青岛版数学一年级下册第五单元《100以内数的加减法(一)》课件 共4课时
合集下载
青岛版一年级下册数学习题课件-五 绿色行动——100以内的加减法(一)信息窗1
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 3:09:18 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
青岛版(五四制)一年级数学下册10.3 100以内数加减法的应用 课件
高年级分得多少本图书？ 90–25–28=37（本） 25+28=53(本) 90–53=37（本）
返回
总复习 100以内数加减法的应用
5.学校舞蹈队有42人，后来转走了13人，又新 加入22人，学校舞蹈队现在有多少人？
42 – 13 + 22 =51（人） 答：学校舞蹈队现在有51人。
返回
总复习 100以内数加减法的应用
返回
总复习 100以内数加减法的应用
3、 买一个计算器要38元，一个地球仪21元， 买这两样东西一共要（ 59 ）元。如果有 80元，还剩（ 21 ）元。
38+21=59（元） 80-59=21（元）
返回
总复习 100以内数加减法的应用
4.学校有90本书。
分给低年级25本，中年级28本， 其余的分给高年级
知识梳理
复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类 型的问题。 爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？
32－8＝24（岁） 答：爸爸比小明大24岁。
你知道哪些信 息呢？
怎样解答呢？
返回
总复习 100以内数加减法的应用
• （1）求大数比小数多几，或者小数比大数 少几
• 用减法 大数-小数=多的那部分（少的那 部分）
6.明明有56张邮票，平平比明明少20张，平平有 多少张邮票？两人一共有多少张邮票？
比明明少20
比 56 少 20
56 –20=36（张） 56 + 36=92（张）
答：平平有36张邮票，两人一共有92张邮票。
返回
• （2）把两部分合起来用加法计算。
返回
总复习 100以内数加减法的应用
巩固练习
1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿 车有4个座位。 （1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？
返回
总复习 100以内数加减法的应用
5.学校舞蹈队有42人，后来转走了13人，又新 加入22人，学校舞蹈队现在有多少人？
42 – 13 + 22 =51（人） 答：学校舞蹈队现在有51人。
返回
总复习 100以内数加减法的应用
返回
总复习 100以内数加减法的应用
3、 买一个计算器要38元，一个地球仪21元， 买这两样东西一共要（ 59 ）元。如果有 80元，还剩（ 21 ）元。
38+21=59（元） 80-59=21（元）
返回
总复习 100以内数加减法的应用
4.学校有90本书。
分给低年级25本，中年级28本， 其余的分给高年级
知识梳理
复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类 型的问题。 爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？
32－8＝24（岁） 答：爸爸比小明大24岁。
你知道哪些信 息呢？
怎样解答呢？
返回
总复习 100以内数加减法的应用
• （1）求大数比小数多几，或者小数比大数 少几
• 用减法 大数-小数=多的那部分（少的那 部分）
6.明明有56张邮票，平平比明明少20张，平平有 多少张邮票？两人一共有多少张邮票？
比明明少20
比 56 少 20
56 –20=36（张） 56 + 36=92（张）
答：平平有36张邮票，两人一共有92张邮票。
返回
• （2）把两部分合起来用加法计算。
返回
总复习 100以内数加减法的应用
巩固练习
1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿 车有4个座位。 （1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？
一年级下册数学课件-四 100以内的加减法(一)—— 两位数减一位数(退位)的口算 青岛版(五四学制) (共1
三年级来了24人
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = （人）
24-8 =
活动要求： 1、参考30-9摆小棒的方法，选
择自己喜欢的一种，用小棒摆一摆。 2、摆完后，根据摆的过程，
组长带领组员说一说口算方法。
二年级来了8人
三年级来了24人
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = （人）
24-8=16 32-7=25 46-8=38
火眼金睛辩对错 45-7=48 32-8= 24 56-4=42
( ×) ( √) (× )
蜜蜂回家。
60-3
48
57
56-8 37+20
88-40 56-9
47
（1） 经过萝卜地去 （2） 家到萝卜地比
家一共要走多少米3; 9 ＝61 （米） 52 - 9 ＝ 43 （米）
一年级下册数学课件-四 100以内的加减法（一）—— 两位数减一位数（退位）的口算 青岛版（五四学制） (共19张PPT)
青岛版义务教育教科书（五·四学制）数学一年级下册第四单元信息窗4
两位数减一位数(退位)的口算
一年级下册数学课件-四 100以内的加减法（一）—— 两位数减一位数（退位）的口算 青岛版（五四学制） (共19张PPT)
亲爱的同学们，再见！
说一说你的收获
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
青岛版小学数学一年级下册第五单元《100以内的加减法(一)》教学教案
一年级下册第五单元《100以内的加减法（一）》教学教案五、绿色行动——100以内数的加减法（一）教材分析本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行教学的。
本单元内容的学习，也是进一步学习100以内进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础，因此务必使学生扎实掌握。
本单元的教学内容是：口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数。
掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法是本单元的教学重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是教学的难点。
本单元教材编写的主要特点：1.注重根据学习内容选择合适的学习学具。
本单元的教材编写，充分的借助学具让学生理解。
小棒、计数器、小木块在本单元均出现，而且在选择学具时，充分考虑到那种学具更好的突出重点、突破难点，不同的教学内容选用了不同学具。
2.凸显学具操作对理解算理的作用。
本单元充分借助学具操作让学生理解算例，抽象算法。
3.注重计算与解决问题的紧密结合。
本单元主要学习内容是100以内数的口算。
教材的编写注重把计算与解决问题紧密结合在一起，使计算源于解决实际问题的需要，有服务于实际问题的解决。
教学目标：1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。
2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。
3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。
4、在学习活动中，让学生增强环保意识。
进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。
教学重点、难点：重点：两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和“求比一个数多几（少几）”。
难点：两位数加一位数（进位）、两位数减一位数（退位）的口算。
教学建议1.引导学生借助学具操作有效解决问题。
小学生的思维特点决定了学习时离不开学具的帮助。
青岛版一年级下册数学习题试题课件-第5单元100以内的加减法(一)5.4 解决比一个数多(或少)几的问题
4．学校举行踢毽子比赛。请你看图提出一个数学问题， 并解答。
答案不唯一， 如：明明比冬冬多踢了几下？ 16－8＝8(下)
2．想一想，填一填。
12比8多( 4 )。 6比46少( 40 )。
20比29少( 9 )。
17比8多9(
)。
一年级数学下习题课件
易错辨析
3.
(1)芳芳比冬冬少跳了多少下？ 13 － 8＝ 5 (下)
(2)红红比冬冬少跳了多少下？ 13 － 9 ＝ 4 (下)
辨析：找不到和问题有关的信息。
提升点 会用减法解决问题
5绿色行动——100以内 的加减法(一)
第4课时 解决比一个数多(或少学下习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 解决比一个数多(或少)几的问题
1．摆一摆，算一算。 (1)
比 多几个？ 9 － 7 ＝ 2 (个)
(2)
比 少几个？ 10 － 6 ＝ 4 (个)
答案不唯一， 如：明明比冬冬多踢了几下？ 16－8＝8(下)
2．想一想，填一填。
12比8多( 4 )。 6比46少( 40 )。
20比29少( 9 )。
17比8多9(
)。
一年级数学下习题课件
易错辨析
3.
(1)芳芳比冬冬少跳了多少下？ 13 － 8＝ 5 (下)
(2)红红比冬冬少跳了多少下？ 13 － 9 ＝ 4 (下)
辨析：找不到和问题有关的信息。
提升点 会用减法解决问题
5绿色行动——100以内 的加减法(一)
第4课时 解决比一个数多(或少学下习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 解决比一个数多(或少)几的问题
1．摆一摆，算一算。 (1)
比 多几个？ 9 － 7 ＝ 2 (个)
(2)
比 少几个？ 10 － 6 ＝ 4 (个)
青岛版数学一年级下册信息窗5 100以内数的连加、连减、加减混合运算课件
100以内数的连加、连减、加减混合运算 青岛版一年级下册
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
你说我讲
用50元钱去买一个 和一个 ， 还剩多少元钱？
50－13－17= （元）
我这样 列式。
方法一： 50－13－17= 20（元）
方法二： 50－13－17= 20（元）
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
+13 61
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
试一试 用竖式计算。
.
=11
60
-12
48
-37
11
=94
4 +58
62
+32ຫໍສະໝຸດ 94自主练习1.这三个月一共有多少天？ 29＋31＋30= 90(天)
2.火眼金睛辨对错。
52
√
×
2
5
3.现在一共有多少位客人？
92 － 27 + 15 80
4.讲数学故事。
50－13－17= 20（元）
观察比较一下，这两 种竖式有什么联系与区别？
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
你说我讲
用50元钱去买一个 和一个 ， 还剩多少元钱？
50－13－17= （元）
我这样 列式。
方法一： 50－13－17= 20（元）
方法二： 50－13－17= 20（元）
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
+13 61
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
试一试 用竖式计算。
.
=11
60
-12
48
-37
11
=94
4 +58
62
+32ຫໍສະໝຸດ 94自主练习1.这三个月一共有多少天？ 29＋31＋30= 90(天)
2.火眼金睛辨对错。
52
√
×
2
5
3.现在一共有多少位客人？
92 － 27 + 15 80
4.讲数学故事。
50－13－17= 20（元）
观察比较一下，这两 种竖式有什么联系与区别？
青岛版数学一年级下册信息窗5 100以内数的连加、连减、加减混合运算课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
4.讲数学故事。
我这样 讲……
你还能讲一个身边的故事吗？
我这样 讲……
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
100以内数的连加、连减、加减混合运算 青岛版一年级下册
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
你说我讲
用50元钱去买一个 和一个 ， 还剩多少元钱？
50－13－17= （元）
青岛版数学一年级下册信息窗5 100以内数的连加、连减、加减混合运算课件
我这样 讲……
你为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
100以内数的连加、连减、加减混合运算 青岛版一年级下册
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
你说我讲
用50元钱去买一个 和一个 ， 还剩多少元钱？
50－13－17= （元）
我这样 列式。
方法一： 50－13－17= 20（元）
方法二： 50－13－17= 20（元）
50－13－17= 20（元）
观察比较一下，这两 种竖式有什么联系与区别？
可以先算一共用了多少 钱，再算剩下多少钱。
第一步： 先算一共用去多少钱。 13+17=30（元）
第二步： 再算剩下多少钱。
50－30=20（元）
要买 、 和， 一共需要 多少元？
23 + 25 + 13 61 23
+25 48
+13 61
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
试一试 用竖式计算。
.
=11
60
-12
48
-37
11
=94
4 +58
62
+32
94
自主练习
1.
这三个月一共有多少天？ 29＋31＋30= 90(天)
2.火眼金睛辨对错。
52
√
×
2
5
3.现在一共有多少位客人？
青岛版一年级下册数学课件 4《100以内的不进位加法)》(共16张PPT)
亮亮和芳芳一共浇了 多少棵花？
26+30=
用小棒
5个十， 6个一
亮亮和芳芳一共浇了 多少棵花？
26+30= 56（棵）
用计数器
百
十
个
26+30
亮亮和芳芳一共浇了 多少棵花？
26+30= 56（棵）
20+30=50 50+6=56
比较：
26+3= 26+30=
3是一位数，30是两位数， 也叫整十数。
100以内的不进位加法
小朋友们在 浇花
亮亮浇了26棵，东东浇了3棵，芳芳浇了30棵。
亮亮和东东一共浇了 多少棵花？
26+3=
用小棒
2个十， 9个一
亮亮和东东一共浇了 多少棵花？
26+3= 29（棵）
用计数器
百
十
个
26 +3
亮亮和东东一共浇了 多少棵花？
26+3= 29（棵）
6+3=9 20+9=29
试一试：
23+3= 23+30= 55+4= 55+40= 92+5= 69+10=
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。