统编版三年级语文上册 语文园地六 课课练(含答案)
语文园地
一、照样子写词语。
懒洋洋 静悄悄：
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案
一、慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红
萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的
梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小
红灯笼。果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地
去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多
么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。玩水火箭的同学也玩
得很有劲。瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”
三、
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
部编版三年级语文教案语文园地六
交流平台
站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的 条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火 车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的 血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
这段话都是围绕这句话来写的。
组词：飞蛾
飞蛾扑火
lǐ 易错提示：
鲤 三声。 组词：鲤鱼
识字加油站
jì
易错提示：
鲫 四声 组词：鲫鱼
shā
易错提示：
鲨 一声。 组词：鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样 的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
我发现：第一行的这些词 语都是描写行为动作的； 第二行的词语都是描写环 境的。
人教版三年级上册
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰 子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都 是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。
海参在 静悄悄 的海底 懒洋洋 地蠕动。
老奶奶从 空荡荡 的房间里 颤巍巍 地走出来。
词句段运用
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚……
词句段运用
例句欣赏
车站的人可真多。连插脚的地都没有了。 人们都在焦急望着公交车驶来的方向。“车来 了” 不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆公 交车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地 挤了 过去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声连成一 片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。 车下的人拼命地叫着，我们要上班让我们上 去……
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文全文共10篇示例，供读者参考三年级上册语文语文园地六小问号这个作文篇1一、教学目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。
3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
4.能围绕给出的关键语句说一段话。
5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
二、教学过程（一）导入新课亲爱的同学们，大家好，今天我们来学习统编版小学语文教科书三年级上册语文园地六。
第六单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文：有描写山水美景的《古诗三首》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。
通过第六单元的学习，我们领略了祖国各地的美丽风光，学习了借助关键语句理解一段话的意思。
今天老师带大家一起复习学过的知识并积累新的知识。
我们首先走进交流平台学习。
（二）学习“交流平台”1.找出关键句我们一起来复习本单元学过的课文，找一找这些段落的关键语句。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（课件出示）《富饶的西沙群岛》的第五自然段，关键句就是第一句“西沙群岛也是鸟的天下”。
后面通过写“鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。
再看《海滨小城》的第五自然段。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
《海滨小城》第五自然段的关键句是第一句“小城的公园更美”。
我们再看《海滨小城》的第六自然段。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
部编版语文三年级上册类文阅读-6 秋天的雨(附答案)
类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（选自《视野》 2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。
2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_____________________ ____ （用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
统编版语文三年级上册课后小练笔
三年级上册语文课后小练笔《大青树下的小学》1. 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说操场上花坛边教室里教学楼前图书室里大树下【答案】例文1：花坛边有一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷，灵巧，真像一只只蝴蝶。
男孩子们仿佛有使不完的力气，围着花坛追逐、嬉闹。
例文2：图书室里，同学们在专心致志地阅读。
图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得见。
例文3：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。
下课后，同学们总是会到花坛边玩要，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
《花的学校》2. “雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。
【答案】清风一吹，他们便舞蹈起来。
蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。
小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节拍。
《铺满金色巴掌的水泥道》3. “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧。
【答案】例文1：上学路上，我看到花坛里可爱的花儿们，它们穿着五颜六色的衣服，翩翩起舞。
清晨的街道也跟着慢慢热闹起来了。
汽车的喇叭声，小贩的吆喝声和交警的口哨声，变成了一首美妙的歌。
远处的包子店排起了长队，一个个新鲜出炉的包子，看得我口水直流。
例文2：早上，我背着书包上学去。
天气很晴朗，天空那么蓝，那么高，洁白的云朵看起来轻飘飘的。
路边的矮墙旁，爬山虎的枝叶连成了一片，从铁栅栏上垂下来，像绿色的瀑布，真有诗意，心里感觉很舒服，心情莫名地轻快起来，我忍不住深呼吸，觉得空气是那么清新。
例文3：我上学时走的路是一条宽宽的马路。
马路两旁都是高大的建筑物。
马路上一辆辆小汽车来来往往，川流不息。
我沿着人行道向学校走去，人行道旁的树木在阳光下伸展着枝条，努力向上生长着。
《秋天的雨》4. 想象一下，秋天雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
语文人教版三年级上册语文园地六(我的发现、日积月累、宽带网)
[达成目标] 1结合语言环境来理解一字多义的语 言现象。 2 培养学生对古诗句的欣赏能力,并 能应用。 3了解几种不同的构词形式，掌握词 语的构成特点,会照样子写词语。 4交流宽带网信息。交流收集资料信 息，培养口语表达的能力。
（1）距离大 ，与“浅”的意 思相反。 （2）时间久，时间长。 （3）颜色浓。 （4）深奥 （5）感情深厚。
来来往往 确确实实 又香又脆 又说又笑 不紧不慢 不闻不问
词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来 往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式：又松又软 又香 又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不 觉 不闻不问
根据词语的构成特点，再说 几个这样的词语，看谁说得又 多又准确。 AABB式 ABAC式
我的积累
1.明月松间照，清泉石上流。 2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。 4.山重水复疑无路，柳暗花明 又一村。 5.水南水北重重柳，山后山前 处处梅。
1.明月松间照，_______ 。 2._________,山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，____。 4.山重水复疑无路，____。 5._____,山后山前处处梅。
再见
又..又.. 不..不..
我们祖国有迷人的风景和 富饶的物产。
泰山是五岳之首，泰 山有许多景点。比如日观 峰，登上日观峰，举目东 望，只见海水金光闪闪， 太阳放射出万丈光芒，在 天空中慢慢升起。
课前同学们都做了资料搜 集，现在请你们做一回导 游，可以介绍书上的，也 可以介绍自己喜欢的地方。 先小组交流，再自主介绍。
运用： 1明月当空，照在葱葱茏茏的松林。 山泉清澈，缓缓地从石头上流过。 你会想到诗句( ) 2在遇到困难时，忽然想起解决的 办法。你会想到诗句( ) 3江南大地，春天生机勃勃，鸟儿 啼叫，绿草红花。 你会想到诗句（ ）
三年级下册语文课时训练语文园地六 人教(部编版)(含解析)
语文园地六一、知识积累1.试着运用多种方法理解难懂句子的含义。
句1：人影给溪水染绿了。
联系上下文，我知道了这句话写出了溪边环境的________，把人影染绿了。
句2：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
通过查阅资料，我知道这句话是________说的，这句话的意思是________。
句3：这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
结合生活经验，我对作者描述的________跟受刑一样感同身受。
2.根据下面提供的词语，想象画面，再选择恰当的词语填空。
旭日岛屿海滨沙滩嘹望巡航缆绳铁锚________东升，灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的________上，海水时涨时落。
远处，孤零零的________上矗立着一座灯塔。
站在灯塔最高处的________台上，极目远眺，整个________小城的风光尽收眼底。
近处的码头，一艘轮船刚刚________归来，沉沉的________抛入水下，长长的________拴系在岸边的墩柱上。
3.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（填序号）信：①消息；②诚实，不欺骗；③信任，不怀疑，认为可靠；④随便；⑤函件。
Ⅰ我不信你说的话。
________Ⅱ我们要认真思考老师提出的问题，不能信口开河。
________Ⅲ教师节快到了，我写信向老师祝贺。
________Ⅳ我应该守信用，不能说话不算数。
________味道：①气味；②滋味；③指趣味、情趣。
Ⅴ这药的味道闻起来很奇怪。
________Ⅵ这部电视剧情节曲折，越看越有味道。
________Ⅶ鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。
________4.仿照例句，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
①小明助人为乐。
②天气真热。
5.将下列格言及出处补充完整。
（1）________，有过则改。
——《________》（2）________，是谓过矣。
——《________》（3）人谁无过？________，善莫大焉。
小学三年级上册《语文园地六》句子续写
用下面的句子开头，试着说一段话。
（1）车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。
座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。
大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。
吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。
即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
（2）车站的人可真多！进站口，大家排起了长长的队伍，远远望去，就像一条正在缓慢移动的长龙。
大家一个接一个地出示健康码、行程卡，接受工作人员的测温和安检。
再看看售票厅，也是人挤人的景象。
虽然大家都很着急，生怕错过自己的班车，但大家还是遵守秩序，排队买票、取票，一切都井然有序。
来到候车站台上，那更是人山人海！从后面往前看，只能看见一个个迫不及待的“后脑勺”不停地左摇右晃，大家都盼着列车早点到来。
“火车来啦！”不知道是谁喊了一声，人们都变得兴奋起来，大家你挨着我，我挨着你，一窝蜂地涌进车厢，踏上了行程。
送走一批旅客，又迎来了下一批，车站真是一个热闹的地方！（3）车站的人可真多呀！大门一开，人们如潮水一般冲了进去。
一到售票大厅，只见一条长龙似的队伍近在我的眼前，人们你挤我，我挤你，都想快点买好票去候车室等待火车。
再看候车室，那里也人山人海的。
有的坐在椅子上全神贯注地打游戏，有的躺在椅子上一边吃着薯片一边美滋滋地喝着饮料，还有的则站在墙边看书。
这时只听一声“火车来了！”人们立马起身，快步走进站台，站台的人也很多，有的快被挤下轨道了。
车站可真热闹啊！（4）我喜欢夏天的夜晚。
一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。
月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。
夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
（5）我喜欢夏天的夜晚。
一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。
月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。
夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
（6）我喜欢夏天的夜晚。
夜幕降临，月亮升起来了，它圆圆的，像大月饼一样。
部编版三年级语文语文下册园地六(教案+反思+课时练习及答案)-最新
语文园地六教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1. （1）特别高兴早就盼着（2）守信
2. 旭日岛屿海滨沙滩瞭望铁锚
3. （1）新鲜①C ②B ③A ④C （2）漂亮①A ②B ③A ④B
4. （1）超市里真热闹。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看，一位
售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机……
（2）雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
不一会儿，雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
（3）公园里的花开得真美。
白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。
瞧，茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
（4）操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲。
5.（1）见善则迁，有过则改。
（2）过而不改，是谓过矣。
（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉。
（4）改过不吝，从善如流。
部编版三年级语文上册第六单元《语文园地六》课件
怪物，前面还有一个小孩，那个怪物正在和
那个小孩做“老鹰捉小鸡”的游戏，一会儿
它们又组成了一幅图画，旁边放着颜料和画
笔，好像要让我画画。
我仿佛置身在星星们的中间，想要伸手去够
那支画笔去填充颜色，但是怎么够也够不着，
这时我才醒悟过来，我们相距太遥远了。想
着想着，那些东西就不见了……
黄。 到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，
前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。
同学们，你们发现中心句是怎样运用的吗？
（1）有的时候，一段话的开头就表达了
这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开
头这句话来写的。
（2）这样的句子也有可能在一段话的末
尾或中间。
思考回答：中心句有什么作用呢？
不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的
小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
作者简介
李白，字太白，号青莲居士，
又号“ 谪仙人”，中国唐代伟大
的浪漫主义诗人，被贺知章称为
“诗仙”，其诗以描写山水和抒
发内心的情感为主。
诗风雄奇豪放，他与杜甫并
称为“大李杜”，存世诗文
千余篇，有《李太白集》，
762年病逝，享年61岁，其
形声字的分类
✓ 左形右声：螃
蝌
✓ 下形上声：蟹
鲨
蚪
蛾
鲤
鲫பைடு நூலகம்
✓ 另外还有右形左声、上形下声、外形内
声、内形外声。
形声字的识记
“科”是声
旁，表音。
“虫”是形
旁，表义。
蝌
蚪
蛾
鲤
鲫 鲨
练习巩固
词语对对碰
三年级语文园地六古诗部分注解(人教版)
小学三年级语文园地六古诗部分注解（人教版）1“江碧鸟逾白山青花欲燃”这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。
你看，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。
一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。
两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
2“明月松间照，清泉石上流。
”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清洌，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！3“千里莺啼绿映红”，一开始就展现了江南大自然风光。
“千里”是对广阔江南的概括。
这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花。
这种有声有色、生机勃勃的景色自然是江南特有的；“水村山郭酒旗风”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。
这是多么明丽的江南啊！一二句写的是晴景，三四句写的是雨景。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”在春天的微雨中，则另有一番风光。
在山明水秀之处，还有南朝遗留下来的数以百计的佛寺。
4“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
这是动中即景，写出曲折多变的景色。
“山重水复”见地形复杂，显出所经山水之无穷变化。
一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
“又一村”则写出自己的欣喜之情。
这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
5“水南水北重重柳,山后山前处处梅”就是说水的两岸都是柳树，是山下的景色，是夏天的景色，山上的山的周围都是梅花，说的是冬天的景色，是形容山上山下的温度相差很大，古代有很多诗都是这样描写温度差异的。