做一件上衣用布0.99米,要做30件这样的上衣,这些布够不够?A. 够B. 不够3.下列利用了乘法结合律的有()A. (5+8)×0.4=5×0.4+8×0.4B. 2.5×(3.8×0.04)=(2.5×0.04)×3.8C. 0.25×39+0.25=0.25×(39+1)4.有一艘舰艇从海面某处向海底发射激光,经过1.6秒收到从海底反射回来的信号,已知激光在海水中每秒前进1680千米,此处海深()千米。
A. 2688B. 1344C. 672二、判断题5.判断对错.一个数乘0.01,也就是把这个数缩小到它的.6.小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同.7.两个两位小数相乘,积一定是两位小数。
()8.一个两位小数乘一个一位小数,积的小数位数最多是三位小数。
三、填空题9.口算.(1)0.5×0.6=________(2)7÷5=________(3)2.4×0.5=________(4)2.5×0.9×4=________10.先用计算器算出每组前三个算式,再根据规律直接写出后四个算式的得数(1)99.99×0.2=________99.99×0.3=________99.99×0.4=________99.99×0.5=________99.99×0.6=________99.99×0.7=________99.99×0.8=________(2)142.857×2=________142.857×3=________142.857×4=________142.857×5=________142.857×6=________142.857×7=________142.857×8=________11.计算.4.9×10.1=________12.找规律填数。
【三套试卷】小学五年级数学上册第一单元练习试题(附答案)

第一单元教材检测卷(含答案)一、单选题1.1.8×1.02进行简便运算应用的是()A. 乘法分配律B. 乘法交换律C. 乘法结合律D. 加法交换律2.6.8×99=6.8×100﹣6.8×1是运用了()A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法分配律D. 加法结合律3.7.8×101=7.8×100+7.8×1运用的是乘法()A. 结合律B. 分配律C. 交换律D. 结合率和交换律4.用简便方法计算. 0.25 32+0.25+67 4=()A. 50B. 25C. 12.5D. 2.5二、判断题5.判断对错.3.1×4×0.25=3.1×(4×0.25)运用了乘法交换律6.判断对错2.14×8.2+7.86×8.2=8.2×(2.14+7.86)=8.2×9=73.87.4.5×9.8=4.5×10-4.5×0.2。
()三、填空题8.用简便方法计算0.25×2.7×4= ________9.计算,能简算的要简算.(5.6+0.125+2.4)×8=________10.计算:0.25×9.3×0.4=________11.计算(能简算的要简算):1.25×3.81×8=________12.5.2×10.1=________四、解答题13.请你试着用简便方法计算.19.5×1.3-0.95×13五、综合题14.(1)0.25×7×0.4=________×________×7(2)1.25×(10+0.8)=________×________+________×________(3)7.2×32+2.8×32=(________+________)×3.2(4)8.8×100.01=8.8×(________+________)=________×________+________×________六、应用题15.学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,110块够吗?(填110块够或110块不够)参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】1.8×1.02=1.8×(1+0.02)【分析】根据乘法分配律简便运算即可完成解答.2.【答案】C【解析】【解答】解:6.8×99=6.8×(100-1)=6.8×100-6.8×1。
五年级上册数学第一二单元综合练习题
五年级数学上册第一二单元测试卷一、我会填。
(29分)1、1.5时=()分 532厘米=()米5030克=()千克 5米6厘米=()米8.03吨=()吨()千克2、0.46×0.8的积是()位小数,精确到十分位约是()。
3、两个因数的积是5.2,如果一个因数扩大5倍,要使积不变,另一个因数应该()。
4、两个数的商是5.2,如果被除数扩大5倍,要使商不变,除数应该()。
5、一个数的15倍是22.5,这个数是()。
120个0.15是(),1.8里面有()个0.05。
6、3.65、3.65、3.65这三个数中,()是循环小数,()是有限小数,其中()最大,()最小。
7、一个两位数,把它保留一位小数是3.6,这个数最大是()。
8、在○里填上“>”、“<”或“=”。
1.5×0.9○1.5 3.6÷0.99○3.6 1÷0.1○1 4.52÷1○4.523.5×2.2○3.5 3.6÷1.01○3.6 0.8÷1.6○8÷169、两个数的商是3.25,如果把被除数和除数的小数点都向右移动两位,商是()。
10、李明6分钟做60道口算题,平均每分钟做()道,平均做一道要()分钟。
11、3千克苹果要25.5元,5千克苹果要()元。
二、我会判。
(正确的打√,错的打×)(5分)1、两个小数相除,商一定大于被除数。
()2、两个数相乘,积一定大于其中的一个因数。
()3、3.020202是循环小数。
()4、3.053053……的循环节是“305”。
()5、 0.5小时=50分。
()三、我会选。
(把正确答案的字母填在括号里)(4分)1、下面算式中与36÷2.5相等的是()。
A 0.36÷0.25B 0.36÷2.5C 3.6÷0.252、2.5×0.4÷2.5×0.4=()。
五年级上册数学试题阶段练习(前三单元)苏教版有答案
五年级数学阶段练习(前三单元)一、单选题:1.十分位上的计数单位相当于十位上的计数单位的()A.十分之一 B.百分之一 C.千分之一2.下面说法正确的是()。
A.小明家的楼房面积是105平方米B.小强的生日是1992年2月30日C.20.06读作二零点零六3.在3.5这个小数的末尾添上两个0,得到的数与原数比较()A.原数大 B.原数小 C.两数相等4.五一班数学平均分为92分,高于平均分2分记作+2分,那么,低于平均分6分应记作( )。
A.-6分B.86C.+6分5.如图,阴影部分的面积()空白部分的面积。
A.>B.=C.<6.下列数中数字“3”表示“三个百”的是()A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.037.在面积为42平方米的平行四边形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是()。
A. 21B. 30C. 148.下面表示“a比b大0.01"的算式是()。
A. b+0.01=aB. a+0.01=bC. b-a=0.019.如图,ABCD是一个长12厘米,宽5厘米的长方形,DE的长度为4厘米,则阴影部分三角形ACE的面积为()。
A. 20B. 30C.2410.20本练习本摞成长方体(如图1),它的前面是长方形.再把这摞练习本均匀地斜放(图2),前面变成了一个平行四边形.平行四边形面积与长方形面积相比( )A.长方形面积大B.平行四边形面积大C.一样大二、填空题:1.按规律在括号里填上适当的数①-1 2 -3 4 ( ) ( ) ②21 41 81 161 ( ) ( ) ③-11 -7 -3 1 ( ) ( )④20 15 10 5 ( ) -5 -10 ( )⑤18 12 6 0 ( ) -12 ( )2.在括号里填合适的单位计算机机房的面积约是80( ) 机场跑道占地约是20( ) 一个公园的面积约是5( ) 一块手帕的面积约是4( )3.填空12.5公顷=( )平方米 78000平方米=( )公顷680平方厘米=( )平方分米 0.75平方米=( )平方分米 4.一个平行四边形,底不变,高增加4厘米,面积增加36平方厘米;高不变,底增加5厘米,面积增加20平方厘米,则原来平行四边形的面积是( )平方厘米。
【三套试卷】小学五年级数学上册第一单元试题(附答案)(3)
第一单元练习检测卷(附答案)日期:姓名:成绩:知识点:积的近似数、小数乘法简算一、计算。
1.按要求写出表中小数的近似数。
2.列竖式计算。
(前两题得数保留一位小数,后两题得数保留两位小数)6.25×1.07≈7.5×4.9≈ 1.78×0.26≈0.056×3.5≈3.简便计算。
0.36×0.47+0.64×0.47 102×0.32 5.2×993.2×0.25×12.54.6×101-4.6 12.5×4.8二、填空。
(1)不计算,在下面各式的□里填上“>”、“<”或“=” 23×0.97□23 0.9×1.02□0.9 0.07×1□0.07897×1.003□897 2.1×1.2□1.2×2.1 6.5×0.999□6.5×1.01(2)一个乘数是32.8,另一个乘数是0.7,积是( )位小数。
(3)根据43×15=645,可以知道0.43×15=( ),4.3×( )=0.645。
(4)一个三位小数,用“四舍五入”保留两位小数是5.97,这个小数最大是( );最小是( )。
(5)两个因数的积是3.06。
如果两个因数同时扩大10倍,则积是( )。
三、选择题。
(1)一个数乘0.01,也就是把这个数缩小到它的( )A.1001B.101 C.10倍 (2)0.6×0.3与6×0.03的积( )。
A.相等B.不相等C.无法判断 (3)计算2.5×4.4,不正确的是( )。
A. 2.5×4.4=2.5×4×1.1B. 2.5×4.4=2.5×4×0.4C. 2.5×4.4=2.5×4+2.5×0.4(4)下面各式结果与0.43×5.9不相等的是( )。
五年级上北师大《练习三》江素华教案新优质课比赛公开课获奖教学设计135
2019年“一师一优课、一课一名师”北师大2011课标版小学数学五年级上册第二单元《练习三》教学设计单位:广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学执教者:江素华《练习三》教学设计广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学江素华【教学内容】北师大2011课标版小学数学五年级上册教材第29-30页内容。
【教材分析】本节课是结合已有知识整理、观察、辩析、画图等,复习轴对称和平移,积累更加丰富的活动经验,发展学生的空间观念。
通过复习,学生能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形,能根据要求画出平移后的图形,知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。
其次,在设计制作美丽的图案中,感知图形的美,体会数学的应用价值。
【学情分析】学生已初步感知生活中的对称、平移现象,初步认识了轴对称图形,对于图形的变换有了一定的认识。
在复习轴对称和平移知识的活动中,具有一定的学习兴趣,能积极主动地参与到数学活动中去,并在活动中获得积极的情感体验。
【教学三维目标】1.知识和技能:复习巩固轴对称和平移的相关知识,加深对轴对称图形和平移的理解,学会欣赏图案,会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。
2.过程和方法:让学生经历动手操作和合作学习,在活动中学会与他人合作,在探索图形变换及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。
3.情感态度和价值观:在活动中获得积极的情感体验,激发学生的爱国情感,使学生在发现美,欣赏美和创造美中感受数学的魅力。
【教学重点】梳理轴对称和平移的知识点。
【教学难点】正确区分轴对称和平移的不同特点。
【教具、学具准备】多媒体课件、影片片段、学习卡、水彩笔等。
【教学过程】一、谈话导入1、屏幕出示生活中的轴对称图形和平移现象。
师问:在第二单元中,我们学习了哪些知识?(指名说,师板书:轴对称、平移、欣赏与设计)2、出示孔子图片。
师:同学们,我国古代伟大的教育家孔子说:“温故而知新。
”它告诉我们学习知识,进而按时温习它,对那些知识就会有新的体会。
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学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 五年级数学练习题(1-3单元)
一.选择题(共4小题) 1.小华身高130厘米,写成小数是( ) A.0.13米 B.1.30米 C.1.03米 2.下面算式中的得数大于40000的是( ) A.395×80 B.601×60 C.578×92 3.45.5÷3.8≈( )(得数保留一位小数) A.12.0 B.11.9 C.11.97 4.9.744÷2.4的结果是( ) A.4.06 B.4.6 C.0.406
二.填空题(共22小题) 5.根据18.3﹣9.8=8.5,可以写出两道算式18.3= ,9.8= . 6.在一道减法算式里,被减数是减数的6倍,已知差是15,则减数是3. (判断对错) 7.4个250米的长度是1千米. .(判断对错) 8.300g>1kg. (判断对错). 9.计算. 6吨200千克= 千克 1米﹣3分米= 分米 7千米﹣5000米= 米 8毫米+2毫米= 厘米 82厘米﹣52厘米= 分米 3厘米+2毫米= 毫米 1吨﹣700千克= 千克 6吨﹣2000千克= 千克 5200千克﹣3200千克= 吨 200千克+1800千克= 吨. 10.把下面各数改写成以“米“为单位的数. 8分米7厘米 6厘米5毫米= . 11.一个数除以25%,就等于这个数缩小4倍. .(判断对错) 12.450比105多 ,比680少 . 13.比687多123的数是810. .(判断对错) 学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 14.△是○的3倍,△有 个. 第一行:○○○○ 第二行: . 15.609个18是 ,730的3倍是 . 16.下面的题计算是否正确,对的打∨,错的打×. 54×24=4526 37×84=318 15×35=436 . 17.把乘得的积填在下面的空格里. 乘数 134 307 乘数 6 4 积 18.0.35×7的积是 位小数. 19.0.7×5表示有5个0.7相加. . 20.26.4×4= + + + . 21.在计算小数乘法时,积的小数点要与因数的小数点对齐. .(判断对错) 22.想一想. (1)早晨当你面对着太阳,你的后面是 面,你的右面是 面,你的左面是 面. (2)晚上当你面对着北极星,你的后面是 面,你的右面是 面,你的左面是 面. 23.用(6,6)表示位置,两个6表示的意义是一样的. .(判断对错) 24.蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客. (1)蜗牛先向 走 ,再向 走 ,就到达甲壳虫家. (2)蚂蚁先向 走 ,再向 走 ,就到达甲壳虫家. 学习资料
各种学习资料,仅供学习与交流 25.5.04÷6的商 1. A.等于 B.小于 C.大于. 26.按四舍五入法求出商的近似值,填入下表. 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 102÷86 6.5÷0.27
三.解答题(共14小题) 27.小粗心,太大意,计算减法看错题,被减数个位的8抄成3,减数十位的2抄成5,这样算出的差是305.你知道正确得数是几吗? 28.直接写得数 75+35= 28+38= 142+58= 364+636= 653﹣210= 523﹣33= 200﹣101= 486﹣186= 345﹣99= 82﹣28= 420+300= 300+600= 29.李老师要买35本故事书,大约需要多少钱?(得数保留整数)
30.竖式计算0.38×0.25 150×0.12 0.87×1.9 (得数保留二位小数) 8.5×0.39 (验算) 学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 31. 直接写出得数. 0.8×25= 0×4.23= 0.57+0.43= 2.4×0.2= 0.02×500=
2.8×10= 8.29×100= 2.5×0.4= 4.87﹣1.7= 8.07×1000= 32.小凯做了几道题,忘记点了小数点,请你帮他点上小数点. 36×2.4=8 6 4 13×0.2 5=3 2 5 14.4×3.98=5 7 3 1 2. 33.1千克芝麻可以出芝麻油0.45千克,1000千克芝麻可以出芝麻油多少千克? 34. 直接写出得数 6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=
3.215×100= 0.8×10= 4.08×100= 35.王老师用43.20元买了10支钢笔,每只钢笔多少元?买100支这样的钢笔应付多少元? 36.甲数是3.8,乙数是38,在它们的末尾都添上两个零,这时乙数是甲数的多少倍? 37.用竖式计算. 3÷1.2 2.7÷0.36 88.4÷1.7. 38.竖式计算: 18÷24= 43.68÷26= 25.3÷0.88=验算: 0.1575÷3.15= 0.612÷1.8= 16.787÷0.28=(保留一位小数) 39.用300千克黄豆可榨油39千克,平均1千克黄豆可榨油多少千克? 40.直接写结果. 3.6÷1.2 0.72÷0.9 2.6÷13 4.8÷0.4 4.4÷4 0.78÷6 7.2÷0.4 1÷0.25 5.5÷11 3÷8 0.18÷2 5.6÷1.4. 学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 五年级数学练习题 参考答案与试题解析
一.选择题(共4小题) 1.小华身高130厘米,写成小数是( ) A.0.13米 B.1.30米 C.1.03米 【分析】把厘米化成米,用130除以进率100即可. 【解答】解:130厘米=1.30米; 故选:B. 【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率,知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数,就乘单位间的进率;反之,就除以进率来解决.
2.下面算式中的得数大于40000的是( ) A.395×80 B.601×60 C.578×92 【分析】根据整数乘法的计算方法,分别求出各个选项中算式的结果,然后再比较解答. 【解答】解:A、395×80=31600; B、601×60=36060; C、578×92=53176; 只有53176>40000. 故选:C. 【点评】本题关键是求出各个算式的结果,然后再按照整数大小比较的方法进行解答.
3.45.5÷3.8≈( )(得数保留一位小数) A.12.0 B.11.9 C.11.97 【分析】先根据小数除法的计算方法,求出商计算到小数点后面第二位,再根据四舍五入法保留一位小数. 学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 【解答】解:45.5÷3.8≈12.0
11.97≈12.0 故选:A. 【点评】本题考查了小数的除法,以及根据“四舍五入”法取近似数的方法.
4.9.744÷2.4的结果是( ) A.4.06 B.4.6 C.0.406 【分析】根据除数是小数的除法的计算方法,先求出9.744÷2.4的商,再选择. 【解答】解:9.744÷2.4=4.06. 故选:A. 【点评】解决此题也可以直接根据商不变的性质,把9.744÷2.4的被除数和除数同时扩大10倍改写成97.44÷24计算.
二.填空题(共22小题) 5.根据18.3﹣9.8=8.5,可以写出两道算式18.3= 9.8+8.5 ,9.8= 18.3﹣8.5 . 【分析】根据被减数﹣减数=差,被减数=减数+差,减数=被减数﹣差解答即可. 【解答】解:根据被减数、减数、差的关系,可得 18.3=9.8+8.5,9.8=18.3﹣8.5. 故答案为:9.8+8.5,18.3﹣8.5. 【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系:被减数﹣减数=差,被减数=减数+差,减数=被减数﹣差.
6.在一道减法算式里,被减数是减数的6倍,已知差是15,则减数是3. √ 学习资料 各种学习资料,仅供学习与交流 (判断对错) 【分析】根据题意,可假设减数是3,因为被减数是减数的6倍,所以被减数应是3×6=18,然后再用被减数18减去减数3等于15,因此题干陈述正确. 【解答】解:假设减数是3, 被减数:3×6=18 差是:18﹣3=15 故判:√. 【点评】解答此题的关键是根据被减数与减数的关系确定被减数,然后再利用被减数﹣减数=差进行对照判断即可.
7.4个250米的长度是1千米. √ .(判断对错) 【分析】根据整数乘法的意义,4个250米就是250×4,计算出结果再除以进率1000化成千米即可. 【解答】解:250×4=1000(米) 1000米=1千米. 故答案为:√. 【点评】本题主要是考查长度的单位换算、整数乘法的应用.记住米与千米之间的进率是1000.
8.300g>1kg. × (判断对错). 【分析】把300克除以进率1000化成0.3千克或把1千克乘进率1000化成1000克再把二者进行比较. 【解答】解:因为300g=0.3kg 所以300g<1kg. 故答案为:×. 【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较.化成什么单位要灵活掌握.
9.计算.