最新外研版七年级下册英语Module2 Unit2课件PPT
外研版英语七年级下册(教学设计)Module 2 Unit 2
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Module 2 What can you do Unit 2 Unit 2 I can run really fast
本课时是外研版七年级下册Module 2 What do you do ? Unit 2 I can run really fast.第二单元的话题“竞选班委〞是中国学生非常熟悉的一个话题。课文形式是学生的班委竞选词，每个人写出自己要参选的职务和自己的优势，号召大家选自己。通过对第一单元的学习，学生们对彼此的能力和爱好有了深入的了解，现在学习了竞选班委的课文之后，学生们可以根据实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段。教师可以采用灵活多样的教学形式，努力使这节课具有交际性、实用性、趣味性和科学性。
【学习目标】
1. 学习理解并掌握本单元的单词、短语：monitor, start, ready, promise, fast, fit, just, ball,
game, team, best, score, tidy, sure, everybody, beautiful, get on well with, be ready to do sth, just
like
2.学习和掌握情态动词can的用法，并能准确地加以运用。
【技能目标】
能在阅读短文后，把握文章大意和答题要点，并有效地完成相关练习。
【情感态度与价值观】
在写作方面，能够运用所学的词汇及语法知识来书面介绍某人的能力。
重点：
1. 理解并掌握本单元单词和短语的含义及用法：monitor, start, ready, promise, fast, fit, just,
ball, game, team, best, score, tidy, sure, everybody, beautiful, get on well with, be ready to do sth,
2023年外研版七年级英语下册Module 2 Unit 2 I can run really fa
1 / 3 Module 2 Unit 2 I can run really fast导学案
【学习目标】
1．学生能根据音标正确拼读本单元的单词；（见课本P104-105）
2．学生了解课本P10-11出现的短语和重点句型、熟练使用情态动词can；
3．技能目标：学生能够听懂关于竞选班委的对话；能够表达自己的长处在哪；
4．情感态度与价值观：引导学生肯定自我的能力，培养学生增强自信心以及以主人翁的意识积极为班级服务的精神。
【学法指导】探究中学习，合作中提升。
【重点与难点】情态动词can的用法；撰写一份竞选班委的讲稿。
Self-study(自主学习):
1、自学自读本单元单词（结合词汇表的音标），把不会读的单词在书上画出来并整理在导学案上。
2. 阅读课文P10 Activity 2 找到以下短语并结合单词表或联系上下文写出它们对应的英文或中文： ①新学期的开始
②想要成为
③与„„相处融洽 ④work very hard
⑤do well at school ⑥be always ready to help others
⑦promise to do sth. ⑧be really good at
⑨在家做家务 ⑩一个干净整洁的屋子
⑪就像家一样 ⑫使我们的教室漂亮
2020-2021学年外研版英语七年级下册Module 2 Unit 2 教案
Module 2 What can you do?
Unit 2 I can run really fast.
一、教学目标
1. 能够掌握新词汇：start, fast, fit, ball, just, game, team, tidy, everybody, beautiful
2. 能够掌握重点句型：
(1) I’d like to be the class monitor.
(2) I want to be the PE monitor.
3. 能够读懂有关班委竞选的文章。
4. 能够描述某个班委的能力。
5. 培养竞争意识和为班集体服务的意识。
二、教学重点及难点
重点：能读懂有关竞选班委的文章。
难点：能描述某个班委的能力。
三、教学准备
教师准备：
1. 多媒体课件
2. 设计课后巩固练习
3. 本单元的教学视频
学生准备：预习课文
四、教学过程
Step I Warming-up
Look, ask and answer.
T asks Ss to look at the pictures and then make conversations in pairs like this:
A: What can you do?
B: I can…
A: What can’t you do?
B: I can’t…
Have a talk.
1. T shows “class monitor, PE monitor and cleaning monitor” and makes sure Ss know their meanings.
2. T asks Ss to talk about the following questions.
(1) Which monitor would you like to be for your class?
(2) What do these monitors do?
【课时练习卷】外研版英语七年级下册 Module 2 Unit 2
Unit 2 I can run really fast
一．选择题（共7小题）
1．Lucy is good at ．（ ）
A．play the guitar B．playing the guitar
C．to play the guitar D．playing guitar
2．She is always help me my English．（ ）
A．ready to；at B．ready to；with
C．ready for；with D．ready to；for
3．Tom is friendly，so he can ______ with other students．（ ）
A．get on well B．gets on well
C．get well
4．I can run fast．I'm really fit and ______．（ ）
A．healthy B．health C．unhealthy
5．He works very hard，and he does ______ at school．（ ）
A．good B．well C．bad
6．He's always ______ help others．（ ）
A．ready to B．ready for C．ready at
7．The horse runs very ．（ ）
A．faster B．fast C．fasts D．fastest
二．填空题（共6小题）
8．I，be，want，the，monitor，PE，to．
．
9．Just watch me in the playground between （lesson）．
10．（M＝Mary；Z＝Zhang Li）
M：Hello．Nice to meet you．
外研版七年级英语下册Module 2 Unit 2教案
Module 2 What can you do?
Unit 2 I can run really fast.
一、教学目标：
【教学目标】
1) 使学生从阅读中获取相关信息
2) 看看人们能做什么，问答有关能力的问题
【情感态度目标】
培养学生了解自己，提高他们的自信，乐于帮助其他人。
二、教学重难点
情态动词can/can’t 的用法。
三、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Show some pictures to review the words of Personal background.
2. Introduce the new words.
Step 2 Work in pairs
1. Show some pictures to tell the students what the class monitor, PE monitor and the
cleaning monitor should do.
2. Work in pairs. Ask and answer the questions.
1) Which monitor would you like to be for your class?
Class monitor PE monitor Cleaning monitor
2) What do these monitors do?
Step 3 Reading.
1. Play the record ing.
2. Ask the students to read through the passage.
3. Read the passage and check (√) the true sentences.
1) Lingling doesn’t get on well with others.
2) Lingling is kind to everyone.
最新外研版七年级英语下册 Module 2 集体备课教案含教学反思
Module 2 What can you do?
Unit l第1课时
自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P104)。
2.学生自学教材(P8)，找出课文中重点词组和句子。课堂导学方案
课堂导学方案
Step 1 情景导入
教师直接向学生说：I can dance; I can play the piano.然后问学生：What about you?
S1: I can dance, too.
S2:…
环节说明：通过教师自己的介绍及和学生的对话，直接导入本节的教学目标情态动词can的用法。
Step 2 完成教材1~2的任务
1.将方框里的单词与图片匹配，完成任务1。
2.学生大声朗读课本任务1的单词和短语，为听力做准备。
3.听录音，在活动1中Tony的爸爸能做的事情处打“V”，完成任务2。
4.小结训练。
汉译英。
（1）Maria can play the piano(弹钢琴) at the six.
（2）—Do you like playing tennis(网球)？
—Yes, very much.
（3）I can speak Chinese(说汉语).
环节说明：熟记单词和短语，并进行听力训练，向学生传达语言目标，小结练习巩固所学的重点单词和短语。
Step 3 完成教材3的对话理解
1.大声朗读3，找出重难点句子。
2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。
3.放录音，学生跟读。
4.小结训练。
(A)（1） you play the piano?
A. Can B. Are C. Does D. Is
(A)（2）—Can you play soccer?
—No. But I can play guitar.
A./，the B. the, / C. the, the D./， /
外研版英语七年级下册Module2_Unit 1 第2课时单元教案与反思
Unitl第2课时
知人者智，自知者明。《老子》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
物以类聚，人以群分。《易经》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P104)。
2.学生自学教材(P9)，找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
邀请几名学生用英语口头表达自己会做哪些事情或描述自己的同桌会干什么，两三句就行。
环节说明：通过学生的口头练习既复习了上节的语言目标，又引出学生学习语言目标的兴趣。
Step2完成教材3对话任务和4的任务
1.大声朗读3，熟悉教材同时掌握教材中的重点单词、短语、重点句型。
2.选出他们想加入的社团，完成3对话后续任务。
3.大声朗读4方框中的单词，为完成任务4做准备。 4.用方框里的单词的适当形式填空，完成任务4，集体核对答案。
5.大声读短文4，熟记重点句子。
6.小结训练。
把下列句子变成一般疑问句,并作肯定回答和否定回答。
（1）Icanswim.
→Canyouswim?
→Yes,Ican./No,Ican’t.
SingspeakChinese?
—Yes,hecan.—CanBettyplaytabletennis?
—No,shecan’t.
Step4问题探究
well与good
（1）well作副词，意为“好地”,常用来修饰动词。放在动词之后。此外well还可作形容词，意为“身体好的”。
如:Shecandncewell.她的舞蹈跳得好。
Shedidn’tfeelwell.她感觉不舒服.
（2）good形容词，意为“好的”，常用来修饰名词。
如:Sheisagoodcooker.她是一个好厨师。
Step5家庭作业
请完成模块2Unit1第2课时的练习题。
教学反思
本课时通过突发情况的假设来引入课题，训练和学习相关内容的表达，把课堂内容与实际可能碰到的情况相结合，有很好的巩固强化作用。【素材积累】
Module 2 Unit 2 2022-2023学年七年级英语下册课后培优分级练(外研版)(解析版
1 Module 2 Unit 2 I can run really fast.
单词检测 1. monitor (n.) _________________
2. start(v.) _________________
3. get on well with sb._________________
4. ready(adj.)_________________
5.ready to do sth. _________________
6.promise(v.)________________
7. fast(adv./adj.)________________
8. fit(adj.)________________
9. just(adv.) ________________
10. all(adj.)________________
11. ball(n.)________________
12. game(n.) ________________
13. team(n.)________________
14. best(adj.) ________________
15. score(n.)________________
16. tidy(adj.)________________
17. sure(adj.)________________
18. everybody(pron.)________________
19. beautiful(adj.)________________
短语自测 1. 新学期 _________________
2. 擅长_________________
2023年外研版七年级英语下册Module 12 Unit 2 Vienna is the cent
1 / 3 Module 12 Unit 2 Vienna is the centre of European classical music
【学习目标】1、知识目标：本单元的词汇，感叹句和选择疑问句
2.能力目标：能读懂有关音乐及人物描写方面的文章，掌握介绍人物的方法。
3.情感目标：培养礼貌使用语言的能力，表达不同意见时顾及他人的感受。
【学法指导】自主预习，合作探究？课文课文102-103页模块12感叹句和选择疑问句。
【学习重难点】感叹句和选择疑问句
【课前自主预习—思考】一.大声朗读课文的对话，自主找一找对话里出现的感叹句和选择疑问句,并理解其用法。
二、预习课文，完成下列的词组翻译。（来做个小小翻译家哦）
1. European_____________ 2. musician ____________ 3. composer________________
4. classical music ___________ 5. elder____________ 6. century______________
7. 华尔兹舞（曲）___________________ 8. 舞曲______________
9. 又一个；再一个____________________ 10。完美的_________________
11(写作、音乐或艺术的)作品_____________ 12. 贫穷的_________________
13.美丽又古老的城市 _________________________ 14.重要的_____________
15他是一位了不起的欧洲音乐家。___________________________________________
三、阅读文章，尝试完成课文75页的相应的活动。
【小组合作探究】让我们一起走进知识的殿堂吧！（课内知识探究）
外研版初中英语七年级下册教案：Module7-Unit2
外研版初中英语七年级下册教案：Module7-Unit2
1 / 5 Unit 2 I was born in Quincy
主备人：沙慧琴 审核人：彭瑞珍 复备人：____________
一、教学内容：Unit2 I was born in Quincy.
二、课型：Reading and writing
三、 教学目标：
1、能熟练运用本单元的单词和短语：bathroom, bedroom, garden, east, coast, ago, store,
bored, comfortable, last, living room, movie theater
2、能读懂描述过去生活的短文。
3、能够理解在短文中was, were的用法。
4、能够用with连接句子并对某人过去的生活写一个简短的描述。
四、 教学重难点：
1、 能够理解有关Betty过去生活的短文。
2、 能运用所学的知识对某人过去的生活写一个简短的描述。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品.
六、 预习要求：
1、根据音标自学本课新单词；
2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
1.Lead in
(1)Ask students to discuss
and make a report.
When were you born?
Where were you born?
Were you happy there?
What was your house like?
(1)To discuss and make a report.