奉小心理健康教育制度及案例
高中综合素质评价思想品德典型案例范文五篇
高中综合素质评价思想品德典型案例范文五篇高中综合素质评价思想品德典型案例道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。
心理健康手抄报名言
⼼理健康⼿抄报名⾔1.关于⼼理健康的名⼈名⾔这世界除了⼼理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是⼀败涂地，你⼀定会取得胜利的。
——亨·奥斯汀○⽣活中，谅解可以产⽣奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如⼀个⽕把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇⼼理铺就的道路。
——穆尼尔·纳素夫○真诚的、⼗分理智的友谊是⼈⽣的⽆价之宝。
你能否对你的朋友守信不渝，永远做⼀个⽆愧于他的⼈，这就是你的灵魂、性格、⼼理以⾄于道德的最好的考验。
——马克思○尊重⽣命尊重他⼈也尊重⾃⼰，是⽣命进程中的伴随物，也是⼼理健康的⼀个条件。
——弗洛姆○集体⽣活是⼉童之⾃我向社会化道路发展的重要推动⼒；为⼉童⼼理正常发展的必需。
⼀个不能获得这种正常发展的⼉童，可能终其⾝只是⼀个悲剧。
——陶⾏知○⼀个懒惰⼼理的危险，⽐懒惰的⼿⾜，不知道要超过多少倍。
⽽且医治懒惰的⼼理，⽐医治懒惰的⼿⾜还要难。
因为我们做⼀件不愿意不⾼兴的⼯作，⾝体的各部分，都感到不安和⽆聊。
反过来说，如果对于这种⼯作有兴趣、愉快，⼯作效率不但⾼，⾝⼼也感觉到⼗分舒适。
因不适宜的劳动，使⾝⼼忧郁⽽患成的病症，医⽣称为懒惰病。
——戴尔·卡耐2.⼼理健康名⾔句⼦答：⼼理健康名⾔句⼦1、快乐每⼀天，⾃信每⼀天，充实每⼀天。
2、过去的痛苦就是快乐。
3、⼀切都是暂时的，⼀切都会消逝，让失去的变得可爱。
4、⼗个想法不如⼀个⾏动。
5、⼼理健康很重要，⽼师学⽣都需要。
6、⼀个⼈要对昨天感到快乐，⽽对明天具有信⼼。
7、⽤“⼼”呵护⼼的健康！8、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
9、尺有所短、⼨有所长，把握⽣命全过程，展⽰⼼中⼀⽚天。
10、⼼理健康教育，教育健康⼼理。
11、微笑可以缩短⼼灵之间的距离。
12、诚⼼诚意，从⼼做起。
13、健康的⼀半是⼼理健康。
透视⼼灵，关注成长；触抚⽣命，助⼈⾃助；挖掘潜能，完善⾃我；⼼理健康关注你我他。
14、悦纳⾃我、肯定⾃我、欣赏⾃我、发展⾃我，做⼀个健康快乐的⼈。
中学生安全教育教案 初中安全教育教案(优秀14篇)
中学生安全教育教案初中安全教育教案(优秀14篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是爱岗敬业的小编为大伙儿找到的初中安全教育教案【优秀14篇】，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
中学生交通安全教育教案篇一【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识【教学难点】:1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识【教具】：多媒体课件【教学要求】：知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力【教学过程】：讲解交通安全事故案例一、导入：通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们二、交通法规法律条文，见教材《北京市昌平区一中学交通安全读本》法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过马路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应该注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡引入案例――《车祸是学生意外伤害的一杀手》《和孩子一起安全上路》《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。
2023教师以案促改心得体会8篇
2023教师以案促改心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学老师师德师风个人计划
小学老师师德师风个人计划小学老师师德师风个人计划（精选15篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的小学老师师德师风个人计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学老师师德师风个人计划篇1在当前，紧紧围绕我校“搭设舞台、尊重差异、展示才华、张扬个性”的德育目标，不断更新观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性，全面落实学生思想道德建设任务，扎实有效地开展教育活动，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校德育工作的新局面。
一、工作目标：１、狠抓教师队伍自身建设，塑造教师良好形象，充分发挥教师的表率作用。
２、深入开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育活动，从小处着手，落实规范，突出重点，注重实效，推进创建文明学校的进程。
３、以创建人文学校为契机，不断加强校园文化建设，挖掘底蕴、丰富内涵、彰显特色。
４、逐步构建立体教育网络，完善机制、明确分工、形成合力。
二、重点工作：（一）抓好队伍建设，强化德育意识1、教师职业道德建设本学期将采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。
（1）强化政治学习制度。
制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，以保证学习内容的落实。
通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。
（2）加强师德建设，结合县局开展的“师德”征文活动，评选优秀师德文章，开展“阳光下最美丽的事业”为主题的师德演讲活动。
（3）开展“爱心日记”记载活动。
作为教育第一线的实践者，我们拥有第一手的最鲜活的题材，最前沿的问题。
通过撰写“爱心日记”，分析透视事件过程，从中知成败，明得失。
（“爱心日记”要求把日常教学生活中感触较深的事或人记录下来，字数不限，真情实感，文笔流畅，记录在专用本子上。
师德警示教育典型案例学习心得体会7篇
师德警示教育典型案例学习心得体会7篇师德警示教育典型案例学习心得体会篇1这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
—————爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
—————尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
教师工作岗位职责
教师工作岗位职责（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人主要事迹范文参考8篇
教师个人主要事迹范文参考8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生个人德育总结(4篇)
学生个人德育总结本学年，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真____教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：本年度我们所做的主要工作及成绩有：一、加强理论学习和德育实践研究。
组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教育。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2、安全法制教育。
加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育。
通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼仪教育。
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。
以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设。
2024初中德育个人工作计划(分享10篇)
2024初中德育个人工作计划（分享10篇）1.2024初中德育个人工作计划篇一（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、抓学习，提高每个教师的德育素质。
我们要组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中学教师职业道德规范》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2、抓管理：充分发挥学校德育工作领导小组作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促及考评；3、建队伍：打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；4、建制度：完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；5、重师德：树立当代教育工作者的良好形象。
倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；能以高超的协调能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情,提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效；6、重参与：进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。
(二)常规工作加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。
从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
(1)学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，由带班教师加强监督。
从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。
(2)要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
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奉天寨小学心理健康教育制度
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。小学生正处
在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的
扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、
生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心
理困惑问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需
要，是推进素质教育的必然要求。现结合本校实际，特制定相关制度
如下：
一、开展小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身
心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持
以下基本原则：
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教
育；
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康
教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教
育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；
5、尊重、理解与真诚友善相结合；
6、预防、矫治和发展相结合；
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
二、开设心理健康活动课。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一
般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
三、个别咨询与辅导。建立心理咨询个别辅导制度，由班主任负责对
学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并
对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对于极个别有严重心理疾病
的学生，能够及时识别并转介到医院检查。
四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和学校兼
职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体
制。
五、班主任明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题 保密工作。
奉天寨小学心理健康教育案例
学校中每个班级都会有这样一些“特殊”的学生，有的可能是成
绩优秀者，有的可能是成绩较差者；有的表现为心理自闭，不敢与同
学交往；有的表现为行为缺乏自控，有破坏和暴力倾向。不管是属于
哪一种类型，都是我们教育和服务的对象，都不能弃而不管。对待这
样的“特殊”学生必须运用特殊的教育方法，教师则要有更多的爱心、
耐心和细心。
案例一
我班有一个叫张XX（隐去真名）的男孩子，学习成绩非常优秀，
可是他的性格却特别暴躁，有时为了一件小事或者是同学不经意的的
一句话，就能引发他做出令人难以想象的举动，例如：一次班内的小
竞赛，由于自己的小失误与百分擦肩而过，当看到别人获满分时他立
刻用手将自己的试卷揉作一团，咬着牙、气得浑身发抖，还有如果在
科任课上老师表扬了哪位同学，他就会想尽办法找那个人的毛病，类
似的例子很多，就是说他总认为自己比谁都好，也根本接受不了别人
比他强，在任何时刻想到的唯一报复方法就是“打”“骂”，随意顶撞
老师，每天看到他的面部表情总是气哄哄地，让大家敢怒而不敢言，
都渐渐地疏远他。
一、造成这种心理的原因
1、家庭影响：父母是孩子的第一任老师，他父母对他寄予很大
的希望，他的奶奶对他要求也非常严，遇到成绩不理想，家长只会训
斥，缺少沟通，导致问题越积越多。
2、学校影响：长期以来形成的不良习惯，没有得到及时的纠正，
在以前的学习中，一些不良的习惯和做法，老师只要通知家长，便会
引发一顿不问任何缘由的打骂训斥，造成思维扭曲。因为没有得到老
师和家长的正确帮助，缺少耐心地与他沟通。而他又特别想引起老师
的注意，希望得到老师的关注，但又常常得不到老师的赞美。造成他
与老师对着干，有抵触情绪，听不进老师的批评，使学校对他的思想
教育不能落到实处。
二、辅导过程
1、家庭教育与学校教育结合起来，形成合力。伟大的教育家苏
霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的
家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微的任务。” 因此在开学
初，我就及时的与他的家长取得联系，了解他在家的一些表现，及他
与父母相处的关系，同时也希望家长对他多一些关心，能多与他交流。
平时也不定期的与家长沟通，尽可能的了解在家里的一些小的进步，
同时也把他在学校好的有进步的表现反馈给家长，使家长对他的教育
也更有信心，同时也听一听家长的心声，融洽老师与家长、学生的关
系。
2、班主任、任课老师互相合作形成教育合力对一个学生的思想
教育，不仅仅是班主任的事情，课任老师也要在自己的课堂中渗透德
育。在课余时间我经常会有意无意地主动去关心他，拉进和他的心理
距离。在与他的谈话中给他讲一些名人成功的例子，让他知道人无完
人、金无足赤的道理，要学会用放大镜看别人的优点，用放大镜看自
己的缺点，这样才能取长补短，同时与科任教师取得联系，介绍他的
一些情况，争取得到他们的帮助。发现问题大家一起商量，提供一些
经验，少一点批评，多一点宽容，多一点鼓励，多一点赞美，逐步帮
助他克服逆反心理。每个教师要依据他的个性心理特点，为他提供适
合其发展的具体的有针对性的建议。
三、效果
我的努力效果不错，发现他渐渐地爱上了这个集体，也经常能从
他的嘴里听到夸奖班里其他同学的声音，遇到别人不会的问题他也会
细心地给与讲解，脸上少了原有的敌意，恢复了孩子应有的可爱。很
多老师和同学们对于他的变化都感到惊讶，多次向我探讨其变化的原
因。看到他的变化，我从心里感到高兴。我针对他学习好这一独特的
优势让他担任班级里的学习委员，他担心同学们不会听他的，我鼓励
他说: “老师相信凭你的智慧一定会把工作做好，大家也会信服你
的。”同时我指出他身上的很多优点增加他的自信，并告诉他同学们
都非常羡慕他不仅英语成绩好，而且数学、语文 也同样优秀。
案例二
王XX（隐去真名），男，12岁，比较自由散漫，父母工作比较忙，
虽然对孩子的教育很关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该
生对学习没有兴趣，上课经常发呆，与同学相处，别人稍微触犯他，
他就会报以拳脚，而且，该生对老师的教育常常抱以漠然的态度。
一、原因分析：
经过和他父亲的交谈，侧面了解到他的父亲不太管教，回家时对
该生所做的错事缺乏教育方式方法，常常是一味的打骂，同时他母亲
对该生却很是溺爱，父亲的粗暴造成了他的固执和任性。另外，孩子
的几位前任老师多次教育，没有什么效果，对孩子也感到无能为力。
家长的批评责骂溺爱，老师的无能为力，更让孩子得寸进尺。
二、辅导过程：
孩子所有的外在表现，是其内心的反应，所以，教育要从心入手。
1、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使
他摆脱心理困境。让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使他
的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家长来接孩子，我都要
同他交流孩子在学校在家的表现，交流对孩子的教育方法。由于家庭
与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，渐渐不再那么倔
强。
2、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，
恢复心理平衡。开始，同学不愿意与他玩耍，他对老师的询问也是一
问三不答，故意装作不知道的样子。我知道这是防御心理的表现，其
实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。
他不愿意开口，我也不着急，而是主动与之接近，慢慢缩短心理距离，
消除他内心的焦虑和冷漠。慢慢地，他不再那么抵触，也愿意与老师
和同学沟通了。
3、协同各科任课老师，在课堂上，多创造一些给他表现的机会。
课后，多给他补习。孩子这种性格的养成，许多不良习惯的形成，其
实归根到底是学习成绩的差导致的。学习差，父亲责骂，学习差，老
师责怪，学习差，自己自暴自弃„„所以在课堂上老师们多次为他提
供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，激
发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那4、在
班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。因为参与了班级管
理，他的积极性也充分调动起来了，另外，因为他的职务涉及到记录，
需要写一些表述性文字，遇到不会写的字他就请教别人，或者查字典，
从另一面也提高了他的学习成绩。
三、效果
虽然学生取得了一定的进步，但是却永没有结束。孩子的不良习
惯不是一天养成的，所以要改正也肯定需要漫长的时间，中间还可能
出现反复，这需要我们老师更多的爱心、耐心与信心。
教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的
学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，
使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。