七年级下册数学教学工作计划及教学进度表

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表 (1)

数学教学计划

一、指导思想

以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。

二、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能

三、教学措施：

（1）严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；

（2）精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，

分散难点；

（3）增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；

（4）使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；

（5）精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；

（6）研究学生，建立学习小组；

（7）加大检查力度；

（8）及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。数学教学进度表

单元章节教材内容课时周次

第一章

整式的乘除 1、同底数幂的乘法

5课时 1

2、幂的乘方与积的乘方

3、同底数幂的除法 5课时

2

4、整式的乘法

5、平方差公式

5课时 3

6、完全平方公式

7、整式的除法

5课时 4 复习课

第二章

平行线与相交线 1、两条直线的位置关系

5课时 5

2、探索直线平行的条件

3、平行线的性质

5课时 6 4、用尺规作角

回顾与思考

第三章

变量之间的关系 1、用表格表示的变量间关系

5课时 7

2、用关系式表示变量间的关系

3、用图像表示的变量间关系

5课时 8 复习课

第四章三角形 1、认识三角形 5课时 9

完整)七年级下册数学教学计划及进度表

本章主要研究不等式及不等式组的概念、性质及解法。本章重点：不等式的解法及实际应用。本章难点：不等式组的解法及实际问题的转化为不等式组的解法。

第十章、统计图表

本章主要研究统计图表的种类、制作方法及应用。本章重点：掌握各种统计图表的制作方法及应用。本章难点：数据的收集与整理，以及统计图表的正确表达和解读。

五、教学方法

本学期的数学教学应采用多种教学方法，如讲授法、示范法、探究法、讨论法、实验法等，以培养学生的创新思维和应用数学的能力。同时，要注重学生的实际操作能力，采用多种教学手段，如课堂讲解、实验操作、小组合作、个性化辅导等，以提高学生的研究兴趣和主动性。

六、教学内容及进度安排

第一周：第五章相交线与平行线（1）

第二周：第五章相交线与平行线（2）

第三周：第六章平面直角坐标系（1）

第四周：第六章平面直角坐标系（2）第五周：第七章三角形（1）

第六周：第七章三角形（2）

第七周：第七章三角形（3）

第八周：期中考试

第九周：第八章二元一次方程组（1）

第十周：第八章二元一次方程组（2）

第十一周：第九章不等式与不等式组（1）

第十二周：第九章不等式与不等式组（2）

第十三周：第十章统计图表（1）

第十四周：第十章统计图表（2）

第十五周：备考期

第十六周：期末考试

七、教学评价

本学期的数学教学评价应从知识技能、过程方法、态度情感和班级教学四个方面进行评价，注重学生的全面发展和班级整体水平的提高。同时，要采用多种评价手段，如考试、作业、实验报告、课堂表现等，以客观公正的方式评价学生的研究情况。在评价过程中，要注重及时反馈，及时纠正学生的错误，鼓励学生的优点，激发他们的研究兴趣和主动性。本章介绍了解决一元一次不等式（组）的方法及其简单应用。重点在于不等式的基本性质和解决实际问题时如何列出一元一次不等式（组）。难点在于理解和应用不等式的基本性质，以及如何正确描述调查对象并绘制数据统计图。

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表-(1)

数学教学计划

一、指导思想

以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思

想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识

解决生活问题，会用数学思考问题。二、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能三、教学措施：

（1）严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；

（2）精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，

分散难点；

（3）增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；

（4）使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；

（5）精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业，发现问题及时给学生面对

面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；

（6）研究学生，建立学习小组；

（7）加大检查力度；

（8）及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。

数学教学进度表

单元章节教材内容课时周次

第一章

整式的乘

除1、同底数幂的乘法5课时12、幂的乘方与积的乘方

3、同底数幂的除法5课时24、整式的乘法

5、平方差公式5课时36、完全平方公式

7、整式的除法5课时4复习课

第二章

平行线与相交线1、两条直线的位置关系5课时52、探索直线平行的条件

3、平行线的性质

5课时64、用尺规作角

回顾与思考

第三章

变量之间

的关系1、用表格表示的变量间关系5课时72、用关系式表示变量间的关系

3、用图像表示的变量间关系5课时8复习课

第四章三

角形1、认识三角形5课时9

期中复习5课时10

期中质量测试、期中质量分析11

2、图形的全等5课时124、探索三角形全等的条件

5、用尺规作三角形5课时136、利用三角形全等测距离

复习课

5课时14

第五章

生活中的

轴对称1、轴对称现象

2、探索轴对称的性质

3、简单的轴对称图形

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青岛版七年级数学下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

认真落实《2022数学新课程标准》的改革观，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展；数学可以帮助七年级下学期学生更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为学生交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于学生收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

二、学情分析：

本学年我继续担任七年级（1）（2）班数学教学工作；在学生所学知识的掌握程度上，对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯一直是我本学期的重点任务。

三、教材分析：青岛版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第8章《角》

；第9章《平行线》；第10章《一次方程组》；第11章《整式的乘除》；第12章《乘法公式与因式分解》；第13章《三角形》；第14章《位置与坐标》；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

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人教版七年级数学下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

认真学习《2022初中数学新课程标准》，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生数学素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、学情分析：

七年级下学期我继续担任的七年级（1）班和七年级（2）班的数学教学工作，其中七年级（1）班学生有48人，七年级（2）班学生有44人，通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上学期末数学平均分66分，最高分115分，及格（72分以上）65人。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析：

七年级下学期是学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。

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北师大版七年级数学下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

依据《2022初中数学课程标准》深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动，充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。

二、学情分析：

七年级下学期的学生，已克服死记硬背，定义概念逐渐读懂弄透，其自学能力和实际应用能力得到一定的训练，继续重视对学生的读法学法指导；学生往往对课程增多、课堂学习容量加大逐渐适应，顾此失彼，精力集中，使听课效率逐渐提升，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果就会差。七年级下学期学生已了解初中算术中的思维定势，思路开阔，利于后继学习，要重视对学生进行思法指导；学生在解题时，在书写上往往存在着条理逐渐清晰、逻辑明了的问题，要重视对学生进行写法指导；学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，下学期学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份还较多，理解记忆的成份较少，因此，为适应七年级下学期教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教材分析：

北师大版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第一章整式的乘除；第二章相交线与平行线；第三章变量之间的关系；第四章三角形；第五章生活中的轴对称；第六章概率初步；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

人教版数学七年级下册教学计划及进度表

1 人教版数学七年级下册教学计划及进度表

一、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体2 现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

人教版数学七年级下册教学计划及进度表 2

人教版数学七年级下册教学计划及进度表

教学计划

第一单元：有理数和代数计算

- 授课时间：第1周

- 教学内容：有理数的概念和表示法，有理数的加减法，代数式的概念和运算法则

- 教学目标：掌握有理数的表示方法和运算规则，理解代数式的概念并能进行简单的运算

第二单元：图形的基本性质

- 授课时间：第2周至第3周

- 教学内容：平面和空间图形的基本概念，图形的内角和，图形的相似性质

- 教学目标：认识常见的平面和空间图形，了解图形的内角和的性质，掌握图形的相似性质

第三单元：图形的变换

- 授课时间：第4周至第5周 - 教学内容：平移、翻折和旋转的概念和性质，等腰三角形的性质

- 教学目标：理解平移、翻折和旋转的概念和性质，掌握等腰三角形的性质

第四单元：比例与相似

- 授课时间：第6周至第7周

- 教学内容：比例的概念和性质，比例方程的应用，相似的概念和性质

- 教学目标：理解比例的概念和性质，能够解决涉及比例方程的应用问题，了解相似的概念和性质

第五单元：带分数和百分数

- 授课时间：第8周至第9周

- 教学内容：带分数的概念和表示法，带分数的运算，百分数的概念和应用

- 教学目标：掌握带分数的概念和运算，能够解决带分数和百分数的应用问题

第六单元：方程与方程解法 - 授课时间：第10周至第11周

- 教学内容：一元一次方程的概念和解法，应用题的解法

- 教学目标：理解一元一次方程的概念和解法，能够解决涉及一元一次方程的应用问题

第七单元：数据的收集、整理和分析

- 授课时间：第12周至第13周

- 教学内容：数据的概念，数据的收集和整理，数据的统计和分析

- 教学目标：了解数据的概念和收集整理的方法，能够进行简单的数据统计和分析

第八单元：测度与运算

- 授课时间：第14周

- 教学内容：长度测度和运算，面积测度和运算，体积测度和运算

- 教学目标：掌握长度、面积和体积的测量方法，能够进行简单的测量和运算

七年级下册数学教学工作计划及教学进度表

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