秋九年级语文上册 第一单元总结与提升课后作业 新人教版-新人教版初中九年级上册语文试题
九年级语文上册 第一单元课件 新人教版
6．从连贯的角度看，横线处应填入的一项是( )(3 分D)
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头(shítou)上都 开满了花朵，________，幻想已如此丰茂，我有什么 理由感到沉重和悲哀呢？
A．荒芜都长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处 C．植物都长满在所有的荒芜 D．所有的荒芜处都长满了植物
第九页，共30页。
(3)【辩论组】该组同学针对雨的功过产生了两种不同 的看法，假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说？
正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱(gānhàn)少雨 的时候，雨是人们热切盼望的天使，希望雨能如期而至， “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”。雨不 但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客 多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽 然这些作品的情调不同，但作家们都一致把雨看作是烘托 气氛、抒发情感的得力助手。
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④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很 赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期 的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、 昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如 果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是 负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒 退(dàotuì)了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽 容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……
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15．说说选文第④段画线句子使用的说明方法及作用。 (3分)
运用了作比较、列数据的说明方法。准确地突出了全 球纤维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发 前景乐观。
16．能源问题是现代社会(shèhuì)发展的一个重要问题， 你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。 (至少写两条)(4分)
2023九年级语文上册第一单元古诗文阅读作业课件新人教版
大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目。以其所见者真,所知者深也 。诗词皆然。持此以衡古今之作者,可无大误矣。
自古以来,凡是成就大事业、大学问的人,必须经过三种境界:“昨夜西风凋碧树。 独上高楼,望尽天涯路。”这是第一种境界。“衣带渐宽终不悔,为伊消得第三种 境界。这种语言,(如果)不是大词人是说不出来的。然而就用这一种意思解释以上几首 词,恐怕要遭到晏殊、欧阳修诸公的反对。
A.①故物皆著我之色彩
②为宫室•之美(《鱼我所欲也》) B.①古今•之成大事业、大学问者
②前者呼,后者应(《醉• 翁亭记》)
C.①以其• 所•见者真 ②优劣得所(《出师表》)
D.①须入乎• 其内 •
②其翼若垂天之云(《逍遥游·北冥有鱼》) •
答案
()
4.C A项,两个“之”都是助词,相当于“的”;B项,两个“者”都是代词,用于动词、形 容词等词语后面,指人或事物;C项,代词,用在动词之前,构成名词性的词组,指代人或事 物/名词,适宜、适当的处所或位置;D项,两个“其”都是人称代词,它的。故答案选C。
3.(1)水波荡漾的样子 (2)哪一个 (3)说,谈论(每小题1分)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“澹澹”可联想《观沧海》中“水何澹澹”的“澹澹”的意思;“何”可联想《记 承天寺夜游》中“何夜无月”的“何”的意思;“道”可联想《桃花源记》中“不足 为外人道也”的“道”的意思。
4. 下列句子中,加点词的意义或用法不相同的一项是(3分)
【参考译文】 有“有我之境”和“无我之境”两种不同的境界。“泪眼问花花不语,乱红飞过
2019秋九年级语文上册第一单元任务二自由朗诵教学设计新人教版
“自由朗读”活动设计【教材分析】第一单元节选五首诗歌作品，其中既有奔放飘逸的《沁园春.雪》，也有形式灵活、情感真挚的现代诗歌。
如何引领学生涵咏品味诗歌，把握诗歌意蕴，体会诗歌艺术魅力，是本单元学习的重点和难点。
而解决这个难点的钥匙，就是朗读。
引导学生学习朗读技巧，在朗读中品读诗歌的韵律美、画面美、情感美，让诗歌教学回归淳朴与真实，让语文学习不再枯燥而生趣盎然。
【教学目标】1.掌握朗读技巧，能够标出诗歌节奏。
2掌握品鉴方法，能够涵咏品味诗歌之美。
【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（朗读的技巧：如何停连、节奏、轻重音等。
）（2）我积累的诗词（每人选择两首自己喜欢的诗词，做好课上展示准备。
）2.边读边悟如何将阅读技巧与对诗歌的理解做到有机融合、相融共生？3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、创设氛围，激趣导入朗读是打开文本精神之门的钥匙，是赏读文本的关键之所在。
如切如磋，如琢如磨，涵咏品味，在读中感悟文字之巧妙，在读中品悟画面之优美，在读中感受情感之炙热，今天我们一起来开展一次“自由朗读”活动，掌握朗读技巧，品读诗歌之美。
二、展示诗歌交流探讨（一）课前大家搜集了自己喜欢的诗歌，下面找几个同学来为我们展示一下。
预设：学生能够根据自己的理解，读出诗歌的的节奏和轻重音的变化，但是在停连、语气、语速、语调等方面还存在一定的不足，需要教师进行进一步的阐释。
（二）大家读的都不错，但是还是缺少一些诗歌本应该有的味道？接下来大家以小组为单位，讨论一下，如何才能让我们的朗读更有韵味？预设：学生可能会提出，要想读出诗歌应该有的味道，我们应该掌握诗歌的主旨和情感。
我们在朗读诗歌的过程中，应该注意诗歌的语气和语调的变化等。
三、教师点拨，明确技巧（一）把握诗歌思想内容，确定情感基调。
诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。
如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元：修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元：秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元：唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元：明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元：现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元：语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元：修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元：古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元：文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元：写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元：古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元：公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架，希望对您有所帮助。
秋九年级语文上册(语文版)课件：第1单元达标测试题(共28张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2021秋九年级语文上册第一单元群文阅读专题一习题课件新人教版
2．结尾“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/ 能给你些许的温暖么”表现了诗人怎样的情怀？
本题考查对诗歌句子的鉴赏能力，结合所学全诗 和当时的社会背景进行分析，感受诗人的思想感情。
诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖，表 达了诗人对祖国前途命运的忧虑和愿向苦难的祖国奉献 一颗赤子之心的热忱，表现了诗人忧国忧民的情怀。
二、阅读下面这首现代诗，完成后面题目。 雪落在中国的土地上(节选) 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。
4．这首词同《沁园春•雪》相比，有什么相同和不同之处？
本题考查大家对诗歌的整体掌握情况，可以从 两首诗词所表现的感情、描写内容。表达方式等多 方面做对比。
4．这首词同《沁园春•雪》相比，有什么相同和不同之处？
《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景， 都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国 山河的壮丽，抒发词人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙 事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气 概。前者上阕写景，下阕议论；后者上阕写景，下阕叙事。前者 写的是北国雪景，壮阔而美好，并有词人的想象；后者写的是南 国雪景，虽有气势，但难与前者相比，只展现了眼前的实景。
群文阅读专题（一）
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一
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二
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一、阅读下面这首词，完成后面的题目。 减字木兰花•广昌路上 毛泽东
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过 大关。
语文九年级上册第四单元单元总结提升(四)作业课件新人教版
单元总结提升(四)bógūquán huìku àhuái bìchùjìn chīꢀsuījiéjūwǎngt àl án lǚch àzh ànsh àchuòqi èti ào cu ìchān jǐzuān2．根据拼音写出相应的汉字。
xiāo(ꢀꢀ)索ꢀꢀ祭sì(ꢀꢀ)ꢀꢀ伶lì(ꢀꢀ)萧俐祀è(ꢀꢀ)然huáng(ꢀ惶ꢀ)恐gōng(恭ꢀꢀ)敬愕栅kē(ꢀꢀ)头忙lù(ꢀ碌ꢀ)zhà(ꢀꢀ)栏磕chóng(ꢀꢀ)拜恐bù(ꢀ怖ꢀ)péi(ꢀꢀ)偿赔崇别shù(ꢀꢀ)女xù(ꢀꢀ)端xiáng(ꢀꢀ)墅婿详恭wéi(ꢀꢀ)mì(ꢀꢀ)食xī(ꢀꢀ)闹觅维嬉liáo(ꢀꢀ)逗péng(ꢀꢀ)松chóu(ꢀꢀ)密撩蓬稠3．补全下列词语。
一望无(ꢀꢀ)ꢀꢀ毫无疑(ꢀꢀ)ꢀꢀ迟疑不(ꢀꢀ)决际义胡说八(ꢀ道ꢀ)神色张(ꢀ皇ꢀ)狼狈不(ꢀ堪ꢀ)窜无(ꢀ忧ꢀ)无虑仓皇逃(ꢀꢀ)4．根据意思写出相应的词语。
一扫而空(1)__________：一下子便扫除干净。
比喻彻底清除。
分文不值(2)__________：形容毫无价值。
与日俱增(3)__________：随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳(4)__________：形容很有把握。
郑重其事(5)__________：形容对待事情非常严肃认真。
莫名其妙(6)__________：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
一落千丈ꢀ(7)__________：形容地位、景况、声誉等下降得很快。
秋九年级语文上册语文版习题课件：第一单元测评卷(共28张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 2:19:13 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
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单元总结与提升 一、单元基础知识梳理 第一单元1．易错字音沁(qìn )园春 莽莽(mǎng) 妖娆(ráo)逊(xùn) 风骚(sāo) 俱往矣(yǐ)喑(yīn )哑 襁褓(qiǎng bǎo) 静谧(mì)2．易错字形红装素guǒ(裹) 一代天jiāo(骄) 油gāo(膏)jìng(竞)折腰 suō(蓑)衣 yōu(幽)暗 qī(栖)息3．多音字折⎩⎪⎨⎪⎧shé（折本）zhē（折腾）zhé（打折）汗⎩⎪⎨⎪⎧ hán（可汗）hàn（汗水） 嚷⎩⎪⎨⎪⎧rāng（嚷嚷）rǎng（叫嚷） 颤⎩⎪⎨⎪⎧chàn（颤动）zhàn（颤栗） 晕⎩⎪⎨⎪⎧yūn（晕头转向）yùn（晕车） 悄⎩⎪⎨⎪⎧qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然流泪） 4．形近字⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）纵横驰骋弛（chí）X 弛有度⎩⎪⎨⎪⎧ 娆（ráo）妖娆 饶（ráo）富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧沁（qìn）沁人心脾泌（mì）分泌⎩⎪⎨⎪⎧蓑（suō）披蓑戴笠衰（shuāi）年老体衰⎩⎪⎨⎪⎧喧（xuān）喧闹暄（xuān）寒暄渲（xuàn）渲染⎩⎪⎨⎪⎧茸（róng）毛茸茸葺（qì）修葺红装素裹风流人物温声细语朦朦胧胧1．动静结合：如《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”几句，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“冰封”写其凝然安静，“雪飘”写其舞姿轻盈，动静结合，肃穆之中又有飘舞的动态。
2．拟人化手法：《雨说》中借“春雨”的拟人化形象，采用第一人称，让“雨”对孩子们深情地倾诉，使雨成了一个人，有了生动活泼的灵性，展现了一位春天使者的形象。
3．象征：《星星变奏曲》中“风吹落一颗又一颗瘦小的星”一句中“瘦小的星”象征人们对光明的微茫的希望。
4．以动衬静：如《夜》一诗中“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱”，其中“静”字点出了诗的意境和夜的特点，“溪水轻轻地歌唱”以动衬静，更显出夜的寂静。
1．《雨说》，作者X愁予，某某诗人，代表作品有《错误》《水手刀》等，被称为“浪子诗人”。
2．《星星变奏曲》，作者江河，其处女作为《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，与舒婷、顾城、北岛、杨炼一起被称为“朦胧诗派”的五位主将。
3．《蝈蝈与蛐蛐》，作者济慈，英国浪漫主义诗人。
代表作有《夜莺颂》《秋颂》《忧郁颂》等。
《夜》，作者叶赛宁，俄罗斯诗人，被誉为“天才的乡村歌手”。
二、单元检测卷第一单元单元检测卷一、基础积累与运用(30分)1．下列加点字注音全正确的一项是( )(2分)A．今朝．(zhāo)田圃．(fǔ)谀．词(yú) 气冲斗．牛(dǒu)B．栖．息(xī) 喑．哑(yīn)憧．憬(chōnɡ) 恪．尽职守(kè)C．丝缕．(lǚ) 闪烁．(shuò)分．外(fèn) 方枘．圆凿(ruì)D．寂寞．(mò) 亵．渎(xiè)骈．进(pián) 味同嚼．蜡(jué)2．下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)A．油膏静谥禁锢温声细语B．栖息消逝喧嚷一代天骄C．凝望歌谣疆硬朦朦胧胧D．安慰疲倦沉浸无影无综3．下面句中加点词的意思解释不正确的一项是( )(2分)A．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰(鞠躬，倾倒)B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子(即滞留，停留不流通)C．俱往矣，数风流人物，还看今朝(都)D．可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的(摇篮)4．下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)A．《星星变奏曲》——江河——中国“朦胧派”诗人B．《雨说》——X愁予——中国某某诗人C．《夜》——叶赛宁——法国田园诗人D．《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国浪漫主义诗人5．下列加点词语运用错误的一项是( )(2分)A．嫦娥四号实现了在月球上软着陆和月面巡视，航天科学家真不愧是当今的风流人物。
B．雨中的田地润如油膏，农民伯伯斜风细雨不须归，忙着春耕播种。
C．李斌居然公然违反班里的纪律，X老师大吼着，温声细语地对李斌进行思想教育。
D．去年发生的某某省蓬莱校车撞车事故，真是骇人听闻，这起事故警示我们要切实加强对中小学生和幼儿上下学乘车安全情况的排查。
6．下列句子没有语病的一项是( )(2分)A．可见对基层人员的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
B．这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
C．对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
D．工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价的问题。
7．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( )(4分)A．等待/久了的/田圃/跟牧场B．我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起C．欲与/天公/试比高D．像/蜜蜂/在心头/颤动8．下列说法有误的一项是( )(2分)A．《沁园春•雪》中的“望”字统领下文，直到“欲与天公试比高”句。
B．《雨说》中的“雨”被赋予了生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在。
C．《星星变奏曲》表现的是追求光明的主题。
D．《夜》这首小诗传达了诗人对未来的向往与追求。
9．(2015•某某)阅读选段，完成后面各题。
(8分)选段一：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(《从百草园到三味书屋》)选段二：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
(《芦花荡》)选段三：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
(《社戏》)选段四：在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。
(《失根的兰花》)(1)依照示例，填写①②处的内容。
(4分)选段角度赏析选段一选段二用词(加点词)“轻捷”一词准确形象地写出了云雀轻盈、敏捷的形态。
①选段三选段四修辞运用比喻，形象生动地描写出连山的形态，表现了船行速度之快。
②(2)请从“春花”“夏雨”“秋叶”“冬雪”中任选一项进行描写。
(要求：用词准确；至少使用一种修辞手法；不超过60字)(4分)10．默写填空。
(4分)(1)足蒸暑土气，______________。
(2)今夜偏知春气暖，____________________。
(3)《沁园春•雪》中，起承上启下作用的句子是__________________，______________________。
(4)度过严寒的冬天，经过料峭的春寒，“雨说，我来了，我来探访四月的大地”。
真是“________________，当春乃发生”。
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面一首小诗，完成问题。
(10分)错误X愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……11．作者为什么将“你的心”比作“青石的街道向晚”？(2分)12．三月是烂漫的春天，为什么诗中却道“东风不来”“柳絮不飞”“春帷不揭”？(2分)13．“我达达的马蹄是美丽的错误”，为什么说“错误”是“美丽”的呢？(3分)14．“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的修辞手法是______，表现了_________________________________________________________________________ _____________________________。
(3分)(二)阅读下面这首词，完成问题。
(10分)昭君怨•咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泻清波。
15．从词的上阕“__________”一词中可以看出西湖烟雨是虚写，而下阕中“______________”一词则点明“池荷跳雨”是实写。
(2分)16．下阕对“荷上雨”描绘得非常精彩，试作具体分析。
(4分)17．本词上阕写梦中西湖，下阕写池荷清雨，这样写有何妙处？(4分)(三)(2015•某某B)阅读下面的文章，完成文后问题。
(20分)炸豆①阿慧①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。
数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。
②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵②下打了卷、褪了色。
那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。
③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。
掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地炸裂。
镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。
④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。
两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。
⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。
小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。
奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。
夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。
奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。
小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。
⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。
一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。
那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。
小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。
小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。
蛇昂起尖脑袋，麻花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。
小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。
⑦小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。
镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。
斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。
麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。
小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。
带有太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。
⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。
姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。
⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。
夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。
⑩瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。