西藏2016年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
西藏2016年下半年小学教师资格证《教育
教学知识与能力》考试试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填
写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30
分。)
1．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会
状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》
C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》
2．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程
3．德育目标是德育工作的（）
A基础B出发点C途径D重要环节
4．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题
C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实
5．德育的动力是（）
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
6．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目
的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性
7．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）
A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程
8．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料
9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学
A年龄B发展水平C知识水平D能力水平
10．体谅模式由（）提出
A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔
11．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动
12．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容
13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教
14．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》
15．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）
A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。
2．是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
3．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家
宣扬自然主义教育思想的作品是《》。
4．工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。
5．良好的师生关系首先取决于。
6．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。
7．班主任工作的基本任务是。
8．义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的______学校教育。
9．五段教学法包括、、、、五个阶段。
10．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及的要求；第二次工
业革命后，提出了普及的要求；第三次工业革命后，提出了普及的要
求；信息革命后，提出了普及的要求。
11．根据埃里克森的人格发展理论，6～11岁儿童发展的主要任务是培养。
12．是指导教学工作的基本准则。
13．、、。
14．教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的
是新人形象。
15．教学策略的基本特征为、、。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？
2．简述教育对经济的影响。
3．简述贯彻直观性、启发性、循序渐进、巩固性理论联系实际原则的基本要求。
4．简述学习策略的特征及其意义。
5．简述教师在教学过程中应该如何使用学习策略。
6．简述班集体的教育作用。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．运用德育原则（特别是正面教育、尊重学生与严格要求相结合教育的一致性和连贯性原
则）分析相关现象、问题或案例。
2．联系实际或案例论述教学过程的特殊性或相关特点。
2016年小学教师资格证考试教育教学知识与能力试题：小学教学评价
⼀、单项选择题1.采⽤⼀定的标准和⼿段，对教学活动及其结果进⾏测量、分析和评定的过程是( )。
A.教学⽅法B.教学⽬标C.教学评价D.教学反思2.通过教学评价，教师可以了解学⽣在知识、技能和能⼒等⽅⾯已经达到的⽔平和存在的问题，分析造成学⽣学习困难的原因。
这体现了教学评价( )的功能。
A.诊断教学问题B.提供反馈信息C.调控教学⽅向D.检验教学成果3.以加强教师绩效管理为⽬的，⽤外在的奖惩刺激来强化评价的奖惩性功能的评价制度叫作( )。
A.发展性评价B.奖惩性评价C.定性评价D.定量评价4.期望通过对教师的课堂教学进⾏点评、讨论、反思，让被评教师的教学技能和⽔平得到提⾼，⽽不与奖惩挂钩的评价⽅式是( )。
A.外部评价B.内部评价C.发展性评价D.奖惩性评价5.以评价者是否参与课堂教学活动为依据，可以将评价分为( )。
A.奖惩性评价与发展性评价B.定量评价与定性评价C.相对评价与绝对评价D.内部评价与外部评价6.⼩学语⽂⽼师在学⽣作⽂上写的评语属于下列哪种评价类型?( )A.总结性评价B.内部评价C.定性评价D.定量评价7.⽤教育测量与统计的⽅法对教师的课堂教学提问进⾏评价的⽅法属于( )。
A.外部评价C.定性评价D.诊断性评价8.评价者通过随堂听课的⽅式对教师讲课进⾏评价，这种⽅法属于( )。
A.量表评价法B.监视监听评价C.录像评价D.现场观察评价9.利⽤单向玻璃或摄像设备等进⾏的实时课堂评价属于( )。
A.监视监听评价B.录像评价C.现场观察评价D.量表评价法10.在制定适当的量表对课堂教学进⾏评价时，主要进⾏初拟指标体系的适当归并和筛选⼯作发⽣在( )。
A.发散阶段B.收敛阶段C.实验修订阶段D.正式实施阶段11.在确定量表中评价指标权重时，请被调查者从所提供的被选指标中找出最关键、最有特征的指标，对指标进⾏筛选并求出权重的⽅法是( )。
A.两两⽐较法B.关键特征调查法C.专家评判法D.倍数⽐较法12.⽬的是了解学⽣学习之前的基础的评价是( )。
2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案
2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题２分,共４0分)在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得，请用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目得答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人得身心发展过程中,起决定作月得因素就是A、遗传Ｂ、环境Ｃ、个性差异D、个人努力【答案】B。
2、教育史上传统教育派与现代教育派得代表人物分别就是A、夸美纽斯与布鲁纳B、夸美纽斯与杜威C、赫尔巴特与布鲁纳D、赫尔巴特与杜威【答案】D。
３、小林又一次偷拿水果摊上得水果,被老师叫到办公室。
老师批评她：“为什么总就是拿别人得东西”。
小林低头回答“我也知道不对,就就是有时忍不住。
"这说明小林缺乏A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育Ｄ、道德行为教育【答案】C。
４、我国制度化学校教育体系包括①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育Ａ、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤ D 、②③④⑤【答案】Ｂ。
５、与学校教育相比，家庭教育得特点主要表现在A、生活性Ｂ、计划性Ｃ、组织性D、系统性【答案】A。
６、有目得、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料得研究方法就是A、历史法Ｂ、问卷法C、观察法D、文献法【答案】C。
7、儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能就是缺乏A、维生素AB、维生素B Ｃ、维生素C D、维生素Ｄ【答案】A。
由于饮食中缺乏维生素A或因某当消化系统疾病影响维生素A得吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质得原料而造成夜盲。
８、当您注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面得前面,一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面得后面,这种注意反复变化得现象属于A、注意分散B、注意起伏Ｃ、注意分配D、注意转移【答案】Ｂ。
9、教师可以通过观察学生得言行举止来了解学生得内心世界。
这说明思维具有A、间接性Ｂ、概括性Ｃ、理解性D、整体性【答案】A。
2016年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题大全
2016年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题大全第一篇：2016年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题大全2016年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫 B．巴班斯基 C．凯洛夫 D．阿莫纳什维利2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》3．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容4．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性5．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动8．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳9．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育10．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质 D．品德11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族12．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法”13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
2016年西藏教师资格证考试真题卷(2)
2016年西藏教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.对遗传本质在人的身心开展方面的效果表述正确的观念是__。
A．遗传本质为人的开展供给了或许B．遗传本质决议着人的开展C．遗传本质的差异不会形成个别间的个别差异D．遗传本质的好坏与人的智力开展水平之间是一个反比联系参阅答案：A[解析]遗传本质对人的身心开展的效果有：(1)遗传本质为人的开展供给了或许。
(2)遗传本质的差异是形成个别问个别差异的原因之一。
(3)遗传本质的老练程度限制身心开展的水平及阶段。
(4)遗传本质仅为人的开展供给了物质条件，而不决议人的开展。
2.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师赠给真理，一个好的教师发现真理。
”这表现了教育的__。
A．直观性准则B．启发性准则C．稳固性准则D．对症下药准则参阅答案：B[解析]启发性准则是指在教育中教师要供认学生是学习的主体，留意调集他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学常识并进步剖析问题和解决问题的才干。
3.杜威的“教育即成长”反映的教育意图论是__A．神学教育意图论B．社会本位的教育意图论C．教育无意图论D．个人本位的教育意图论参阅答案：C4.本质教育是以__为要点的教育。
A．德育B．智育C．全面开展D．培育立异精力参阅答案：D[解析]培育具有立异精力和才干的人才是本质教育的特征和要点内容，故选D。
5.经过拟定和履行规章准则去办理班级的经常性活动是__。
A．惯例办理B．平行办理C．民主办理D．方针办理参阅答案：A[解析]经过拟定和履行规章准则去办理班级的经常性活动是班级的惯例办理。
6.教育者创设必定的情境以进步教育方针的才智水平为方针的教育称为__。
A．德育B．智育C．美育D．体育参阅答案：B[解析]考察智育的内涵。
7.德育进程的根本对立是__A．教师与学生的对立B．教师与家长的对立C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德根底的对立D．校园与社会的对立参阅答案：C8.一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的联系是__A．教育超前于政治经济开展阶段B．教育常常与政治经济开展不平衡C．教育滞后于政治经济开展D．教育常常与政治经济开展平衡参阅答案：B9.班级方针办理是由美国办理学家__提出的。
2016年下半年西藏教师资格证认定考试试卷
2016年下半年西藏教师资格证认定考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动2．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件4．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度5．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则6．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程11．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性12．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程13．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径14．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题15．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
精编版-2016年西藏教师资格证考试真题及答案
2016年西藏教师资格证考试真题及答案本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.“酒逢知己千杯少”，反映了人际招引中的__条件。
A．互补性B．挨近性C．了解性D．类似性参考答案：D人际招引条件：类似性与互补性、个人质量、挨近性与了解性。
咱们倾向于喜爱那些与咱们具有类似心情和价值观的人，并与之体现彼此招引。
心情是最首要的要素。
一般类似性起决议性效果。
2.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是__。
A．自我中心性B．客体永久性C．守恒性D．可验证性参考答案：A前运算阶段的儿童以为别人的考虑办法与自己相同，以自我为中心。
3.当人处在集体中时，有时会作出平常不会作的破坏性举动，这是__。
A．从众现象B．社会搅扰现象C．去单个化现象D．集体极化现象参考答案：C4.我国第一本教育心思学教科书的编写者是A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承参考答案：D5.从事新学习时，学习者身心的开展水平对新学习的合适性，被称为A．关键期B．学习准备C．最近开展区D．印刻现象参考答案：B6.下列哪项学习归于有含义的承受学习A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法回忆单词C．科学家探究新材料D．玩走迷宫游戏参考答案：A7.下列表述中有过错的是A．智商决议学习成绩B．性情影响单个的行为办法C．认知办法是习得的D．不同单个间智力有质与量的差异参考答案：A8.“警示”教育所发生的强化效果归于A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．活跃强化参考答案：C9.学习是学生经过测验一过错，使某情境和某行为之问构成安稳的联络。
该学习理论观念的提出者是A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅参考答案：B10.马斯洛将人的根本需求归之为缺失需求与生长需求两大类，下列不归于缺失需求的是A．安全需求B．归属需求C．尊重需求D．审美需求参考答案：D11.搬迁的办法练习说以为，学科学习的含义在于A．详细内容B．学习进程C．归纳D．取得战略常识参考答案：B12.“高原现象”一般发生在技术学习进程的A．初期B．中期C．后期D．各阶段都或许参考答案：B13.依据认知同化学习论，从例子到规矩的学习，归于A．下位学习B．上位学习C．并排学习D．组合学习参考答案：B14.在数学教育中，教师常选用画示意图办法来表述、剖析问题，以协助学生了解标题，这种办法归于选用下列哪种学习战略A．复述战略B．精加工战略C．安排战略D．监控战略参考答案：C15.创造性思维的中心成份是A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维参考答案：D16.研讨显现，中学生道德开展的关键期在、A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级参考答案：A17.心思教导的首要方针是学会调适和A．确诊问题B．战胜妨碍C．行为矫正D．寻求开展参考答案：D18.在教育设计时，下列哪项不是剖析教育使命触及的首要内容A．确认学生原有根底B．剖析使能方针C．剖析支撑性条件D．剖析学习成果参考答案：D19.能在比较天然的情境下对人的行为进行研讨，确保了研讨资料的客观性和实在性，这种研讨办法是__A．观察法B．测验法C．实验法D．查询法20.人们一般以为北方人直爽，南方人机敏、油滑；男人赋有刚性，女性赋有柔性。
2016年西藏教师资格证认定(小学)试题
2016年西藏教师资格证认定（小学）试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年2、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性3、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》4、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了5、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视7、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移8、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质9、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12510、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课11、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性12、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程14、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能15、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力（小学）押题及答案解析（一）
2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力（小学）押题及答案解析（一）【填空题】第2题请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应该如何开展识字教学。
（10分）(2)如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。
（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
(20分)【正确答案】：(1)根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，教师应该从以下几个方面人手开展识字教学：第一，识字写字是第一学段的教学重点，是开展阅读写作教学的基础。
在低年段应该贯彻“多认少写”的原则，以减轻学生学习负担。
第二，识字教学要充分利用儿童的生活经验，引导学生在生活中主动识字，力求识用结合。
第三，利用直观化的教学手段开展识字教学，并创设丰富的教学情境以激发学生的学习兴趣。
第四，写字教学重视对学生写字姿势的指导，帮助学生形成良好的书写习惯。
第五，汉语拼音教学应尽量具有趣味性，以活动和游戏为主，并与普通话和识字教学相结合。
(2)教学目标设计：知识与技能目标：学生能够认识图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳、颊这9个生字，能够会写波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳这8个生字，能够用普通话流利地朗读课文，积累关于秋天的词汇。
过程与方法目标：通过与学习伙伴交流的方式掌握关于秋天的词汇，并加强自身的观察能力与语育表达能力。
情感态度与价值观目标：学生能够感受秋天的色彩，体会秋天的美丽与丰收的喜悦，激起对大自然的热爱之情。
(3)教学过程设计：一、提问，导入新课师：小朋友们，一年都有什么季节？每个季节都有哪些芙景？大家知道秋天都有哪些美景吗？让我们一起走进《秋天的图画》！放映关于秋天美景的幻灯片。
二、交流，讲读课文同桌为一组，交流阅读课文。
（一）初读，掌握生字词请同学们读课文，读给同桌听，读准字音，边读边想象秋天丽的景象。
教师指导读准音难字：梨、笼、浪、粱、劳。
学生提出形难字，教师范写，小组间讨论并分享记忆方法：波、浪、苹、劳。
西藏2016年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
西藏2016年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、“洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本2、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法4、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机5、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克6、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移7、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性8、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅9、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学10、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式11、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维12、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课13、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查14、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法15、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育16、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
2016年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。