怎样才能读懂一篇文章
如何快速读懂一篇散文
1．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心 意思 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴评价文本的主要观点和基本倾向
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言 表达艺术
⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作 品的艺术魅力
⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评 价
3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族 心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻
散文是内心的独白，是对读者朋友的倾 诉，写散文就是要顽强地表现自己。 （张守仁）
散文是作者与读者在艰辛的人生长途上 小憩时的悄声对话和共同思索。（余 秋雨）
开拓自己的生命空间······使每个生命表
述得更彻底，更有诗意。
现代文阅读现状
不 敢爱读-----读 不 懂-----答 不 好------
荷塘月色的文眼是在开头,即“这几天心里 颇不宁静”。
文章主旨如何表述 用了什么手法
本文通过写什么，表现什么 ，赞扬什么，反对什么……
《总想为你唱支歌》
这篇文章通过对左公柳、民勤人、 胡杨林、戈壁石的描写，表现了作者对 大西北顽强不屈的精神、刚毅的生命力 的赞美，呼唤人们为改变大西北付出行 动，坚信大西北能重现它的美丽。
另外，我们不能忽略 的是文章的开头、结尾， 文章的文眼，作品的背景 、作者等，这些都是尤其 需要注意的关键部位。
怎样赏析文章
怎样赏析文章在我们的日常生活中，阅读各种各样的文章是再平常不过的事情。
然而，只是简单地阅读并不能完全领略文章的魅力和价值。
真正深入地理解和欣赏一篇文章，需要我们掌握一定的方法和技巧。
那么，究竟应该怎样赏析文章呢？首先，我们要关注文章的主题。
主题是文章的核心，是作者想要传达的主要思想或情感。
通过明确主题，我们能够更好地把握文章的整体方向。
在寻找主题时，可以思考作者在文中反复强调的观点、通过故事或事例想要表达的核心内容。
比如，一篇关于环境保护的文章，其主题可能是呼吁人们增强环保意识，采取实际行动保护地球。
接着，看看文章的结构。
一个好的结构能够使文章条理清晰，逻辑连贯。
常见的结构有总分总、分总、总分等。
了解文章的结构有助于我们理解作者的思路和组织材料的方式。
比如，总分总的结构，作者通常会在开头提出总的观点，然后通过中间的段落分别阐述和论证，最后在结尾进行总结和强调。
文章的语言运用也是赏析的重要方面。
生动、准确、形象的语言能够增强文章的感染力和表现力。
注意作者使用的词汇，是丰富多样还是相对单一；观察修辞手法的运用，比如比喻能让抽象的事物变得具体，拟人能赋予事物人的情感和动作，排比能增强语势等等。
同时，还要留意语言的风格，是简洁明快，还是细腻委婉。
对人物、情节和环境的描写同样值得关注。
在叙事性的文章中，人物形象是否鲜明、立体，情节是否跌宕起伏、引人入胜，环境描写是否烘托了氛围、推动了情节发展。
比如，通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，我们能更深入地理解人物的性格特点和内心世界。
再者，要思考文章所传递的情感。
作者是怀着怎样的心情来创作的，是喜悦、悲伤、愤怒还是平静？这种情感是如何通过文字传达给读者的？有时候，作者可能会直抒胸臆，直接表达自己的情感；有时候，则会通过细腻的描写和含蓄的表达让读者自己去感受。
除了以上这些，我们还要结合文章的背景进行赏析。
了解作者的生活经历、写作时代背景等，能够帮助我们更深入地理解文章的内涵。
理解文章意思的步骤与方法
理解文章意思的步骤与方法在我们的日常生活、学习和工作中，阅读文章是一项频繁而重要的活动。
无论是读一篇新闻报道、学术论文，还是一本小说、一封邮件，我们都希望能够准确地理解文章所表达的意思。
然而，要做到这一点并非总是轻而易举，需要掌握一定的步骤和方法。
第一步：浏览文章在开始仔细阅读之前，先快速浏览文章的标题、副标题、开头段落、段落小标题以及结尾段落。
通过这样的浏览，我们可以对文章的主题、大致内容和结构有一个初步的印象。
比如，如果是一篇关于环保的文章，我们可能会在浏览中发现提到了污染现状、治理措施以及未来展望等方面。
第二步：明确文章类型确定文章的类型对于理解其意思至关重要。
文章类型可以分为记叙文、议论文、说明文等。
记叙文通常是讲述一个故事或者经历；议论文则是提出观点并进行论证；说明文主要是对事物或现象进行解释和说明。
不同类型的文章有不同的重点和结构，了解这一点有助于我们更有针对性地去理解。
第三步：仔细阅读在这一阶段，要逐字逐句地认真阅读，注意文章中的关键词、短语和句子。
关键词往往能够揭示文章的核心内容，比如在一篇关于健康饮食的文章中，“营养均衡”“膳食纤维”等可能就是关键词。
同时，要留意作者使用的连接词和转折词，如“然而”“但是”“因此”等，这些词能够帮助我们理解文章的逻辑关系。
第四步：分析段落结构每个段落都有其自身的主题和作用。
有些段落是提出论点，有些是提供证据，还有些是进行总结。
分析段落的开头和结尾句，往往能够快速把握段落的主旨。
比如，段落开头可能会提出一个观点，然后中间通过举例等方式进行阐述，结尾再进行强调或总结。
第五步：理解作者意图思考作者写这篇文章的目的是什么。
是为了传达信息、说服读者、引发情感共鸣还是其他？理解作者的意图能够让我们从更深层次上把握文章的内涵。
比如，一篇呼吁保护野生动物的文章，作者的意图可能是希望引起大家对动物保护的重视，并促使大家采取行动。
第六步：自我提问在阅读过程中，不断地对文章内容进行提问。
理解文章内涵的有效技巧
理解文章内涵的有效技巧在我们的日常生活和学习中，阅读各种各样的文章是必不可少的。
然而，仅仅是浏览文字表面，往往无法真正领略到文章的精髓和内涵。
理解文章内涵不仅能够帮助我们获取知识、增长见识，还能提升我们的思维能力和文化素养。
那么，如何才能有效地理解文章的内涵呢？以下是一些实用的技巧。
首先，要认真阅读文章的标题。
标题通常是文章的“眼睛”，能够传达出文章的主题和重点。
通过对标题的分析和思考，我们可以对文章的大致内容和方向有一个初步的了解，从而为后续的阅读做好准备。
比如，看到“论环保的重要性”这个标题，我们就能大致猜到文章会围绕环保的意义、现状以及应对措施等方面展开。
其次，在阅读过程中，要注重把握文章的结构。
大多数文章都有一定的结构规律，比如总分总、分总、总分等。
了解文章的结构有助于我们理清作者的思路，更好地理解文章的内容。
比如，如果是总分总的结构，开头往往会提出观点，中间会进行详细的阐述和论证，结尾则会总结升华。
同时，留意文章中的关键语句也是非常重要的。
这些关键语句可能是段落的开头或结尾句，也可能是文中反复出现的词句。
它们往往能够揭示文章的核心思想和重点内容。
例如，“综上所述”“总而言之”等词汇后面的句子通常是对前文的总结和归纳。
除了以上这些，理解文章所使用的写作手法也有助于我们深入理解内涵。
比如，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，能够使文章更加生动形象，增强表现力和感染力。
而对比、衬托等手法则能突出作者想要强调的内容。
另外，了解作者的背景和写作目的也是理解文章内涵的关键。
作者的经历、价值观和立场会影响他们的写作。
比如，一位环保专家写的关于环境保护的文章，可能会更侧重于科学数据和专业分析；而一位文学家可能会更多地从情感和人文关怀的角度来阐述环保的重要性。
了解作者的写作目的，比如是为了呼吁行动、引发思考还是单纯地分享经验，能够帮助我们更准确地把握文章的内涵。
还有一点不容忽视，那就是结合自身的知识和经验进行思考。
掌握读懂一篇文章要领
掌握读懂一篇文章的要领俗话说：“书读百遍，其义自见。
”要想真正读懂一篇文章，就要潜下心来，多读几遍，认真研读文本，读出自己的理解与感悟。
否则，心浮气躁地浏览两遍，沉不下心来，走马观花，浮光掠影，是无法真正读懂一篇文章的。
此外，读懂一篇文章还需要找准读懂文章的切入点，明白读懂文章的要领。
具体来说，读懂一篇文章，第一步要快速浏览作品，从整体上把握文章的大致内容。
第二步要理清文章的思路，把握文章的行文线索。
第三步要深入品味理解文章中重要的词语和句子，理解它们在具体语境中的含义及其表达效果。
第四步要理解文章的主旨，把握作者表达的观点态度和情感。
第五步要理解文章在语言表达或写作方法上的特点。
第六步要理解文章题目的含义及其作用，理解文章开头或结尾的作用，理解景物描写的作用，理解细节描写的作用。
解决了上述这些问题，可以说是读懂了一篇文章。
当然，一篇文章中并不是都有这些要素，但大部分要素还是具备的。
下面，笔者就以季羡林先生的散文《月是故乡明》为例，来做具体说明。
一、整体把握文章内容我们看一个人，首先是整体来看，获得第一印象，即这个人是高是低，是胖是瘦，穿着是否讲究，长相是否漂亮。
至于这个人有没有内涵、品质怎样，需要深入地考察才能了解。
阅读一篇文章也是如此，先要快速浏览，从整体上把握文章内容，看文章写了哪些东西，至于文章的主旨、语言的妙处、写作特色、感悟体会等需要仔细品味才能获得。
《月是故乡明》这篇文章，前半部分写了作者小时候在故乡的一些有趣的事情，后半部分写了作者离开故乡后的人生经历，文章总体上是写作者对故乡的感受。
这就是对文章整体内容的把握。
这只是对文章粗线条的认识，尽管还不深入，但这一步是不可或缺的。
二、理清文章行文思路叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中说：”作者思有路，遵路识斯真。
”这确是经验之谈。
作者在写文章时都有一定的思路，顺着作者的思路阅读就很容易读懂文章，这就好比是顺藤摸瓜一样。
《月是故乡明》这篇文章所写的内容很丰富，既有小时候在故乡的一些趣事，如数星星、捉知了、看明月、捡鸭蛋等，也有在国外不同地方游历观赏月亮的情况，还有在朗润园居住的生活环境，这些内容都紧紧围绕文章的题目来展开。
理解文章内涵的实用方法总结
理解文章内涵的实用方法总结在我们的日常生活和学习中，阅读各种各样的文章是必不可少的。
然而，要真正理解一篇文章的内涵，却并非易事。
理解文章内涵不仅能够帮助我们获取信息，还能让我们深入思考、提升认知、丰富情感。
那么，如何才能有效地理解文章的内涵呢？以下是一些实用的方法总结。
一、仔细阅读，多读几遍这是理解文章内涵的基础。
第一遍阅读时，我们可以快速浏览，了解文章的大致内容和结构。
但这往往只是一个初步的印象，很多细节和深层次的含义可能会被忽略。
所以，需要进行第二遍、第三遍的精读。
在精读的过程中，留意每个段落的主题句、关键词，以及作者使用的论证方法和事例。
同时，注意文章中的标点符号。
逗号、句号、分号等的使用，往往能提示句子之间的逻辑关系。
比如，分号常常表示并列关系，意味着前后的内容同等重要，需要我们同等关注。
二、明确文章的类型和目的不同类型的文章有着不同的特点和写作目的。
比如，记叙文通常是通过讲述故事来传达某种情感或道理；说明文主要是为了介绍事物的特点、功能等；议论文则是为了阐述观点、论证某个论点。
了解文章的类型，有助于我们采用相应的方法去理解。
如果是记叙文，我们要关注故事的情节发展、人物形象的塑造；对于说明文，要重点理解所说明对象的特征和性质；而议论文，则要抓住作者的论点和论据。
此外，明确作者的写作目的也很关键。
是为了娱乐读者，还是为了提供知识，或者是为了引发思考和讨论？清楚这一点，能让我们更好地把握文章的内涵。
三、分析文章的结构一个清晰的结构有助于作者表达观点，也有助于读者理解内涵。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
总分总的结构，开头提出总的观点，中间分别进行论述，最后再总结升华；总分结构则是先提出观点，然后展开详细的阐述；分总结构则相反，先分别论述，最后得出总结性的观点。
通过分析文章的结构，我们可以更有条理地理解文章的内容，把握作者的思路和重点。
四、关注上下文很多时候，一个词语、一句话的真正含义，需要结合上下文来理解。
如何读好一篇文章
如何读好一篇文章 （一）怎样才算读懂一篇文章？ 主要就是理解文章中字词的含义，读懂文章的每一句话；了解文章的叙述顺序；抓住文章的主要内容；体会作者的思想感情，并有自己的见解；想想作者是怎样表达思想感情的，领悟作者的表达方法。 （二）阅读一篇文章的步骤 1通读全文，弄清自己不理解的字和词语，为进一步阅读扫清障碍。 2再读文章，理解重点词句。 3细读文章，弄清文章叙述顺序，抓住文章的主要内容。 4思考作者为什么要写这些？为什么要这样写？体会作者蕴含的思想感情。 5体会作者的思想是怎样表达的，并领悟一些表达方法。
（三）具体方法指导 1怎样理解词语？ （1）查字典理解 （2）联系上下文理解 （3）结合生活实际理解 2怎样理解句子？ （1） 抓住重点词语理解 （2） 联系上下文和生活实际理解 （3） 用缩句法理解。（把较长的句子删去枝叶，缩成简短的完整句子） 3常见的叙述顺序。 （1） 事情的发展顺序（如叙事的文章，常按起因---经过---结果的顺序写） （2） 时间的先后顺序（留意文章中直接或间接表示时间推移的词语。） （3） 地点方位的变换顺序 （4） 总分总
4怎样体会思想感情？ （1） 抓住有一定内涵的词、句、段，体会思想感情。（尤其是文章中的抒情议论部分） （2）分析作者的写作目的，体会所表达的思想感情。 三 阅读训练 抬起头来做人 一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 ⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？ ___________________________ ______________ 2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？ ______________________________________ ___ 3．阅读第⑧段回答。 （1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。 _________________________________ ________ （2）简要说说加粗的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？ __________________________________ _______ 4．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？ _____________________________ ____________ 5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？ 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。 _________________________________ ________
理解文章内涵的有效方法
理解文章内涵的有效方法阅读一篇文章，我们往往希望能够深入理解其内涵，把握作者的意图和思想。
然而，这并非一件轻而易举的事情，需要我们掌握一些有效的方法。
首先，仔细阅读是理解文章内涵的基础。
在阅读时，我们要集中注意力，逐字逐句地读，不能一目十行、草草而过。
同时，要保持阅读的连贯性，避免频繁中断，这样才能更好地跟随作者的思路，进入文章所构建的世界。
在阅读过程中，做好标注和笔记是十分有益的。
对于重要的观点、段落、语句，可以用下划线、波浪线等方式进行标注，方便后续回顾和思考。
还可以在旁边写下自己的疑问、感悟和理解，这有助于加深对文章的印象，也为进一步的思考提供线索。
理解文章的背景知识也是关键所在。
每一篇文章都有其产生的特定背景，包括时代背景、社会环境、作者的经历等。
了解这些背景信息，能够让我们更准确地理解作者的立场和观点。
比如，阅读一篇历史文献，如果我们对当时的历史背景一无所知，就很难真正领会其意义。
分析文章的结构对于理解内涵至关重要。
一篇好的文章通常有清晰的结构，比如总分总、分总、总分等。
通过分析段落之间的关系，我们可以明确文章的重点和层次。
开头部分往往会引出主题，中间部分进行详细阐述和论证，结尾部分则会总结升华。
掌握了文章的结构，我们就能更好地把握其核心内容。
关注文章中的关键词和关键语句也是必不可少的。
这些词汇和语句往往能够直接表达作者的观点和主旨。
例如，一些表示转折、强调、总结的词语，如“然而”“但是”“总之”等，其后的内容往往具有重要的意义。
此外，换位思考也是理解文章内涵的有效途径。
我们要尝试站在作者的角度去思考问题，想象作者在写作时的心境和想法。
这样能够让我们更加贴近作者的思维，从而更好地理解文章的内涵。
与他人交流讨论也是深化理解的好方法。
每个人对同一篇文章的理解可能会有所不同，通过与他人交流，可以拓宽我们的思路，发现自己未曾注意到的细节和角度。
在理解文章内涵时，我们还要学会质疑和思考。
不能盲目接受作者的观点，要有自己的判断和思考。
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怎样才能读懂一篇文章
文章是用来反映客观事物，表达思想感情的。
阅读过程是读者与文本、作者三者之间感情交流与对话的过程。
阅读一篇文章，不光要搞清楚事件的来龙去脉，还要读懂作品中人物的喜怒哀乐，读出作者的嬉笑怒骂，同时还要理解作者是采用什么表达方式反映事物，表达思想感情的，并从中学习作者观察事物、思考问题和表达思想的方法。
这样，才算是真正读懂了一篇文章。
阅读一篇文章，一定要树立整体意识。
第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握文章的概要——文章的主要内容和作者表达的思想感情，写作的大体思路和框架;第二步，依据整体的感知高屋建瓴地理解文章的局部——重点词语、句子的意思以及它们在文章中的作用;第三步，把对各个局部的理解联系起来，从而对文章的理解达到更高的层次。
这种“整体——局部——整体”的阅读方法，符合阅读的规律。
如阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，首先要知道文章从父母对“我”七八岁时写的一首诗的截然不同的评判写起，讲到在“我”成才的道路上，父母亲对“我”所做的两种评判同等重要，这是文章的主要内容。
透过字里行间，我们还能感受到父亲和母亲对孩子两种不同的爱的方式以及“我”对父母的深深的理解。
掩卷深思，我们会有怎样的感受?能否从中联想到自己成长历程中父母的鼓励和鞭策?能否从中感悟出—个人成长旅途中不可或缺的两个重要因素到底是什么?有了这些问题的答案，我们才算真正读懂了这篇文章。
1.理解文章的主要内容
所谓主要内容，是指对全篇文章内容的总概括，不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。
叙事的文章，主要写事件发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。
写人的文章，主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。
介绍事物的文章，一般从事物的形状、颜色、大小、：特点、作用等几方面实行介绍。
写景的文章，一般介绍景物的特点。
如何把握文章的主要内容呢?方法主要有三种。
(1)自读质疑法。
由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。
解决了这些问题，就把握了文章的主要内容。
(2) 段意合并法。
先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。
例如(草船借箭)这篇文章共有10个自然段。
1—2自然段写故事发生的原因，周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，想用计加害于孔明。
3—8自然段讲草船借箭的经过，诸葛亮将计就计，再一次显示出自己的聪明才智。
9—10自然段讲借箭的结果，周瑜在与诸葛孔明的较量中再次失败。
将各段大意串联起来，即为文章的主要内容。
“分段”、“概括段意”，过去一直是中年级阅读教学的训练重点，语文课程标准中没有涉及“段落”的概念，是因为过去机械、程式化的训练模式把教学引向了繁琐分析的桎梏中，它追求的是标准、统一的答案，无视了学生阅读中的情感体验，压抑了学生自主学习的积极性，违背了阅读的规律。
分段、概括段意仅仅是把握内容、体会思想感情的一种手段，不能用统一、固定的模式让学生去说、去记，更不应该把它当成语文教学的目标而实行机械训练。
(3)根据文章的详略，抓重点段法。
如《飞夺泸定桥≥，作者按时间顺序先写了为什么要夺桥——与敌人“抢时间”，突出一个“飞”字;再写怎样夺桥——“攻天险”，突出一个“夺”字;最后写夺桥的结果。
抓住重点局部，再根据开头、结尾的交代，文章的主要内容就自然明白了：北上抗日的红军要夺取泸定桥，红军与敌人的援兵抢时间，抢先赶到了泸定桥，又战胜天险夺取了泸定桥，渡过大渡河，继续北上抗日。
需要特别指出的是，每一种方法都不是唯一的，更不是独立的，理解一篇文章的主要内容，往往是几种学习方法综合使用的结果。
学生应根据自己的学习特点与习惯;选择适合自己的学习方法。
2.体会作者表达的思想感情
“言为心声”。
作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总来说之，作者的思想感情一定会在文中表达出来。
阅读一篇文章，不但要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。
那么，如何做到这个点呢?
(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。
作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。
如《十六年前的回忆≥一文，作者记述了十六年前父亲牺牲前后的几件难忘的事情：局势紧张，父亲提前整理一些重要的书籍和资料;父亲被捕经过;法庭上，父女的最后一面;父亲英勇就义，一家人悲痛万分。
文章语言朴实无华，字里行间透露出对父亲深深的怀念。