幼儿园大班教案《手影》含反思
大班游戏儿歌教案《手影》
大班游戏儿歌教案《手影》
一、教学目标
1.让幼儿学会运用简单的身体大动作来表现歌曲内容；
2.完成简单的音乐节奏与口型练习，培养幼儿的音乐基础；
3.培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学准备
1.播放器；
2.音响；
3.幼儿手影教具。
三、教学步骤
步骤一：引入儿歌
1.教师播放《手影》儿歌；
2.帮助幼儿理解歌曲内容，鼓励幼儿跟唱歌曲。
步骤二：演示手影动作
1.准备好幼儿手影教具；
2.教师向幼儿演示一些简单的手影动作，例如：兔子、小鸟、鱼儿等；
3.让幼儿双手自由发挥，尝试做出不同的手影动作，帮助幼儿掌握手影
技巧。
步骤三：分组合作
1.将幼儿分为几组，每组4人左右；
2.让每组幼儿自由选择一个手影动作，并结合歌曲中的内容，编排一段
简单的手影表演；
3.鼓励幼儿互相配合，协作完成表演。
步骤四：表演展示
1.每组幼儿依次进行表演；
2.教师为每组幼儿表演进行评价和点评；
3.最后，全班合作完成一次《手影》儿歌的手影表演。
四、教学反思
通过这节课的教学，幼儿在理解儿歌内容的同时，也学会了运用手影技巧来表现歌曲内容，同时激发了幼儿的创意和表达能力，培养了幼儿的合作精神。
不过，
在教学过程中，有些幼儿对于手影技巧的掌握仍欠缺，需要在后续的教学中加强练习和辅导。
大班游戏优质课教案及教学反思《手影游戏》
大班游戏优质课教案及教学反思《手影游戏》1. 教学背景在学校教学中，游戏教学模式已经成为了一种普遍被接受的教学方法，而对于幼儿教育来说，游戏教学也是必不可少的一部分。
本次教学对象为大班幼儿，教学主题为《手影游戏》。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解手影的基本概念和方法；2.学会几种简单的手影技巧；3.发挥想象力，展示自己的手影技艺。
2.2 能力目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.学习与团队合作的能力；3.培养幼儿的观察能力和模仿能力。
2.3 情感目标1.激发幼儿的好奇心和求知欲；2.培养幼儿的自信心和表达能力；3.养成幼儿能够遵守游戏规则、尊重他人和享受成功的态度。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.了解手影的基本概念和方法；2.学会几种简单的手影技巧；3.发挥想象力，展示自己的手影技艺。
3.2 教学难点1.如何让幼儿集中注意力，遵守游戏规则；2.如何从多种手影技巧中选择简单易学的技巧；3.如何让幼儿发挥自己的想象力并展示出自己的手影技艺。
4. 教学过程设计4.1 教学步骤1.导入：听故事“长颈鹿的故事”，引入手影游戏；2.热身：教师示范几种基本手影技巧，让幼儿模仿掌握；3.主体活动：幼儿分组进行手影游戏，每个小组展示一次手影；4.结束：教师概述手影游戏的规则，并表扬幼儿的游戏表现。
4.2 活动具体内容4.2.1 导入通过听故事的方式，将幼儿逐渐引入本次活动。
故事讲述了一只长颈鹿因为身材过高而无法与其他动物进行游戏互动，最终发现手影游戏可以满足他的需求的故事。
教师导读故事，引导幼儿思考手影游戏的内容和规则。
4.2.2 热身教师在黑板上展示几种基本手影，并讲解手影的基本概念和方法，然后示范让幼儿进行模仿。
教师要注意引导幼儿发挥想象力，进行自由创作，抓住幼儿的兴趣，让他们充分参与。
4.2.3 主体活动1.幼儿分组（建议3-4人一组）；2.组长带领小组选定或自行找寻手影形象：植物、动物、人物，以及任意的形象进行表演；3.各组展示自己的手影形象并进行点评和鼓励；4.协助幼儿进行探索和创意。
大班游戏教案手影游戏教案及教学反思
大班游戏教案手影游戏教案及教学反思 1. 简介 本教案设计的游戏为手影游戏，适用于大班年龄段的幼儿。这个游戏可以培养幼儿的观察力、动手能力及创造力。通过游戏，让幼儿学到不同动物的名称和特征，并通过手影展示来展示所学内容，从而增强幼儿记忆和学习兴趣。
2. 教案设计 2.1 教学目标 • 通过游戏，培养幼儿的观察力、动手能力以及创造力； • 认识常见的动物和它们的特征； • 学会手影展示的方法
2.2 教学内容 • 动物名称和特征的学习； • 手影展示方法的介绍
2.3 教学准备 • PPT的制作（需要包含动物的图片及名称，手影展示的技巧和操作方法）； • 物品准备：投射灯、白色幕布； • 教具准备：不同动物的玩具模型。
2.4 教学步骤 第一步：引入 1.老师播放PPT，通过图片来展示不同动物的外形，并介绍它们的名称和特征； 2.老师通过展示各个动物的玩具模型来引起幼儿的兴趣。
第二步：手影游戏 1.老师让一个幼儿站在白布幕前把手影放到幕布上，其他幼儿猜这个手影是什么动物； 2.其中一个幼儿猜对后，老师进入幕布前讲解这个动物的特征，同时展示相关图片。
第三步：巩固和练习 1.老师让幼儿自由创作各种不同的手影动物； 2.幼儿可选择自己喜欢的动物进行手影展示，并在展示的时候向其他幼儿介绍动物的名称和特征。 2.5 教学要点 • 引导幼儿表述自己的想法，提升幼儿的创造力及口头表达能力； • 鼓励幼儿多用手进行动作表现，增强动手能力； • 通过游戏对动物名称和特征进行深入学习，增加记忆量。
3. 教学反思 该教案的手影游戏设计充分调动了幼儿的观察、动手和创造能力，教案中的环节设计使幼儿可以自由创作自己喜欢的动物，从而在游戏中学到更多生命科学知识。但在教学中也有不足之处，例如选择动物的玩具模型时需要注意，选择形象生动、直观易懂的模型。
总之，针对不同年龄段的幼儿开展游戏教育，让幼儿在玩中学，在学中玩，是提升幼儿兴趣和发展潜力的有效教育手段。
大班语言游戏教案及教学反思《手影游戏》
大班语言游戏教案及教学反思《手影游戏》一、教学目标1.培养学生的观察力和表达能力；2.提高学生的语言交际能力；3.增强学生对动物形象的认知。
二、教学准备1.手影游戏的图片或视频素材；2.教学用的大班教具；3.学生的学习笔记。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以引入一些与动物有关的谜题或故事，激发学生的学习兴趣。
例如，可以给学生讲一个动物的特征或行为，引导学生猜测是哪种动物。
2. 游戏介绍（10分钟）教师向学生介绍手影游戏的规则和玩法，可以通过简短的视频或图片展示手影游戏的过程。
老师可以解释，手影游戏是利用手部的形状和位置在墙上或纸上投射出不同动物的形象。
每个动物形象都有其独特的手势。
3. 游戏操作（20分钟）教师示范一些基本的手影动作，并鼓励学生跟随操作。
例如，老师可以展示如何用手指弯曲成鸟嘴的形状，或者如何用双手模拟兔子的耳朵。
学生可以在桌子上或在墙上尝试投射自己的手影动物形象。
同时，老师也可以要求学生互相模仿动物形象，增加互动性和参与度。
通过多次练习，学生逐渐掌握基本的手影动作。
4. 小组活动（25分钟）将学生分成小组，让他们一起创造手影动物形象，并进行表演。
每个小组可以选择一个动物形象，然后设计一段简短的对话或故事。
学生可以借助图片或简单的道具来更加生动地表现自己的手影故事。
在小组活动中，老师可以观察和指导学生的表演，帮助他们更好地组织语言和展示手影形象。
5. 反思总结（10分钟）在整个教学过程中，老师需要时刻观察学生的学习情况和表现，及时给予鼓励和指导。
教师可以提出一些问题，引导学生进行反思和总结，例如：•你觉得哪种动物的手影最难做？为什么？•你觉得你在表演手影动物时最大的进步是什么？•通过本次活动，你对手影游戏有什么新的认识？同时，教师也可以请学生写下自己的学习心得和感受，以便今后参考和复习。
四、教学反思手影游戏是一种有趣而具有挑战性的语言游戏，通过手影形象的表演，可以培养学生的观察力、表达能力和语言交际能力。
大班游戏优质课教案及教学反思《手影游戏》
大班游戏优质课教案及教学反思《手影游戏》一、教学目标通过手影游戏的教学，达到以下目标：1.培养幼儿的观察能力和专注力；2.提升幼儿的创造力和想象力；3.增强幼儿的团队合作意识；4.发展幼儿的语言表达能力和身体协调性。
二、教学准备1. 材料准备•投影仪•投影屏幕•手影示例图片•彩色卡纸•彩色笔2. 教学环境布置•教室中央摆放一张大桌子，上面放置投影仪和投影屏幕；•教室两侧贴上彩色卡纸作为背景。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师向幼儿们介绍手影游戏的概念，并说明今天的游戏目标。
2.展示一些手影示例图片，鼓励幼儿们用自己的手来模仿。
第二步：示范演示（10分钟）1.教师在投影屏幕上展示如何利用手部造成不同的影子，例如兔子、鸟、狮子等。
2.逐步引导幼儿分别用双手来做出简单的动物影子。
第三步：鼓励创造（15分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。
2.要求每个小组选择一个动物，并利用彩色卡纸和彩色笔完成动物的剪影。
3.每个小组轮流进行展示，其他小组猜猜这个动物是什么。
第四步：合作表演（20分钟）1.将小组的动物剪影放在背景卡纸上，形成一个小舞台。
2.让小组成员配合并用自己的手来做出相应的影子，进行小品表演。
3.其他小组可以评选最佳表演小组。
四、教学反思本次教学中，我采用了手影游戏这种拓展幼儿想象力和创造力的方式，通过小组合作来增强幼儿的团队合作意识。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，乐于表达自己的想法。
他们用双手做出各种形状的影子，创造出了许多有趣的故事。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有部分幼儿在展示和表演时有些紧张，影响了表现的流畅度。
接下来，我将更加注重培养幼儿的表达自信心，鼓励他们敢于展示自己的创作。
另外，本次教学中，幼儿们的创造力和想象力得到了很好的发挥。
他们都能够用手影表达自己的创意，形成有趣的故事情节。
同时，他们也学会了倾听和欣赏他人的创造，培养了团队合作能力。
综上所述，本次手影游戏的教学课堂很成功。
大班《手影游戏》教案
大班《手影游戏》教案一、教学内容本节课选自大班活动教材《游戏与探索》第四章第三节，主要内容包括手影的基本概念、手影的制作方法、手影游戏的创编与表演。
通过本节课的学习，让幼儿了解手影的趣味性，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道手影的基本概念，掌握手影的制作方法。
2. 能够运用手影进行简单的表演，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过手影游戏，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：手影的制作方法及表演技巧。
教学重点：手影的基本概念、手影游戏的创编与表演。
四、教具与学具准备1. 教具：手影表演视频、手影图片、手电筒、白布、卡片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、手电筒、白布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放手影表演视频，让幼儿观察并思考：影子是怎么产生的？手影可以变成哪些有趣的形状？2. 教学新课（10分钟）（1）讲解手影的基本概念，引导幼儿了解手影的趣味性。
（2）演示手影的制作方法，并指导幼儿动手实践。
3. 例题讲解（5分钟）以手影图片为例，讲解手影的表演技巧，如：如何变换手势、如何控制影子的形状等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行手影制作和表演练习，教师巡回指导。
5. 手影游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行手影接龙游戏，培养团队协作能力。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创编手影故事，并进行表演。
让幼儿分享自己在活动中的收获，展示手影作品和表演。
六、板书设计1. 手影的基本概念2. 手影的制作方法3. 手影表演技巧4. 手影游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个手影作品，并创编一个手影故事。
答案示例：作品名称：《小鸟和大象》故事内容：小鸟和大象是好朋友，它们一起在森林里玩耍。
一天，它们遇到了一只狡猾的狐狸，小鸟和大象通过智慧战胜了狐狸，继续快乐地生活在一起。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用手影表演技巧，将故事情节展现得生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？教学难点和重点是否讲解清楚？2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手影游戏运用到日常生活中，与家人、朋友一起分享快乐。
大班游戏儿歌教案《手影》
大班游戏儿歌教案《手影》一、教学目标•让幼儿通过手影游戏认识和练习手和手指的灵活运动。
•培养幼儿的观察能力，提升幼儿对物体形状的感知和理解。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备•CD或音乐播放器•班级音箱•投影仪•幼儿手影图•花边纸板•彩色纸•可擦板书•玩具动物模型三、教学步骤步骤1：课堂导入（5分钟）1.教师播放《手影》儿歌音乐。
2.教师引导幼儿欣赏手影图，并询问幼儿是否知道手影是什么。
3.教师鼓励幼儿积极回答，并分享一段有趣的手影表演视频。
步骤2：手影游戏（15分钟）1.教师向幼儿展示手影图，引导幼儿猜测图中的动物。
2.教师逐个向幼儿展示手影动作并解说，让幼儿模仿动作。
3.教师带领幼儿一起进行手影动作游戏。
首先，教师示范一个手影动作，然后让一名幼儿上台模仿，其他幼儿猜测是什么动物。
然后，轮流让每个幼儿参与游戏，增加幼儿参与的机会。
步骤3：合作制作手影图（20分钟）1.教师组织幼儿一起制作手影图。
2.教师将班级分成小组，每个小组选择一个动物的手影图作为主题。
3.教师向幼儿解释制作手影图的步骤：选取合适的花边纸板作为背景，用彩色纸剪出动物形状，用胶水固定在花边纸板上。
4.教师鼓励幼儿在制作过程中互相合作，分享创意和想法。
步骤4：展示手影图（10分钟）1.教师将每个小组制作的手影图集中在一起。
2.教师逐个展示手影图，并邀请幼儿做出相应的手影动作。
3.教师鼓励幼儿分享自己的手影动作经验和感受。
步骤5：复习总结（5分钟）1.教师向幼儿回顾当天的手影游戏和手影图制作活动。
2.教师提问幼儿：你们认识了哪些动物的手影形状？你们最喜欢哪个手影图？3.教师总结本节课的内容，并向幼儿展示本节课所学的手影动作。
四、教学反思通过《手影》儿歌的教学活动，幼儿们不仅能够通过欣赏音乐和手影图来提升他们的观察能力，感知和理解物体形状，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
此外，幼儿们通过制作手影图，培养了他们的动手能力和想象力。
幼儿园大班教案《手影舞会》含反思
幼儿园大班教案《手影舞会》一、教学目标1.学生能够通过观察手影，辨认不同的形状，培养观察能力。
2.学生能够通过手影与音乐的配合，表现自己的情感，培养表达能力。
3.学生能够学会一些简单的手影技巧，并能以此创造属于自己的手影舞蹈，培养创造能力。
4.学生能够在合作中体会快乐，加强班级凝聚力。
二、教学准备1.音乐剪辑工具。
2.手影灯具。
3.布置教室要求：窗帘拉上、幕布铺设，消除教室光线。
4.音响设备。
5.准备手影练习的实物（如动物、人物等）。
三、教学过程1. 热身活动教师表现一个简单的手影让学生模仿，活跃气氛，并引出本次课程主题：“手影舞会”。
2. 观察手影教师通过手影灯，向学生展示丰富多彩的手影，指导学生辨认不同的形状，培养学生观察能力。
3. 手影舞会1.音乐播放。
教师和学生一起跟随音乐做出各种手影，观察和表现手影间的联系，培养学生表达和理解的能力。
2.学生分小组，每组通过研究手影，创作出属于自己的手影舞蹈，并在课堂上表演。
课堂上其他同学通过鼓励的方式，为表演的同学加油，体验合作与快乐。
4. 反思教师带领学生反思本节课的内容，分享学生在课堂上的收获和感悟，鼓励学生勇敢表达自己的想法。
四、教学评估课堂上学生的表现，课后的作业，上课的参与度以及自主创作的舞蹈和表演，作为评估学生掌握程度的主要标准。
五、教学总结通过本节课的教学活动，学生能够通过观察手影，辨认不同的形状，培养观察能力，并通过手影舞会，表现自己的情感，培养表达能力。
学生还能够学会一些简单的手影技巧，并能以此创造属于自己的手影舞蹈，培养创造能力。
在合作中体会快乐，加强班级凝聚力。
教师应该在日后的教学过程中，继续运用手影艺术进行教学活动的创新与应用，促进幼儿在趣味与思维的碰撞中不断成长。
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幼儿园大班教案《手影》含反思
大班教案《手影》含反思适用于大班的科学主题教学
活动当中，让幼儿了解手影戏的及有关知识，能通过手部
动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简单的口技，敢于大胆创编新的手影戏，能感受到
手影戏的奇妙与乐趣，快来看看幼儿园大班《手影》含反
思教案吧。
活动目标：
1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝
试合作表演手影戏，并配上简单的口技。
2、了解手影戏的及有关知识。
3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙
与乐趣。
4、合理变换手指动作，变出的事物会很多。
5、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精彩。
6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
经验准备：教师掌握数种基本的手影戏表演技巧，了
解手影戏的及有关知识。
幼儿玩过简单手影戏，看过手影
戏表演片段。
环境准备：在采光较暗的影音室，或创造一个光线相
对比较暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，提供人手一只电筒，保证手影清晰即可。
准备集体记录单、影音播放课件：手影戏《逗趣》
活动过程：
一、教师演示手影，引出课题，激发幼儿学习兴趣。
1、教师演示变化的手影让幼儿欣赏，边演示边问：
你们知道我是谁？
2、我的本领可大了会千变万化，瞧，这是什么？这
又是什么？……
3、你现在看到的是手的什么？为什么能看到手的影
子？
教学建议：
1、教师手影的演示尽可能形象生动些，必要时可配上
一些口技，使手影表演更生动，并让幼儿自己说说变出的
事物。
2、让幼儿在充分讨论的基础上，进一步巩固“光照产
生影子”的知识概念。
二、幼儿想象、演示、记录第一次手影演示结果。
1、教师鼓励幼儿自由找光影区演示手影。
“请小朋友自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成什么东西？”
2、幼儿自由找空地，演示手影，教师巡回指导。
3、教师发放记录表，鼓励幼儿用简单绘画方式记录第
一次手影演示结果。
“刚才你的手影变成了什么？请你把变成的东西记录
在表格左边第一列中。
”
教学建议：
1、教师预先设定较宽敞的光影区，并引导幼儿分散，
以免相互干扰。
2、手影演示时尽可能使光线分布均匀一些，保证幼儿
手影清晰。
3、这是幼儿第一次自己尝试手影演示，不重在手影演
示的结果如何，而是为了使幼儿先初步体验一下手影变幻。
此前，教师尚未做详细指导，因此在幼儿毫无经验的前提
下还需多加引导，鼓励幼儿充分发挥想象，并及时捕捉较
好的手影效果。
4、幼儿手影记录表共分两列，分别为第一次手影演示
结果和第二次手影演示结果，在幼儿记录前，教师应清楚
地说明第一次手影记录的位置，以免幼儿造成记录失误。
三、交流、展示，分享手影演示结果。
1、请幼儿相互交流自己手影演示的结果。
2、邀请个别演示效果较好的幼儿上台演示，分享成功
的快乐。
3、集体讨论、评价演示效果，探讨更佳的演示方法，
并鼓励幼儿模仿。
教学建议：
1、教师可让幼儿自由结伴，相互说说，并适当切磋、
演示。
2、教师在充分挖掘幼儿创新潜能的同时，应对幼儿所
创的手影及时指导、修饰，使手影更显艺术化。
四、引导幼儿学习几个典型的手影戏，进一步激发幼
儿活动兴趣。
1、教师指导幼儿合理摆放双手的位置，鼓励幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积
极锻炼幼儿手部运动的灵活度。
2、幼儿自由结伴进行手影戏合作表演，教师巡回指导。
3、请几组手影戏表演较精彩的幼儿上台展示。
教学建议：
1、纠正幼儿不准确的手的摆放位置，这很重要，因为
手的摆放位置正确与否，直接关系到手影形象的美感。
2、幼儿小肌肉群发展的差异直接影响到手影戏的逼真
程度，对于个别手部动作不太灵活的幼儿应多加指导，强
化练习，让每个孩子都能体验到成功的甜蜜。
3、幼儿合作表演时可建议配上简单的口技，以增添手
影表演的情趣。
五、幼儿自创新的手影戏，并记录第二次手影演示结果。
1、教师总结：我们的双手不仅给生活带来方便，还带
来了快乐，今天大家都看到在昏暗的灯光下，小朋友们手
的影子在墙上腾跃，变成了一个个栩栩如生的小动物。
可
是小朋友第一次手影演示出来的形象为什么不太好看呢？
2、鼓励幼儿用两只手合作摆弄手影，发挥想象，自创
新的手影戏，并支持幼儿选择多人合作创造手影戏。
教学建议：
在掌握了一定手影演示经验的前提下，幼儿第二次手
影演示结果的记录一定会有所不同，手影戏效果相对来看
会较上一次有所提升，此时教师应积极鼓励指导个别能力弱的幼儿，帮助他们摆脱困惑，争取创造出简单的与众不同的影像。
六、了解手影戏知识，集体欣赏手影戏。
1、教师介绍手影戏：手影戏是在民间手影游戏的基础上发展、演变起来的，手影游戏的起源是在古时候没有什么玩具的情况下，逗乐小孩子的一种民间传统游戏，手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象。
在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
2、幼儿集体欣赏20XX年央视春晚上的手影戏《逗趣》。
教学建议：
关于手影戏的与有关知识，幼儿只需大概了解即可，不作记忆要求；幼儿集体欣赏《逗趣》时，教师可作简明生动的解说，以增添观赏的趣味性。
评价指引：
幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现或创意令您印象深刻？为什么？
教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，教学难点是什么？
活动反思：
这是一个选材于幼儿户外活动偶发事件的科学生成活动，本次活动通过“观赏手影戏→自创手影戏并记录→交流展示手影戏→学习典型手影范例→结伴合作表演→再创手影戏并记录→欣赏春晚手影戏节目”的环节，循序渐进地引导幼儿掌握手影戏表演技巧，尤其是让幼儿通过提高手部动作灵活度并附上相应口技技巧，更让幼儿体验到手影戏的“活”与“趣”，同时在幼儿掌握一定手影表演技巧的前提下，提高难度，鼓励幼儿尝试自由创新、合作表演手影戏，毋需置疑，这使幼儿的手影表演技巧又上了一个新台阶，这也是本次教学活动的突破点，避免了幼儿拘泥于单纯的模仿，多方位地挖掘幼儿想象与创新的潜质，
更为培养幼儿合作学习的意识与能力提供了良好的平台。
活动拓展：
延伸活动：“人物表演”，根据幼儿实际表演能力，借助帽子、香烟、酒瓶等小型辅助物，尝试打造人物形象的手影戏。
相关活动：“手影活动专区”，在活动室一角设立一个手影活动专区，提供一些小型辅助物，让幼儿玩一玩各类手影戏。
提高手影戏表演的技巧与创新能力。
类似活动：“阳光下的秒影”，利用户外活动或午后散步时间，组织幼儿在户外采光较好的地方进行手影戏表演，感受手影变幻的奇妙与合作表演的乐趣
小百科：手影，投射源与被投射源的关系，仅一灯一布．发展到现在，与幻灯机、投影仪结合。
用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游。