四年级下册语文课件-第18课 小英雄雨来(节选) 部编版(共19张PPT)
四年级语文下册课件《小英雄雨来》四年级下册小英雄雨来
四年级语文下册课件《小英雄雨来》四年级下册小英雄雨来
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《小英雄雨来》早在50多年前就已被选入了中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
教学目标：
1.认识本课7个生字。
2.理解课文内容。练习给每部分加上小标题。
3.用比较快的速度阅读课文。
4.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点：
体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：
用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学学法：
阅读提示自学法。
教学流程：
一、自然导入，从容破题
师：同学们，今天咱们该学习哪篇课文了(生答。) 师：(板书“雨来”)同学们，这个课题写得完整吗还少什么
师：(板书“英雄”)这次课题写完整了吧
师：(板书“小”)现在谁来说一说通过课题你都知道了些什么
(设计意图：帮助学生抓住课文的主要内容，同时初步感知文题在文章中起到的重要作用。)
评：这才是语文课。新课伊始，教师就已从课题入手对学生进行了语言文字训练。学生从课题中感悟到了语言的精妙。
二、浏览课文，抓住特点
师：同学们，快速浏览课文，看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同(说明：课文篇幅很长，约3300字。)
师：你们还记得这个单元的“读写例话”教给我们什么知识吗(参考答案：阅读要有一定的速度。)
师：谁还记得，本单元的“读写例话”教给了我们哪些加快阅读的方法
(设计意图：由课文的篇幅“长”，引导学生选择恰当的学习方法，可以使选择的学习方法更具有针对性，更让学生信服，这样学生运用时才会更得心应手。)
评：授之以鱼，不如授之以渔。学习之初，教师先引导学生选择恰当的学习方法，既紧扣单元训练点，又让学生在学习时有法可循。
三、完整读文，了解大意 1.师：请同学们用这种方法完整地阅读一遍课文，在读课文之前注意听清老师的一个要求和两个问题
要求：不能只为了读得快而忽略了课文的内容，一定要把课文读明白。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。该文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题思想探讨。
二、教学目标
1. 掌握本课生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 学习雨来的勇敢、坚强、爱国的优秀品质，培养爱国主义情怀。
3. 通过学习本文，了解抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：课文内容的理解和主题思想的探讨。
2. 教学重点：生字词的学习，雨来形象的分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述抗日战争时期的历史背景，引出本文的主人公雨来，激发学生的阅读兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，感受雨来的形象。
3. 生字词学习：引导学生学习本课生字词，掌握字音、字形、字义。 4. 课文理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，分析雨来的形象。
5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，讲解答题方法，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 主题思想探讨：引导学生从雨来的事迹中汲取勇敢、坚强、爱国的精神力量，培养爱国主义情怀。
六、板书设计
1. 课题：《小英雄雨来》
2. 生字词：重点标注本课生字词。
3. 课文结构：列出课文主要情节，展示雨来的形象。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简述雨来的英勇事迹。
（3）谈谈你对雨来勇敢、坚强、爱国品质的认识。
2. 答案：
（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词？对课文内容的理解是否到位？针对这些问题，及时调整教学方法，提高教学质量。 2. 拓展延伸：推荐学生阅读管桦的《小英雄雨来》全书，了解抗日战争时期的历史背景，进一步培养学生的爱国主义情怀。
人教部编版四年级下册语文说课稿--18《小英雄雨来(节选)》(第二课时)
人教部编版四年级下册语文说课稿–18《小英雄雨来（节选）》（第二课时）
一. 教材分析
《小英雄雨来（节选）》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区一个小村庄里的儿童雨来，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。课文语言朴实流畅，情节紧凑，人物形象鲜明，具有很强的感染力。本节课是第二课时，教学内容主要包括对课文内容的理解、感悟，以及对语言表达的品味和运用。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对抗日战争时期的历史背景有一定的了解。但在理解课文深层含义、感悟人物品质、品味语言表达方面，还需要教师的引导和点拨。此外，学生对本文所展现的勇敢精神可能存在理解上的困难，需要教师在教学中加以引导。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会提取信息，体会作者用词造句的巧妙。
3. 情感态度与价值观：感受雨来的英勇精神，培养热爱祖国、勇敢面对困难的品质。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
2. 教学难点：感悟雨来勇敢精神，体会作者用词造句的巧妙。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导、情感体验等方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程
1. 复习导入（5分钟）
通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 朗读课文（10分钟） 让学生自主朗读课文，体会雨来的勇敢精神，教师巡回指导。
3. 理解课文（15分钟）
学生结合课文内容，讨论交流对雨来勇敢精神的理解，教师总结引导。
4. 品味语言（10分钟）
学生找出课文中的优美语句，进行品味分析，体会作者用词造句的巧妙。
统编版202018小英雄雨来节选课件
统编版202018 小英雄雨来节选课件
一、教学内容
本节课我们将学习统编版小学语文2020年版教材第八单元《小英雄雨来》一课。教学内容主要包括：理解课文基本内容，掌握生字词，分析文章结构，体会作者情感，培养英雄主义精神。具体涉及教材的第三章“泥土的芬芳”中的第二节“小英雄雨来”。
二、教学目标
1. 能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 通过对课文内容的分析，培养学生勇敢、坚强、正义的英雄主义精神。
三、教学难点与重点
重点：理解课文内容，体会作者情感，培养英雄主义精神。
难点：分析文章结构，正确运用生字词。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过课件展示抗日战争时期的英雄事迹，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 朗读课文：让学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，感受雨来的勇敢与坚强。 3. 生字词学习：引导学生自学生字词，教师进行讲解，强调书写规范。
4. 课文分析：详细讲解课文内容，分析文章结构，帮助学生理解课文。
5. 实践情景引入：让学生设想自己身处雨来的境地，讨论如何勇敢面对困难。
6. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用课文知识解决问题。
7. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计
1. 小英雄雨来
2. 主要内容：课文梗概、生字词、文章结构、英雄主义精神
3. 重点：正确朗读、分析课文、运用生字词
4. 难点：英雄主义精神的培养
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我心中的英雄”的作文。
答案：略。
2. 作业题目：用本课所学生字词造句。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握不足的地方进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多英雄故事，了解英雄人物，培养勇敢、坚强、正义的品质。 重点和难点解析
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标
1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程 1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《小英雄雨来》
2. 主要内容：
生字词
雨来的形象分析
写作技巧
七、作业设计
1. 作业题目：
根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案： 1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。具体内容包括：理解文章主题，分析人物形象，掌握词汇和句型，以及学会用正确的方法阅读和理解记叙文。
二、教学目标
1. 理解并掌握文章的主题思想，感受雨来的英雄形象。
2. 学习并运用文章中出现的新词汇和句型。
3. 提高阅读理解能力，学会用正确的方法分析记叙文中的人物和事件。
三、教学难点与重点
教学难点：分析雨来的英雄形象，理解文章的主题思想。
教学重点：掌握文章中出现的新词汇和句型，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示雨来的图片，引发学生对小英雄雨来的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时注意新词汇和句型的学习。
3. 内容分析：讲解课文，分析雨来的英雄形象，引导学生理解文章主题。 4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握文章的重点和难点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计
1. 课题：《小英雄雨来》
2. 主要人物：雨来
3. 主题思想：勇敢、坚强、正义
4. 新词汇和句型：略
七、作业设计
（1）雨来为什么被称为小英雄？
（2）文章中用了哪些词汇和句型描绘雨来的形象？
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关英雄人物的书籍，了解他们的故事，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的制定
3. 教学难点与重点的确定
4. 教学过程的实施
5. 作业设计
一、教学内容的选择与组织 1. 文章主题思想的提炼，强调雨来的英雄形象对学生价值观的引导作用。
2. 新词汇和句型的学习，以帮助学生更好地理解文章，提高语文素养。
《小英雄雨来》优质课件
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一、教学内容
本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。该文为第二单元第6课，详细讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为保护革命干部，与敌人斗智斗勇的故事。
二、教学目标
1. 知识目标：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，了解课文背景。
2. 能力目标：培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对小雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会小雨来的勇敢、机智和爱国精神。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字、新词。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、铅笔
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引入小雨来这个勇敢的小英雄，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字、新词，了解课文大意。 3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文内容，讲解生字、新词，指导学生朗读课文。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是小雨来，面对敌人的威胁，会如何应对。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计问题，引导学生提取关键信息，概括文章大意。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：《小英雄雨来》
2. 生字、新词：勇敢、机智、爱国、晋察冀、敌人等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计
（1）小雨来为什么被称作“小英雄”？
（2）请简要概括课文的主要内容。
（3）从课文中，你学到了哪些品质？
2. 答案：
（1）因为小雨来勇敢、机智，为保护革命干部，与敌人斗智斗勇。
（2）课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为保护革命干部，与敌人斗智斗勇的故事。
《小英雄雨来》完美版课件 2
《小英雄雨来》完美版课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。该文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，是一个游泳本领很强的孩子。一次，交通员李大叔为了躲避鬼子，藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了。尽管受到鬼子的威胁，雨来始终没有屈服，最终机智勇敢地逃脱了鬼子的魔爪。
二、教学目标
1. 理解课文内容，了解抗日战争时期小英雄雨来的英勇事迹。
2. 学习生字词，提高阅读理解和表达能力。
3. 通过对课文的学习，培养学生的爱国情怀和勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解课文中的战争背景，体会雨来的勇敢和机智。
2. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于抗日战争的短片，让学生了解战争的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考问题，如：“雨来为什么要掩护李大叔？”“雨来是如何机智逃脱的？” 3. 生字词学习：讲解生字词，让学生齐读、造句。
4. 课文解析：分析课文内容，讲解战争背景，引导学生体会雨来的勇敢和机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道阅读理解题，指导学生如何抓住关键词，进行答题。
6. 随堂练习：让学生完成一篇关于雨来的小练笔，要求用到本节课所学生字词。
六、板书设计
1. 《小英雄雨来》
2. 主要内容：战争背景、雨来的勇敢事迹、生字词
七、作业设计
1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于雨来的小练笔。
答案示例：
雨来是一位勇敢的小英雄。在抗日战争时期，他为了掩护交通员李大叔，不惜与鬼子作斗争。面对鬼子的威胁，雨来毫不畏惧，机智勇敢地逃脱了鬼子的魔爪。他的勇敢事迹让我们深感敬佩，也让我们明白了勇敢坚强、爱国情怀的重要性。
最新部编版四年级语文下册课件-第6单元-类文阅读-18 小英雄雨来(节选)
人教版四年级 语文 下册
类文阅读-18 小英雄雨来（节选）
嘎子的自白（节选）
你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。
你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原……”
中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。 人教版四年级 语文 下册
（选自《抗日英雄小故事系列 张嘎子、王二小、王濮、海娃》团结出版社）
1.“自白”在这里的意思是（ ）
①自己说明心意；自我陈说。 ②自己承认并陈述犯罪事实
2.“银白色的海浪”指的是 。
这里是运用了 的修辞手法。
3.对画线句子理解有错误的一项是（ ）。
A.这个句子是设问句。
B.这样写可以引起读者的注意和思考。
C.这样写是明知故问，故弄玄虚。
4.从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？
5.从最后一个自然段中，你体会到怎样的感情呢？
统编版202018小英雄雨来节选课件 2
统编版202018 小英雄雨来节选课件
一、教学内容
本节课我们将学习统编版小学语文2020年版的《小英雄雨来》一课，该课选自小说《小英雄雨来》的节选部分。教学内容主要包括：教材第五册第四章第一节，详细内容为通过描述雨来在抗日战争时期的勇敢行为，展现其英雄形象，学习生词和短语，理解课文内容，体会英雄精神。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握课文中生字词，理解课文大意，能够流利地朗读课文。
2. 技能目标：通过小组合作，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习雨来的英雄事迹，激发学生的爱国情感，培养勇敢、坚强的品格。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会雨来的英雄形象。
教学重点：掌握生字词，流利朗读课文，培养爱国情感。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引出小雨来的英雄事迹，激发学生的兴趣。 2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师详细讲解课文内容，分析雨来的英雄形象，解答学生的疑问。
4. 例题讲解：通过分析课文中的典型句子，讲解语法和表达方式。
5. 随堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 成果展示：每组选代表进行成果展示，其他学生进行评价。
六、板书设计
1. 《小英雄雨来》
2. 主要内容：雨来的英雄事迹、生字词、课文大意、英雄精神
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）用本节课学到的词语造句。
（3）写一篇关于小雨来英雄事迹的短文。
答案：
（1）略。
（2）例：抗日战争时期，小英雄雨来勇敢地与敌人斗争。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《小英雄雨来》一课，使学生了解到小雨来勇敢、坚强的品质。课后反思：在教学中，要注意关注学生的学习情况，提高课堂互动性，培养学生的阅读兴趣。拓展延伸：鼓励学生阅读原著《小英雄雨来》，了解更多英雄事迹，培养学生的爱国情怀。