《春》PPT免费课件
穆旦《春》ppt课件下载（人教版高二选修教学课件）
穆旦《春》
课件简介：ppt制作，原创课件， 高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第一单元穆旦《春》教学课件。. 上传者：lanlantian ）
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春ppt课件下载（人教版七年级上册教学课件）
春
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七年级上册语文第一课春优秀课件(一)
七年级上册语文第一课春优秀课件(一)
七年级上册语文第一课春优秀课件
教学内容
• 课文《春》的学习与理解
• 课文的朗读与背诵
• 课文中的重点词汇解析及用法
教学准备
• 课件PPT或投影仪
• 课文及相关资料的复印件
• 黑板、粉笔、笔记工具等
教学目标
• 理解《春》一课的主要内容和感情色彩
• 能准确朗读课文，并做到抑扬顿挫、语气生动
• 掌握课文中的重点词汇，并能灵活运用 设计说明
本次课件的设计以PPT为主要辅助工具，旨在帮助学生更好地理解和掌握《春》这篇课文。通过图文并茂的方式呈现课文的重点内容，以及相关的解析和例句，提高学生学习兴趣和记忆能力。
教学过程
1. 导入：通过展示一幅描绘春天的图片，引发学生对春天的联想和感触。
2. 学习课文：呈现课文《春》的文字内容，并使用朗读录音引导学生一起跟读，重点把握课文的情感表达和语调变化。
3. 课文理解：分段解析课文的主旨和重要词句，结合实例讲解生词的用法和句意。学生可以用自己的话复述课文的内容。
4. 课文背诵：让学生带着理解和掌握后的课文意境，尝试进行背诵，并鼓励他们通过朗读来表达出《春》的感情色彩。
5. 重点词汇梳理：列出课文中的重点词汇，并用例句进行解析和归纳，便于学生理解和记忆。可以让学生尝试用这些词汇造句。
6. 拓展活动：组织学生进行相关的阅读和讨论活动，以加深对《春》的理解和感悟。也可以引导学生写一篇关于春天的短文，表达自己的见解和感受。
7. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生继续复习巩固。鼓励学生多读相关课文，提高语感和表达能力。 课后反思
• 教学过程中是否能有效引导学生的阅读和思考，是否做到了因材施教？
• PPT设计的内容是否清晰明了，能否帮助学生更好地理解和记忆？
• 学生课后习作的完成度和质量如何，是否有进一步提升的空间？
以上是一份关于七年级上册语文第一课春的优秀课件的设计和整理，希望对您有帮助。
统编版语文七年级上册第1课《春》课件(共36张PPT)
第 1 页 共 11 页 统编版语文七年级上册第1课《春》课件（共36张PPT）
(共36张PPT)
春
朱自清
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。
②学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
学习目标
字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
简介
朱自清
(1898－1948)
本文选自《朱自清全集》第四卷。略有改动。写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期正是彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜 第 2 页 共 11 页 明的时代精神。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
写作背景
水涨 捉迷藏 酝 酿
应和 笼着一层薄烟
黄晕 蓑衣巢
zhǎng
cáng
yùn niàng
hè
lǒng
bó
yùn
suō cháo
生字词
欣欣然 朗润 酝酿
明朗润泽
文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
赶趟儿 宛转 花枝招展
欢欢喜喜的
文中是各种果树也争先恐后地开花。
形容声音圆润柔媚
比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 第 3 页 共 11 页 返回
理清文章思路
（一）盼春 1
（二）绘春
（三）颂春8、9、10
整体勾勒 2
春草图 3
春花图 4
春风图 5
春雨图 6
迎春图 7
总
分
总
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。
春 课件.春 学历案
1 春
学习主题/课时： 《春》 （2课时）
课标要求：
1. 能用普通话正确、流利地朗读课文，声音响亮，能口齿清楚。
2. 阅读文章，能把握文章的主要内容，了解课文涉及的作家作品，能体会文章所表达的情感。
3. 掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法。能找出有特色的语句，并作简要品析。
学习目标：
1. 流畅地朗读并背诵全文
2. 学会多角度、多层次的赏析文章（修辞、动词、形容词等）
3. 体会作者的情感脉络，培养热爱生活、热爱自然的感情。
评价任务设计：
1. 课前预习和课中学习二 （检测目标1）
2. 完成课中学习二 （检测目标2）
3. 完成课中学习三 （检测目标3）
课前预习
1. 借助工具书完成“读一读，写一写”
2. 正确、流利地朗读课文
课中学习
一、 导入
教师说上句，学生对下句。
1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
2. 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。
3. “好雨知时节， 当春乃发生。
4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
以上的诗词分别写了春天的什么景物？
明确：春风、春花、春雨、春草
今天我们要学习的文章中，春光真是无限好。就让我们来学习朱自清的《春》，领略一下大好的春光吧。
二、 正音：
水涨( ) 捉迷藏( ) 酝酿( )
应和( ) 薄( )烟 黄晕( )
蓑( )衣 巢( )
三、 初读文章，整体感知
1、听录音，标上小节号。全班齐读课文（要求读准字音）
2、自由朗读课文2分钟，
问：文中描绘了春天的哪些景物？
明确：
就以这些描绘的景物为主，分别概括为春草图、春花图、春风图、春雨图、2 迎春图（春天里的人们）。
第1课《春》说课课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册 (2)
未知驱动探索，专注成就专业
1
第1课《春》说课课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册
课程背景
《春》是部编版语文七年级上册的第一课，主要讲述了春天的美好与变化。通过诗歌的形式，描绘了春天万物复苏、生机勃发的景象，以及人们对春天的喜爱之情。这堂课是七年级上册的开篇课，对学生进行语文知识复习和学习方法的培养具有重要意义。
教学目标
1. 了解春天的特点和景象，培养学生对季节变化的认识。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。
3. 学习积累新词汇和短语，提高阅读和写作能力。
教学准备
1. 电脑、投影仪和屏幕
2. 课件《春》
3. 学生教材《部编版语文七年级上册》
4. 黑板、粉笔、讲义、笔记本等 未知驱动探索，专注成就专业
2
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示春天的美丽图片和季节变化的图片，引导学生了解春天的元素和景象，激发学生对春天的好奇心和兴趣。
2. 学习课文（20分钟）
2.1 倾听朗读
播放课件中的声音文件，让学生跟读课文，培养学生的语感和语音语调。
2.2 教师示范
展示课件中的诗歌内容，教师用朗读和解释的方式向学生展示诗歌的韵律和美感。同时，解释诗歌中的生词和短语，帮助学生理解诗歌的意义和表达方式。
2.3 学生跟读
学生按照教师的示范，跟读课文，并注意语调和韵律的变化，提高朗读的准确性和流利度。
3. 理解课文（15分钟）
3.1 培养学生的感受能力
通过提问和讨论的方式，引导学生思考诗歌中的描写手法和表达情感的方式，培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 未知驱动探索，专注成就专业
3
3.2 探究诗歌的意义
通过分析诗歌的寓意和象征意义，引导学生思考春天的美好特点和人们对春天的热爱，培养学生对诗歌中的深层次理解能力。
4. 拓展学习（15分钟）
4.1 学习新词汇和短语
通过课件中的词汇学习和造句练习，帮助学生学习新词汇和短语，提高词汇的积累和运用能力。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第1课《春》课件(共18张PPT)
第 1 页 共 5 页 2023—2024学年统编版语文七年级上册第1课《春》课件（共18张PPT）
(共18张PPT)
春
朱自清
春天展现美丽的世界。历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你读过哪些描写春天的诗文 这些诗文给你留下了怎样的印象 回忆一下，准备在课堂上与同学交流。
在笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面 说说你的理由。
课前阅读
课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉 试找出一些段落细加品味,并限同学、老师分享你的体会。
课前阅读
老舍先生写《春》这篇文章时，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期，正是彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
写作背景
朱自清(1898－1948)，以语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。其 第 2 页 共 5 页 著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》等。其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《春》等。
简介及主要作品
酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。
嘹亮: 声音清晰圆润而响亮。
喉咙: 泛指喉腔。
应和: 对一种言行表示呼应，附和。
词语解释
烘托:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。
风筝: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
抖擞：形容精神振奋，饱满。
词语解释
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：招展：迎风摆动的样子；形容打扮得十分艳丽。
词语解释
第一段落（1自然段）：盼春。奠定了全文的感情基调。
第二段落（2-7自然段）：描绘了人们迎春的景象。
第三段落（8-10自然段）：赞美春天，强调“新”“美”“力”。
段落划分
1.“闹”一词有怎样的表达效果？ 第 3 页 共 5 页 一个“闹”字，呈现出一片繁忙的劳动情景，有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。
1 《春》学案+一等奖创新教案+课件(共38张PPT)
1 《春》学案+一等奖创新教案+课件(共38张PPT)
创设
情境
我校要在初中部成立了文学社并计划举办“我与春天有个约会"好文推荐沙龙活动。
朱自清《春》一文以高票入选。老师邀请同学们参加此次活动，并积极完成相应的任务。
活动
任务
任务一：绘春之色
任务二：诵春之韵
任务三：品春之美
检测预习
由于活动有名额限制，本次沙龙活动采取“检测上节课知识掌握情况”的方式领取门票，通过测试的同学即可获得入场券。
作者简介
朱自清
(1898—1948)，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《匆匆》《春》 《荷塘月色》《背影》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
字词积累
朗润 (___ )
宛转 (___ )
酝酿 (___ )
戴笠 (___ )
涨起来 (___ )
应和 (___ )
窠巢 (___ ) 抖擞 (___ )
嫩绿 (___ )
撑伞 (___ )
披蓑 (___ )
黄晕 (___ )
生难字
rùn
yùn niànɡ
hè
yùn
sǒu
wǎn
zhǎnɡ
suō
lì
kē cháo
nèn
chēnɡ
字词积累
多音字
晕
（ ）日晕
（ ）晕倒
春教案ppt
春教案ppt
以下是一份关于春的教案PPT的参考模板，为了适应1000字的字数要求，详细描述了PPT每一页的内容和演示方式。
教案PPT主题：春天的美丽
第一页（标题页）
标题：春天的美丽
副标题：让我们一起欣赏春天的魅力
背景图片：一幅美丽的春天风景图
第二页（目录页）
标题：目录
内容：1. 春天的特点
2. 春天的植物
3. 春天的动物
4. 春天的活动
第三页（春天的特点）
标题：春天的特点
内容：1. 四季如春的表现
2. 气温逐渐升高
3. 百花齐放
4. 春雨绵绵
第四页（春天的植物）
标题：春天的植物 内容：1. 樱花
2. 桃花
3. 杜鹃花
4. 草木繁茂
第五页（春天的动物）
标题：春天的动物
内容：1. 燕子
2. 蜜蜂
3. 蝴蝶
4. 小鸟
第六页（春天的活动）
标题：春天的活动
内容：1. 踏青赏花
2. 放风筝
3. 捉迷藏
4. 划船游泳
第七页（总结页）
标题：春天的美丽
内容：1. 总结春天的特点、植物、动物和活动
2. 鼓励学生欣赏春天的美丽
3. 结束语和鼓励语
在每一页的文字和图片的选择上，要根据学生的年龄与认知水平进行适当的调整。可以使用简洁、直观的词语和图像来呈现春天的特点、植物、动物和活动。同时，还要注意通过图文并茂、色彩搭配协调的方式，给学生带来视觉上的愉悦感受。教案中可以加入一些互动环节，如提问和讨论题目，鼓励学生积极参与课堂活动。
总之，这份教案PPT旨在引导学生了解和认识春天的美丽，培养学生对春天的热爱和观察能力，同时也可以通过展示PPT中丰富的春天元素，激发学生对诗歌、绘画、摄影等艺术形式的兴趣，进一步丰富他们的审美情趣。
人教版七年级上册语文春课件
人教版七年级上册语文春课件
人教版七年级上册语文《春》课件
课件人教版七年级上册语文《春》课件®
【篇一】
教学目标：
1.通过学生的朗读，感知春意；
2.通过多角度品读，感受春趣；
3.通过质疑析读，感悟春情。
教学重点：
通过多角度品读，感受春趣；
教学难点
通过质疑析读，感悟春情。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课
出示金文“春”，让学生猜这是个什么字？（春），然后出示解释： “春，推也。”草字头中间一个屯字下面一个日字。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳光的推动下，幼芽破土而出。草长出的季节就是春，表示万木生长，充满生机。今天这节课，就让我们跟着朱自清先生走近《春》，去感受春的魅力、春的神韵吧。
二、朗读，知春意
1.自由朗读课文，思考：描绘了春天的哪些景物？是带着什么感情描绘这些景物的？
清:形容春天的草，春天的花，春天的风，春天的雨，春天的人。这些场景都是用爱和赞美描绘出来的。
2.那我们应该用什么样的语气语调去读呢？
清:用轻松愉快的语气读，声调要升高。
朗读节奏是应该轻快还是缓慢呢？
清晰:背诵的节奏是由文章的思想性决定的。一般来说，热烈、欢快、激动、紧张的内容节奏可以较轻；平静、庄重、悲伤、内容沉重的节奏可以慢一些。
这篇文章处处充满着轻松、明快的气息，应该带着欣喜的语气去读，整体节奏是轻快的，中间又有舒缓的地方，这样就给人回环往复的美感。
3.老师范读其中一段。如1-2段。
4.选择你最喜欢的段落，读一读。
5.指名读课文段落。
三、品读，感春趣 1.(过渡)同学们，草是绿的，花是开的，风是吹的，雨是下的。通常情况下，由于我们的习惯，我们对此视而不见，并不知道什么新的东西。但是通过刚才的大声朗读，我们会发现朱自清老师把这些表演做得清新可爱，温文尔雅，让人开心，让人惊喜。他是怎么做到的？