部编版语文一年级上册2.小小的船课件PPT(附教案+课堂练习)
闪闪的（shǎn shǎn de）： 指夜空中星星一闪一闪的 样子。 造句：一到晚上，天上闪 闪的星星，真好看。
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
思故乡。
（《静夜思》李白）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月
初三夜，露似真珠月似弓。 （《暮江吟》白居易）
【拓展儿歌】
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星 星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象， 写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
资源链接
【叶圣陶】 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，汉族， 江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，有“优秀 的语言艺术家” 之称。童话代表作有《稻草人》 《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒 种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞 草》《快乐的人》等。
【猜谜语】 （谜底：月亮 ）
【关于月亮的古诗】
习题源于《典中点》的“基础练习”
√ √ √
√
月儿 儿子 头 里
子 大
见月
闪头
zhǐ zhī
红红的叶子 弯弯的月牙
小河
蓝蓝的天 弯弯的小河
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
目录 CONTENTS
同步教案
课堂练习
点击此处添加标题
1.朗读课文。背诵课文。
教师点拨：“弯弯的”，要读出月亮的可爱。“船” 的前面加上“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得 小小的, 美美的, 轻轻的。“闪闪的”要读出星星的 调皮，“蓝蓝的”要读出天空的美。在朗读的基础 上，做到熟读成诵。
2.读一读，照样子说一说。
教师点拨：先读读每组词语，然后说说每组词语中 两个词语的异同，体会第二个词语加上修饰词后， 使描写的事物更形象、更生动的表达效果。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。
核心问题： “我”坐在小小的船里看到了什么？
听录音回顾课文
边听 边想
课文围绕“小小的船”写了什么？表达了 作者怎样的感情？
1.“弯弯的月儿小小的船”这句话把月儿比作什么？
这句话把月儿比作小船。它们都是弯弯的，两 头尖尖的，多么形象和可爱呀。
2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么？你 觉得月儿还像什么呢？
这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉 毛、香蕉等。
阅读方法解密：叠词的使用
概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、蓝 蓝、闪闪。
效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而且 读起来朗朗上口。
推荐阅读
吴刚伐桂 传说月亮里有一棵五百丈高的月桂树。 汉朝时有个叫吴刚的人，他醉心于仙道而不 专心学习，因此被贬（biǎn）到月亮里砍月桂树。 但月亮中的月桂树一砍，就会又合在一起，总是 砍不断。因而后世的人总是看见月亮中有一个人 在砍树。
国学诵读
床前明月光，疑（yí）是地上霜。举头望 明月，低头思故乡。 （《静夜思》李白）
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小 船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和 闪闪的星星……
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
儿儿 的的
头头 月月
里里 闪闪
一月
、
上头
七
独体
小船
弯弯的小船
2 小小的船
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。
在晴朗的夜晚，天空中的星星调 皮地眨着眼睛，在星星中间有一个弯 弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着 一个可爱的小孩，这是一幅多美的画 啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶 爷爷把这样的美景写成了一首童谣， 它就是《小小的船》。
2 小小的船
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、 星”10 个生字，会写“月、儿、头、里”4 个字。 认识“横折钩”和“竖弯钩”2 个笔画。
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核心问题： “我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
课文结构
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 “我”坐在船里
闪闪的星星 蓝蓝的天
课文主旨
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的 夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和 新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大 自然的情感。
3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思， 表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写 “我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
仿写：
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 圆圆的 ）西瓜 （ 白白的 ）云朵 （ 红红的 ）太阳
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了夜空的美丽，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
思故乡。
（《静夜思》李白）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月
初三夜，露似真珠月似弓。 （《暮江吟》白居易）
【拓展儿歌】
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星 星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象， 写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
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【叶圣陶】 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，汉族， 江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，有“优秀 的语言艺术家” 之称。童话代表作有《稻草人》 《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒 种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞 草》《快乐的人》等。
【猜谜语】 （谜底：月亮 ）
【关于月亮的古诗】
习题源于《典中点》的“基础练习”
√ √ √
√
月儿 儿子 头 里
子 大
见月
闪头
zhǐ zhī
红红的叶子 弯弯的月牙
小河
蓝蓝的天 弯弯的小河
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
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同步教案
课堂练习
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1.朗读课文。背诵课文。
教师点拨：“弯弯的”，要读出月亮的可爱。“船” 的前面加上“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得 小小的, 美美的, 轻轻的。“闪闪的”要读出星星的 调皮，“蓝蓝的”要读出天空的美。在朗读的基础 上，做到熟读成诵。
2.读一读，照样子说一说。
教师点拨：先读读每组词语，然后说说每组词语中 两个词语的异同，体会第二个词语加上修饰词后， 使描写的事物更形象、更生动的表达效果。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。
核心问题： “我”坐在小小的船里看到了什么？
听录音回顾课文
边听 边想
课文围绕“小小的船”写了什么？表达了 作者怎样的感情？
1.“弯弯的月儿小小的船”这句话把月儿比作什么？
这句话把月儿比作小船。它们都是弯弯的，两 头尖尖的，多么形象和可爱呀。
2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么？你 觉得月儿还像什么呢？
这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉 毛、香蕉等。
阅读方法解密：叠词的使用
概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、蓝 蓝、闪闪。
效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而且 读起来朗朗上口。
推荐阅读
吴刚伐桂 传说月亮里有一棵五百丈高的月桂树。 汉朝时有个叫吴刚的人，他醉心于仙道而不 专心学习，因此被贬（biǎn）到月亮里砍月桂树。 但月亮中的月桂树一砍，就会又合在一起，总是 砍不断。因而后世的人总是看见月亮中有一个人 在砍树。
国学诵读
床前明月光，疑（yí）是地上霜。举头望 明月，低头思故乡。 （《静夜思》李白）
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小 船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和 闪闪的星星……
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
儿儿 的的
头头 月月
里里 闪闪
一月
、
上头
七
独体
小船
弯弯的小船
2 小小的船
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。
在晴朗的夜晚，天空中的星星调 皮地眨着眼睛，在星星中间有一个弯 弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着 一个可爱的小孩，这是一幅多美的画 啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶 爷爷把这样的美景写成了一首童谣， 它就是《小小的船》。
2 小小的船
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、 星”10 个生字，会写“月、儿、头、里”4 个字。 认识“横折钩”和“竖弯钩”2 个笔画。
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核心问题： “我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
课文结构
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 “我”坐在船里
闪闪的星星 蓝蓝的天
课文主旨
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的 夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和 新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大 自然的情感。
3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思， 表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写 “我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
仿写：
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 圆圆的 ）西瓜 （ 白白的 ）云朵 （ 红红的 ）太阳
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了夜空的美丽，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
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人教部编版一年级上册语文课件小小的船 (共25张PPT)
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
ér
共二画
（月儿）（儿子）（儿女）
tóu
共5画
（两头）（头发）（点头）
lǐ
共7画 （手里）（里头）（水里）
78
弯弯的月小的船里坐，
只看见闪闪的星星 蓝蓝的天。
闪闪的星星
蓝蓝的天
小朋友，如果你
有一个小小的月亮 船，你想去哪里？ 和谁一起？
课文
② 小小的船
教学目标： 1.熟练地读出生字 。 2.背诵课文。
de chuán liǎng tóu zài
的船
两 头在
小的 小船 两头 头上 不在
lǐ kàn jiàn shǎn xīng 里 看见 闪 星 里面 看见 不见 闪光 星星
在
头
看
闪
星
的
里 船
见
两
找苹果
yuè
《小小的船》ppt(完美版)部编版1
小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
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新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一年级上册语文课件2小小的船人教部编版共15张PPT
小小的船儿两头尖
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiànshǎn
xīng lán
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
chuán
wān
小小的船
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船。
小 小 的 船 儿 两 头 尖。 zuò
我 在小 小 的 船 里 坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn
爱照镜子的月亮
月亮爱照镜子 每经过河边、湖边 她都不忘记留下自己的影子 看看今天 是胖了？还是瘦了？
我看见
弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
像
xīng lán
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
船弯 坐 只看 见 闪星 蓝
认读生字
船弯 坐 只看 见 闪星 蓝
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiànshǎn
xīng lán
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
huá
早上，我和妈妈去划船。看
hú hěn hěn
zhào jīn
见湖水很蓝很蓝，太阳一照,金
guāng
光闪闪的，可漂亮了。我坐在小
chuī
船里，只见风儿一吹，岸边的小
dōu
yāo
草都弯下了腰。
弯弯的月儿像（
）
蓝蓝的天空像（
）
闪闪的星星像（
）
（
）像（
）
（
）的月儿
（
பைடு நூலகம்
）的船
（
）的星星
（
）的天
月亮冷了
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiànshǎn
xīng lán
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
chuán
wān
小小的船
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船。
小 小 的 船 儿 两 头 尖。 zuò
我 在小 小 的 船 里 坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn
爱照镜子的月亮
月亮爱照镜子 每经过河边、湖边 她都不忘记留下自己的影子 看看今天 是胖了？还是瘦了？
我看见
弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
像
xīng lán
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
船弯 坐 只看 见 闪星 蓝
认读生字
船弯 坐 只看 见 闪星 蓝
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiànshǎn
xīng lán
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
huá
早上，我和妈妈去划船。看
hú hěn hěn
zhào jīn
见湖水很蓝很蓝，太阳一照,金
guāng
光闪闪的，可漂亮了。我坐在小
chuī
船里，只见风儿一吹，岸边的小
dōu
yāo
草都弯下了腰。
弯弯的月儿像（
）
蓝蓝的天空像（
）
闪闪的星星像（
）
（
）像（
）
（
）的月儿
（
பைடு நூலகம்
）的船
（
）的星星
（
）的天
月亮冷了
一年级上册语文课件(小小的船)+人教部编版
能力目标
学生能够流利、有感情地 朗读课文，并能够理解课 文的主旨和基本内容。
和审美情趣。
教学内容
教学重点
本课生字的正确拼读、书写和 应用，以及课文的朗读和理解 。
教学方法
采用讲解、示范、小组讨论和 朗读等多种教学方法。
教具准备
准备本课所需的生字卡片、拼 音卡片、教学PPT等教具。
作业要求
01
02
03
04
作业内容应与课堂所学内容相 关，以巩固和拓展学生的知识
和能力。
作业量适中，难度适宜，考虑 学生的年龄和认知水平。
鼓励学生独立完成作业，但也 可适当进行小组讨论和合作完
成。
对学生的作业进行及时批改和 评价，以激励学生继续努力学
习。
06 教学反思与总结
教学反思
教学内容安排
本节课的授课内容是否合理，是 否符合学生的认知水平和理解能 力，是否有利于提高学生的学习
朗读
学生能够流利、有感情地 朗读课文，并能够初步理 解文章的大意。
教学难点
词语理解
对于一些较为抽象的词汇，如“ 小小的船”、“弯弯的月儿”等 ，学生可能难以理解其含义，需 要教师进行形象化的解释和演示
。
语境理解
由于学生的阅读理解能力尚在发 展初期，对于文章中出现的比喻 、拟人等修辞手法可能难以理解 ，需要教师进行逐步引导和讲解
学习态度和兴趣
学生对本节课的学习态度是否积极，是否对本节课的内容产生了兴 趣，是否有进一步探究的愿望。
课堂秩序和参与度
学生在课堂上的秩序是否良好，是否积极参与课堂活动，是否能够 与老师和同学进行有效的互动和交流。
复习巩固
教师带领学生复习本课所学内容，包 括生字、词语和课文内容等。
部编教材一年级上册语文《小小的船》ppt课件
小的船》背诵 给爸爸妈妈听。
2、画出你心目中美丽的夜空。
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件 部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
照样子说话训练： 部编教材一年级上册语文《小小的船》ppt课件
弯弯的月儿像小船。 闪闪的星星像( 宝石)。 蓝蓝的天空像(大海)。
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件 部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件 部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
2.小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件 部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
部编教材一年级上册语文《小小的船 》ppt课 件
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弯的月儿小的船，小的船儿两头尖 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
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de chuán liǎng tóu zài
的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看 见 闪星
2、画出你心目中美丽的夜空。
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我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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照样子说话训练： 部编教材一年级上册语文《小小的船》ppt课件
弯弯的月儿像小船。 闪闪的星星像( 宝石)。 蓝蓝的天空像(大海)。
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2.小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
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弯的月儿小的船，小的船儿两头尖 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
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de chuán liǎng tóu zài
的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看 见 闪星
一年级上册语文习题课件2小小的船∣人教(部编版)(共14张PPT)
2 小小的船
能力素养步步赢
2 小小的船
能力素养步赢
星星、蓝天
2 小小的船
基础素养课课清
月月
儿儿
2 小小的船
基础素养课课清
头头
里里
2 小小的船
基础素养课课清
2 小小的船
基础素养课课清
2 小小的船
基础素养课课清
2 小小的船
基础素养课课清
月儿
头
+9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 +10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 12:16:57 AM +11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 +12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 +14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 +15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 +16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 +17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
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儿
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头
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lǐ
里
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课文讲解
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wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
这里把“弯弯的月儿”比作小船， 因为“月儿”和“船”都是弯弯 的，两头尖，比喻形象逼真。
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弯弯月儿像小船
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wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
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夜晚，天空宁静，群星闪烁(shuò)，弯弯的月儿像小船，小小 的船儿两头尖。让我们乘上这艘(sōu)月亮船，跟随作者一起飞向 那美丽神奇的夜空吧！
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小小的船
学习目标 1.认识“的、船”等10个生字，会写“月、儿”等4个生字。
人教部编版一年级上册语文课件 2.小小的船 (共23张PPT)
17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2021/11/52021/11/5
zhī
(一只)
只
zhǐ
（只有）（只要）
尖
只
船
弯
闪
两
坐
看
见
坐
目
第二关：会识词 弯蓝小闪看两弯蓝月小船闪见头的的儿的儿的
xiǎo xiǎo de chuán 小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān 小 小 的 船 儿 两 头 尖。 wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò 我 在 小 小 的 船 里 坐， zhǐ kàn jian shǎn shǎn de xīnɡ xinɡlán lán detiān 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
第四关：我会背
小小的船 两头尖 小小的船里坐 闪闪的 蓝蓝的
第五关：我会连
弯弯的
闪闪的
蓝蓝的
小小的
船
天
星星
月儿
恭喜你 闯关成功！
课外延伸
课后请同学们再去找一找关于月亮的 诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
谢谢
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
2021/11/52021/11/5
zhī
(一只)
只
zhǐ
（只有）（只要）
尖
只
船
弯
闪
两
坐
看
见
坐
目
第二关：会识词 弯蓝小闪看两弯蓝月小船闪见头的的儿的儿的
xiǎo xiǎo de chuán 小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān 小 小 的 船 儿 两 头 尖。 wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò 我 在 小 小 的 船 里 坐， zhǐ kàn jian shǎn shǎn de xīnɡ xinɡlán lán detiān 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
第四关：我会背
小小的船 两头尖 小小的船里坐 闪闪的 蓝蓝的
第五关：我会连
弯弯的
闪闪的
蓝蓝的
小小的
船
天
星星
月儿
恭喜你 闯关成功！
课外延伸
课后请同学们再去找一找关于月亮的 诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
谢谢
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
《小小的船》(第二课时) 〔教案〕部编版语文一年级上册
小小的船 (第二课时) 教案课程目标1.了解小小的船2.学习描述事物的形状、大小等基本语言符号3.培养观察能力和语言表达能力教学重点1.学生能够用语言描述小小的船的形状和大小；2.学生能够感受作者的情感表达。
教学难点1.学生理解作者的情感表达；2.学生用自己的语言表述船的形状和大小。
教学准备1.PPT课件；2.小小的船的图片。
教学过程1. 导入新课•展示小小的船的图片，让学生感知船的形状和大小；•帮助学生了解“小船”、“大船”等描述船的形状和大小的基本语言符号；•引导学生想象小小的船在水里漂浮，帮助学生进入课文情境，预热学生情绪。
2. 阅读课文•分段朗读课文，重点介绍船的形状和大小的描述；•鼓励学生在阅读过程中想象小小的船在水里漂浮的情景；•引导学生感受课文中的情感表达。
3. 教学互动•以“小小的船”为话题展开讨论，引导学生用自己的语言描述船的形状和大小；•通过比较和归纳，帮助学生梳理描述事物的基本语言符号；•鼓励学生展示自己的语言表述，帮助学生表达能力的提高。
4. 巩固练习•引导学生回想小小的船的情景，复述描述船的形状和大小的基本语言符号；•分组活动，让学生互相展示自己的语言表述，互相学习进步。
课堂作业•教师布置学生在家中观察周围的物品，用自己的语言描述物品的形状和大小；•学生可以上网查找相关图片，结合今天的学习，练习描述物品的形状和大小。
总结反思通过本堂课的学习，学生掌握了描述事物的形状和大小的基本语言符号，以及从作者的情感表达中感受到了小小的船的美好。
对学生的语言表达能力和观察能力都有一定的提高。
同时，教师也应注意学生的参与度和理解程度，及时对学生的疑惑进行解答和引导，加强巩固练习，发扬学生的主体性和创造力，促进学生全面发展。