Can you come to my party优秀教学设计
Unit5 Can you come to my party？
Section A(1a-1c)教学设计
一、教材分析
本单元是以“学生邀请参加聚会”为话题，开展课堂教学活动。本课时为口
语课，是本单元的第一课时，主要内容围绕邀请朋友参加party展开，要求学
生能够口头邀请，并根据自己的计划对别人的邀请接收或拒绝。学会讲明理
由，表达歉意和谢意。
二、学情分析
本单元教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基
础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。通过本单元的学习学生引导学生
谈论在日常生活中的邀请和应答，培养他们口语交际能力，加强听说能力的培
养。并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。
三、教学目标
1、认知目标：能够掌握课标要求词汇及短语：prepare for，exam, flu etc 掌
握句型：Can you come to my party？Yes，I would love to. Sorry, I can’. I have
to.... 2、能力目标：培养学生的口语交际能力，学习如何做出邀请,以及接受和拒
绝邀请. 3、情感态度与价值观：
本课时围绕“邀请”展开话题，贴近学生生活，谈论的是学生日常交往常遇
到的事情，要学会真诚、坦然的与他人相处，可以提高他们学习英语的兴趣，
积极参与英语实践活动
四、教学重点和难点
1、掌握如何做出邀请及如何进行回复.
2、训练学生的听力能力,并把握相关信息.
3、掌握以下重点句子：
Can you come to my party?
Sure, I would love to.
Sorry, I cannot. I have to.....
五、教学策略与手段
本课采用情景交际的课堂教学模式，设置真实有效地教学模式让学生在该情
境中“用中学、学中用”。课前学生对本课进行预习，在课前对本单元的基本
内容有所了解。
六、教学过程
Step I.：Warming UpGood morning everyone!
Do you like song? Let us enjoy an English song. Today we will learn the unit 9 Can
you come to my party? Step II：Presentation and listening
1.Please look at the language goals. Explain the language goals. 2. T：Can you swim? Yes/No Saturday is my birthday, I will have a birthday
party .Can you come to my party? Lead the student to answer：Yes，I would love to.
Sorry, I can’t .I have to study for a test.
2.Why can not you come to my party? I have to....then let the students play the
games.4.
3.Read the instructions let the student finish 1a, Check the answers .Play the
recording , let the students listen and write the names they hear in 1b.
4. Check the answers.Step III： Pair work.
1．T: Read the instructions. Ask students to practice the dialogue in 1c.Then
present one dialogue as example, and have students practice their own conversations. 2：Ask some pairs to present their conversations in front of class.
Step IV. Summary1、Can you...? 常用于发出邀请，在口语也用Would like to…?Could
you…?
2、Sure, I would love to.这是对邀请的肯定回答，表示接受邀请，Sure用
于口语，相当于Certainly, yes.3、Sorry, I cannot. 是对邀请的否定回答。Have to “不得不，必须”三单
用has to.
Step V. Homework. 1、 Copy the new words twice
2、Make a conversations with: Can you come to … Yes ,I can/ Sorry, I can’t. I
have to...
六、板书设计 Unit5 Can you come to my party？
1、Words:
Prepare for, exam, flu 2、Can you come to my party？
Yes，I would love to.
Sorry, I can’t. I have to ...
2020-2021学年七年级下册英语鲁教版Unit5教案
Unit 5 Can you come to my party?
Section A 1a-2d
Listening and speaking
一．教学分析
1. 教学内容分析
教学内容是鲁教五· 四学制七年级下册Unit 5 “Can you come to my party?” Section
A 1a-2d部分，课型为听说课。 本单元的核心话题是Invitations，功能目标是：Make, accept
and decline invitations; Talk about obligations.语法结构是Can for invitations and
Modal verb might.目标语是Can you come to my party on Saturday? Sure, I’d love
to./Sorry, I must study for a test. Can he go to the party? No, he can’t. He has
to help his parents. Can they go to the movies? No, they’re not free. They might
have to meet their friends.在Section A部分，主要围绕“邀请”这个话题和交际功能展开。这部分主要让学生学会发出邀请、接受邀请或拒绝邀请的句型，并能用学到的短语和句型进行对话，展开问答互动，完成有效的交际和语言输出。学习的难点是礼貌拒绝邀请并能说明原因。而Section B的内容则是在Section A的口头对话发出、接受或拒绝邀请的基础上，逐步过渡到以书面的形式，写出一封邀请函，有礼貌地以书面语恰当地发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。
本节课是本单元Section A的第一节课，以听和说为主，导入主题Invitations。主题图是Sun Ning邀请朋友参加派对，朋友接受或邀请派对的情景，并在1a呈现了prepare for
新目标八年级上Unit5 Can you come to my party评课稿
新目标八年级上Unit5 Can you come to my party?评课稿
一 、评教学内容：
该教师上课的题目是：八年级上Unit5 Can you come to my
party?(Section A 1a—2c,Grammar Focus)这是一节新课。主要围绕如何向别人发出邀请，如何接受别人的邀请及如何说明理由，并学会安排自己的日程这一功能项目。提供给学生向别人发出邀请、接受、回绝邀请和说明理由的日常交际用语。同时引出语言项目have/has to do sth. I’m doing sth. I am going to
do sth. 徐老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
二 、评教学设计和教法：
徐玲娣老师的课堂设计巧妙，教学设计贴近学生的实际，不断给学生提供着语言支架，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，教师用TPR活动导入新课，在活动中学，取代了过去机械的操练，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接师利用游戏引出新词教学，自然有效，通过match ,playing
games ,pair work, group work ,discuss, listening
practice ,exercise,分散了本课的难点。老师教得容易，学生学得轻松，提高了实效性,教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。
三、 评教师教学过程： 1. 良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就设计I’m sailing.歌曲，使学生快速沉浸于在歌曲中，活跃了英语课堂气氛，学生在获取有声信息的同时，轻松地巩固所学的语言项目：be doing sth. 表达将要做某事。
2. 教 师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。这节课教学流程自然，思维活跃，而且老师给了学生一些空间，让学生充分 发挥想象。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。如对“lesson”这一新单词，通过Can you sing now ? Why can’t you sing ? Because we’re having an English class.引入Yes, We are having an English lesson.教 师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴 趣。徐老师在教学中坚持以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中 学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
新目标人教版英语八年级上册Uni...
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Unit 9 Can you come to my party?
Section B(2a-2e) 教学设计
教材分析：
本节课的教学内容是新人教版英语八年级上册Unit9 Can you
come to my party? Section B（2a-2e）。主要围绕“David’s
invitation”展开听说读写训练。
该部分有4个模块：
1．第一模块围绕the kind of parties这一话题展开口语（2a）训练；
2．第二模块围绕David’s invitation进行阅读（2b）思维（2c）训练；
3. 第三模块围绕housewarming party展开补全短文（2d）训练；
4. 第四模块围绕plan a party进行写作（2e）训练。
学生分析：
1．学生在A部分学过做出邀请的句子、接受和拒绝邀请的表达，但是在实际运用中还是容易出错。
2．通过多媒体辅助教学，学生视听明显，能够表现出极大的兴趣。
教学目标：
Ⅰ知识目标
A 学习重点词汇：
invitation,preparation,glad,sad,surprised,glue,reply ,delete,print,without,
housewarming, goodbye, take a trip, turn down, look
forward to, hear from,
B学会谈论party;完成2a-2e的任务。
Ⅱ能力目标
A 学会用英语谈论party 的种类。
B 学会阅读并写作关于做出邀请、接受和拒绝邀请的文章。 C 学会通过询问party展开话题，提高与人交流的能力。
Ⅲ情感目标
通过各种任务活动让学生体验在生活中运用英语的乐趣。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。
加强师生之间的感情。
教学重点：
Ⅰ学习并掌握词汇：
invitation,preparation,glad,sad,surprised,glue,reply,
八年级英语上册 Unit 5 Can you come to my party 人教新目标版
word
1 / 12 初二英语上册 Unit 5 Can you e to my party? 人教新目标版
一、学习目标：
1、知识目标：掌握本讲的词汇、短语和句型。
2、能力目标：能礼貌地发出、接受、拒绝邀请。
3、情感目标：通过本讲学习，培养学生礼貌待人的品质，学会交际技巧。
二、重点、难点：
重点：单词another, busy, invitation, whole, till;
短语thanks for, e over；
句型Can you e to my party on Wednesday? Sure, I’d love to.
难点：辨析another, other, the other, others, the others的区别；学会接受邀请与拒绝邀请的表达等。
三、知能提升：
（一）重点单词
［单词学习］
◎another
【用法】“另一个，再一个”。通常用于三个以上或不确定数量中的任意一个人或物。
【例句】May I have another egg, please?
【考查点】辨析：another, other, the other, others与the others
○→○○●○○（one…another…）侧重在三个或三个以上的人或物中选择其中任何一个。
I don’t like this pair of shoes. Would you please show me another pair？
○→●（one…the other…）表示只有两者的情况下，一个与另一个的关系。
I have two friends. One is a teacher and the other is a doctor.
○→●●●（one…the others…）侧重列举多数人或物中的一个与其余全部。
They have four children. One is a girl, the others are boys.
Unit 5 Can you come to my party
Unit 5 Can you come to my party ?导学案
Section A 课前预习
【预习目标】1.初步理解对话和课文大意。2.理解记忆本课新词和短语。3.感知表示邀请的内容。
【预习过程】
一、阅读对话在文中划出下列新词汇:lesson、another、concert、whom、canlender、tomorrow
并试着朗读几遍将不会的圈起来。
二、阅读对话，试着翻译下列短语。
1. study for a test 2. help my parents
3. go to the doctor 4. visit my aunt
5. have a piano lesson
三、根据文中内容完成下列对话。
A: Can you come to my party on Wednesday?
B:
C: Sorry,I can’t. I
D: I’m sorry,too. I
四、知识点解析。
1. Can you come to my party? 你能来参加我的晚会吗?
句式Can you „?表达发出邀请，多用于口语，如:Can you come to my house for supper?你能来我家吃晚饭吗？肯定回答：Sure,I’d love to.当然我乐意去。Sure用于口语，相当于certainly或yes.否定回答为：Sorry,I can’t.对不起，我来不了。邀请他人的表达方式还有：Would you like to „ ? Do you want to „ ?
【人教版】最新八年级英语上册：Unit 9 优秀教学案(含答案解析) - 副本
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Can you come to my party?
Section A (1a－1c)
1．重点单词：prepare，exam，flu
2．重点短语：prepare for an exam，have the flu
3．重点句式：—Can you come to my party on Saturday afternoon?
—Sure，I'd love to./Sorry，I can't.I have to prepare for an exam.
I'm sorry，too.I must go to the doctor.
1．会用“Can you...？”来对别人发出邀请
2．学会接受和拒绝对方的邀请
1．熟练掌握情态动词can的用法
2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请
一、预习课本P65新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．准备____________ 2.考试____________
3．流感____________
精品 Word 可修改 欢迎下载 二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．准备考试____________________
2．患流感____________________
3．你能在星期六的下午参加我的聚会吗？当然了，我非常乐意去。/抱歉我不能。我必须要准备考试。/ 我也很抱歉，我必须去看医生。
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：I'm very happy today，because it is my birthday tomorrow，and I am going
to have a birthday party.Would you like to come to my party?
人教新目标英语八年级上册Unit9全单元教案
1 人教新目标英语八年级上册
Unit9 Can you come to my party?教案
集体备课时间：第15周
主备教师：
集体备课参加教师：
单元教材分析：
本单元的中心话题是：“邀请”，功能为“发出、接受或谢绝邀请”和“讨论责任”。本单元的教学，要引导学生掌握重点句型“Can you come to my party on Saturday ?”Sure, I’d love
to .\Sorry, I must study for a math test .”Can he go to the party ?”No , he can’t.He has to help his
parents.”学会运用这些句型发出、接受邀请或谢绝邀请，提高与人交际的得体性。
二、学生情况分析
学生初一已学过情态动词can，并且学习现在进行时已学了许多关于活动的短语，他们已经有了描述活动的能力，因此，本单元学习时注意回答方式即可。只要积极参与教学任务中去，和教师、同伴进行互动、合作交流定能学好这节内容。
三、教学目标：
（一）语言目标
Can you come to my birthday party? Sure ! I’d love to./ Sure , It sounds great .
When is the party? It’s on Friday at four thirty.
Come and join us/have fun.
What are doing on Tuesday afternoon? I’m going to the doctor.
（二）能力目标Talk about how to make accept and decline invitations.
（三）情感目标
培养同学们的合作意识,互帮互助,并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别人请求的意识。
过程与方法：看图识词 、 听力配对 、 情景交际 、 综合演绎 、 读表解词 、 相互协作
八(上)Unit 9 Can you come to my party知识点讲解
第1页/共13页 八(上)Unit 9 Can you come to my party知识点讲解
适用学科 初中英语 适用年级 初中二年级
适用区域 人教版 课时 2课时
知识点 邀请
情态动词的基本用法
教学目标 1. 情态动词can和have to的用法
2. 学会使用发出请求或邀请以及答语
教学重点 情态动词的基本用法
教学难点 邀请
教学过程
一、课堂导入
通过谈论明天是否能来参加老师的生日聚会来询问学生或让学生之间互相询问，复习本节课所需句型。
二、复习预习
1. I often _________some cleaning on weekends.
A. make B. making C. do D.
Doing
【答案】C
【解析】句中有often，说明是用一般现在时，且主语是I，故谓语动词应用原形，可排除B、D两项；不强调具体的动作内容，故用do。
2. Do you know how _________ the blender? 第2页/共13页 A. open B. to open C. turn on D. to
turn on
【答案】D
【解析】打开果汁机用turn on，排除A、B两项；疑问词后常接不定式，故排除C项。
3. _________some water_________ the soup.
A. Add；to B. Add；up C. add；to
D. Add；up to
【答案】A
【解析】本句是祈使句，开头的单词首字母要大写，排除C项；根据句意“给汤里加些水”可知A项正确。add...to...意为“往……中加……”。
4. These are the _________ lifestyles for the Spring Festival.
初中英语《Canyoucometomyparty》教学教案
初中英语《Canyoucometomyparty》教学教案
初中英语《Can you come to my party》教学教案
教学目标
Make, accept and decline invitations.
教学重、难点
重点：Make invitation：
Can you come to my birthday party?
难点：Accept and decline invitations ：
Sure, I’d love to.
Sorry, I can’t. I have to study for a test.
I’m sorry. I’m playing soccer on Saturday.
学情分析
教材分析：
教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第五单元Section
A(1a-1c)。学习内容主要体现在以下3点：
1. Make invitation.
2. Accept invitation.
3. Decline invitation.
学生分析：
本班44个学生，大部分学生对英语有兴趣，但相对来说基础不是很扎实，需要慢慢引导。
教学资源准备 录音机 教学挂图 小便利贴纸
教学方法设计
Revision, Learning, Practice and Reading
教学评价设计
基本上让每个学生知道怎么发出、接受、拒绝邀请，且能开口应对就完成了内容要求。
同步练习设计
教材配套练习册和阅读训练上的部分内容
二、 教学过程设计
Step 1 Warm up (热身).
师：Morning, class. I have some questions. Can you answer
my questions?
生：Yes, Miss Liu.
师：What are you doing this weekend?
生：I’m playing basketball
初中英语《Unit5Canyoucometomyparty》单元教学设计以及思维导图
Unit5 Can you come to my party 适用年级 新目标八年级上
所需时间 课内共用4课时；每周4课时；课外共用2课时
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单
元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)
本单元的特点：本单元以Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的
基本常识，分为Section A, Section B, Self Check三个部分。本单元内
容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册Unit10已学过）,又是对
本册Unit3所学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。Section A 重在培养学生口语交际能力谈论如何邀请别人，如
何接受别人的邀请，如何委婉的拒绝别人的邀请。学会说能做什么，
不能做什么，并且掌握情态动词can 和can’t的用法。Section B重在口语表达的基础上对单元话题进行深入拓展。通过听力练习、对话、
阅读、写邀请函等形式落实单元教学目标。Self Check是巩固复习课，是本单元知识的小结和运用课，同时也包括了新知识的学习。本课时
作为整个单元的压轴和收尾部分，对学生提出了更高要求，体现了“在
用中学，在学中用，学了就用”的新课标理念，在教材中占有重要地位和作用。Self Check这一课时是本单元的一个标点符号：一个句号。
依据语言学习 “感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。专题一：如何用英语熟练向他人发出邀请，
接受他人邀请以及如何委婉的拒绝？专题二：如何运用所学写邀请函以及针对邀请作出书面答复？两者是递进的关系。前者是后者的基
础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目