五年级上册科学工作总结
[最新]小学五年级上册科学教学工作总结6篇
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小学五年级上册科学教学工作总结6篇小学五年级上册科学教学工作总结1本学期我担任五年级三班科学学科的教学工作.在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩.科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量.全面提高学生科学素养.因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:一、充分利用教材,组织学生在课内探究.教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分.因此,教师要给学生提供亲自参与活动的机会.在活动中,年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导,但随着年龄和经验的增长,教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程.(1)进行发散性提问的训练.发现科学问题的能力,是学生学习科学、获取知识的基本能力.判断学生学得好与不好,不仅要看学生回答了多少问题,还要看学生提出了多少问题及问题的价值.所以,教师应创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力.我在教学中特别注重这一点,有时板书课题后,让学生思考“看到课题你有什么想法？”课堂教学结束前,会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处.学生提出有价值的问题,再引导他们亲身去探究,这本身就是探究的一种方式.(2)大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法.问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓动,激发兴趣.有时,利用外部的刺激有一定的作用.(3)引导学生思考、研讨,自己得结论.二、创设条件,加强实验教学.学生是很喜欢上实验操作课的,除了氛围的新颖外,主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋,急切一试的情绪.我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验:(1)开学初制订好实验计划.课文中有许多实验内容,但并不一定都要在实验室完成,我们有重点的选择一部分分组实验组织实施.在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生,不仅激发学生的兴趣,也是对学生的一种承诺.(2)注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处.三、课外延伸,课内反馈,抓好探究活动落实.如何让文中的探究活动落实到行动上,我们作了如下尝试:(1)活动不是由教师提出怎样进行,而是让学生说如何做到,既激发了兴趣,又使学生掌握了探究的过程和方法.(2)让探究活动的难度适当,充满儿童情趣,注意选择儿童比较熟悉的、能够操作的,易于引起他们直接兴趣的活动.(3)因地制宜,根据本地区的资源合理开发和利用.总之,在过去的一个学期里, 有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训.新的一年里,工作和学习将有新的开始,将再接再厉,努力做好科学教学工作.小学五年级上册科学教学工作总结2我担任五年级科学学科的教学工作.在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩.科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量.全面提高学生科学素养.因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣.三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.四、不断提高自己的业务水平.积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平.学习新课程标准和相关理论,及局“4+4N”教学模式,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高.落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.五、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.六、存在的问题及今后的努力方向.1、继续深入学习“4+4N”教学模式式和局工作要点,以熟练应用“4+4N”教学模式.2、认真学习和总结教,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要.3、有少数学生认识不够,参与活动不积极.4、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差.“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生.走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人.小学五年级上册科学教学工作总结3我担任五年级两个班科学学科的教学工作.在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩.科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量.全面提高学生科学素养.因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结如下:一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.二、基本情况五年级有学生70人,通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作.三、具体措施1、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣.3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.4、不断提高自己的业务水平.积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平.学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高.落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.5、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.四、存在的问题及今后的努力方向.1、继续深入学习新的教学模式方法要点,以熟练应用新的教学模式.2、认真学习和总结教学经验,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要.3、有少数学生认识不够,参与活动不积极.4、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差.“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生.走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人.小学五年级上册科学教学工作总结4时光飞逝,转眼间一个学期过去了,本学期我承担五年级的科学教学工作.在学校领导的亲切关怀和正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的教育教学任务,实现了学期初制定的教育教学目标.为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的科学教育教学工作总结如下:一、抓住教材内容特点,促进学生进行科学探究.五年级上册《科学》真正从学生的生活入手,为学生提供了很多的亲身经历的机会,如《磁铁》等的探究,促使他们自主地参与、主动地探索,在参与和探索中有所收获.同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来,在活动的过程中促使学生进行观察、比较、猜想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动.二、面向全体学生,促进学生的全面发展.在使用这一教材中,我充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生提供了更多的选择机会和创新空间.如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》,实验过程、方法非常灵活,让学生有更多的自行探索创新的空间,尊重学生的个性差异,促进学生的全面发展.三、注重培养学生进行猜想活动和交流活动.伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现.”由此可见猜想的重要性,正确的猜想对学生是一种激励,学生会有一种成就感,激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践.所以我很注重“猜想活动”这一环节,即使是学生猜想不正确或不够全面时,在老师的引导下,学生也会从中有所感悟,去不断地实践和探究,同时也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,“实践是检验真理的唯一标准”.另外我还非常注重师生、生生之间的交流,这对学生的发展是一种促进,在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现,通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生倾听别人发言的良好习惯,同时有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维.四、注重培养学生长期进行观察活动的能力《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养,注重培养他们持之以恒的精神,我想这对学生以后的成长会有很大的帮助.我们深有体会,学生进行一时的观察对他们来说很容易,但要长期坚持,很多孩子会中途放弃,最后会一无所获,我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养,我在教学《植物的根》、《植物的茎》时,指导他们进行课外活动观察,做好记录,为学生提供了很好的锻炼机会,我觉得,如果我们能用心去上好《科学》这门学科,我们的孩子会是更聪明、更出色、综合能力更强的一代.五、认真教学,注重小组建设教学工作中,我认真了解孩子们的想法,虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见,再结合自己的思考,努力摸索着适合自己的教学风格.争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时,再带给他们更多的快乐.我爱孩子们,想给他们每个人最好的教育.在日常教学当中,我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处,因材施教,以期达到最好的教学效果.事实也是这样,通过对某些孩子“特殊”的教育,他们对于科学的兴趣更加浓厚了,兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究,慢慢慢慢形成一个良性的循环.组织教学方面,一直是我的工作重点,也是难点.我经常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法,同时结合自己的实际情况,创造出一套独特的评价体制,并且根据情况的变化不断的修改和完善.对一些调皮的学生,及时的了解情况,共同管理好班级.另外小组建设方面.这是科学组沿袭的传统,但是却是我做得不够好的地方.由于之前对小组建设了解的很少,所以就没有太多去重视这方面的工作,但是在经过一学期的教学实践之后才发现,是我的失误了.忽视了小组建设,使我缺少了一个有效教学的制胜法宝.我想这将是我下学期的工作重点之一.六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动爱因斯坦曾说过“大胆的猜想,就的.”由此可见猜想可以地帮助学生活动,合理的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大胆地去猜想,去实践；再者即使是学生猜想或时,在老师的下,学生也会从中感悟,去地实践和探究,也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理.我觉得教材设计的猜想活动环节非常好,它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助.逐渐地猜想会学生的习惯,的动力.我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更、更充实、更有意义.小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是,在交流中大家可以取长补短、可以有新的,交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维.学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的.总之,通过我们师生的共同努力,这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩,但是我深深的知道,我在工作中还存在着许多不足.今后我将再接再厉,发扬优点,克服缺点,努力工作,把科学教学工作推上一个新台阶.小学五年级上册科学教学工作总结5本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节.现对科学学科的教学工作总结如下:一、认真学习课程标准,提高自身素质.面对教材,我是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力.在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生.通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力.二、认真制定教学计划,为工作指明方向.有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意.如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值.如果是悉心制定的计划,价值就太多了.在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果.三、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的.抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关.由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标.抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能.平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力.四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养.平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”.而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”.平时科学试题中常出现科学探究内容,这对科学教学提出了更高的要求.我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力.总之,在后续的教学中药转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量.全面提高学生科学素养.小学五年级上册科学教学工作总结6时间过的真快,转眼一学期的工作即将接近尾声,回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中更上一个台阶,特总结、汇报工作如下:一、教师个人素质方面1、去人之长,补己之短. 作为新老师,我知道自己有很多的不足,教学经验也很不丰富,所以我要求自己多听老教师的课,我想学科虽然不同,但课堂的组织每科都是有共性的,从听课中,我感觉到了自己和其他老师的差距,从中也收益多多,感触颇深.2、多看专业书籍,给自己及时充电. 专业知识是个人修养的重要表现,这个只通过听别人的课是学不到的,只有自己多看专业书,来提高自己的修养,特别是科学老师,科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容,知识含盖面非常的广,所以我经常会利用周末跑到书店, 把有关科学教学方面的书籍买回来阅读.3、参加活动,吸取精华. 小学科学的科学小制作、小发明也很重要,而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动.二、课堂常规教学1、备好课.做好上课前的充分准备. 我觉得作为老师,最基本的就是上好课,而上好课的基础就是备好课,我每个星期只需要备两堂课,所以每次我都会提前两个星期备好课,比如《种子发芽》这部分的内容,需要同学回家带东西的,就必须提前一周告诉学生带过来.在备课的时候,我会充分的分析每课的重难点,力求吃透教材,找准重。
五年级上册科学教学总结(集合7篇)
五年级上册科学教学总结（集合7篇）五年级上册科学教学总结第1篇本学期我担任五年级三班科学学科的教学工作。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的'每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。
（1）进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法？”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
（2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
（3）引导学生思考、研讨，自己得结论。
二、创设条件，加强实验教学。
学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。
我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验：（1）开学初制订好实验计划。
课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。
2024年五年级科学教学工作总结（3篇）
2024年五年级科学教学工作总结小学科学教育旨在孕育学生的科学素养，以激发他们对周围环境的天然好奇心和探索欲望。
我们致力于引导学生运用科学的思考方式解决学习和生活中的问题，全面增强科学素养。
因此，科学课堂不应仅受限于上下课铃声的提示，而应着重于实验室的建设，使其成为孕育创新思维的殿堂、开放的学习空间和创新的乐园。
一、融入更多人文元素新课程理念强调，科学教育不仅关注科学知识的传授，更注重培养科学方法和科学精神。
我们要培养的是关心社会、热爱科学、能将科学应用于生活的学生。
1. 让学生体验科学家的探索历程。
利用课前的短暂时间，让学生分享科学家的故事，举办相关活动。
这不仅丰富了学生的知识，科学家的探索精神更会激发他们的共鸣，促进科学情感和素养的提升。
2. 展示“科学”的实际价值。
利用多媒体展示科普知识和科技发展，让学生直观感受科学的影响力。
鼓励学生在学习中创新，将科学教育与人文精神相结合。
二、营造创新环境创造一个鼓励创新的氛围，让学生在实验室的每个角落都能感受到创新的气息。
创新专栏的设计，配以启发性的标语，让学生认识到创新就在日常学习活动中。
无论课堂内外，都应引导学生运用创新方法，提升创新能力。
这些设计激发了学生的创新兴趣，对科技、环保、生活科学有了新的理解和认识。
三、提供个性发展的空间科学课程应鼓励学生自主学习，发展个性。
实验室应提供展示个性的平台，激发学生学习的积极性和主动性。
1. 设置学生自制标本展示区。
饲养小动物能锻炼学生的观察力和动手能力，培养持久的专注力。
2. 设立科技作品展示柜。
展示学生的创新作品，使他们的个性得到充分展示，对培养创新精神具有重要意义。
总之，实验室是科学教育的核心地带。
我们的目标是“在潜移默化中教育，让每个角落都充满科学创新的活力”。
2024年五年级科学教学工作总结（二）这是我初次涉足教学工作的学期，我承担了五年级的科学教育任务，每周在每个班级教授规定数量的课程。
由于经验的匮乏，同时我还需要负责一个班级的数学教学及该班级的班主任工作，这使得我在提升专职科学教师应有的教学能力上未能达到理想效果。
2025年学年度学期五年级科学教学工作总结（5篇）
2025年学年度学期五年级科学教学工作总结____学年度学期，我承担了五年级科学教学工作，并总结如下：一、教学目标：1. 培养学生的科学思维和研究能力，提高他们的科学素养。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容：本学期的教学内容包括：1. 生物：人体呼吸系统、消化系统、循环系统等。
2. 物理：力、运动、电流、回路等。
3. 化学：物质的性质、分子和元素。
三、教学方法：1. 实践探究法：通过实验、观察等方式，让学生亲身参与，积极探索。
2. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 情景教学法：通过情景模拟，让学生身临其境，提高学习兴趣。
四、教学成果：1. 学生的科学素养得到提高，对科学知识有了更深入的理解和应用能力。
2. 学生的观察、实验和解决问题的能力得到锻炼，对科学方法有了更好的把握。
3. 学生的合作精神得到培养，能够积极参与团队活动并取得好的合作效果。
4. 学生的创新意识得到激发，能够用创新的思维解决问题。
五、教学反思与改进：1. 在教学中，我注重培养学生的实践能力和创新意识，但在评价方面仍需加强，给学生更明确的评价标准。
2. 教学中存在的问题是教学资源不够充分，需要进一步丰富教学内容和教学手段，提供更多的教学材料和实验设备。
3. 下学期，我将继续深化教学方法的研究，提高教学效果，不断探索适合学生的教学模式。
六、教学展望：1. ____学年度学期的科学教学工作，我将进一步完善教学计划和教学资源，提高教学效果。
2. 我将继续关注学生的发展需求，通过不同形式的评价来指导学生的学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
3. 我将积极参加学校组织的教研活动，并与同事们交流经验，共同提高教学水平。
____学年度学期五年级科学教学工作总结的目的是对教学工作进行回顾和总结，以便今后的教学工作能够更好地发展和改进。
通过总结和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施，以提高教学质量和教学效果。
2023五年级上册科学教学工作总结15篇
2023五年级上册科学教学工作总结15篇五年级上册科学教学工作总结1本学期我担任五年级三班科学学科的教学工作。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。
（1）进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法？”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
（2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
（3）引导学生思考、研讨，自己得结论。
二、创设条件，加强实验教学。
学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。
我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验：（1）开学初制订好实验计划。
课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。
小学五年级上册科学教学工作总结（通用10篇）
小学五年级上册科学教学工作总结（通用10篇）小学五年级上册科学教学工作总结（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级上册科学教学工作总结（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级上册科学教学工作总结1在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、回顾与概述（一）做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（二）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
（三）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
五年级科学总结【精彩9篇】
五年级科学总结【精彩9篇】篇一：五年级科学总结篇一在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的"兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
2024年五年级上册科学工作总结(二篇)
2024年五年级上册科学工作总结五年级上册科学课程主要涵盖了动物奇妙的世界、植物奇妙的世界、力的作用、电的发现与应用等内容。
通过这一学期的学习，我收获颇丰，对科学的理解也有了更深入的认识。
在动物奇妙的世界的学习中，我了解到了各种不同的动物，了解了它们的生活习性和特点。
通过观察和实践，我学会了饲养小动物，并能够照顾它们的生活。
我还探究了动物的进化和生物多样性，了解了物种的多样性和进化的过程。
通过这一部分的学习，我对动物有了更加深入的了解，也激发了我对动物的保护和研究的兴趣。
在植物奇妙的世界的学习中，我学习了各种不同的植物，了解了它们的结构和生长过程。
通过实验和观察，我能够培养一些简单的植物，并学会了通过观察它们的生长状况来研究它们的生长规律。
我还学习了植物的繁殖方式和植物对环境的适应能力。
通过这一部分的学习，我对植物有了更加深入的了解，也能够运用科学方法去研究和探究植物的生长和繁殖规律。
在力的作用的学习中，我学习了各种力的作用方式和力的测量。
通过实验和观察，我学会了如何通过测力计来测量不同力的大小。
我还探究了力的合成和分解，了解了力的合成和分解对物体的影响。
通过这一部分的学习，我对力的作用有了更加深入的认识，也能够运用所学的知识解决力的问题。
在电的发现与应用的学习中，我学习了电的基本知识和电路的搭建。
通过实验和观察，我学会了如何搭建一个简单的电路，并能够通过灯泡的亮灭情况来判断电路的通断情况。
我还探究了电的导体和绝缘体，了解了电的传导和绝缘的原理。
通过这一部分的学习，我对电的发现和应用有了更加深入的了解，也能够运用所学的知识制作一些简单的电器。
通过这一学期的科学学习，我不仅学到了知识，而且培养了一些科学探究的能力。
通过观察、实验和思考，我学会了运用科学的方法去解决问题，培养了观察和思考的能力。
通过合作和讨论、实验和展示，我学会了和他人合作、交流和分享，培养了团队合作的能力。
通过对科学的学习，我也建立了对科学的兴趣和好奇心，激发了我进一步探索科学的动力。
教科版五年级上册科学教学工作总结(共18篇)
教科版五年级上册科学教学工作总结（共18篇）科教版五年上册科学教学工作总结一学期科学课上完，真的惊叹于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。
如果说自信、虚心、务实、反思是我前进的根本动力，那么前辈们、同事们的无私、热情则是让我坚定、勇敢走到今天的定心之石。
又经历了一学期的锤炼，我有了很多的收获，取得了不少的成绩：教学思想上，我结合《新课程标准》，将在大学校园中学习到的教育思想理念与新课程中上的教育理念相对比和相结合，取其先进的，创新的教育理念，并不断的用这些理念丰富和武装自己的大脑，以求自己以更新，更丰富的教育思想投身到工作中去。
同时在通读教材的过程当中，我对教材的各单元各课之间的构架、联系有了更深一步的了解，方便了在之后的教学过程中对教学内容的把握。
教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见，再结合自己的思考，努力摸索着适合自己的教学风格。
争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时，再带给他们更多的快乐。
我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。
在日常教学当中，我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。
事实也是这样，通过对某些孩子“特殊”的教育，他们对于科学的兴趣更加浓厚了，兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究，慢慢形成一个良性的循环。
组织教学方面，一直是我的工作重点，也是难点。
我经常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际情况，创造出一套独特的评价体制，并且根据情况的变化不断的修改和完善。
对一些调皮的学生，及时的了解情况，与班主任沟通交流，向班主任请教，共同管理好班级。
另外，团队建设。
这是科学组遵循的传统，但却是我做得不够好的地方。
因为之前对团建不太了解，所以对这项工作不太关注，但是经过一个学期的教学实践，发现是我的失误。
忽视小组建设让我缺少了有效教学的法宝。
我想这将是我下学期的重点之一。
总的来说，本学期的教学任务还是完成的比较好，孩子们对基础知识和基本技能的掌握情况都还不错。
五年级上册科学教学工作总结十五篇
五年级上册科学教学工作总结十五篇五年级上册科学教学工作总结15篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是我们为大家整理的五年级上册科学教学工作总结，供您参考，大家一起来看下吧。
五年级上册科学教学工作总结1我担任五年级两个班科学学科的教学工作。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，推动学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提升教育教学质量。
全面提升学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：一.指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二.基本情况五年级有学生70人，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
三.具体措施1.做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造不错的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增多学生学习科学的兴趣。
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五年级上册科学教学工作总结
第五小学 王颖
一个学期的科学教学工作马上要结束了，本学期有很多收获，也
有一些自己并不满意的地方。现对科学学科的教学工作作如下总结：
一、认真学习课程标准，提高自身素质。 面对新教材，我积极、
认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理
论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学
生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种
各种能力。
二、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老
师讲授为主，；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与
者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收
获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。并
在教学中，适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
四、教学评价评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学
生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简
明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、
做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在
实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学
生做实验的热情比上学期高多了，如做模拟雨水侵蚀土地实验时，学
校里没有泥沙和喷水器，学生从家里零零散散带来不少，足够学生做
实验用了。
六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生
关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生
活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生
活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科
学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问
题，达到学以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科
学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学
的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，
及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。