六年级上册语文试题-口语交际：演讲-人教部编版(含答案)
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口语交际：演讲
一、明确交际话题
1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打
“×”。
(1)班上要竞选班干部。( )
(2)班级召开植树活动的动员会。( )
(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。( )
(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的
演讲比赛。( )
(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。( )
2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六年级(一)班
打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，
在合适的题目后画“”。
(1)科学
A.科学就在我身边( )
B.爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书
A.走进四季 浸润书香( )
B.开卷无益( )
(3)家乡新貌
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A.家乡旧貌换新颜( )
B.我看家乡新面貌( )
(4)健康饮食
A.健康饮食，快乐成长( )
B.蔬菜生吃更健康( )
二、提出交际要求
1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？
( )
A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言
警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代著名诗人杜甫的话。是
啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都
离不开书。( )
(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让
我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让
我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋
中，感受到了名著的魅力。( )
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3.试着选一个题目，写一段演讲稿。
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三、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高
下面是六年级(一)班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？
小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是
讲完的时候，双手一举。
小刚：演讲时低着头，说话结结巴巴，声音小得跟蚊子声似的。
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口语交际：演讲
一、1.(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)×
2．(1)A. B. (2)A. (3)A. B. (4)A.
二、1.A B C 2.(1)B (2)A
3．示例：科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界，改
造世界的有力武器。翻开科学技术的发展史，我们看到的是一部人类
社会的文明史：从猿人的风餐露宿到现代人的太空旅行；从远古的钻
木取火术到今天新能源的充分利用，人类所取得的每一点进步，都离
不开科学技术。
三、示例：我想对小花提建议。小花，如果你能在演讲的过程中
加入一些动作和表情，你的演讲会更精彩的。
最新部编版语文六年级上册《口语交际 请你支持我》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《口语交际请你支持我》同步练习课时达标练习（含答案）一、选择题1．被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（）A．王维B．孟浩然C．李商隐D．王昌龄2．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。
A．春色B．雪景C．梨花D．杨花3．在下面几种语境中敬词使用恰当的一项是（）语境：①麻烦别人②请人改文③求人原谅④请人批评A．打扰斧正包涵指教B．劳驾打扰赐教斧正C．包涵打扰赐教指教D．包涵打扰赐教斧正4．要想“请人支持自己”最好的办法是（）A．先说想法，再把具体的理由讲清楚。
B．设想对方不会同意，找找这个人的朋友，请他帮忙说服这个人。
C．跟他交换条件，这次你支持我，下次我支持你。
5．小明很喜欢狗，很想养一只，下面说法最能说服他妈妈的是（）A．不就是养条狗吗？你爱我的话，就一定会给我养的。
B．我养条狗花不了多少钱，不行的我用自己零花钱。
C．养条狗可以培养爱心和责任感的，有利于身心健康发展。
D．养条狗可以陪伴我，和我一起玩，和我一起睡觉。
二、判断题按要求答题。
温馨提示：与他人交流时，先说想法，再把具体的理由讲清楚，设想对方可能的反应，恰当应对。
1．在班里设立“生物角”。
判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。
（_______）（2）教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。
（_______）（3）教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。
（_______）2．在学校组织一次义卖活动。
判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。
（_______）（2）义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。
小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。
（________）3.下面是同学们想请别人支持的理由，对的打“√”，错的打“×”。
2020部编人教版六年级语文上册口语交际专项水平练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册口语交际专项水平练习（含答案）1. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______2. 口语交际：学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
3. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：______4. 口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。
你认为这种观点对吗？说出你的理由。
5. 快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。
”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。
请你说出这两个人的意见。
甲说：______。
乙说：______。
6. 口语交际。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。
4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。
请你将对老师说的话写下来。
7. 口语交际（补充对话）示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。
最新部编人教版六年级语文上册《口语交际：演讲》精品课件
2.写好演讲稿的正文。 首先，观点要 鲜明突出。 其次，要选择合适的材料说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结尾
点明主题 抒发情感
表达愿望 发出号召
演讲者
➢ 演讲前调整心情 ➢ 演讲时调整心态 ➢ 注意语气、语调要适当 ➢ 恰当地运用手势、表情
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
示 例
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能 体现演讲的主题。
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
ห้องสมุดไป่ตู้
其次，锻炼不仅可 以增强我们的体质，还 可以磨炼我们的意志。 拥有强健的体魄，才能 精力充沛地投入到学习中去；有了顽强 的意志才能拥有一颗健康的心。
听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其 实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好 处，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希 望大家能够成为一个德、智、体、美共同发展的 学生，这样才能更好地生活、 更好地学习，我们的国家才会 越来越强大。
听众
➢ 尊重 ➢ 鼓励 ➢ 赞扬 ➢ 建议
交际范例
亲爱的老师和同学们： 大家下午好！今天我
的演讲题目是《坚持运动 好处多》。
说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是 真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了 解运动的好处呢？今天我就给大家说一说运动 的好处。
首先，运动能使人强健体魄。我们 小学生正处于身体快速发育的重要阶段， 锻炼是提高身体素质 的一个重要途径，锻 炼有利于我们骨骼、 肌肉的生长。
部编版(统编版)六年级语文上册七单元《口语交际：聊聊书法》练习题含答案
《口语交际：聊聊书法》练习题含答案一、明确交际话题书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？(1)连一连。
王羲之《皇甫诞碑》颜真卿《兰亭集序》柳公权《多宝塔碑》欧阳询《玄秘塔碑》(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。
A.怀素B．王羲之C．颜真卿①入木三分()②师从张旭()③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书()2.你参观过书法艺术博物馆吗？你欣赏哪些人的作品？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“√”。
宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。
()安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。
()4.你认为练习书法有什么益处？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________二、提出交际要求1.课前搜集资料，作好准备。
六年级语文上册第二单元-口语交际《演讲》说课稿(部编版)
六年级语文上册第二单元-口语交际《演讲》说课稿（部编版）一、说教材演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
二、说教学目标1.学习围绕话题拟定演讲题目，根据演讲要求写演讲稿。
2.把握演讲要点，练习演讲。
三、说教学重难点教学重点：演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，观点鲜明，具有较强的感染力，不同于记叙文的写法。
教学难点：第一次正式学习写演讲稿并且掌握一定的演讲技巧，能在大家面前演讲，对于六年级学生来说有一定的难度。
四、说学情演讲对六年级学生来说有一定难度，在进行口语交际之前要让学生提前做好准备，写好演讲稿，以便交流活动顺利开展。
五、说教法学法1. 从生活经验出发打开思路，幻灯片直接展示要点。
2. 用例子启发学生思路，确定话题范围，明确写演讲稿的要求。
3. 展示演讲范例，让学生感受演讲时演讲者的表现力和感染力。
六、说教学过程（一）、谈话导入生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准备好了吗？（二）、阅读教材，自主探寻知识1．找出教材中关于演讲的要求。
首先，设置问题，引导学生阅读教材。
什么样的演讲稿有说服力？(1)观点要明确。
(2)选择合适的材料说明观点，列举具有代表性的事例，引用名言警句等。
(3)要有感染力，可以引用生动的故事。
2．师生共同探讨。
(1)演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。
(2)演讲的特点。
针对性。
演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。
鼓动性。
演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服地接受演讲者的观点。
六年级上册语文教案-第二单元《口语交际：演讲》人教(部编版)
1.教学重点
（1）演讲的基本技巧与表达方法：包括演讲的开头、主体、结尾的构架，以及如何运用修辞手法、语言节奏等表达情感，使学生掌握演讲的核心要素。
举例：通过分析教材中的优秀演讲稿，学习如何开头吸引听众、主体部分论述清晰、结尾部分总结观点并留下深刻印象。
（2）演讲稿的撰写与修改：指导学生如何撰写结构清晰、内容丰富、具有说服力的演讲稿，并能进行有效的修改。
举例：分析教材中的演讲稿案例，讲解撰写演讲稿的方法和步骤，以及如何修改和完善演讲稿。
（3）模拟演讲与评价：通过模拟演讲，使学生将所学知识运用到实际中，提高口语表达能力，同时学会如何评价他人的演讲。
举例：组织学生进行模拟演讲活动，引导学生从内容、表达、情感等方面评价自己和同伴的演讲。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑结构：学生需理解如何将观点论述得清晰、有条理，使演讲内容具有逻辑性。
5.重视学生评价。在学生小组讨论环节，我鼓励学生互相评价，发现他们的优点和不足。但在实际操作中，学生评价往往流于形式。为了提高评价质量，我需要在今后的教学中加强对学生评价的引导和培训。
6.课堂总结与拓展。在总结回顾环节，我简要总结了本节课的知识点，但感觉学生对演讲的认识仍有限。今后，我可以适当拓展课堂内容，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解演讲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公众表达形式，通过语言传递信息、观点和情感。它是沟通的重要手段，能帮助我们更好地影响他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的演讲案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的开头、主体、结尾的构架和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
部编人教版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精品教案+练习题(含答案)
口语交际意见不同怎么办【教学目标】1.能根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看法，提高口语交际的能力。
2.在交际意见不同时，要换位思考，积极沟通，要通过协商解决问题。
3.训练学生在口语交际中的应对能力和与别人合作的能力。
4.学会尊重他人，认真倾听别人讲话的习惯。
【教学重点】讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。
【教学难点】学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）【教学过程】板书设计课后反思成功之处：在本节课的口语交际中，激发了学生表达的欲望，学生能积极地参与交际，课堂气氛空前高涨，听的同学也十分认真，达到了预期的的效果。
通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白遇到问题不能着急，要协商解决。
不足之处：教师课堂评价的语言比较单一，在以后的教学中，要针对学生的课堂表现善于运用准确、及时的激励性评价，激发了学生参与课堂活动的积极性。
口语交际：意见不同怎么办一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。
噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。
那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你认为正确的答案后打“√”。
(1)燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。
如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。
()(2)燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。
不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。
() 2.十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。
这件事在当地引起了热议。
有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？你的看法是什么？简单说一说。
部编版语文六年级上册第7单元 口语交际 同步练习(含答案)
口语交际：聊聊书法交流一：明确交际话题1.关于“书法”，下面可以作为我们交流话题的是( )(多选)A.古代著名书法家的故事B.自己学习书法过程中的独特感受C.练习书法的益处D.介绍参观过的书法作品展览2.在聊书法的过程中，下列说法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)我们在写“小”时，要注意两个点左低右高，大小各异。
( )(2)练习书法时，只能写些简单的汉字。
( )(3)我知道“三希宝帖”分别是王羲之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》和王珣的《伯远帖》。
( )(4)学习书法能提高我们的专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心地投入，可以帮助我们养成专心致志的学习习惯。
( ) 交流二：学习交际技巧3.在聊书法时，我们需要注意的有( )(多选)A.有条理地表达，可以分点说明。
B.对感兴趣的话题深入交谈。
C.对自己熟悉的知识要抢着表达。
D.结合图片、实物，让讲述的内容更加生动。
交流三：实践交际活动4.我知道，我会选。
(1)我国古代书法家中被称为“书圣”的是( )，被称为“草圣”的是( )。
A.王羲之B.张旭C.苏轼D.颜真卿(2)不属于我国古代“楷书四大家”的是( )。
A.颜真卿B.柳公权C.怀素D.赵孟(3)( )是明代书画家，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“江南四大才子”。
A.赵孟B.苏轼C.唐伯虎D.米芾(4)练习书法有哪些好处呢？( )(多选)A.观察与分析字帖，可以培养我们的思维能力。
B.练习书法可以培养我们的情操，提高我们的审美能力。
C.练习书法可以让我们在亲戚朋友面前炫耀基本功，能够得到夸奖。
D.练习书法能让我们养成细致、专注、沉着的品质。
5.我知道，我会连。
王羲之《多宝塔碑》唐代柳公权《兰亭集序》王献之《玄秘塔碑》东晋欧阳询《洛神赋十三行》颜真卿《九成宫醴泉铭》6.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱。
在学习书法的过程中，你有什么特别的感受呢？请写下来。
新版六年级上册语文课件-口语交际：演讲(共22张PPT)-人教部编版演示课件
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性；
给演演讲讲 稿的写同好学后提，生出可建以活议自，己在演先讲练贫者习改一困进下演，山讲试的试区内怎容样的。演讲孩更好子。 把自己捡破烂的钱作为学费——面对这一切，面
”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。
当培然养， 学我生们的也分只析对有能认力他真、地理们学解习能，，力细和我心语地言们学表习达又，能力有。 什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
交际内容
科学
锻炼身体
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目，如“坚持锻炼好 处多”“读书的快乐”。
交际指导
什么是演讲？
演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听 众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张 的社会活动。
交际指导
演讲的特点
1、鲜明的目的性； 2、感人的艺术性； 3、和谐的综合性。
交际指导
你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学 这节口语交际课我们就来开展一次演讲活动，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。 让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。 它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。 先在组内互相说一说，再评一评。 让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。 到知识，难友们与敌人作了多少次斗争； 理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。 我没作过演讲，不过很想试试. 通过举例对比，指出学习机会的来之不易。
理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
运1、用演反讲问的句语，谈言加要强不准演确讲上、的通效快俗果并。乐具有了鼓动。性；可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争
组内推选一名代表，演讲前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班演讲。
(完整版)小学六年级口语交际练习题含答案
口语交际练习题1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。
”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。
”第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。
”2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”3、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。
（限用二字词）A邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。
”B请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教”C询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”4、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。
请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？5、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。
你觉得安徒生的回答应该是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？”6、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。