六年级下册美术教案-第七课 标签与品牌 湘美版
【精品】湘美版六年级下册《标签与品牌》课时1教学计划
龙子湖第四小学邵云
一、教学目标
1、学生了解商品包装的不同形式和方法，及其在商业活动中的重要性。
2、学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装。
3、学生认识系列包装的关联性，感受系列包装形式的变化与统一，能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
4、体验包装设计的应用性、商业性和艺术性，感受艺术与生活的紧密联系。
二、教学重难点
1、重点：学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装。
2、难点：广告设计的方法。
三、教学过程
（1）情景导人
1.超级市场琳琅满目，人们购物时总是会在选择商品时纠结。
你会如何选择你所需要的商品呢？
2.猜猜这些别具一格的包装里面装的是什么？
3.引导:购物时，你一般会根据哪些因素来选择商品？包装的重要性。
4.导出新课, 板书课题“产品包装设计”。
（2）观察分析
1.交流:什么是包装？商品包装的主要功能一保护,美化,宣传。
2.讨论：包装中常用的材质有哪些？——玻璃，金属，纸材，塑料。
3.观察“百事可乐"饮料包装,商品一般的包装位置在哪个部位?瓶身中部(以饮料颜色参与色彩搭配).
4.讨论:商品包装设计包含哪些主要内容?
商品名称,生产商等文字信息以及装饰图案和色彩。
（3）探究方法
1.学生整理思绪并小结,设计整个包装需要考虑哪些要素?(文字,图案,色彩)
2.包装设计最醒目的应该是哪一部分? 文字中的商品名称。
(1)欣赏各种运用不同字体设计的饮料名称,分析设计方法。
师引导(文字还包括其他的配料、厂家、生产日期、保质期等) (2)出示范作:果粒橙、营养快线的字体设计,采用了哪种字体设计方法?
3.欣赏饮料包装,展开标签图片。
设计包装时,图案应该怎样选择和搭配?
师生交流并小结:图案的设计应与饮料种类匹配,图案分为人物、动物、植物等具象图案和抽象图案。
4.分析:西瓜适合哪类饮料,可以如何设计?
小组交流, 说说自己的看法。
师小结: 我们可从众多的素材中通过联想的方法找到适合自己饮料包装设计的图案。
5.为饮料瓶设计包装,就像给它穿上一件漂亮的衣服,怎么知道“衣服”适不适合?(量尺寸)
讨论: 量尺寸的方法。
师示范, 并启发学生设计不同造型的包装.
（4）作业观摩
欣赏学生作业,说说哪张最吸引你,为什么?
色彩搭配协调统一,可运用强烈对比和柔和对比.
（5）自主表现
运用联想的方法,为自己喜欢的饮料设计包装,并将包装粘贴到饮料瓶上进行展示。
（6）学生作业。
教师巡视辅导, 及时发现并解决问题。
（7）总结评价
学生将包装好的饮料瓶进行展示, 并说说设计意图.
学生之间互相评价, 师小结。
总结:今天,我们学习了怎样设计饮料瓶包装,包装设计在我们生活中运用广泛,希望大家可以继续学习。
【最新】湘教版小学美术六年级下册： 7 标签与品牌 (6)-教案
1、PPT播放不同商品的包装图片，引导学生欣赏。
2、课堂总结：美来源于生活又还原生活，让我们用发现的眼睛创造生活美！
生：因为白色代表纯净。
生一起回答。
生说说自己的想法。
生开始动手
生到讲台前介绍并推销自己的饮料。
生观看PPT图片。
引导学生根据主题选择主体色。
同主题的不同设计。
变一种方式展示优秀作业，吸引学生注意力，激发创作热情。
明确作业要求，提醒注意要点。
不仅展示了学生作业，同时还锻炼了学生的口语表达能力。
拓展学生视野，感受美术在商品包装中的重要性。
最后的课堂总结传递对学生鼓舞和期待！
板书设计
7、标签与品牌
1、确定主题
2、设计形状
3、设计图文（标签、图形、色彩、文字）
4、色彩搭配
5、粘贴完成
课堂小结
美来源于生活又还原生活，让我们用发现的眼睛创造生活美！
师：让我们一起来看看饮料包装的材质有哪些呢？
3、了解包装的视觉要素。
以果粒橙的饮料包装为例，出示标签和饮料
生：喜欢。
生举手回答！
生翻开课本看到第7课。
生举手发言，说理由。
学生根据图片了解包装有哪些材质。
广告跟生活紧密相关。通过一句句耳熟能详的广告词猜饮料，可以激发学生的学习热情！
突出包装的重要性！
引出课题。
师：你最喜欢哪个的字体设计？这些字叫什么字呢？（出示：美术字）
b、出示具象图形饮料包装瓶和抽象图形饮料瓶。了解哪些是具象图形，哪些是抽象图形？
小结：图案的设计应与饮料种类匹配,图案可以画人物、动物、植物等具象图案和花纹、色块等抽象图案。
4、色彩搭配（板书）
色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现出商品的特性，使它更有诱惑力。
7. 标签与品牌-湘美2011版六年级美术下册教案
7. 标签与品牌-湘美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解品牌概念并能正确表达；2.学会运用色彩来表达品牌形象；3.通过手工和素材创作，提高学生的审美能力和创意思维；4.通过小组合作，提高学生沟通合作和协作能力。
二、教学内容1.品牌和标签的概念；2.色彩表达法；3.手工创作；4.素材创作；5.小组合作。
三、教学重点1.掌握品牌和标签的概念；2.学会运用色彩表达品牌形象；3.学会手工和素材创作。
四、教学难点1.品牌形象的创作表达；2.小组合作的协调和配合。
五、教学过程1. 前置导入（约5分钟）通过展示一些常见的标志和品牌，引导学生了解品牌和标签的概念，并向学生解释什么是品牌和标签，并且双方之间的关系。
2. 正式学习（约30分钟）（1）标签与商标的关系通过展示一些常见的商标，让学生了解商标和标签之间的关系。
然后由教师向学生介绍如何创作出真正能够代表品牌的商标，并通过一些图片案例模拟介绍下一环节将要进行的手工创作。
（2）手工创作在手工创作环节，教师让学生以小组协作的方式，用纸张和颜料创作出自己想象中的商标。
在创作之前，教师介绍一些常见色彩搭配关系和基本色彩的概念，引导学生学会选用适合的颜料来表达品牌形象。
（3）素材创作在素材创作环节，教师让学生选择自己喜欢的品牌，在网上下载相关的品牌素材，进行二次加工和编辑。
这一环节的目的不仅是提高学生的审美能力和创意思维，还要让学生锻炼因材施教的能力，通过理解自己所喜欢品牌的不同品牌元素，并加以创作表达的能力。
3. 结束复盘（约10分钟）根据学生的创作和口头表现，教师对学生的表现进行点评和总结，通过这种方式巩固自己的所学知识。
六、教学提醒1.在指导学生进行商标创作时，教师需要关注学生的具体创作方法和步骤，并及时给出具体指导建议，如何掌握具体创作技巧。
2.在素材创作环节中，建议教师选用一些易于学生搜索和操作的网站素材禁止过于复杂，以便学生能加强自学独立思考的能力。
湘美版美术六年级下册 第7课 标签与品牌(1) 课件
Beautify the goods
and
convey
information
03
04
卫生与环保 防盗
The department of
health
and
environmental security
包装的保护性
保护商品免受风吹、日晒、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭,防止挥发、渗漏、融化、沾污、碰撞、 挤压、散失以及盗窃等损失。
零食包装
礼品包装
鞋品包装
商品的包装有什么作用？
讨论： 1、自学教材并整理自己的观点 2、组内交流 3、全班交流
商品的包装有什么作用？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
保护与盛载
The protection and be filled
商品的包装有什么作用？
01
02
储运与促销
Storage
and
transportation and
promotion
美化商品与 传达信息
湘美版《美术》六年级下册
第7课：标签与品牌
猜一猜
晶晶亮,透心凉！
开启快乐,可口~~！
甜甜的,酸酸的,有营养味道好,天天喝,真快乐！
你一般会根据哪些因素来选择商品？
• 质量 • 价格 • 包装
保护商品
商品包装的功能有：
方便使用
推销商品 便于流通
什么是包装？
包装为在流通过程中保护产品,方便储运,促进销售,按一定的技术 方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
.
包装的促销性
进行形象上的装扮和美化,使其更具吸引力和商业价值,有利于促进销售。
.
美化商品与传达信息
进行形象上的装扮和美化,使其更具吸引力,且传达最直接有力的信息。
小学美术湘美版六年级下册7.标签与品牌省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术湘美版六年级下册《7.标签与品牌》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、使学生初步了解包装的概念、功能和包装的特点。
2、发现日常生活中一些具有特色的商品包装设计。
3、扩展自己的美术知识能力。
教学重点：
包装的概念、功能作用。
教学难点：
包装的功能特点。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师用图片展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
2、图片显示一瓶纯净水。
教师问：“这是我们日常生活中常饮用的一种纯净水，现在同学们仔细观察一下，互相讨论这种纯净水的包装设计及瓶身设计有什么特点”，学生答“......”。
3、好的包装如一个标签，可以快速地起到宣传产品、树立品牌的作用，教师揭。
六年级下美术教学设计-标签与品牌-湘美版
六年级下美术教学设计-标签与品牌-湘美版1. 教学目标本次教学的主要目标是引导学生了解标签与品牌，学会运用基本的绘画技巧创作自己的标签及品牌设计。
具体目标：•了解标签的基本概念、作用及种类；•了解品牌的概念及其在市场营销中的重要性；•学会使用简单的绘画技巧创作个人标签及品牌logo。
2. 教学重点和难点本节课的重点是让学生了解标签与品牌的概念，学习标签的基本构成和设计手法，同时着重培养学生的绘画技能和创作思维。
本节课的难点主要在于让学生从生活中的物体中挑选出符合标签设计的要求，并将其转化为艺术创作的形式。
3. 教学内容3.1. 知识点讲解3.1.1. 标签的基本概念及作用•什么是标签？•标签的种类有哪些？•标签有哪些作用？3.1.2. 品牌及其在市场营销中的重要性•什么是品牌？•品牌的作用及重要性是什么？3.2. 技能训练3.2.1. 绘画基础技术•用直线、曲线等基本线条构成图形；•运用颜色、明暗、质感等基本绘画技巧表现画面。
3.2.2. 创作个人标签及品牌logo•通过对标签及品牌的了解创作个人标签及品牌logo；•运用所学绘画技巧将生活中的启发融入作品中；•学习使用丰富、多彩的颜色，展示个性和创意。
3.3. 课堂互动•欣赏各自创作的标签及品牌logo，展示创意及个性；•学生间交流创作思路，互相学习；•学生间讨论品牌标志及logo对于产品的重要性。
4. 教学流程教学流程是一个教师教学的执行方案，也是组织教学活动的框架，包括教师按一定的步骤组织学生听课、讲解、演示、讨论、实践等环节和形式。
教学流程如下：1.导入（5分钟）：教师简单谈论“标签与品牌”的概念及重要性，激发学生对此的兴趣。
2.知识点讲解（20分钟）：教师介绍标签与品牌的基本知识，包括标签的种类及作用、品牌的概念及在市场营销中的重要性。
3.技能训练（30分钟）：教师讲解和演示一些绘画技巧，并指导学生进行实际创作。
4.课堂互动（25分钟）：学生间分享自己的成果，并互相交流意见，在教师的引导下讨论品牌标志及logo对于产品的重要性。
湘美版(2014秋)六年级下册美术7、标签与品牌 说课稿教案
六年级下册美术第七课《标签与品牌》说课稿各位评委、各位老师大家好：今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《标签与品牌》中的活动二。
本次说课我将从以下几方面进行阐述：一、说教材分析包装的主要功能是保护商品，传达商品信息，方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。
进而说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。
商品包装、广告设计是与人们生活密切相关的现代美术设计，优秀的包装和广告不仅满足人们的生活需要，还丰富了人们的精神生活。
本课联系生活实际，为学生创设情景，使其了解现代广告与包装设计的基本流程，并开展模拟商品交易活动，提高学生的社会意识，因此具有较强的时代气息。
二、说学情分析六年级学生在学习与生活中，接触的包装种类相对较多，但对于包装设计却知之甚少，随着六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验和感受探索创造的能力进一步增强。
为了加强学生对生活与艺术的体验、丰富他们的见识，确定本课的教学目标为：1、学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
2、体验包装设计的应用性、商业性和艺术性，感受艺术与生活的紧密联系。
二、说重点难点基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，本节课的难点是：能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
四、说教具准备充分利用多媒体课件、出示图片、导入音频、卡片等教具。
五、说教法和学法本课采用课件欣赏系列产品的包装图示来导入教学，以教师边讲解边引导为主，同学生一起观察、探究系列产品包装的特点，充分尊重学生的感觉、体验和理解使学生在探索的过程中轻松愉快的学习。
作品完成后，让学生有展示作品的平台，让学生感受完成作品的喜悦的同时提高学生的团队合作精神。
六、说教学手段充分利用现代信息技术，利用视听结合，声像一体，形象性强、信息量大的特点，为学生创设一个生活与艺术相结合的学习环境，在这种环境下，培养学生的设计意识，促进学生的团结合作能力。
六年级下册美术教案-第七课 标签与品牌-湘美版
【精品】第7课标签与品牌一、学情分析：1、知识方面：学生在小学和初中阶段，就对标志设计的基本概念如：种类、功能等，已有初步的了解。
所以在高中教学的知识传授中，应进一步拓宽知识的深度与广度。
2、技能方面：高中学生在美术的表现力方面，已出现比较大的差异。
尤其是在创意图形的设计与表现上，有些作品甚至不如小学生的生动。
其原因并不是由于能力不够，而是在发散思维的过程中自我限制，不够大胆，worry about losing face.3、情感方面：标志设计是一门看似简单，但在表现形式与内涵上十分丰富的设计门类，容易引起学生的兴趣。
而高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻的理解，教师应积极、正确地加以引导。
二、教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，向学生介绍优秀标志的特点、表现方式，使学生了解标志设计的基本审美原则，掌握标志设计的基本设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。
2、技能目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力，掌握图形设计的联想与概括的方式。
能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。
3、情感目标：让学生在设计的过程中体验创造的乐趣，在欣赏的过程中感受近年来中国的优秀设计作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处，增强民族自豪感。
教学重点：掌握标志设计的基本思路和方法以及图形的联想与概括能力。
教学难点：能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。
学生的想象力很丰富，但往往想表现的东西太多，其结果便是重点理念的形象反而不突出。
并且什么是最贴切、扣得最准的形象，这需要教师正确的引导。
三、教学过程一、导入在黑板上依次画出耐克、麦当劳、奥运会等学生十分熟悉的标志（与此同时用眼神与学生交流，示意学生），学生依次说出这些标志的名称。
教师小结：刚才我没有用任何语言解释这些符号的含义，可同学们都能快速准确的体会出这些符号的丰富内涵。
湘美2011版六年级美术下册《标签与品牌》教案及教学反思
湘美2011版六年级美术下册《标签与品牌》教案及教学反思一、教学目标•熟练掌握描绘包装盒上常见标签形状的方法；•了解国内外知名品牌的发展历程及其标志设计；•能够通过描绘标志，加深对品牌的记忆和理解；•提高学生对品牌包装设计的审美能力。
二、教学重点难点1.教学重点在本节课程中，学生需要掌握以下知识点：•包装盒上常见标签形状与构图的方法；•国内外知名品牌的发展历程及其标志设计。
2.教学难点在本节课程中，学生可能会遇到以下难点：•标志设计的构图与分析；•对于外文品牌名称的正确理解和发音。
三、教学准备•教学课件：包括品牌标志及部分包装盒上的标签图片；•合适的标绘工具：铅笔、软笔、硬笔等；•反光板或投影仪。
四、教学过程1.导入（10分钟）为了调动学生的学习热情，教师会出示一些知名品牌的标志图片，让学生试着说出它们的名称以及发音。
2.新课讲解（25分钟）2.1. 概念讲解教师简要讲解“标签”和“品牌”的定义，包括标签的种类及其作用、品牌的发展历程及其重要性等。
2.2. 包装盒上常见标签形状的构图与标绘方法教师通过讲解、示范等多种方式，让学生掌握在画标签时常见的构图方式和标绘方法，让他们有所感悟。
2.3. 国内外知名品牌的发展历程及其标志设计教师通过多媒体展示、讲解等方式，让学生了解国内外知名品牌的发展历程及其标志设计，让学生了解到设计的真谛。
3.练习与作品展示（25分钟）3.1. 练习环节让学生模仿包装盒上的标签，自己进行创作一些标志，巩固对构图和标志设计的理解。
3.2. 作品展示让学生自己展示自己的作品。
通过互相展示的方式，让学生学习不同的构图、标志设计思路，理解不同设计的差异性。
4.教学反思本节课程主要是通过标签和品牌的教学，让学生充分了解标志设计的重要性，从中慢慢建构自己的审美眼光，从而能够创作出更好的作品。
该节课程的教学效果良好，学生们都积极参与到本次教学当中，有更深刻的对标志设计和包装构图的理解。
六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 ︳湘美版 (2)
第七课《标签与品牌》吴忠市朝阳小学北校区朱颖华教材分析：本课属于设计应用学习领域的内容。
联系生活实际，为学生创设情境，使其了解包装的主要功能和设计的基本流程。
包装的主要功能是保护商品，传达商品信息，方便运输、使用，促进销售，提高产品的附加值。
进而说明商品、美化商品，起到促销商品的作用。
学习活动一要求运用联想的方法，为自己喜欢的瓶装水或饮料设计一个包装示意图。
教学目标：1、学生了解商品包装的不同形式和方法，及其包装的基本概念。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
3、培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个包装设计。
教学难点：包装设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
教学过程：一、视频导入，了解包装重要性。
1．课件视频导入，了解标签的重要性。
老师今天带大家来逛超市，在超市里买了许多饮料，现在还需要一瓶百岁山，大家能从货架上帮我找到它吗?(学生回答)2．老师小结：每种商品都有自己独特的包装、图案、标签。
故而形成了自己的品牌。
出示课题《标签与品牌》（设计意图与应用软件：摄像机拍摄视频引入新课，激发学生对标签与品牌的认识。
引出课题《标签与品牌》）二、观察分析，认识包装的功能与概念。
1．出示课件图片，三种瓜子：无包装、简易包装、漂亮包装。
让学生对比观察。
那种瓜子更受欢迎。
2．学生观察回答。
3．教师小结：包装的概念：为在流通过程中保护产品、方便贮运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。
（设计意图与应用软件：运用图片对比的方法，使学生认识到包装的重要性，教师总结包装概念与功能。
）三、自主探究，包装内容。
1．基本要素小组讨论包装应呈现的信息内容，将结果粘贴在统计表格中，每组代表总结。
教师小结：(1)、包装的材质：塑料、纸材、金属、玻璃（板书）（2）、标签形状和大小要符合瓶身形状：（3）、包装设计的内容：商标、文字、图形、色彩（板书）（设计意图与应用软件：小组讨论，是学生在自主探究中了解包装设计的信息内容，将内容粘贴在老师设计的统计表中。
六年级下册美术第7课：标签与品牌湘美版
1 欣赏导入 2 观察分析 4 探究方法 5 自主表现 5 总结评价
欣赏导入
同款饮料，两种包装，你更喜欢哪个呢？
你们知道有哪些饮料种类？
观察分析
装饰图案
商品名称
文字信息
商品包装设计包含哪些主要内容？
探究方法
bottle green
仔细观察饮料包装都有什么 然后量好瓶子的尺寸 接着动手将想法跃然纸上
自主表现
快动手做一做你心中的饮料瓶包装
总结评价
今天，我们学习了怎样设计饮料 瓶的包装，包装设计在我们生活 中运用广泛，希望大家可以继续 学习。
La~ la