五年级下册英语Unit3 Asking the way(第4课时) 译林版

[译林版]5B Unit 3 Asking the way 知识梳理

5B Unit 3 Asking the way 知识梳理

一、单词：

二、词组：

Story time:

1.want to visit 想要参观 2.visit Su Hai’s new home 参观苏海的新家 3. get to your home 到达你家

4.get on the metro 坐上地铁 5. take the metro =by metro 搭乘地铁 6.walk to Moon Street 走着去月亮街

7.get off at City Library Station在市图书馆站下车 8. next to it 在它旁边

9. come out 出来 10.so many 如此多 so many cars 如此多的车 e out from the station从车站出来

12. find the bookshop找到书店 13.ask for help 寻求帮助 14.ask a policeman for help 向警察寻求帮助

15. go along this street 沿着这条街走 16.turn right / left 向右、左转 17. at the traffic lights 在交通灯边

18. on your right 在你的右边 19.walk along Sun Street 沿着太阳街走

Sound time:

1. in the shoe shop 在鞋子店里 2. shiny shoes 发光的鞋子 3.which to choose 选择哪一个

Culture time:

1.in the UK 在英国 2.in the US 在美国

Cartoon time:

1.want to see a new film 想要看新电影 2.want to go to City Cinema想要去市电影院 3.go by bus 坐公交车去

五年级下册英语知识素材-U3 Asking the way 译林版(三起)

5BU3 补充材料

一、拓展表达

问路：Excuse me, where’s City Library, please?

how do / can I get to City Library?

could you show / tell me the way to City Library, please?

do you know the way to City Library?

How many bus stops are there?

指路：crossing / T-junction / 5 minutes’ walk

It’s a long way.

You’d better (你最好) take a bus.

二、语法要点

1. 介词on / at / in的不同搭配：get on the bus / metro

get in a taxi

go to school in my father’s car

go home on my mother’s e-bike

live on Moon Street

the cars in the street

get off at Park Station

on your right

at the bus stop

2. ask sb for sth 向某人要（请求）什么

三、单元默写

cinema影院 hospital医院 bookshop书店 zoo动物园 station站 toilet厕所

supermarket超市 restroom休息室

go to the park去公园 get to the park到达公园

go there去那儿 get there到那儿

go home on foot / walk home走回家 walk to Moon Street走去月亮街

五年级下册英语教案-Unit3 Asking the way Fun time ｜译林版(三起)

五年级下册英语教案－Unit3 Asking the way Fun time ｜译林版（三起）

教学目标

1. 能够听懂、朗读、理解日常会话和课本对话。

2. 能够掌握询问路程、指路、告别等词汇和表达方式。

3. 通过角色扮演、听说读写等综合训练，提高英语语言能力和交际能力。

4. 培养学生的观察力、思维能力、合作意识和个人修养。

教学重点

1. 掌握核心词汇及其运用方式，如：excuse me、turn left/right、go

straight on等。

2. 掌握日常会话的基本技能，如：听懂、理解、模仿和表达。

3. 掌握角色扮演、听说读写等综合训练的基本技能，如：提问、回答、讨论、评价等。

教学难点

1. 掌握不同场合下的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、再见等。

2. 掌握询问路程、指路的基本语法和交际方式，如：询问位置、回答方向、指引路线等。

教学准备

1. 教师准备PPT、课件和教材，备课充分、构思周全。

2. 学生准备笔记本、笔、课本，听课认真、做笔记详细。

3. 教室准备桌椅、黑板、白板，舒适整洁、宽敞明亮。

教学方法

1. 任务驱动法：通过角色扮演、听说读写等实际任务，帮助学生提高语言技能和交际能力。

2. 评估反馈法：通过测试、评估和反馈，了解学生的学习进度和水平，及时调整教学策略和目标。

3. 合作探究法：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的团队意识和独立思考能力，拓展知识面和交际圈。教学流程

Step 1 导入（5分钟）

1. 教师向学生问好，介绍本节课的主题和目标。

2. 教师提问：你们从家里到学校，都怎么走呢？

3. 学生回答：步行、骑车、坐车等方式。

4. 教师引出本课的主题：如何正确地询问路程和指路。

Step 2 讲授（25分钟）

1. 教师出示课件，重点讲解课本内容和核心词汇。

2. 教师进行语音、语调、语速的讲解和模仿，帮助学生正确地发音和语感。

3. 教师请学生跟读、模仿、朗读课本对话和句型，加强语言记忆和表达能力。

译林版五年级英语下册5B U3 Asking the way单元重点知识总结

1 5B U3 Asking the way重点知识总结

一、重点词汇

1. ask the way 问路 2. get to 到达

3. take 搭乘 4. get on 上车

5. station 车站 6. get off 下车

7. walk 走，步行 8. bookshop 书店

9. next to 在……旁边 10. Sun 太阳

11. ask…for help 向……求助 12. excuse me 劳驾，对不起

13. along 沿着 14. turn right 向右转

15. traffic light 交通灯 16. on your right 在你的右侧

17. cinema 电影院 18. hospital医院

19. shop 商店 20. zoo 动物园

21. turn left 向左转 22. supermarket 超市

23. film 电影 24. stop 车站

25. full 满的，饱的 26. over 结束了，完了

27. choose 选择 28. shiny 发光的, 闪亮的

29. place 地方 30. over 结束

31. restroom 休息室 32. toilet 厕所

33.supermarket 超市

二、重点词组或短语

1. visit Su Hai’s new home 拜访苏海的新家 2. get to your home 到达你家

3. take the metro = go by metro 搭乘地铁 4. get on the metro 坐上地铁

5. so many 如此多 6. get off at City Library Station 在市图书馆站下车7. walk to Moon Street 走着去月亮街 8. next to it 在它旁边

五年级下册英语教案-Unit3 Asking the way Story time ｜译林版(三起

五年级下册英语教案－Unit3 Asking the way Story time | 译林版（三起）

教学目标

本节课旨在帮助学生掌握问路和指路的基本句型，例如 "Could you tell me

the way to...?" 和 "Go straight and then turn left." 同时，通过学习故事内容，提高学生的阅读理解能力，并培养他们的合作精神。

教学内容

本节课的内容是译林版五年级下册英语教材 Unit 3 "Asking the way" 的

Story time 部分。故事讲述了两个主要人物在寻找不同地点的过程中遇到的各种情景。

教学重点与难点

教学重点

- 问路和指路的基本句型

- 词汇：library, hospital, post office 等

- 日常交际用语

教学难点

- 正确使用方向词，如 "left", "right", "straight" 等

- 正确使用问路和指路的句型

- 故事内容的理解和复述

教具与学具准备

- 教材

- PPT

- 地图或城市模型 - 录音机

- 彩色卡纸

教学过程

导入

通过展示一张城市地图，引导学生讨论他们熟悉的地点和路线。然后，教师提出问题，例如 "How can I get to the library from here?"，引导学生尝试回答。

新课呈现

1. 学生听录音，跟读并学习新词汇。

2. 教师展示故事内容的图片，引导学生预测故事情节。

3. 学生阅读故事，并回答相关问题，以检查理解。

活动练习

1. 学生分组，每组选择一个地点，然后设计一个问路和指路的对话。

2. 学生在班级内展示他们的对话。

3. 教师提供反馈和指导。

总结与作业布置

教师总结本节课的重点内容，并布置作业。

板书设计

板书设计应包括以下内容：

- 问路和指路的基本句型

- 新词汇

- 课堂活动安排

作业设计 1. 完成教材练习册的相关练习。

Unit3 Asking the way 习题(含答案,听力材料)五年级英语下册 ()

译林版五年级下册 Unit3 Asking the way

一．听录音，选出你所听到的内容。

（）1. A.get in B.get on C.get off

（）2. A. turn right B. turn on C.turn left

\（）3. A. hospital B.bookstore C.cinema

（）4. A.metro B.taxi C.bike

（）5. A.out B.our C. over

二．听录音,判断句子与所听的内容是（T)否（F）

( ) 1. Yang Ling gets on the bus.

( ) 2.How can I get to the zoo.

( ) 3.Go along the street.

( ) 4. Where is the restroom?

( ) 5. They want to go to the park.

三．听录音，选出正确的答语。

( ) 1. A. Good idea. B. Excuse me. C.Nice to meet you.

( ) 2. A. Yes, I do. B. Yes, I like. C. I like running.

( )3. A.Turn right. B.Yes, I can. C.Yes, I am.

( )4. Yes, we do. B. It’s great. C.We can go by taxi.

五年级下册英语教案-Unit3AskingthewayFuntime｜译林版(三起)

五年级下册英语教案－Unit3 Asking the way Fun time | 译林版（三起）

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并运用表示方向的介词，如：in

front of, behind, between, near等；学生能够理解并运用问路和指路的句型，如：Where is the? It's near/in front of/behind/

2. 过程与方法：通过情境创设、游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，增强学生的合作意识，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容

1. 词汇：park, hospital, library, police station,

restaurant, post office等地点名词；in front of, behind,

between, near等表示方向的介词。

2. 句型：Where is the? It's near/in front of/behind/

3. 功能：问路和指路。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握表示方向的介词；能够运用问路和指路的句型进行交流。

2. 教学难点：正确使用表示方向的介词；在实际情境中灵活运用问路和指路的句型。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、教学图片、单词卡片、地图等。 2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1. 热身活动：教师与学生进行自由交谈，引导学生复习已学的地点名词和介词。

2. 新课导入：教师展示一张地图，引导学生关注地图上的地点，为新课内容做好铺垫。

3. 新课内容：教师通过图片、实物等教学资源，引导学生学习新的地点名词和介词，如：park, hospital, library, police station,

restaurant, post office等。

苏教译林版五年级下册英语第三单元知识点

Unit3 Asking the way

一、词汇：

askthe way问路

wantto =would like to想要（做）

getto the cinema到达电影院

gethome到家

getto your home到你的家

thenew clothes and shoes 新衣服和新鞋子

geton上车

geton the metro上地铁

getoff下车

atPark Station 在公园站

walkto Moon Street步行去月亮街

nextto it在它旁边

comeout from从……出来

onSun Street在太阳街

can’tfind 找不到

aska policeman for help向一位警察求助

excuseme打扰了

goalong this street沿着这条街直走

walkalong this street沿着这条街直走

turnright向右转

turnleft at the second traffic light在第二个交通灯处向左转

onyour right在你的右边

onyour left在你的左边

seea new film看一部新电影

goto City Cinema去市电影院

waitfor the bus等公交车 atthe bus station在公交车站

goby bus乘公交车去

getin a taxi上了一辆出租车

toomany cars太多汽车了

somany 这么多

takethe metro乘坐地铁

beover结束

toolate太晚了

fromyour school从你的学校

inthe shoe shop在鞋店

whichto choose选哪一个

二、句子：

1.YangLing wants to visit Su Hai’s new home. 杨玲想要去参观苏海的新家。

五年级下册英语教案-Unit 3 Asking the way 译林版三起

一、教学内容

本课时将学习以下内容：

1. 掌握一些关于问路的基本用语；

2. 学会简单的指路；

3. 了解英语国家一些交通规则和安全常识；

4. 学习基本口头交流技能。

二、教学目标

1. 让学生能够听懂关于问路的基本用语并回答；

2. 让学生能够用简单的英语指路；

3. 让学生了解交通规则和安全常识；

4. 让学生掌握基本口头交流技能。

三、教学重难点

重点

1. 掌握一些关于问路的基本用语；

2. 学会简单的指路。

难点

1. 学习基本口头交流技能。

四、教学方法

1. 讲解法；

2. 互动交流法。

五、教学过程

1. 情境导入

引导学生回忆在生活中问路时的场景，鼓励学生描述并讨论。

2. 学习关于问路的基本用语

1. 首先，教师可以通过播放录音或者视频来让学生熟悉一些英语问路用语，如： – Excuse me, can you tell me the way to the library, please?

– Sorry, I’m not sure. Let me ask someone else.

– Go straight ahead for two blocks, and then turn left at the post

office.

2. 然后，教师可以让学生跟读、模仿这些用语，巩固语音和语调。

3. 学习简单的指路

1. 首先，教师可以通过图片或者实物让学生了解些常见的交通指示牌和标志，比如：

– Stop sign

– No parking sign

– Keep right sign

2. 然后，教师可以通过演示来教授一些常见的指路用语，如：

– Go straight ahead

– Turn left/right at the corner

– It’s on your left/right

牛津译林版五年级英语下册5B Unit3 Asking the way 第四课时导学案

- 1 - Unit3 Asking the way 第四课时导学案

总第课时

学科英语年级五主备人备课时间

课型新授课时 4 执教者复备时间

课题 Unit3 Asking the way

导学

目标 1、巩固复习本单元单词。

2、巩固复习本单元重点句型。

3、结合生活，写一篇上学的英文小短文。

4、通过活动和练习检测学习情况。

重点、难点 1、巩固复习本单元的课文、单词和重点句型。

2、结合生活，写一篇上学的英文小短文。

教学

准备课件、磁带、录音机等。

预习方案预设

集体智慧二次备课

复习cartoon，导入新课

- 2 -

教学过程

集体智慧二次备课教学过程

集体智慧二次备课

Step 1 Warming-up

(出示第34页插图)Look, this is Dong an Town. Can you introduce it.

Hello, this is Dong an Town. There are four streets. They are … There is

a …

Step2 Pre-task

Look, this is Robot. He is new here. Can you guide for him?

（学生自由选择cinema, hospital, library, zoo, park进行交流）

Work in two:

-- Excuse me, how do I get to …?

-- Walk along … Then, turn …at …The …is on your …

Step3 Task 1

Free talk:

How do you get to these places from your school? You can choose and talk