部编版一年级上册第三单元(拼音12--语文园地三)
部编版小学一年级语文上册第三单元第12课《an_en_in_un_ün》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学一年级语文上册第三单元第12课《an_en_in_un_ün》课后作业及答案一、看图写韵母。
二、我会拼，我会填。
n——èn―→（）q——（）―→qīnq——（）―→qún（）——ǔn―→zhǔnx——ǜn―→（）j——i——ǎn―→（）q——（）——ān―→quān三、看图选音节填空。
四、写出相应的整体认读音节。
in——un——ɑn—— ie——五、看图连一连。
小草白云参考答案一、ɑn en in un ün二、nèn īn ǘn zh xùn jiǎn ü三、qún zi jiǎn dāo máo jīn chē lún四、yin yun yuan ye五、第一幅图（白云）第二幅图（小草）部编版小学一年级语文上册第三单元第12课《an_en_in_un_ün》课后作业及答案一、读一读，写一写。
二、读一读，把整体认读音节写下来。
yuǎn jìn chūn yùnyú quán yìn huān三、我会填。
ch-ūn——（）x-（）——xúnj-ü-ǎn——（）x-ü-（）——xuānq-（）——qúnl-（）-ǎn——luǎnq-（）-ān——quānd-（）-ǎn——duǎn四、看图，把音节补充完整。
五、认一认，把加点字的音节补充完整。
六、读课文《家》，回答问题。
1.选择合适的音节填一填。
（写音节）shù lín xiǎo hé lán tiān2.什么是我们的家？（）（填序号）①花朵。
②祖国。
参考答案二、yuǎn yùn yú yìn三、chūn ǘn juǎn ān ǘn u ü u四、ún án ún ǎn五、ǎo iāìún六、1.lán tiān shù lín xiǎo hé2.②。
部编版一年级上册语文语文园地三(教案1)
语文园地三【教材分析】《语文园地三》包括四项内容：一是读音节，巩固声母、整体认读音节。
二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。
三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。
字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。
四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。
【学前准备】1.音节卡片，多媒体课件。
（教师）2.声母、韵母、整体认读音节卡片。
（学生）【课时安排】2课时第一课时（用拼音）【学习目标】1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。
【学习重点】1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。
2.能正确拼读音节。
【学前准备】1.多媒体课件。
（教师）2.红牌、黄牌卡片、音节卡片。
（学生）【教学环节】用拼音一、谈话导入。
同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。
二、读一读，把音节读准。
1.多媒体课件出示五组音节。
2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。
3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。
4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。
三、比一比，读一读。
教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。
方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。
四、秋游的时候，你想带什么？学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。
现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上已经告诉我们了，让我们来读一读。
2.这些东西只是给大家一个建议，你可以选择带些你认为有用的可这里没有提到的东西。
请大家把你在秋游时想带的东西用笔简单画下来。
3.交流，并说说带上这些东西的理由。
【人教版】2019-2020部编本一年级语文上册语文园地三课件
yīng xióng zhōng jiān yǒng gǎn 英 雄 中 间 勇敢
同学们，现在分得清吗？
牢记：an 、 en、 in、 un和ang、eng、 ing、ong 小"n"（读呢）在后:an、en、in、un； 大"g"（读哥）在后:ang、eng、ing、ong。
读一读，比一比。
ie ei ui iu
仅做学习交流，谢谢！
再见
xié léi
duì diū
Hale Waihona Puke 辨一辨区分：ui和iu、ei和ie的口诀 小i（读“一”）在后：ai \ ei \ ui， 小i（读“一”）在前：iu 和 ie。
读一读，记一记
说一说你的名字里 有哪些声母和韵母
练一练
一.看图，在正确的拼音后面打“√”。
二.写拼音 。
回家后，和爸爸妈妈一起读《小鸟念 书》。
小学语文人教版第一册
语文园地三
an er
ai ang ei en
üe h iu
ie
un
ou
ui ao eng ing
ün
ong in
读一读
前鼻韵母拼读练习
yuán quān tuán jié biànhuà
圆 圈 团结
变化
wēn nuǎn nèn lǜ
rén mín
温暖
嫩绿
人民
yīn yuè
chūn tiān zūn shǒu
想一想，小鸟怎么 会“念书”呢？
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较
部编一年级上册拼音语文园地三第一二课时
3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。)
4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。
(2)如果在他们前面加上生母y，一声，大家还会读吗？(指名读、齐读)
5.开火车读、齐读。
1.现在，我们已经来到了“拼音王国”的门口，听，门卫好像有话要对我们说！
(课件显示情境，给门卫配音：对不起，尊贵的客人，要进我们国家必须先过“声母”关！)
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课题
语文园地三
课型
新授
课时
共4课时
第1课时
学习目标
复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
学情分析
重点、难点：
.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)
易混、易错点：
整体认读音节，能正确、熟练认读
学生认知基础：
2.宣布下课，布置任务：把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下来，如果能用一两句话写出感受就更棒了！
教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。
让学生到美丽的大自然中去“寻知探宝”，让学生体会到语文学习的兴趣、价值与魅力，同时培养学生用拼音表达的能力。
整体认读一节学生发音不是很准确
时间分配
学15讲10练15
教法与学法
练习法示范法
一年级上册语文课件-汉语拼音12 an en in un ün _ 人教(部编版)(2016) (共
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g c ch
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gun cun chun
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qián bí yùn mǔ 前 鼻韵 母
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课文详解 整体认读音节
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yun
拓展提升
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j q ü ɑn x
juɑn quɑn xuɑn
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qián bí yùn mǔ 前 鼻韵 母
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绿色圃中小学教育网lspjy 绿色圃中学资源网cz.lspjy
课
拼一拼
d t m
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绿色圃中小学教育网lspjy 绿色圃中学资源网cz.lspjy
课文详解g
ku
h
课件PPT
guan kuan huan
小ü遇见j q x ，去掉两点还读ü。
随堂练习 仔细拼一拼，找一找。
万
人
近
村群
wàn
cūn
qún
rén jìn
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qián bí yùn mǔ 前 鼻韵 母
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课文详解 zh ch sh
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zhen chen shen
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整体认读音节
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qián bí yùn mǔ 前 鼻韵 母
部编人教版小学语文一至三年级教材目录
三年级上册
第一单元
1.大青树下的小学2.花的学校3.*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活
习作：猜猜他是谁 语文园地一
第二单元
4.古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见
5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨
7.*听听，秋的声音
习作：写日记 语文园地二
第三单元
8.去年的树9.*那一定会很好
10.在牛肚子里旅行11.*一块奶酪
语文园地一 快乐读书吧
识字
1.场景歌2.树之歌3.拍手歌
4.田家四季歌
语文园地二
课文
4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信
7.妈妈睡了
口语交际：做手工
语文园地三
8.古诗二首
登鹳雀楼 望庐山瀑布
9.黄山奇石10.日月潭
11.葡萄沟
语文园地四
12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦
口语交际：商量
语文园地五
汉语拼音
1.a o e 2.i u ü y w
3.b p m f 4.d t n l
5.g k h 6.j q x
7.z c s 8.zh ch sh r
语文园地二
9.ai ei ui 10.ao ou iu
11.ie üe er 12.an en in un ün
13.ang eng ing ong
14.小蜗牛
一年级下册
识字
1.春夏秋冬2.姓氏歌3.小青蛙
4.猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一 快乐读书吧
课文
1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看
3.一个接一个 4.四个太阳
语文园地二
5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊
7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色
统编版一年级语文上册汉语拼音12ɑn en in un ün 教学教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！12 a n en in un ün编个顺口溜记记。
(摁个门铃en en en )师生一起加上手势说一说，记一记。
三、学习声母与ɑn、en组成的音节过渡：你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。
请大家打开书47页，自己试着读一读。
1.出示：（课件出示9—10）2.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
3.指名读，开火车读，达到熟练拼读。
课堂小结及拓展延伸（）分钟四、巩固练习，正确书写拼音宝宝玩的有点累了，现在我们把它们送回家吧！它们住在几楼呀？1.书写韵母。
（1）（课件出示11：ɑn、en）仔细观察ɑn、en 2个韵母，让学生认清形，说说占格位置。
同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么？（2）教师范写，生跟练书空。
写时要注意，两个字母要写紧凑。
（3）学生书写。
先描红，再临写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。
（师在学生书写时强调学生做到：身正、肩平、臂开、足安。
）【设计意图：字母的书写指导，规范学生学习书写，养成良好的书写习惯。
】（4）在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。
2.小结：同学们在书写时应注意，两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近。
课堂作业新设计1.用a、e、i、n组成韵母写下来。
2.拼一拼，连一连。
qún zi lún chuán bái yún yuán qiú【答案】1. ai an en in ie2.qún zi lún chuán bái yún yuán qiú第二课时教学目标1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节yin、yun。
3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。
部编版一年级上册语文汉语拼音12《an en in un ün》知识点
《an en in un ün》知识点一、发音1. ɑn:先发ɑ的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
2. en:先发e的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
3. in:先发i的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
4. un:先发u的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
5. ün:先发ü的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
二、读音节1. yuɑn:发yuan时，先发yu的音，再发ɑn的音，由yu滑向ɑn，中间不停顿。
2. yin:发音与in大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
2. yun:发音与ün大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
三、拼读方法1. ün与j、q、x相拼时，ün上两点要省去。
2. ü与j、q、x相拼时，ü上两点要省去。
3. 整体认读音节不要拼读，直接读出。
四、书写1. ɑn：ɑn占中格，先写ɑ，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
2. en：en占中格，先写e，再写n，两个字母要写得紧凑，三笔写成。
3. in：in占上中格，先写i，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
4. un：un占中格，先写u，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
5. ün：ün占上中格，先写ü，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
《an en in un ün》图文分析《an en in un ün》同步练习（一）一、读准前鼻韵母àn ēn ín èn ān ǐn ěn án注意尾音“n”,舌尖抵住上齿背，发音到位。
二、熟读下列音节。
bān pán dàn wǎn cān shàn yǎnɡēn nén sēn rén fěn chén mēnlín jīn xìn mǐn nín pīn qíndiàn tián liǎn nuǎn luàn kuānjuǎn quān xuǎn chuān zhuàn三、熟读下列音节词。
一年级上册语文课件-汉语拼音12 an en in un ün-人教部编版(共64页)
c ɑ ɑn
写法：ɑn由两个字母组成，占中格。 先写ɑ，再写n，字母要写紧凑、匀称，
四笔写成。
e
en
写法：en由两个字母组成，占中格。先 写e，再写n，字母要写紧凑、匀称，三
笔写成。
i i in
写法：in由两个字母组成，占上、中格。 先写i，再写n，字母要写紧凑、匀称，
四笔写成。
u u un
pīn
nín jìn
xīn
qīn mín
pīn 拼图
p īn
nín 您好
n ín
jìn 远近
j ìn
xīn 红心
x īn
qīn 亲人
q īn
mín 农民
m ín
再来学习前鼻韵母un与其他声母组成的音节。
un
rùn
tūn
zhǔn
lún
hūn chūn
rùn 湿润
r ùn
tūn 云吞
t ūn
树木茂盛有树荫（in）
un
u加n，un un un
消除四害要灭蚊（un）
ün
ü加n，ün ün ün
天空飘着朵朵云（ün）
前鼻韵母是指由鼻辅音n作韵尾的韵母。
ɑn en in un ün
它们都是前鼻韵母
ɑ加n,ɑn ɑn ɑn，红旗飘扬天安门。 e加n,en en en，手扶门铃轻轻摁。 i加n,in in in，树木茂盛有树荫。 u加n,，天空飘着朵朵云。
q ü án
然后来学习前鼻韵母en与其他声母组成的音节。
en
chén rén
kěn zhēn wèn nèn
chén 清晨
ch én
kěn 肯定
k ěn
zhēn 珍珠
一年级语文上册第三单元汉语拼音语文园地三教案新人教版
语文园地三课时目标1.复习前鼻韵母和后鼻韵母。
2.复习两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
教学过程一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！二、读读比比1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。
2.教师谈话：孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们愿意去读一读吗？3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。
)4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。
(1)教师强调：在读in的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n，在读inɡ的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。
(2)如果在他们前面加上生母y，一声，大家还会读吗？(指名读、齐读)(3)yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！(4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！5.区分yǎn和yuǎn。
大家注意观察：yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢？强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。
6.区分平、翘舌音节。
(1)出示zuān、zhuān。
谁能准确地读出这两个音节呢？边读边思考有什么区别。
(指名读)(2)要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？7.区分介母i、ü。
(1)出示jiǎn、juǎn，读音时，应该注意什么？(2)生试着读一读。
8.区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。
(齐读、指名读、开火车读。
)三、比一比、读一读——我们长得不一样(区分形近韵母)1.区分ie－ei，iu－ui，根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。