美术作品中的符号表达研究
论绘画符号语言的差异——传统山水画与西力符号绘画比较
艺术论坛Arts circleARTS CIRCLE 2011/8论绘画符号语言的差异TEXT /谭晓燕——传统山水画与西方符号绘画的比较符号语言是人类传承文明的特有的语言体系，它有文本符号和图像符号之分。
现代符号学家和美学家们通过对符号系统地深入研究，认识到图像符号（绘画艺术）是人类沟通与交流时必不可少的表达方式，它在传达思想时的模糊性和内含性，填补了自然语言在表达人的内心世界、情感世界的不足。
同为图像符号文化的东、西方绘画艺术，从它们出现伊始到现代社会承载了人类表达思想、抒发情感的作用，从这一点看来，东、西方的绘画是相通的。
但东、西方绘画在世界绘画史上是截然不同的两大分支，除了外在的工具、材料的差别之外，其内在的语言形式也有诸多不同。
本文试图以符号语言为契机阐述传统山水画的符号语言与西方现代绘画的符号语言的差异。
一、传统山水画与西方绘画符号语言的形成中国画的起源可追溯到旧石器时代的原始绘画，从上古彩陶到青铜器纹饰及其壁画、帛画等都体现了中国绘画语言的特点。
魏晋南北朝时期开始山水画与人物画分离，成为中国画中独立的画种。
“唐画山水，至宋始备”。
到了元代，传统山水画的勾、皴、擦、染、点的技法及各种符号形态从无到有，经过漫长的积累和完善，也和我们熟悉的中文一样，基础部分也形成了对“字、词、句”的理解和运用过程[1]到了明、清时期，由于中国木版印刷术的发展和普及，清代著名文学家李渔和王概等人用木版雕刻印刷作《芥子园画谱》，书中收集了历代人物、山水、花鸟名画中的形态样式，使初学画者对传统样式有全面的了解。
山水分册中汇集了历代名家的符号造型和构图样式，成为学习传统山水画规范的经典。
山水画这种“图解”式表现自然形态的树、石、云、水的符号形态的积累是中国历代画家千百年来集合于东方文化审美旗帜下“集体有意识”创造的结果，它们之所以能够不断完善和定型，形成普遍意义上的“规范”，与中国流传有序的大文化背景分不开的。
绘画造型艺术符号的审美特征
浅析绘画造型艺术符号的审美特征摘要：造型艺术，是指艺术家使用各种可见的创意手法，通过视觉和触觉的传播途径，再现人们生活中的事物或者虚构人们纯粹的想象，表达自己对世间万物的感受和丰富的想象力。
而且造型艺术伴随人们生活空间、文化历史背景的不同而表现出巨大的差异性和多元性，从而使人们拥有一个丰富多彩的艺术世界。
关键词：创造；训练；能力；生活空间；文化差异中图分类号：j205 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）20-0185-01造型艺术是艺术形态之一。
指以一定物质材料和手段创造的可视静态空间形象的艺术在德语中造型原义为“模写”或“制作似像”。
在新中国建国后由苏联传入，并与“美术”互用。
造型即创造形体，是美术的主要特征。
造型艺术的特征是与其相对的概念——音响艺术相比较而言。
区别在于前者以可视的物质材料表现形象；后者以语音和乐音表现形象或情感。
另外前者总存在于一定空间中，以静止的形式表现动态过程，依赖视觉感受，造型艺术的上述特征都是由其使用的材料和表现手段决定的，造型艺术的概念将其通通包容在内，故而被认为最适当的名称。
至于造型艺术的分类，旧石器时代的造型艺术是物体造型；新石器时代以后，随着抽象思维的发展，才形成观念造型。
之后，在造型艺术发展史上这两种类型并存，各自发展又相互融合。
一、历史起源史前时代的古物，很少有象从多陀纳洞穴中发掘出来的那些驯鹿期的雕刻那样引人注意。
在那些人类和动物的遗骸以及石制和骨制的用具中，我们曾经发见过许多鹿角的碎片，上面有雕刻的花纹。
那些雕刻大概都是临摹动物的，因为很清晰又很正确，使人立刻能够作动物学上的鉴定自从部歇尔德柏尔德的这个发见以后，我们对于人类种族的年代的观念，已经有了显著的增进；但是没有人曾预期太古时候的人就有这样的艺术成绩。
二、发展历程“造型艺术”一词在17世纪欧洲开始被使用时，主要泛指具有美学意义的绘画、雕塑、文学和音乐等艺术样式。
18世纪德国美学家莱辛在他的美学著作《拉奥孔》中，就通过对雕塑作品《拉奥孔》与诗歌（文学）的比较分析，将”造型艺术”概念放在视觉的空间艺术范畴里面，文学等非空间性的非视觉性的艺术形式则被排除在造型艺术的概念之外。
符号语言在设计中的运用
容器外围有一个毒 蛇的符号 形象 ，表示医药用 品 ；而这个毒蛇 的符号形象 出现在中国就表示 存在危 险性 的或者是有毒 的物品 。 通识性 。符号存在地域的差别性 ， 同时又 但 存在通 识性 ， 即不同 的地域 、 同的民族有共通 不 文化符号学（ 文学 、 美术 、 音乐 、 舞蹈 、 曲、 的符号 语言。如微笑不管是哪个区域、 戏 哪个种族 电影等 ） 都理解微笑 的含义 ；还有公 共厕所的男女厕 的 生活 中，我们通常把艺术设计本 身看作是 指示标志 ， 的地方用烟 斗 、 跟鞋表示 男 、 有 高 女 符号 的一种表达方式。符号是信息的载体 ， 艺术 厕。这些符号就极具通识性 。 设计 通过符号传递信 息 ， 设计 师用形式美 的法 ３符号语言分类 则将符号排列组合 ， 向欣赏者传递信 息 ， 设计师 美 国哲 学家逻辑学家 ｃ ｓ ・ 皮儿士 ，把显示 在设计 中所 运用 的符号 既要 能和欣赏者产生情 分子 存在 方式 或称 可视记 录方 法 的化学 结构 感 和艺术 的共鸣 ， 能被欣赏者所理 解和接受 ， 又 “ 存在 图” 描述为 一个 ： 逻辑符 号系统 ” “ 这一理 要求 设计师不能一味的为了迎合欣赏者 ，使作 对后来 的符号学研究产生了深远 的影响 。存在 品流 于形式而失去专业特色和专业个性。 图根据符号的特征提 出了状态符 号 、 个例符号 、 符号学在各学科领域 的运用 ，要 求各学科 规则符号 。根据符号 与指 称对象之间的不 同关 要 相互独立形 成各 自专 业特色和专 业个性 ， 不 系提 出了类象符号 ， 指示符号 ， 证实符号等Ｈ 。符 断 发展和深 化各学科专业 知识和专 业术语 ， 对 号作为信息 的载体 ， 设计 中的符号语言总是反 设计 中符号语言 的理解 ： 要想 了解设 计本质 。 需 映了一定时期人们 的审美 意识 、 伦理道德 、 历史 要将设计 看作是特殊 的符 号系统 ；设计的 目的 文化和情感等精神 因素 ， 设计 师运用得非常广 就是研究符号 系统 ； 对设计符 号系统 的了解 ， 将 泛 。
美术形象的符号化
美术形象的符号化作者：赵书弘来源：《艺术科技》2018年第10期摘要：本文旨在阐述和分析符号化形象的概念、特点、发展和演变的过程，及其所具有的双重性质和在当代艺术领域的特殊意义。
关键词：美术形象;符号语言;当代艺术符号化形象是指艺术家为了表达其思想观念和审美情趣而在作品中反复出现的视觉形象。
它是由抽象的点、线、面或具象的美术形象等因素构成的并具有强烈的识别性和独创性。
从符号学的角度来看，美术是一种符号体系，形象符号是美术的基本特征。
值得注意的是，符号化形象不同于一般意义上的形象符号。
它们的不同之处在于，后者只是对客观事物的单纯模仿。
在这一点上史前人类的艺术是最直接的体现，如阿尔塔米拉洞穴中的洞穴壁画，它是公元前3万年至公元前1万年左右的旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。
尽管壁画中所展现的动物等形象神态逼真、栩栩如生，但是这仅仅停留在了对客观事物单纯模仿的层面，并没有赋予其任何艺术观念和内涵。
符号化形象作为艺术创作的一种语言，它具有两个明显的特点。
第一，它具有强烈的象征性，它代表着艺术家个性化的艺术观念。
第二，它具有非常明显的标识性，它仿佛就是艺术家的注册商标，体现出艺术家个性化的审美特点。
符号化的形象语言从被创造的那一刻起就带有艺术家强烈的个人特征和标识性，同时也承载着画家的生活阅历，文化底蕴，审美倾向。
举世闻名的油画作品《向日葵》，它是荷兰后印象派大师梵·高的系列作品。
在这一系列作品中，从造型、色彩、构图等方面具有鲜明的个人风格，特别是他用那厚重并动感的笔触以及耀眼、炙热的色彩，凸显他的与众不同和赋予向日葵的精神含义。
他笔下的向日葵是炙热的、热情的、神经质的，表达着画家对美好生活的向往和对艺术之路火焰般的激情。
符号化语言的演变与所处时代的政治、经济、宗教等多重因素的影响有关。
在宗教统治下的艺术领域中，富有强烈个人色彩的符号语言是不常见的，它也不可能成为所处时代的艺术特征。
由于中世纪美术受基督教的制约和影响，艺术作品往往与宗教意识相结合，展现了一个宗教的精神世界。
美术《凝练的视觉符号》教案
美术《凝练的视觉符号》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和认识视觉符号的概念及其在美术创作中的重要性。
1.2 教学内容：介绍视觉符号的定义、种类和特点。
1.3 教学方法：讲解法、案例分析法。
1.4 教学过程：（1）讲解视觉符号的定义，引导学生理解视觉符号在美术创作中的作用。
（2）介绍视觉符号的种类，如线条、形状、色彩、质感等。
（3）分析具体案例，让学生了解视觉符号在实际作品中的应用。
第二章：视觉符号的提炼与运用2.1 教学目的：培养学生提炼视觉符号的能力，并将其运用到美术创作中。
2.2 教学内容：视觉符号的提炼方法及其在作品中的应用。
2.3 教学方法：讲解法、实践操作法。
2.4 教学过程：（1）讲解视觉符号提炼的方法，如观察、概括、简化等。
（2）引导学生进行实践操作，尝试提炼生活中的视觉符号。
（3）分析作品实例，讲解视觉符号在作品中的应用技巧。
第三章：视觉符号的创意表现3.1 教学目的：培养学生创造性地运用视觉符号进行美术创作的能力。
3.2 教学内容：视觉符号的创意表现方法及其在作品中的应用。
3.3 教学方法：讲解法、实践操作法、分组讨论法。
3.4 教学过程：（1）讲解视觉符号创意表现的方法，如变形、重组、寓意等。
（2）引导学生进行实践操作，尝试创意表现视觉符号。
（3）分组讨论，分享彼此的创意表现成果，互相借鉴和学习。
第四章：视觉符号在绘画中的应用4.1 教学目的：让学生了解视觉符号在绘画创作中的重要作用，提高绘画表现力。
4.2 教学内容：视觉符号在绘画中的应用技巧。
4.3 教学方法：讲解法、实践操作法、作品分析法。
4.4 教学过程：（1）讲解视觉符号在绘画中的应用方法，如构图、色彩搭配等。
（2）引导学生进行实践操作，尝试将视觉符号运用到绘画创作中。
（3）分析优秀绘画作品，讲解视觉符号在作品中的表现效果。
第五章：视觉符号在设计中的应用5.1 教学目的：让学生了解视觉符号在设计领域的重要作用，提高设计创新能力。
用符号学角度分析何多苓的油画作品
用符号学角度分析何多苓的油画作品作者：郑珊珊来源：《美与时代·美术学刊》2019年第03期摘要：苏珊·朗格认为符号构形就是把要表现的情感、意念、形象通过某种或多种感性媒介物加以客观化，使之成为可传达的东西。
何多苓将自己的切身经历、对人与自然的凝视通过一个个具体的人物形象、动物形象结合简洁而纯粹的自然环境，加之以精湛的绘画技法，呈现在大众面前，并为大众所认可和接受，这样的形式就是一种符号构形。
关键词：符号学；符号；何多苓；伤痕美术符号学是一门专门研究符号的学科，它研究符号的本质、符号的发展与变化、符号的意义以及符号与人类各种活动之间的关系。
它也是解决人类社会生活生产发展过程中出现的问题的一种重要方法论。
对于艺术而言，符号学也是解决艺术的本质问题、探索艺术创造和发展的规律并指导艺术创作进行的一门重要的方法论。
何多苓是中国当代抒情现实主义油画的代表画家。
他的代表作《春风已经苏醒》《青春》《雪雁》等作品在20世纪80年代艺术界引起强烈反响，他也成为“伤痕美术”的代表人物。
何多苓的早期绘画深受美国画家怀斯的影响，但并非完全照搬，而是创造性地在其基础上加入自己对于艺术的理解、对自然和生活的感悟，他的知青生活体验、对文学的喜爱以及在文学上的造诣是他艺术创作的灵感来源。
本文运用符号学的研究方法和观点深入分析何多苓几个阶段的代表作品，结合画家所处的时代背景及他的亲身经历探究其艺术创作的独特魅力，针对“艺术符号与艺术创作的关系”“艺术符号与艺术家的联系”等问题进行探究，希望能进一步了解绘画语言符号对于画家的重要性，并对何多苓的绘画语言有更全面的认识。
一、符号与符号学（一）什么是符号？“符号”是符号学的基本概念之一。
那什么是符号呢？赵毅衡给出了这样的定义：“符号是被认为携带意义的感知：意义必须通过符号来表示。
”对于这样的定义有两个方面的涵义：一方面符号是意义的载体，是精神外化的体现；另一方面符号具有可被感知的客观形式。
象征与符号——论意大利文艺复兴时期绘画符号性语言的象征内涵
内蒙古师范大学硕士学位论文象征与符号——论意大利文艺复兴时期绘画符号性语言的象征内涵姓名：***申请学位级别：硕士专业：美术学指导教师：候德20070605象征与符号具体事物表现某种特殊意义，如火炬象征光明；二是用来指象征某种特殊意义的具体事物，这两个含义之间即有联系又有区别：这两个含义的共同点既都是一事物与一超出这个事物之外的事物或意义之间的关系。
区别在于第一种含义是一种表现意义的表现方法，而后一种含义本身是指具有名词属性的事物，只是它体现出来的不是自身的含义而是其它超出其自身含义的意义。
本文中的“象征”基本采用汉语语境中的用法，一方面是指绘画艺术的一种艺术表现方法，另一方面把绘画艺术作品本身作为具有某种特殊意义的象征。
“符号”在《现代汉语词典》里的解释～个是记号，标记；一个是佩在身上表明身份的标志。
本文中的“符号”是指应用象征表现手段的绘画作品当中具有某种特殊含义的艺术形象，例如十字架象征基督，所以也叫“象征符号”。
下面我们将结合意大利文艺复兴时期的绘画作品把与艺术作品有关的象征分为两个层次来考察，第一个层次是作为象征的艺术，第二个层次是作为艺术表现方法的象征：并尝试分析其与中世纪及古典艺术时期象征方法的区别与联系。
二、作为象征的艺术意大利文艺复兴时期的教堂建筑是基督教信徒与上帝进行对话的特殊场所，早期文艺复兴时期的人们期望在他们的教堂里留下点自己的东西，艺术作品在信徒与上帝图２佛罗伦萨大教堂图ｌ《奥托本修道院院长在圣安东尼·迪·卡斯特罗教堂中》维多利·卡尔帕乔的“交流”中扮演着重要的角色，一方面作为证明自己曾经与超自然界的神秘力量进行过交流的记录，另一方面作为信徒的祈祷得以实现而感激上帝的恩惠。
卡尔帕乔的绘画《奥托本修道院院长在圣安东尼·迪·卡斯特罗教堂中》（如图１）就说明了这点。
在画面中我们看到教堂内有许多各式各样的陈设品或物品，很多都是由虔诚的平内羹古师范大学硕士学位论文民信徒捐赠的。
艺术与形象设计(三篇)——图形语言的符号学析
斯科洞窟的岩画到古埃及想象文字的出现， 人类社会就会依靠
绘刻 图形进行 沟通 。随后从 文字 的运 用开始 ， 类在 两 千多年 人 里 以文字 和言词为主体方式 进行交流 。 那是个 阅读 的时代 ， 是人 类两次文明的发展阶段。如今 ， 从影像技术的出现到数字技术 的发展 ， 人类迈进 了信 息社会 时期 ， 类又一次进入 了一个新 的 人 读图时代。在图形语言高度发展的今天， 图形作为视觉空间设 计中的一种符号形象 ， 如何来实现图形语言的符号性成为我们
交往的手段是 由一系列可感知的符号单元组成 的完整 系统。 随着社 会的进步 ， 人类社会进入 了新 的读 图时代 ， 前拉 从史
图形是人类交流的一种话语 ， 是视觉设计的一种语言， 它的 本 质是利用图像来投射 信息 。图形经 过 中国平面设计 大师林 家
阳先生 的重新演 绎 ， 在设 计作 品 中 占据 越来 越重 要 的地 位 。在 新的读图时代里， 图形作为设计语 言是视觉传达过程 中较直 接、 。较准确的传达媒体， 它在沟通人们与文化、 信息方面起到
切有意义 的物 质形 式都是符 号。符 号是利用 一定媒 介来 表现或 指 称 某 一 事 物 ， 以 被 大 众所 理 解 的 事 物。 而符 号 学 可 （ｅ ｏｉ）正是研究符 号规律 的科学 ， 与逻 辑学 、 言学 、 Ｓｍｉ ｃ ， ｔｓ 是 语 哲 学、 文学 、 术 、 教学 等众 多 门类 的交叉 学 科 ， 重记 号 的构 艺 宗 侧
者在设计的思维过程中对图形符号进行挑选 、 组合、 、 转换 再生，
准确地把握有 效程 度 决 定 这 是一 个将 世 界 符 号化 的过程 。同 样， 符号负载信息 ， 传递信息， ： 在创意作品中它是事物特性的表 征， 是认识事物的一种简化手段， 也是思维的主体。我们来看一 下北京 ２ｏ 奥运会的相关设计。符号学科学上是属于语言学 ０８ 范畴 ， 言 学 的 角 度 看 图形 语 言 。 从语 它具 有 可 视 性 （ 可看 利 识 别）传达性（ 、 读解 与表述 ）语 义性（ 想与象征 ） 、 联 还有 愉悦性 （ 赏
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美术作品中的符号表达研究
美术作品是人类创造的一种有意识的表达方式，是一种通过视
觉语言来传达思想、感情和价值观念的艺术形式。
符号作为艺术
创作中的一种重要表达方式，是美术作品中最基本的元素之一。
符号不仅可以传递文化信息，而且还可以透过对视觉元素的选择、组合和转换而表达情感和思想。
本文将从美术作品中的符号表达
研究角度，探讨符号在艺术创作中的应用。
一、符号表达的基本理论
符号学是一门跨学科的研究，它涉及语言、文化、艺术、心理、哲学等领域。
符号学家皮尔斯将符号概括为“一种表示某一事物并
在某种意义下代表另一事物的事物”。
符号是一门语言学上的概念，是指在一个特定的文化中所认知的象征、符号、图案、片段、表情、姿势等可识别的视觉或行为符号。
符号表达是使用符号进行信息传播或思想表达的过程。
在美术
实践中，符号是一种用于视觉表达的语言，是艺术作品中最基本
的语言元素之一。
符号的使用不仅可以独立地传递某种信息，同
时还可以通过组合和处理，形成更复杂的意义和图像，从而实现
丰富的情感和思想表达。
二、符号表达的形式
符号在艺术创作中具有多种不同的表现形式，可以是视觉元素、图形或图像，也可以是文字或音效等。
综合来看，符号表达的形
式可以概括为以下几种：
1. 图形符号
图形符号是利用画面中的线条、面积、形状、色彩等元素来传
递信息的一种方式。
它可以是一个简单的图形，也可以是一个复
杂的视觉图像。
例如，在西方绘画中，十字架、橄榄枝、葡萄等
图形被广泛应用来表示基督教文化。
而在中国绘画中，则常常利
用草、花、鸟、兽作为表达方式。
2. 色彩符号
色彩是艺术表现中常用的一种符号，不仅仅是为了美化画面，
颜色本身就是一种具有特定意义的符号，在不同的文化中具有不
同的含义。
例如，在中国文化中，红色被视为幸福和吉祥的象征，黑色则被视为恶兆或不祥之物。
3. 文字符号
文字符号是我们最熟悉的符号之一，它们通常被用于说明或命
名图片或图像。
例如在卡通形象中，文字被用来标记角色的名称
或对话等。
在绘画中，文字符号还可以用来刻画行文、书法、诗
词等元素，通过这些方式向观众传达作者的情感和思想。
4. 动态符号
动态符号包括声音、光线、动画等，在多媒体艺术创作中非常
常见。
光线的变化可以表达不同的情感，其颜色、方向、强度等
元素也可以传达不同的寓意。
声音作为一种语言符号，具有容易
传达情感、寓意、节奏感等特点，可以用来深入观众的心灵，产
生强烈的共情和心理效应。
三、符号表达的实践探究
符号表达在艺术创作中具有丰富多彩的应用。
例如，在典型的
中国画中，山水、花鸟等元素被广泛应用，而它们本身就是具有
符号意义的元素，能够表达艺术家的情感和观点。
具体而言，符号表达的实践探究包括以下几个方面：
1. 符号的选择
艺术家需要根据自己的创作主题和表现手法，选择最适合的符
号元素。
对于不同的主题和场合，艺术家需要选择不同的符号元
素来表达、传递自己的思想和情感。
2. 符号的组合
符号的组合是艺术创作中常用的手法之一。
通过对视觉元素的
组合，可以创造出更加生动、丰富和富有内涵的艺术形式。
例如，在画布上通过将线条、色彩和形状相互作用来表现复杂的情感和
思想。
3. 符号的转换
符号的转换是创作中需要注意的一个方面。
为了表达自己的情
感和思想，艺术家需要将符号形式从一个层面转换到另一个层面，从而更好地表达感受。
例如，通过色彩的转换来表达矛盾，或者
通过线条的转换来表达直观感受。
四、结语
在美术作品中，符号作为艺术创作中的一种重要表达方式，是
实现情感和思想表达的基本元素之一。
符号的选择、组合和转换
是艺术创作的基本技巧，是艺术家和观众之间进行心灵交流的桥梁。
未来，随着艺术形式不断发展，符号表达也将变得更加多样
化和精细化，为艺术创作带来更多的灵感和机遇。