任务二 教师口语 国开形考答案
题目1
下列词语，声母都是边音的是________。
选择一项：
A. 老年
B. 留念
C. 能耐
D. 流露
反馈
正确答案是：流露
题目2
“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为 。
选择一项：
A. 呀
B. 吧
C. 呵
D. 哪
反馈
正确答案是：呀
题目3
“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为 。
选择一项：
A. 哇
B. 呀
C. 哪
D. 吧
反馈
正确答案是：哇
题目4
正确
国开电大教师口语(广西)形成性考核作业3参考答案
题目1.站立时，应腿膝伸直，脚根并拢，两脚尖张开夹角（ ）度，身体重心落在两脚之间。
a. 60
b. 30
c. 45
d. 15
【答案】：45
题目2.坐椅子时，一般不要坐满，只坐到椅面的（ ）。
a. 四分之三
b. 三分之二
c. 二分之一
d. 三分之一
【答案】：三分之二
题目3.一般而言，在交际中，注意对方的时间应占全部相处时间的（ ）左右。
a. 四分之一到三分之二
b. 三分之一到三分之二
c. 四分之一到四分之三
d. 三分之一到二分之一
【答案】：三分之一到三分之二
题目4.（ ）可以表达喜、怒、乐的强烈情感，使情感更加具体化。
a. 形象手势
b. 象征手势
c. 指示手势
d. 情意手势
【答案】：情意手势
国开电大《跨文化交际与汉语教学》形考任务二答案
1. 语用规约，实质上就是言语交际中语言运用的正确性问题。
A. 对
B. 错
答案：错
2. 一般说来，在西方文化中通常可以随便讨论的话题是天气、工作、业余爱好、地方和全国性事件。
A. 对
B. 错
答案：对
3. 在那些集体主义文化的地区如拉丁美洲、阿拉伯、非洲等地，人们交谈时往往离得比较远。
A. 对
B. 错
答案：错
4. 当我们身处东南亚一些佛教国家，如泰国、老挝、柬埔寨、斯里兰卡、印尼、斐济等时，不可以摸当地小孩子的头。
A. 对
B. 错
答案：对
5. 竖起大拇指这个动作在不同文化中都表示赞成、棒等意思。
A. 对
B. 错 答案：错
6. 副语言是一种重要的非言语交际行为，人们通过非语词的声音，借助调节语速的快慢、音调的高低变化等来实现言语的情感表达。
A. 对
B. 错
答案：对
7. 认知自身文化与其他文化之间的差异，是跨文化适应的第一步。
A. 对
B. 错
答案：对
8. 跨文化适应最终会以心理调适的方式表现出来。
A. 对
B. 错
答案：错
9. 进入异文化的头四个月是跨文化适应的关键期，抓紧时机广泛参与、多方接触东道主文化，可以使文化适应达到较好的水平。
A. 对
B. 错
答案：对
10. 那些外语学得特别好、心态特别开放的人，在进入一个陌生文化时能立即适应。
A. 对 B. 错
答案：错
11. 很多旅游热门地甚至有可能改变自己的文化习惯去适应旅行者，致使当地民俗民情变得不再本土和纯粹。
A. 对
B. 错
答案：对
12. 外派到国外的国际汉语教师需要关注跨文化适应的问题，在国内任教的国际汉语教师就没有这个必要了。
A. 对
B. 错
答案：错
13. 在多元文化环境中相处，不是要求每个人放弃自己的文化，而是每个人都应该努力适应其他人。
A. 对
B. 错
答案：对
14. 跨文化敏感的发展模式大概可以用五个阶段加以概括：防范、最小化、接受、适应、整合。
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务2试题及答案
形考任务2（撰写短文）
生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：
1．正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；
2．结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；
3．要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；
4．用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
答案：
看到这样一个故事：生物学家曾经将跳蚤放在一个一米多高的一个木桶里，结果它能桶底跳出来。但是如果在桶上放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经跳不出来了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
看了以后我想明白了一个道理，不但跳蚤如此，人其实也一样。很多人都是想向上跳的，但是由于碰到了“盖子”，于是他们就“变乖”了，不再用那么大的确劲跳了，为的就是不碰到“盖子”，结果自然也如他们所愿，不会再碰到“盖子”，可是他们却被注定永远在桶底生活。
国开电大教师口语（广西）形成性考核作业4参考答案
国开电大教师口语（广西）形成性考核作业4参考答案
题目1.( )是指在特定的教育情境中，教师为消除幼儿心理隔阂，取得幼儿的心理认同而与幼儿进行的谈话。
a. 表扬语
b. 批评语
c. 沟通语
d. 激励语
【答案】：沟通语
题目2.与幼儿进行言语沟通的主要方式有两种：一是语脉接引，二是（）。
a. 积极引导
b. 交流引导
c. 沟通交流
d. 互补交流
【答案】：互补交流
题目3.( )是指教师运用赞美、激发、鼓励等方式对幼儿表示肯定或希望，激励幼儿奋发向上的教育口语。
a. 批评语
b. 沟通语
c. 激励语
d. 表扬语
【答案】：激励语
题目4.运用激励语，可以采用以下这些方式：（）。
a. 目标激励和榜样激励
b. 目标激励和物质激励
c. 物质激励和精神激励
d. 榜样激励和精神激励
【答案】：目标激励和榜样激励
题目5.（）就是对幼儿良好的思想、行为、表现以及某种进步给予肯定评价的教育用语。
a. 沟通语
b. 批评语
c. 激励语
d. 表扬语
【答案】：表扬语
题目6.（）就是指教师在教育活动中，通过运用摆事实、讲道理，影响、改变幼儿原来的观念和态度，引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。
a. 说服语
b. 沟通语
c. 激励语
d. 表扬语
【答案】：说服语
题目7.交际者在具体交际中具有双重身份，一是他的社会角色，一是他的（）。
a. 朋友角色
b. 同事角色
c. 个人角色
d. 交际角色
【答案】：交际角色
题目8.幼儿教师给家长打电话比较适合的时间是（）。
a. 晚餐时间
b. 早上八点之后晚上10点之前
c. 午饭时间
d. 节假日时间
【答案】：早上八点之后晚上10点之前
题目9.幼儿教师与家长通电话时，下面哪些用语是合适的：（）。
a. 没关系，那我们再约个时间。
b. 那不是我的工作。 c. 这事太简单了！
d. 我解决不了，你找园长吧。
【答案】：没关系，那我们再约个时间。
国开电大 教师职业道德 形考任务2答案
国开电大 教师职业道德 形考任务2答案
设定高目标，不怕碰到“盖子”；勇于冒险，不怕失败；不断研究、成长，不停止追求。这种精神和态度不仅能够影响学生的研究成果，更能够对其未来职业定位和人生追求产生深远的影响。
在爱国守法方面，设定高目标就是要有强烈的国家意识和责任感，积极投身于国家建设和发展，为祖国的繁荣和强大贡献自己的力量。在爱岗敬业方面，设定高目标就是要有专业素养和职业操守，不断提升自己的能力水平，为企业的发展和壮大贡献自己的力量。在关爱学生方面，设定高目标就是要有教育情怀和人文关怀，关注学生的全面发展和成长，为学生的未来奠定坚实的基础。
总之，设定高目标是实现自我价值和人生追求的必要条件，只有不断跳跃、不断超越自我，才能够在人生的舞台上展现出最好的自己。
在教学中，我们需要让学生了解“果子”的价值，激发他们摘果子的兴趣和欲望。这可以通过创设问题情境来实现，从而激发学生的研究动机。这是思维的启动阶段。
摘“果子”需要付出一定的代价，但又不是不可能的。我们需要让学生通过自己的努力摘到“果子”，从而产生满意感和自豪感，进而诱发他们继续摘“果子”的欲望。任何包办代替都将使这一工作变得毫无意义。
摘“果子”的关键是“跳”。只有既想跳，又会跳的人，才能摘到预想的“果子”。因此，教师不仅要激发学生摘果子的兴趣和欲望，还要指导学生“跳起来摘果子”，精心设计“跳”的过程，并在“跳”的过程中，逐步掌握“跳”的基本方法，提高“跳”的能力。
跳蚤的“自我设限”是一件悲哀的事情。学生如果在面对失败后，教师要善于帮学生分析问题，鼓励学生勇敢去超越自己。而“跳起来摘果子”有利于学生勇敢地突破自我限制。我们应该侧重于“跳起来摘果子”，避免出现“跳蚤效应”这样，既有利于学生的发展，又有利于教师的成长。
我们应该勇敢地突破自我限制，敢于追求成功。很多人不敢追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心理已经默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己：成功是别人的，对自己是不可能的，是没办法做到的。
国开电大《教师口语》第二次作业练习参考答案
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教师口语 · 第二次作业练习
1. 合作原则是由美国语言哲学家( )首先提出来的，后来成为语用学的核
心内容，并成为指导言语交际的重要原则。
单选题(5.0分)(难易度：中)
A. 乔姆斯基
B. 格赖斯
C. 吉翁
D. 索绪尔
正确答案： B
2. 通常是在毫无准备的情况下进行的，即使有时间准备，也是要求在较短的时
间内投入演讲状态，这属于演讲的( ) 特 点
单选题(5.0分)(难易度：中)
A. 应用临时性
B. 内容触发性
C. 思维敏捷性
D. 手法简洁性
正确答案：A
3. 舌面音发音时舌面抬起与( ) 构成阻碍。
单选题(5.0分)(难易度：中)
A. 软腭
B. 硬腭
C. 上齿背
D. 上齿龈
正确答案： B
4. “多、夺、躲、惰”的区别在于( )。
单选题(5.0分)(难易度：中)
A. 声母
B. 韵母
C. 声调
D. 声韵调
正确答案： C
5. ( )指在教育教学活动中，对幼儿群体或个体所表现出来的错误思想
和不良行为给予否定评价的教育口语。
单选题(5.0分)(难易度：中)
A. 表扬语
B. 说服语
C. 沟通语
D. 批评语
正确答案：D
6. 把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过
程是( )
单选题(5.0分)(难易度：中)
.
.
.
. 描述
评述
复述
讲述 D C B A 正确答案：C
正确答案： C
7. 通过发音规范、形象生动的有声语言对书面语言进行再创作的活动是( )
单选题(5.0分)(难易度：中)
.
.
.
. 朗读
讲述
交读
演讲
正确答案： A
8. 表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用( )。
国开演讲与口才形考任务2试题及答案
国开演讲与口才形考任务2试题及答案
试题 1
一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里，使用平直调。
正确答案是“错”。
试题 2
演讲中，要做到每一句话都“跌宕起伏”，这样才好听。
正确答案是“错”。
试题 3
欢庆会上的演讲要用喜庆、热烈的情感；誓师会上是鼓舞、煽动的情感；竞选演讲是自信、坚定、勇敢面对未来的情感。
正确答案是“对”。
试题 4
如果话说出去了，手势还没有做；或话已讲完，手势还在继续，不仅失去了它的意义，而且也使听众感到滑稽可笑。
正确答案是“对”。
试题 5
演讲者提出的问题，要注意难易度，应该是观众略加思考就可以回答上来的问题，简单地让观众只回答“是”还是“不是”就可以了。
正确答案是“对”。
试题 6
在演讲中，演讲者谈到自己与观众的身份或者是观众所处的部门或者是观众所处的城市，甚至是时代有关系，都可以拉近彼此的心理距离。
正确答案是“对”。
试题 7
人与人之间的交流，语言技巧、华丽辞藻都不是最重要的，最重要的是演讲者的热情，一个真诚与观众交流的人，才更容易激起共鸣。
正确答案是“对”。
试题 8
如果出现忘词的现象，给观众道歉，及时地走下讲台。
正确答案是“错”。
试题 9
忘词时可以这样说：“坐在后面的朋友能听清楚我的讲话吗？”在说的同时用眼睛环视四周，这样可以为自己争取时间。
正确答案是“对”。
试题 10
到请自己上场的声音时，要与主持点头致意，然后从容不迫走向讲台，走到舞台三分之一或一半时要甩头看观众，在离讲桌或立杆话筒还有半步时，轻松自然的转体、鞠躬后，再横跨一步进入到讲桌或立杆话筒的讲话位置。
正确答案是“对”。
试题 11
演讲中的站立不能改变，不能在一定范围内的自由走动。
正确答案是“错”。
试题 12
竞聘演讲的目的，是为了在众多的竞争者中脱颖而出，争取听众的响应和支持，要做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。
国开作业教师口语-形成性考核作业2 84参考（含答案）
题目：巧妙地利用词语的多义性或双关性特点，表面上在说甲，实质上是说乙，这种克制方式是：（ ）。
选项A：讽刺挖苦
选项B：指桑骂槐
选项C：批评嘲讽
选项D：说反话
答案：指桑骂槐
题目：口语是说的语言，主要用于听，它的载体是（ ）。
选项A：语音
选项B：文字
选项C：词汇
选项D：声音
答案：语音
题目：（ ）是针对交谈中话语内容的详尽程度而提出的，指的是满足交际的信息量应该适宜。
选项A：数量准则
选项B：关联准则
选项C：质量准则
选项D：方式准则
答案：数量准则
题目：下例违反了合作原则中的（ ）。
绝症患者：医生，我到底得了什么病？
医生：小毛病，没关系，好好休息，过几天就会好的。
选项A：质量准则
选项B：方式准则
选项C：关联准则
选项D：数量准则
答案：质量准则
题目：在实际的言语交际过程中，交际主体往往不愿意按照合作原则的要求去做，为了对这些问题进行科学合理的解释，我国语言学家（ ）在合作原则的基础上提出了“得体原则”。
选项A：岑麒祥
选项B：吕叔湘
选项C：索振羽
选项D：徐通锵
答案：索振羽
题目：通过发音规范、形象生动的有声语言对书面语言进行再创作的活动是（ ）。
选项A：交谈
选项B：朗读 选项C：讲述
选项D：演讲
答案：朗读
题目：有关语法停顿时长表述错误的是（ ）。
选项A：句号＞ 逗号
选项B：分号＞感叹号
选项C：逗号＞顿号
选项D：问号＞冒号
答案：分号＞感叹号
题目：把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是（ ）。
选项A：复述
选项B：讲述
选项C：描述
选项D：评述
答案：复述
题目：巧妙地借用彼时、彼地、彼人的某些材料为题，借此引发交谈的话题选择技巧是（ ）。
选项A：中心开花 选项B：循趣入题
选项C：投石问路
选项D：即兴引入
答案：即兴引入
题目：通常是在毫无准备的情况下进行的，即使有时间准备，也是要求在较短的时间内投入演讲状态，这属于演讲的（ ）特点。
2023年国家开放大学《教师口语》形成性考核1-4答案
国家开放大学《教师口语》形成性考核参考答案
答案已标红
第一次形成性考核
1.常见的教学口语的类型不包括？
A.叙述性语言B.论证性语言
B.评断性语言D.疑问性语言
2.教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工
作使用的口语。
A.直接性的教育教学之外B.间接性的教育教学之外
B.直接性的教育教学之内D.间接性的教育教学之内
3.下列词语中,读做轻声的是
A.清楚B.子女C.耳朵D.语言
4.下列选项中,必读轻声的是
A.天下B.子孙C.玻璃D.钱财
5.下列选项中,读做轻声的是
A.子孙B.门第C.豆腐D.轻松
6.“资源”一词的正确注音是
A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán
7.“芯子”一词的正确注音是单选题(5分)0分
A.xīnziB.xīnzǐC.xīnzìD.xìnzi
8.下列词语，韵母都是前鼻音的是
A.认真B.更正C.分成D.振兴9.列词语，声母都是鼻音的是
A.纳凉B.女篮C.南宁D.来临
10.下列词语，韵母都是后鼻音的是
A.拼音B.信心C.宁静D.根本
11.简洁就是要言不烦，言简意赅。
A.对B.错
12.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比
较而表现出来的临时特征。
A.对B.错
13.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
A.对B.错
14.克制的目的是为了更好地交流.
A.对B.错
15.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注
的问题。
A.对B.错
16.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
A.对B.错
17.礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说
话者的要求。
A.对B.错
18.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。A.对B.错
19.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。
A.对B.错
20.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。
A.对B.错
第二次形成性考核
1.口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，
运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
任务二 教师口语 国开形考答案
题目1
下列词语，声母都是边音的是________。
选择一项：
A. 老年
B. 留念
C. 能耐
D. 流露
反馈
正确答案是：流露
题目2
“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为 。
选择一项：
A. 呀
B. 吧
C. 呵
D. 哪
反馈
正确答案是：呀
题目3
“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为 。
选择一项：
A. 哇
B. 呀
C. 哪
D. 吧
反馈
正确答案是：哇
题目4
正确
“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 。
选择一项：
A. 吧
B. 呀
C. 哪
D. 呵
反馈
正确答案是：哪
题目5
下列词语，与“丰盛”声调相同的是________。
选择一项：
A. 生理
B. 公事
C. 誓言
D. 无理
反馈
正确答案是：公事
题目6
“不动声色”中的“不”字声调该读________。
选择一项：
A. 轻声
B. 阳平
C. 去声
D. 阴平
反馈
正确答案是：阳平
题目7
正确
轻声（）
选择一项：
A. 不是一种调类,在普通话中不存在。
B. 不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。
C. 也是一种调类。
D. 是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。
反馈
正确答案是：不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。
题目8
“不伦不类”中的第二个“不”字声调该读________。
选择一项：
A. 去声
B. 阴平
C. 阳平
D. 轻声
反馈
正确答案是：阳平
题目9
“一心一意”中的第二个“一”字声调该读________。
选择一项：
A. 阴平
B. 轻声
C. 去声
D. 阳平
反馈
正确答案是：阳平
题目10
正确
获得4.00分中的4.00分
“一五一十”中的第二个“一”字声调该读________。
选择一项：
A. 去声
B. 轻声
C. 阴平
D. 阳平
反馈
正确答案是：去声
题目11
huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别由 个音素构成。