小学二年级下学期语文第23课三个儿子PPT课件

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新课标人教版小学二年级语文下册:23三个儿子PPT、优质教学课件

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sǎng
嗓子
gē bo
胳膊
līn
tǒng
拎着木桶
cōng
diàn
tíng tíng
聪明 沉甸甸 走走停停
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
嗓子 聪明 胳膊 沉甸甸 拎着木桶 走走停停
我的儿子既 聪明又有力气,谁也比不过他。
huàng
晃荡
huǎng
明晃晃
拎着水桶 胳膊
在三个妈妈的眼中,他
2联系《只有一个地球》,小组内交流自己的读书收获和体会 ,
体会联系实际,深入思考”的读书方法。 总结:本组课文内容引人深思,读书就应该走入文里,披文入理, 再走出文 外,联系生活实际和思想实际,既读进去,又想开去,这就 是文里文外的读 书方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感 悟,如何把 握文章内容,联系实际,深入思考去理解课文内容。
2、倡议:从现在起,每天至少 为父母做一件事。
学生:准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组,我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文,快速浏览,说说你的感受。
(可针对一课,也可针对整个单元谈感受) 小结:课文让我们深切地感受到,人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分,懂得珍惜资源,关爱家园,不能随意浪费资源,破坏环境。 今天 ,我们就一起来说说如何珍惜资源,保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示,整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容:“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
2学生完成初稿,进行自我修改。

人教版小学二年级语文下册23三个儿子3精品PPT课件

人教版小学二年级语文下册23三个儿子3精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
我来当小老师
jì sǎng līn
tǒng huàng
既 嗓 拎 桶晃
diàn ɡē bō
甸 胳膊
嗨!生字朋友-我们又见面啦!
既嗓拎
桶晃甸
读字 组词
嗨!生字朋友-我们又见面啦!
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
读字 组词
我会认
桶 晃甸
既嗓

胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会说
一个(只)——————, 一个(只)——————, 另一个(只)—————。
轻声读第7自然段,想:主要讲什么?
1.一桶水可重了!水(直晃)荡,三个妈 妈( 走走)停,停胳膊都( )了,痛腰也( ) 了。酸
2.你从填上的词语中体会到什么?
水桶里的水很满,三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么?
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
(1)三个妈妈( )了水,( )着水 桶回家去。那个老爷爷( )在后面慢 慢地( )。
(2)第三个孩子( )到妈妈跟前, ( )过妈妈手里沉甸甸的水桶,( ) 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你(怎么)不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有(什么)可讲的, 他没(什么)特别的地方.”

新课标人教版小学二年级语文下册:23三个儿子PPT、优质教学课件

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“三个儿子? 不对吧,我可只
看见一个儿子。”
一个妈妈说:“我的儿子既聪明又 有力气,谁也比不过他。”
又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌 来好听极了,谁都没有他那样的好嗓 子。”
另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她:“你怎么不说说 你的儿子呀?” 这个妈妈说:“有什么可说的,他 没有什么特别的地方。”
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
们的儿子分别是怎么样的? 用“——”画出有关的句子。
黄香孝亲
黄香,东汉人,少年时就善于写文章,当时的人 称颂他:“天下无双,江夏黄香。”但黄香最难能可 贵的,还是他很小就知道孝敬父亲。
黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤,就把对母亲 的思念和爱全部倾注到父亲身上。
冬夜,天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里, 躺一会儿才回到自己的床上睡觉。
课时安排:三课时 教学过程:
第一课时 一、导入新课 同学们,还记得闰土吗?说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的?他在介绍闰土时用了哪些方 法? 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中,感受他崇高的精神。(版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》) 这节课,我们要完成以下目标。出示小黑板(熟读课文,采取喜 欢的方 法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初 步理解课 语文内容。)(明确目标)

新课标人教版小学二年级语文下册:23三个儿子PPT、优质教学课件

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学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生 读。 3“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢?从中你体会到了什么? 3.不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话 的句子 ,体会渔夫高尚品质。
2、倡议:从现在起,每天至少 为父母做一件事。
1. 穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题,你心里想到 些什么? 课文为什么用“穷人”做题目? 2. 为了解开同学们的疑问,我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国伟大的作家,出身贵族, 但是
板书: 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 (环境、人物对话、心理活动的描写)
10*.别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时,
摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草, 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
4.你是从作者的哪些描写中感受到的? (环境、人物对话、心理活动) 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子,用──勾出 来。 三、细读重点句,体会人物的高贵品质并感情朗读 1.交流描写环境的句子 :
课件出示: 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子,你能体会到什么?(桑娜虽贫穷但很勤劳) 从哪些词 语体会到的?那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。(西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱,但 她尽到了母亲的职责。)
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你更喜欢哪个儿子,为什么?
一个妈妈问老爷爷:“看 见了吗?这就是我们的三个儿 子。怎么样啊?” “三个儿子?”老爷爷说, “不对吧,我可只看见一个儿 子。”
孝敬父母就是„„
孝敬父母就是妈妈下班回到家里, 我能给她倒一杯水。
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天, 晚上我能给她洗洗脚。
孝敬父母就是炎热的夏天里妈 是怎样的?用“——”画出有关的句 子。读一读,你从中体会到了什么? 想一想她们会用怎样的语气说?
一个妈妈说: “ 我的儿子既聪 明又有力气,谁也 比不过他。”
又一个妈妈说: “ 我的儿子唱起 歌来好听极了, 谁都没有他那样 的好嗓子。”
另一个妈妈说: “有什么可说的,他 没有什么特别的地 方。”
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休息时, 我能给她捶捶背。
孝敬父母就是在妈妈的节日里 , 能送上我亲手做的贺卡。
孝敬父母就是妈妈做饭时,我能 帮着择(zhái)菜。
孝敬父母就是在吃过晚饭后, 我能帮妈妈洗碗筷。
质疑再探
学完这篇课文,想想 你还有什么不懂的吗?
运用拓展
照样子写一写。
一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好 看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。 另一 个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸 的水桶,提着走了。 一个 另一个 。一个 。 。
游子吟 唐·孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
三个儿子
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“三个儿子?”老爷 爷说,“不对吧,我只 看见一个儿子。”
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自探提示一:
我会想
一只
。一只

另一只

学完这篇课文,你想对自己 的妈妈说点什么?
一桶水可重啦! 水直晃荡,三个妈妈 走走停停,胳膊都痛 了,腰也酸了 。
自探提示二:
当三个妈妈提着重重的水桶回 家时,三个儿子是怎么表现的,读 一读,想一想,你又从中体会到了 什么?
一个孩子翻着 跟头,像车轮在转, 真好看!三个妈妈 被他迷住了。
一个孩子唱着歌, 歌声真好听 。
另一个孩子跑到 妈妈跟前,接过妈妈 手里沉甸甸的水桶, 提着走了。
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