定位立志 家长榜样寻访
小学家访报告学生在家庭中的学习目标与规划
小学家访报告学生在家庭中的学习目标与规划小学家访报告：学生在家庭中的学习目标与规划尊敬的家长：在过去的几周里，我作为学生的老师，有幸参观了许多学生的家庭。
通过这次家访，我深入了解了每位学生在家庭中的学习目标与规划。
在此，我将向您汇报他们的学习情况，并提供一些建议，希望能够让孩子们在学习上取得更好的成绩。
1.学习目标的制定每位学生在家庭中都有自己的学习目标。
通过与他们的交谈和观察，我发现了以下一些共同的学习目标。
首先，几乎所有的学生都表达了希望提高学习成绩的目标。
他们希望通过努力学习，取得更好的成绩，以获得更多的奖励和肯定。
而且，学生们还表达了对自己的学业成绩更高的期望，希望能够进一步提升自己的学习水平。
其次，一部分学生提到了培养良好学习习惯的目标。
他们希望能够养成每天按时完成作业的习惯，主动参与课堂讨论和课外阅读等学习活动。
这些学习习惯的养成对于学生的学习成绩和全面发展都至关重要。
最后，还有一些学生关注的是培养社交及情感能力。
他们希望通过学习，提高自己的沟通能力和团队合作能力，培养良好的人际关系。
2.家庭对学习目标的支持在每个家庭中，我都看到了家长们对孩子们学习的关心和支持。
一方面，家长们积极为孩子们提供学习条件。
他们为孩子们购买了参考书籍和学习资料，为他们提供了良好的学习环境，并且鼓励他们参加有益的学习活动。
另一方面，家长们也对孩子们的学习目标进行了明确的规划和指导。
他们与孩子们一起制定学习计划，确保孩子们每天有足够的时间进行学习，并督促他们按时完成作业。
此外，家长们还积极与学校保持沟通，及时了解孩子们在学校的学习情况，并与老师合作解决问题。
3.建议与反馈基于对学生家庭访问的观察和了解，我向家长们提出以下一些建议，以帮助孩子们更好地实现家庭学习目标。
首先，鼓励孩子们制定明确的学习计划。
通过制定每天的学习计划，孩子们可以更好地安排和管理自己的学习时间，确保学习和兴趣爱好的平衡。
其次，营造良好的学习环境。
家访记录较为典型的家庭教育经验
家访记录较为典型的家庭教育经验[家访记录较为典型的家庭教育经验]家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，也是家长们共同关注的焦点。
通过家访，我有幸亲身感受到了一些家庭教育的典型经验，这些经验不仅对孩子的发展起到了积极作用，也给了我很多启发和反思。
1. 尊重与倾听家访中，我遇到了一对非常注重教育方式的夫妻，他们以身作则，注重与孩子之间的尊重和倾听。
孩子在家庭中享有言论自由和决策权，父母鼓励孩子表达自己的意见，并在孩子面前展现相互尊重。
这种家庭氛围让孩子感到被理解和关爱，培养了他们的自信心和独立思考能力。
2. 明确目标与规划另一位家长在面对孩子的学业问题时，采取了明确目标和规划的方法。
他制定了每周学习计划，帮助孩子设定目标，并根据目标进行分解和安排学习时间。
他还注重与孩子进行交流，了解孩子的学习情况和困惑，并根据具体情况调整学习策略。
这种有条不紊的学习方式，使孩子养成了良好的学习习惯和高效的学习方法。
3. 创造丰富的学习环境在另一次家访中，我目睹了一个充满温馨和知识氛围的家庭。
父母为孩子营造了一个丰富多样的学习环境，书籍、画画工具、乐器等一应俱全。
他们还鼓励孩子参加各种课外活动，激发孩子的兴趣和创造力。
这样的家庭环境培养了孩子的综合素质和广阔的视野。
4. 鼓励自主学习与实践家庭教育中，鼓励孩子的自主学习和实践经验，尤为重要。
在一次家访中，我发现一个家庭注重培养孩子的探索和实践能力。
父母给予孩子足够的自主学习空间，鼓励他们主动掌握知识和解决问题的能力。
经过实践，孩子们不仅学到了书本知识，还养成了创新思维和解决问题的能力。
5. 关注身心健康与情感沟通家庭教育的核心理念是培养孩子的全面发展。
一位家长在家访中告诉我，他非常注重孩子的身心健康和情感沟通。
他通过陪伴、关心和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
同时，他还关注孩子的身体锻炼和兴趣爱好的培养，帮助孩子全面发展。
家庭教育是一个长期而综合的过程，每个家庭都有自己的特点和方式。
家访教育家长的案例(3篇)
第1篇一、背景随着教育改革的深入推进，家校合作成为提高教育教学质量的重要途径。
家访作为家校合作的重要形式，在促进学生全面发展、提高家庭教育质量等方面发挥着重要作用。
本文以一次成功的家访教育案例为切入点，探讨家访在家庭教育中的作用。
二、案例介绍1. 学生情况小华（化名），男，12岁，某中学六年级学生。
小华成绩优异，但性格内向，不善与人交流，尤其害怕与人面对面沟通。
在学校，他总是独自坐在教室的一角，很少主动参与课堂活动。
在家中，他很少与父母沟通，父母对此十分担忧。
2. 家访目的家访旨在了解小华在家的学习、生活情况，与家长共同探讨教育方法，促进家校合作，帮助小华树立自信，提高人际交往能力。
3. 家访过程（1）前期准备在家访前，班主任与小华的父母进行了电话沟通，了解小华在家的表现，并请教了有关教育专家，制定了家访方案。
（2）家访实施班主任、小华的父母及小华一同前往小华家中。
首先，班主任向小华的父母了解了小华在家中的表现，以及父母在教育过程中遇到的问题。
随后，班主任向小华的父母介绍了学校的教育理念，以及针对小华个性特点提出的建议。
（3）交流互动在家访过程中，班主任鼓励小华积极参与交流，向父母表达自己的想法。
起初，小华表现得十分拘谨，但在班主任的引导下，他逐渐放开了自己。
父母也表达了对小华的关心和期望，表示会积极配合学校的教育工作。
（4）制定计划针对小华的情况，班主任与家长共同制定了以下教育计划：1）加强与小华的沟通，了解他的想法和需求，帮助他树立自信。
2）鼓励小华参加课外活动，提高人际交往能力。
3）家长多关注小华的内心世界，给予他足够的关爱和支持。
4）班主任定期与小华的父母沟通，了解小华在家中的表现，共同促进小华的成长。
三、案例分析1. 家访的重要性通过这次家访，班主任深入了解了小华的家庭背景和个性特点，为制定针对性的教育方案提供了有力依据。
同时，家访促进了家校之间的沟通，形成了教育合力，有利于提高教育教学质量。
坚定信心,快乐启航 家访案例
坚定信心，快乐启航2020届毕业班经历了“停课不停学”的特殊考验，复学后40多天，毕业季如约而至。
毕业生圆满完成小学的学习旅程，扬帆启程。
特殊时期，特殊毕业班，家长忙工作，孩子们忙“小升初”，尽管毕业班工作千头万绪，但老师们秉持着这样一份坚守：站好最后一班岗，把摆渡人的角色饰演好，把六年师生情传递好，把“雏鹰梦”呵护好、维系好！苏霍姆林斯基说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
”烈日炎炎、酷暑难耐的七月，依然阻挡不了我们家访教师们前行的脚步！出访和交谈的身影成为最有诗意的风景线，背后也留下了一个又一个动人的故事……我首先走访了xx三位同学的家。
三位同学都是班里表现较好的学生，看见我的到来，让这些平日里在校活泼好动的身影一下子拘谨不已。
当我与他们的家长汇报他们的在校表现时，把他们的期末试卷和毕业纪念品、奖状发到家长手中，家长们脸上露出欣慰的笑容。
马上要升学考试了，为了让这几个孩子能有不错的表现，我在学习习惯及方法上给了些许建议，同时叮嘱家长多关注这些孩子的营养及健康，让孩子劳逸结合，学习健康两不误。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。
接下来我走访的是班里两位后进生，xx同学。
家访对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给其家长“报喜”。
我班这两位同学，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。
针对这一情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
比如，xx同学有责任感、爱好篮球，就让他担任给同学们发放营养餐的职务，并且在体育课上让他充分发挥自己的特长，从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。
与其家长聊天时，当着家长的面表扬了学生，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接升学考试。
XX学校中学学生家访记录培养学生积极向上的家庭氛围
XX学校中学学生家访记录培养学生积极向上的家庭氛围XX学校中学学生家访记录1. 概述我校一直注重培养学生积极向上的家庭氛围，认为家庭教育对学生的成长至关重要。
为了更好地了解学生家庭背景，促进家校合作，我们组织了一次家访活动。
以下是对部分中学学生家访的记录。
2. 家访一：李家家访时间：2021年5月1日地点：李家主要家庭成员：父亲、母亲、李明（学生本人）李家是一个典型的家庭，家庭氛围积极向上。
在家访中，我了解到李明的父母非常关心他的学业，他们经常与李明进行沟通，倾听他的困惑并给予指导。
父母鼓励李明在学业上充实自己，也注重培养他的兴趣爱好，如音乐和体育。
李明的父母经常参加学校组织的亲子活动，与其他家长交流经验，共同进步。
通过家访，我深刻感受到了李家对学生教育的重视，这种积极向上的家庭氛围对李明的成长起到了重要的促进作用。
3. 家访二：张家家访时间：2021年5月3日地点：张家主要家庭成员：父亲、母亲、张鑫（学生本人）张家是一个单亲家庭，母亲独自抚养着张鑫。
尽管家庭环境相对较为困难，但张鑫的母亲对他的教育很注重。
在家访中，我了解到张鑫的母亲每天都会关心他的学习情况，并鼓励他努力学习，改善生活质量。
尽管面临着一定的经济困难，但张鑫的母亲仍坚持供他上学，并给予他全力的支持和鼓励。
张鑫也很懂事，他积极参加学校的各项活动，并且在班级中表现出色。
通过家访，我感受到了张家这个小小家庭的温暖和张鑫的积极向上。
4. 家访三：王家家访时间：2021年5月5日地点：王家主要家庭成员：父亲、母亲、王磊（学生本人）家访中，我了解到王磊的父母对他的爱护和教育非常用心。
王家注重培养孩子的独立性和责任感，父母会给予王磊适当的自主权，让他自己处理一些大小事务。
他们认为这样可以培养孩子的自理能力和解决问题的能力。
王磊的父亲也会不定期地陪他参观一些文化古迹和博物馆，丰富他的知识面。
在家访中，我看到了王磊对家庭的热爱和孝顺，他们一家人的和谐氛围也给他的学业和个人发展提供了良好的条件。
寻找榜样活动策划书3篇
寻找榜样活动策划书3篇篇一《寻找榜样活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 引导同学们发现身边的榜样，树立正确的价值观和人生观。
2. 激发同学们的学习动力，促进同学们之间的交流与进步。
3. 营造积极向上的校园文化氛围，推动良好校风的形成。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动流程1. 宣传发动阶段通过海报、校园广播、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动的目的、意义和参与方式，激发同学们的参与热情。
2. 推荐报名阶段（1）个人自荐：同学们可以根据自己的观察和了解，推荐身边的榜样人物，并填写推荐表。
（2）班级推荐：各班级可以根据班级的实际情况，推荐具有代表性的榜样人物。
（3）老师推荐：教师可以根据学生的表现，推荐优秀学生作为榜样。
3. 初选阶段根据推荐情况，活动组织方对报名者进行初步筛选，确定入围候选人名单。
4. 宣传展示阶段（1）将入围候选人的事迹材料进行整理，制作成宣传展板，在校园内进行展示。
（2）利用校园广播、班级群等渠道，对入围候选人进行宣传介绍，让更多的同学了解他们的事迹。
5. 投票评选阶段（1）组织全校师生进行投票，评选出“我心目中的榜样”。
（2）投票方式可以采用纸质投票、网络投票等多种形式。
6. 表彰奖励阶段（1）根据投票结果，确定最终的获奖名单。
（2）举行表彰大会，对获奖榜样进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。
（3）邀请部分榜样人物发表感言，分享自己的成长经历和心得体会。
七、活动要求1. 各班级要高度重视本次活动，积极组织学生参与，确保活动的顺利开展。
3. 活动组织方要认真做好宣传展示和投票评选工作，确保活动的公平、公正、公开。
4. 全体师生要以本次活动为契机，认真学习榜样人物的精神，努力提高自身素质，为学校的发展和社会的进步贡献自己的力量。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等费用，预计[X]元。
2. 奖品费用：荣誉证书、奖品等费用，预计[X]元。
寻访先锋榜样班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景为了弘扬社会主义核心价值观，树立榜样力量，激发同学们的学习热情和进取精神，我校决定开展“寻访先锋榜样”主题班会活动。
本次活动旨在通过了解身边的优秀人物，引导同学们学习他们的先进事迹，提升自己的道德品质和综合素质。
二、班会流程1. 介绍班会主题及目的2. 观看先锋榜样视频3. 分享寻访心得4. 先锋榜样人物现场访谈5. 学生代表发言6. 总结发言三、班会记录1. 介绍班会主题及目的张老师：同学们，今天我们召开这次班会，主要目的是通过寻访身边的先锋榜样，让我们了解到他们的先进事迹，激发我们学习他们的精神，从而提高自己的道德品质和综合素质。
希望大家能够积极参与，共同学习。
2. 观看先锋榜样视频视频内容：播放了近年来我校师生中涌现出的优秀人物事迹，包括优秀教师、优秀学生、优秀党员等。
3. 分享寻访心得学生A：通过观看视频，我了解到身边有许多优秀的榜样，他们用自己的实际行动诠释了什么是责任、担当和奉献。
我深感敬佩，也为自己能够生活在这样一个充满正能量的环境中而自豪。
学生B：我觉得我们应该向这些榜样学习，无论是在学习上还是生活中，都要严格要求自己，努力做到最好。
4. 先锋榜样人物现场访谈访谈对象：我校优秀班主任李老师张老师：李老师，您好！今天我们非常荣幸邀请到您来参加我们的班会，能否请您谈谈您在教育工作中的一些感悟和心得？李老师：谢谢第2篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体班级同学记录人：李明---一、班会开场张老师微笑着走上讲台，同学们纷纷安静下来，期待着今天的班会内容。
张老师：“同学们，今天我们班会的主题是‘寻访先锋榜样’。
在这个特殊的日子里，我们不仅要学习他们的先进事迹，更要思考如何将他们的精神融入到我们的学习和生活中。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎第一位嘉宾——我国著名科学家、诺贝尔奖获得者XXX教授。
寻找身边的家风家训家规寻访心得
寻找身边的家风家训家规寻访心得在寻找身边的家风家训家规过程中，我感受到了家庭对一个人成长的重要影响，也明白了传统家训对于培养子女良好行为习惯的重要性。
通过寻访，我意识到了家风的多样性和个性化，同时也对于家庭和社会的发展起到了积极的推动作用。
首先，在寻访过程中，我发现每个家庭都有其独特的家风。
有的家庭非常重视孝道，家训中强调要尊敬长辈、孝敬父母，关心家庭成员的感受。
他们认为孝顺是一种传统的美德，能够使家庭和谐稳定。
另一些家庭则非常注重勤俭节约，通过家训来教育家庭成员要节约粮食、节约用电等，从小培养孩子们的良好节约习惯。
还有一些家庭重视诚信与公正，家训中强调要诚实守信、不欺骗他人，不做不公正的事情。
这些不同的家风体现了家庭的价值观和生活方式。
其次，通过寻访，我意识到了传统家训的重要性。
家训作为家庭传统的一部分，承载着家族的价值观和行为准则。
它们既是家族文化的体现，也是为了引导家庭成员的行为习惯和道德观念。
家训的制定、传承和执行，有助于家庭成员形成正确的价值观和道德观，让他们明白什么是对错，什么是美德。
家训可以帮助形成健康的家庭氛围，加强家庭成员之间的沟通与理解。
当然，在传统家训的基础上，也可以根据时代的变迁进行适当的调整和完善，以满足现代社会的需求。
最后，寻访过程中，我认识到家风的多样性和个性化。
每个家庭都有自己独特的传统和习俗，这导致家风在不同家庭中体现出多样性。
例如，有的家庭非常重视书香氛围，鼓励家庭成员读书学习，家训中强调要培养读书的好习惯。
而另一些家庭则非常注重丰富生活，培养家庭成员的兴趣爱好和社交能力。
这些不同的家风都为个体成长提供了不同的机会和选择，使每个家庭成员都能够在自己的家庭环境中发展和成长。
在寻找身边的家风家训家规的过程中，我深刻地认识到了家庭对于一个人成长的影响力。
无论是积极向上的家风，还是传统的家训，都能够引导和塑造一个人的品格和行为习惯。
家庭是一个人成长的摇篮，家风家训家规的传承和实践，有助于培养出孝顺、勤俭节约、诚信公正等良好的行为习惯和品德。
家访记录了解学生在家庭中的个人目标与期望
家访记录了解学生在家庭中的个人目标与期望
日期：20xx年x月x日 对象：学生姓名 家庭地址：xxx 家访老师：XXX 家长陪同：XXX 记录人：XXX 介绍： 家访是学校与家庭之间的重要联系方式，通过家访了解学生在家庭中的个人目标与期望，能够更好地帮助学生在学业和生活中取得进步。本次家访记录了学生在家庭中的个人目标与期望，同时探讨学生的成长环境，以及家庭对学生的期望和支持。
一、学生的个人目标与期望 通过与学生深入交流，我了解到学生在家庭中有着明确的个人目标和期望。
1. 学习目标：学生对于学习的期望是成为一名优秀的学生。他希望能够在各个学科中取得好成绩，特别是数学和英语。他认为这些学科对于他未来的发展特别重要。 2. 社交目标：学生的社交目标是增加与同学之间的沟通和交流。他希望能够积极参与班级活动，与同学们建立良好的关系。
3. 兴趣爱好目标：学生热爱艺术和音乐，他希望在这方面能够有更多的发展机会，进一步提高自己的绘画和音乐水平。
二、学生的成长环境 了解学生的成长环境对于了解他们的个人目标与期望至关重要。以下是学生的成长环境调查结果：
1. 家庭氛围：学生的家庭氛围温暖和睦，家长对他的学习和发展非常重视，给予了他充分的支持和鼓励。
2. 家庭教育方式：学生的家庭教育方式注重培养他们的独立思考和解决问题的能力。家长鼓励他们自主学习，通过阅读和实践培养他们的兴趣和创新精神。
3. 兴趣培养：学生的父母非常注重培养他们的兴趣爱好，经常鼓励他们参加各种兴趣班或社团活动，提供更多的学习机会。
三、家庭对学生的期望和支持 学生的家庭对他们的期望和支持举足轻重，以下是家庭对学生的期望和支持：
1. 学业方面：家长希望学生能够在学业上取得优异成绩，为将来的升学打下坚实的基础。他们会定期评估学生的学习情况，提供必要的辅导和指导。 2. 个人成长方面：家长注重培养学生的自信心和独立思考能力，鼓励他们积极参与各种体验活动，锻炼自己的领导才能和团队合作精神。
小学生寻访案例怎么写
小学生寻访案例怎么写走进道德楷模，感受榜样力量寻访主题:学习道德模范寻访背景:为深入贯彻落实党的十九大精神，推进社会主义核心价值观落细落小落实，发挥典型的示范引领作用，海安县开发区实验学校少先队开展了“学习道德模范”主题活动。
寻访纪实:为努力培育和践行社会主义核心价值观,海安县开发区实验学校少先队开展了“学习道德模范”主题活动。
4月28日，我校少先队员们怀着崇敬而又激动的心情寻访“助人为乐”中国好人刘宏燕奶奶。
队员们为刘奶奶佩蚁上鲜艳的红.领巾，一起唱响了中国少年先锋队队歌，然后围绕在刘奶奶身边听奶奶的故事和事迹。
他们了解到雷锋故事改变了刘奶奶的人生，收留失独老人，照顾工保老人、资助失学儿童，陪护抗战老兵、守护英雄凌墓....现年56岁的她，本该在家颐养天年，但她就是闲不住，哪里有盂要哪里就有她，誓将“学雷锋”进行到底!刘奶奶希望队员们好好学习，学好人，做好事、当好人，立志争当祖国好少年。
刘奶奶的事迹感染着每一位队员，队员们纷纷表示将以刘奶奶为榜样。
为了表达孩子们对道德模范的敬意，队员还给刘奶奶送去了一幅亲手写的毛笔字。
活动结束时，队员们与刘奶奶一起唱起了《爱的奉献》，希望美德善行滋润人心，正能量温嗳社会。
六(3）中队以刘奶奶的名宁命名为“刘宏燕中队”。
少先队辅导员聘请刘奶奶为校外辅导员，邀诘这位美丽的人加入到我校辅导员的队伍中来。
此次活动的目的就是想让队员们明白，心地美的人才是最美丽的人。
以后不仅要行动起来去帮助身边的人，还要带动身边的人去帮助需要帮助的人。
寻访心得:在看到刘奶奶的那一刻，我感到的不再是激动，而是满怀敬佩之情，一身橙色的衣服，一个普通的安全帽，多么朴素的打扮啊!刘奶奶用亲情帮助寻亲老人重建家庭，用真情帮助破碎家庭走出困境，这次寻访让我们学习了很多。
刘奶奶用他的爱一直的在帮助着别人，虽然遇到过那种不懂的报恩的人，但她却没有想过放弃，他的这种无私奉献的精神值得我们敬佩与学习。
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定位立志 家长榜样寻访
经过了初中四年对我们的洗礼，现在的我们已经成为了不折不扣的高中生，进入了高中学习
阶段。高中时段是一个人形成价值观、人生观、世界观的重要时候。将决定我们未来的人生
方向。在我们现在的生活中，榜样无处不在。如果当我们仔细去寻找时，会发现纵使是一个
再为普通的人也可以成为别人的榜样。只要他有属于自己的优点与意志品质，就值得我们去
学习与借鉴。
在我们的一生中，会有无数次的立志与定位。我们会需要像生活中的榜样学习与借鉴他们的
人生经历。参照他们成功的经验可以扶正我们人生的道路让我们走正。在我们不断成长中产
生的一些大大小小的美好的理想中，总有一些是激励着我们奋发前进，一些理想是我们前进
的动力。所以找到正确的榜样的人生经历来让我们参考也是十分重要的。
爸爸是我生活中最亲近的人，他的成功经常被我认作是理所当然，他的艰辛偶尔会被我认为
是应该的付出。但是当我深追其背后，我发现他不停的在为我的人生护航，为我摆正刚刚萌
生的人生观。他将自己的经历潜移默化的渗透到我的生活中。所以偶尔我也应该调整自己的
视角，将视线聚焦在我最亲最近的人身上。
当坐下与爸爸促膝而谈，我发现他的人生旅程中有许多值得我好好学习的地方。
爸爸在小的时候读书成绩不好，但是酷爱体育。说到这里他很自豪的讲述他是如何入选校乒
乓队，然后又被篮球队教练看中去打篮球。参加过区里的篮球比赛。他说体育是让他青年时
代最受益匪浅的事情。非但锻炼了身体，也为以后的奋斗与拼搏打下了结实的基础。都说男
生是晚熟的，但是一旦开窍又是潜力无限的。直到高中的后半时期，爸爸才开始意识到了学
习的重要性，与篮球场暂时作别，“一心只读圣贤书”，然后又凭借区级运动员的身份得到加
分进入了理想的大学。
在大学期间爸爸钻研出了符合自己作息的劳逸结合的时间表。一边参加校篮球队一边攻读自
己的专业。最后获得了优秀毕业生的称号优先选择单位。
爸爸工作了一段时间后根据自己的能力义无反顾与几个好朋友跳槽单干。自己做业务。虽然
开始的时候是艰辛的，是困难的，但是爸爸没有放弃。一旦认准了目标就绝对不回头，就一
定要坚持。功夫不负有心人。当他现在事业小有成就后，回忆起当初创业的时候，爸爸一直
认为学生时代有强度的体育锻炼保持了他一直能够有充足的精力完成工作并且保证质量。所
以在我的成长过程中爸爸一直很注重培养我体育方面的发展。无论是小时候手把手的教我乒
乓还是到现在为我请专业的教练，爸爸一直都没有放松过对我的培养。
体会到了爸爸成功的不容易与坚信，我多多少少受到了一些启发与激励。
我的立志方向是复旦大学。要让这个立志成为我真正触手可及的目标需要我循规蹈矩按照校
训里面“力求发展”这一点。“走小步，不停步”，每一点滴的进步都是我迈向目标的接替。冰
冻三尺非一日之寒，平时的日积月累也是非常重要的组成部分。立志了以后自然少不了定位。
我给自己在班级中的定位是中层。虽然中考的成绩出人意料的好，但是这并不能代表平时成
绩。在高中的学习生活中一切都仅仅是开端，未来仍旧是个未知数，过去的成绩始终只能是
一个里程碑却不能成为将来的预言。未来的日子与路需要我自己一步一步不停步的走下去。
我需要融入的是爸爸教会我的坚强与坚持，与不懈的奋斗。
要始终坚信未来是掌握在我自己的手中。立志与定位是摆正我人生道路的工具，结合爸爸的
人生经验，我的目标就在不远的将来等着我。