种子的小秘密

幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教案

大班科学活动《种子的旅行》

设计意图：

植物是孩子们日常生活中常见的，对植物奥秘的探索也是孩子们所感兴趣的。《指南》中指出大班幼儿应该“能察觉到动植物的外形特种、习性与生存环境的适应关系。”种子的奥秘有许多，《指南》中要求我们要引导幼儿关注和思考“植物种子的形状有助于其传播。”在幼儿的经验中，种子的传播只是感性的、模糊的记忆，生活中常常会看到这样的景象：漫天飞舞的柳絮、随风飘扬的蒲公英，但是孩子们并不知道“这是在传播种子”。本次活动的目的就是帮助幼儿梳理、明确种子传播的小秘密，拓展幼儿的视野，满足幼儿的好奇心。

实施策略：

1.注重幼儿观察激发幼儿探究兴趣

活动中我注重幼儿的主动观察，努力为幼儿提供观察的机会，引导幼儿在观察中发现问题，并通过思考猜测问题的答案。例如：在第一环节，首先让幼儿观察常见的额种子，了解种子的外形特征和作用。紧接着又让幼儿观察独特的种子，发现它们的“特别”之处，猜测其“特别”的原因，从而激发其深入探究的兴趣。

2.关注提问有效性引导幼儿主动探究

在科学活动组织中，常常需要教师通过提问的方式来引导幼儿进行观察、比较和操作。本次活动中我努力优化提问的有效性，通过不同类型的有针对性的提问，引发幼儿的主动学习，促进教育目标的实现。例如：在第一环节通过观察性提问“它最特别的地方是什么”引导幼儿观察种子的外形特征，通过推测性提问“它们为什么要长成这样？”引发幼儿的大胆猜测，并通过接下来的视频验证自己的猜测是否正确。

3.重视经验应用提升幼儿学习品质

幼儿习得的新经验需要应用到新的学习活动当中。在活动设计时，我注重从幼儿的生活切入——观察生活中常见的农作物的种子，在此基础上对比了解新的经验——了解蒲公英等特殊种子的外形特点及其传播方式，掌握了新经验后，我便鼓励幼儿主动的使用刚刚积累的经验——通过种子的外形特征来判断其传播方式。通过这样一个回顾已有经验——探究新经验——运用新经验主动学习的过程，帮助幼儿形成良好的学习态度和能力。

品尝植物种子的味道作文三年级

尝种子

哎呀，今天老师让我们尝试了各种各样的植物种子，我可高兴啦！老师说这些种子就像小宝贝一样，有的软绵绵的，有的硬邦邦的，还有的香味扑鼻。

我们班的小豆芽们可真有个性，有的像豆芽菜一样绿油油的，有的像小棒棒糖一样弯弯曲曲的。我最喜欢的是那粒圆圆的豆子，它好像一个小太阳，暖洋洋的。

老师还教我们怎么闻种子的味道，哇，有的种子闻起来香香的，有的闻起来苦苦的。我记得妈妈说过，有些种子可以做成美味的食物，比如花生、玉米和绿豆。我想我以后要种更多的种子，让它们变成美食。

最有趣的是，我们还学了怎么把种子种在土里。老师给我们每人发了一小袋泥土，我小心翼翼地把豆子埋进去，还浇了水。看着它慢慢长大，我心里美滋滋的，感觉自己像个小小的园丁。

放学回家，我还特意跑到花园里去找那些种子朋友呢。我给它们浇水，还用小手轻轻地抚摸它们，好像在跟它们说话。我觉得自己好像变成了一个小小的探险家，去森林里寻找宝藏一样。

通过这次活动，我学到了很多关于植物的知识。我知道每种植物都有自己的名字和特点，它们就像是大自然的魔法师，能变出各种好吃的。我也想成为一个魔法师，让我种的植物都长得又大又壮。

下次上课的时候，我还想听老师讲更多关于植物的故事。老师说，每一种植物都有它的小秘密，等着我们去发现。我期待着下一次的课堂，因为我知道会有更多有趣的事情等着我。

这就是我的品尝植物种子的经历，虽然简单，但是很快乐。我希望将来我能成为一名真正的植物学家，探索更多大自然的秘密。

植物传播的种子多种多样作文

在咱们这个丰富多彩的大自然里，植物传播种子的方式那可真是五花八门，千奇百怪。每一种植物都像是一个聪明的小魔术师，有着自己独特的“魔法”来把它们的种子送到远方，生根发芽，开枝散叶。

就拿蒲公英来说吧，这可是咱在野外常见的“小伞兵”。每次看到它们，我都会忍不住停下来，仔细地看上一会儿。蒲公英的种子就藏在它那毛茸茸的白球里。那白球啊，就像一个小小的棉花糖，让人看了就想咬一口。不过，你可别真咬，因为这是蒲公英传播种子的秘密武器。当风儿轻轻吹过，那些白色的小绒毛就会带着种子，像一个个勇敢的跳伞运动员，纷纷从“跳台”上跳下，飘向远方。有时候，我会对着它们用力地吹上一口气，看着那些小种子欢快地飞起来，心里别提多开心了。我想，它们一定是在兴奋地大喊：“出发啦，去寻找新的家园！”

还有苍耳，这小家伙可有意思了。有一次我去乡下姥姥家，在田间小路上走着走着，就感觉裤子上好像被什么东西勾住了。低头一看，原来是几颗苍耳子。它们就像一个个小刺猬，浑身长满了尖尖的刺。这些刺可不只是为了好看，而是苍耳传播种子的法宝。苍耳的种子会通过这些刺，紧紧地粘附在路过的动物或者人的身上。然后，随着我们的走动，它们就被带到了不同的地方。我从裤子上把苍耳摘下来，拿在手里仔细观察，心想：这小东西还挺聪明的，知道搭个“顺风车”去旅行。再说说凤仙花吧。记得小时候，我特别喜欢和小伙伴们一起玩凤仙花的种子。凤仙花的果实成熟后，只要轻轻一碰，就会“啪”的一声爆开，把种子弹得老远。我们常常会比赛，看谁能让凤仙花的种子弹得更远。每次爆开的时候，那种小小的惊喜和快乐，现在想起来都还觉得很美好。而且，凤仙花的种子小小的、黑黑的，就像一颗颗迷你的小珍珠，特别可爱。

除了这些，像豌豆也是个传播种子的高手。豌豆的豆荚成熟后，会变得干燥而坚硬。在太阳的暴晒下，豆荚会突然炸开，把里面的豌豆种子像子弹一样弹射出去。那场面，就像是一场小小的“豌豆子弹雨”。

激发创意的9个种子游戏

激发创意的9个种⼦游戏

2019-04-22

游戏开始前，先让我们听听来⾃美国博⼠阿兰医⽣的⼀些观察和建议吧！

和⾷物⼀起玩耍

孩⼦的很多疾病是由饮⾷过量、吃过多零⾷和糖果以及蔬菜⾷⽤不⾜引起的。这不是⼀顿饭或者吃⼀次零⾷的问题，⽽是⼀种饮⾷习惯。慢慢地，⾝体质量指数（BMI）悄悄升⾼，⾎糖和⾎压不知不觉地上升。还有其他⼀些在⼉童迅速出现的情况，如失眠、注意⼒缺陷多动障碍（ADHD）以及肥胖等问题，都和饮⾷⽅式有关。

如果学校在教授孩⼦各种学科知识的同时，能够教给孩⼦“101种有益⾷物”当然再好不过了，但这是不可能的。⽽⽗母在家⾥却可以通过有趣的游戏和视觉实例来教会孩⼦什么是真

正的⾷物，和⾷物中有益的成分。这⾥我有3个⼩游戏供⽗母选择：

装扮⾷物（让⾷物更有吸引⼒）

如果在花椰菜上贴上玩偶贴纸，⼀半的孩⼦都会选择花椰菜⽽不是巧克⼒。

⼀⼝30秒（把控进⾷速度）

把每咬⼀⼝⾷物之间的间隔拉长到30秒，可以让⾝体在吃进了⾜量的⾷物时能够发出并且接收到饱⾜感的信号。

给⾷物找妈妈（选择真正的⾷物）

在冰箱和⾷品储存室⾥可以玩“谁是你妈妈？”的游戏。轮流选择⾷物，并问选到的⾷物从哪⾥来。苹果来⾃树上，⽜奶来⾃奶⽜，胡萝⼘长在地上。如果发现某种⾷物有⼀个简单的族谱，那它就是真正的⾷物。如果所选择的东西是⽤配料制作出来的，如葡萄糖、凝胶、碳酸钙、亮蓝铝⾊淀以及诱惑红，那么答案就是“⼯⼚”。显然，来⾃⼯⼚的⾷物并⾮是真正的⾷物，由此引导孩⼦选择真正的⾷物。

种⼦开会

⽇常⽣活⾥和孩⼦⼀起收集不同种⼦，如⽟⽶粒、花⽣⾖、绿⾖等，游戏时将平时收集来的种⼦放在⼀张⽩纸上，玩⼀个种⼦开会的情境游戏。可以引导孩⼦认识每个种⼦的名称、颜⾊，然后根据这些观察到的不同，将这些种⼦分成不同梯队进⾏开会。

效果

培养认知⼒和观察⼒，孩⼦还可以在收集种⼦时获得更加丰富的感受和体验。

种⼦壳作画

准备花⽣壳、开⼼果壳等，和孩⼦⼀起⽤胶棒将这些材料粘贴在纸上，组成各种图案。还可以根据组成的图案展开⾃编的故事情节。

种子的秘密

每天餐前孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多谁的大。散步时，孩子们也会问：“小草是哪来的？”我告诉他们是草籽发芽长出来的，“那草籽是哪来的？”看到这些，我想该抓住孩子兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡的位置特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。

活动目标

1、感知种子名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后结出的果实，学会初步辨认。

2、培养科学探究精神，发展幼儿观察力和语言表达能力，萌发爱科学、爱大自然的情感。

3、养成做事认真、细心的良好习惯，学习互助、合作和分享。能主动地参与各项活动、培养幼儿的自信心。

资源利用

1、社区资源：组织引导孩子去户外田野、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。

2、家长资源：协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在教室内和外走廊上，丰富孩子的相关主题经验。

3、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。

活动一 —— 数学活动

种子排队

活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

二、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

1、讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

写一个种子的理想二年级作文

写一个种子的理想二年级作文范文一：

嗨！你们知道吗？种子也有自己的梦想呢。它们不像我们小朋友那样，可以到处乱跑，但是它们有自己的小目标哦。比如说，有的种子梦想着长成参天大树，有的想成为美丽的花朵，还有的想变成美味的果实。你知道吗？一粒小小的种子，只要努力生长，就能变成一棵参天大树，为小鸟们提供温暖的家。所以，种子们虽然小，但它们有大大的梦想，就像我们小朋友一样，都有自己的理想和追求。

写一个种子的理想二年级作文范文二：

你们有没有听说过“种瓜得瓜，种豆得豆”这个道理呀？对啊，这告诉我们，每一颗种子都有它的使命。就像我们的小朋友们，每个人都有自己的特长和梦想。而种子呢，它们也有自己的梦想，比如有的想长出漂亮的花朵，有的想结出好吃的果实。不过，要实现这些梦想，种子们可不能偷懒哦，它们需要像我们小朋友一样，努力学习，不怕困难，才能最终达到它们的目的地。

写一个种子的理想二年级作文范文三：

说起种子的梦想，我可是听得津津有味呢。记得有一次，我在公园里看到一颗小树苗，它虽然很小，但看起来非常努力地向上生长。我想，这颗小树苗也许就是一颗种子吧。它可能也有一个梦想，那就是长成一棵高大的树，给人们遮风挡雨。每当我看到它努力的样子，我就觉得自己好像也在向着自己的梦想努力。所以，不管是人还是种子，只要我们有梦想，并且勇敢地去追求，就一定能够实现它。

写一个种子的理想二年级作文范文四：

你知道吗，种子们其实也有它们自己的语言呢。它们通过发芽、生长来表达自己的愿望。一颗种子会悄悄地探出头来，好像在说：“我要快点长大！”它会用力地往上窜，好像在说：“我要成为最强壮的那一个！”每次看到它们这么努力，我都觉得很感动。所以，当我们有了梦想，也要像种子一样，不断地努力，不停地成长，这样我们的梦想才会像种子一样，慢慢开花结果。

写一个种子的理想二年级作文范文五：

亲爱的同学们，你们知道种子也有自己的小秘密吗？它们虽然小，但心里却装着大大的梦想。就像我们小朋友一样，每个人都有自己的梦想，而且我们的梦想都是独一无二的。所以，我们要像种子一样，不管遇到什么困难，都要坚持自己的梦想，不放弃，不气馁。只有这样，我们的梦想才能像种子一样，生根发芽，茁壮成长。

西瓜种子在肚子里会变成西瓜作文

朋友们，今天咱们来聊个轻松的话题——那些藏在我们肚子里的“小秘密”。你们有没有试过把西瓜种子塞到肚子里？别急，这不是开玩笑，科学上还真有这回事！

记得小时候，妈妈总是说：“吃西瓜要选熟透的，不然肚子会疼。”但你知道吗？其实吃熟了的西瓜并不会导致肚子疼，而是因为西瓜籽在肚子里发芽生长，长成一颗颗西瓜。这个过程可不简单，得经过好几个月呢！

想象一下，你肚子里那颗小小的西瓜籽，它开始在肚子里悄悄成长。一开始可能只是个小芽苗，慢慢地，它越长越大，最后变成了一颗又大又圆的西瓜。这个过程就像是一场神奇的探险，充满了未知和惊喜。

我躺在床上，想着肚子里那颗西瓜籽，就觉得特别有趣。它可能在左边，也可能在右边，说不定就在我的胃里某个角落静静地待着呢。我想，要是我能亲眼看到它变成西瓜的样子，那该多好啊！

不过，虽然肚子里的西瓜籽能变成西瓜，但这并不意味着我们就能随便吃西瓜了。因为西瓜籽里面还可能藏着一些细菌和寄生虫卵，吃了可能会对身体不好。所以啊，我们在吃西瓜的时候，一定要仔细挑选，确保是熟透的，这样才能放心地享受这个美味的小秘密哦！

肚子里的西瓜籽虽然是个小小的奇迹，但它也提醒我们要珍惜食物，注意食品安全。毕竟，健康才是最重要的嘛！

太空里的神奇的种子作文

嘿，朋友们，今天咱们聊聊那个在太空中种出东西来的小秘密。想象一下，你正躺在太空站的床上，望着窗外繁星点点，突然，一颗小种子从口袋里蹦了出来，它说：“嗨，我是来自地球的太空种子！”这可不是闹着玩的，这可是真正的太空奇遇啊！

这颗种子长得跟地球上的不太一样，它的叶子是紫色的，还长着一根像天线一样的茎。不过别担心，它可不是普通的植物，它可是个能发光的超级种子！每当夜幕降临，它就会发出淡淡的蓝光，就像是星星降落到地球一样神奇。

科学家们一开始都不相信，毕竟在太空里种东西听起来就像科幻电影里的情节。但这颗种子真的在太空舱里生根发芽了，而且长得比任何地球上的植物都要茂盛。它不仅给太空站带来了生机，还让那些经常出差的宇航员们看到了希望。

有一次，一个宇航员不小心把种子弄丢了，他差点儿要哭出来。但是，就在大家快要绝望的时候，那颗种子又神奇地回来了！它好像知道自己要去哪里，一路上帮助其他植物一起生长。太空站里到处都是绿色的海洋，大家都说这是太空中最美丽的风景。

这个故事告诉我们，无论在哪里，只要有信念和毅力，就没有什么是不可能的。这颗太空里的神奇种子，就像是我们的希望和梦想，只要我们不放弃，总有一天它会开花结果，让我们的生活更加美好。

所以，朋友们，不要小看任何一个看似不可能的事情。就像这颗太空种子，它虽然来自遥远的太空，但它的勇气和毅力却让我们相信，只要有心，任何地方都能成为我们的梦想之地。让我们一起努力，去创造更多的奇迹吧！

幼儿园大班科学《种子的小秘密》课件 (一)

幼儿园大班科学《种子的小秘密》课件

随着科技的发展，数字化教学已经逐渐成为幼儿教育重要的组成部分。而《种子的小秘密》课件则是幼儿园大班科学教育的一个经典案例。本篇文章将从课件的设计理念、教学目标和课程内容三个方面来详细介绍这个课件。

一、设计理念

《种子的小秘密》课件的设计理念是重视观察和实验、引导幼儿主动探究科学。课件较好地贴合了5-6岁幼儿的成长特点和科学认知水平。通过引导幼儿对种子的观察和实验活动，课件培养孩子从环境中积极获取知识、发现问题和解决问题的能力，促进孩子们的科学思维和方法。

二、教学目标

《种子的小秘密》课件旨在引导幼儿：

1、掌握种子的结构与功能特点；

2、了解种子的生长发育过程；

3、掌握种子的传播方式和适宜生长条件；

4、培养幼儿从环境中获得科学知识和实践科学方法的能力。

三、课程内容

《种子的小秘密》课件内容主要分为四部分：

1、寻找种子：在教师的引导下，幼儿通过课件中的图示和问答活动，探究种子的形态、颜色、大小、质地等特征。

2、种子的生长：引导幼儿从课件中了解种子的生长发育过程，理解种子从萌发到成熟的过程。

3、种子的传播：通过对课件中的图示和引导问题，幼儿了解种子的传播方式如何从一地到另一地。

4、活动实践：在理解和掌握前三部分知识的基础上，设计多个小实验和观察活动，让孩子们亲身体验和探究种子的奥妙。

总之，《种子的小秘密》课件在教学形式、内容布局上都比较贴合幼儿的认知特点和体验性需求，对于幼儿园大班科学教育的提高起到一定的促进作用。同时，在教学实践中，教师应当根据自己班级孩子的实际情况和特长，适度调整课件教学内容，做到准确引导和细致探究，以期达到更好的教学效果。

种子造句简单一点的

1. 种子就像一个个小希望，埋进土里就能长出大大的梦想。比如说我小时候，爷爷给我一颗向日葵种子，告诉我只要种下就会有向阳花盛开。我怀着满心期待种下它，每天浇水，后来真的看到那金黄的大花盘朝着太阳笑，就像我的小希望长成了大梦想。

2. 种子是大自然的小秘密，藏着无限的可能。像邻居家小孩得到一颗奇怪的种子，大家都不知道是什么，他却像宝贝一样种下。结果长出了从未见过的花，那花朵娇艳得像小仙女的裙摆，把整个院子都点亮了。

3. 种子呀，是生命的小包裹，谁也不知道打开后会是什么惊喜。我有次参加学校的种植活动，拿到一颗种子。我心里嘀咕：“这小不点能长出啥？”可种下去不久，就冒出嫩绿的芽，那感觉就像拆开了一份来自大自然的超级惊喜礼物。

4. 种子就像神奇的小魔法球，丢进土里就开始变戏法。记得奶奶的园子里，她撒下各种种子。有一颗小小的豆角种子，没多久就爬满了架子，像绿色的小瀑布，我惊讶得下巴都快掉了，这小种子可真有魔力。

5. 种子仿佛是大地的小邮包，里面装着植物的未来。朋友给我几颗花种子，我当时想：“这么小的东西能有啥作为？”可当它们发芽开花，那五颜六色的花朵就像大地收到邮包后回赠的精美礼物，美得不像话。

6. 种子是希望的小胚胎，孕育着整个绿色的世界。我在郊外看到一个老农，他粗糙的手里握着种子，小心翼翼地播撒。那一颗颗种子，就像他对丰收的全部渴望，不久后地里长出的庄稼，就像希望在田野上跳舞。

7. 种子好似沉睡的小巨人，一旦醒来就能创造奇迹。我妹妹有颗种子，她对它说：“小种子呀，你快长大。”后来那种子长出的植物把花盆都撑破了，就像小巨人睡醒伸懒腰，差点把“房子”都撑坏了。 8. 种子就像带着使命的小使者，来人间创造绿意。有次我在路边捡到一颗种子，拿回家种在花盆里。它慢慢长出叶子，那翠绿的叶子就像小使者挥舞的旗帜，宣告着它的到来和成长。

9. 种子是大自然的小宝藏，每一颗都价值连城。我看到园艺师精心挑选种子，他说：“别看这些种子小，可都是宝贝。”后来那些种子种出的植物，像珍贵的珠宝一样点缀着花园。