教案三圈环流教案

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导入：今年假期，我和家人打算进行一次出境旅游，于是我们搜集了一些城市和国家的图片资料，并且到旅行社询问相关事宜，期间工作人员提醒我们：雅典：夏天去的话一定要带上防晒用品，冬天去的话一定要带上雨具。新加坡：无论什么时候去只带夏季的衣服，一定带好雨具。我的家人十分疑惑。请问同学们你们知道这是为什么吗？

这与当地的气候特征有关系，雅典夏季高温少雨，冬季温和多雨，而新加坡全年高温多雨，这两个地方的气候差异很大，与我们生活的地方的气候也有很大不同，又是什么导致了不同地区气候的差异呢？这是因为不同地区受不同大气环流的影响，今天我们就来共同学习有关全球性大气环流的知识，即全球的气压带、风带。

过渡：大气环流是地球大范围有规律的大气运动，要想了解大气环流，先要从上节课学习的大气运动最简单的形式——热力环流开始。我们共同回顾一下热力环流的形成过程。

依据图片描述热力环流的形成过程。

形成热力环流的原因是由于地表受热不均。

过渡：那么，从全球范围内，地表热量差异有什么规律呢？

那么依据热力环流的的原理在高低纬度之间大气会如何运动呢？

活动：在学案上画出高低纬度之间大气的运动示意图

我们把这种大气运动叫做单圈环流。

讨论：现实生活中，赤道和极地之间的热力环流是否存在呢？提示：大气在高空和近地面运动过程中方向会有什么变化呢？

回答：学生说明变化过程，教师引导，得出正确结论。——受到地球自转的影响

活动：在学案中第二个图中画0°-30°N之间的大气环流状况

讲解：30下沉的大气并没有全部流向低纬地区，有一部分沿地表流向高纬地区，形成极锋，形成三圈环流。

过渡：由于大气的运动，使得近地表气压发生变化。

活动：标出气压状况。

讲解：形成气压带、气压带的形成原因分析

由于大气的垂直运动导致近地面气压出现高低的差异，会使得大气如何运动呢？

活动：画风向

讲解：风带名称

活动：画南半球

过渡：现在我们已经了解了全球气压带、风带的形成与分布状况，除此之外我们还要了解气压带、风带的温度和降水特征对不同地区气候的影响

展示：新加坡、伦敦的位置和气候特征

讲解：温度：就全球来讲，气温的分布有什么特征呢？影响因素——纬度。板书降水的条件，曾经讲过水汽与杂质的作用

讨论：

过渡：气压带风带是三圈环流在近地面的表现，而他们的位置并不是固定的，会发生移动，为什么会移动呢？

假设赤道地区最热，上升强烈，形成赤低，一年中赤道是否一致是接受太阳辐射最多的地区？

你能总结规律吗？

总结：

你能解释为什么吗？谢谢大家帮助我解决了家人的疑惑。