《足球脚内侧传接球》教案
《足球脚内侧传球》教案
学校 华容县实验小学 授课教师 邓力恒 班级
五年级六班
课型 新授课 班级人数 40 时间
2015年11月30日
教材内容
1、足球:脚内侧传球 2、射门接力比赛
教学目标
1、 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使70%以上的学生掌握该技术。
3、 将德育渗透在体育教学过程中，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学重、难点
重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：踢球时脚对球的控制能力。
顺序 课的内容 教师主导 学生主体 组织方法与要求 时间 次
数
引
入
情
境
阶
段
课堂常规 一、接受报告，了解学生情况 二、向学生问好 三、宣布本课的内容、目标 导入： 足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。 一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 二、向老师问好 。 三、认真听取老师关于课堂的安排。 回答教师提问。 组织：四列横队 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ★ 要求：快、静、齐 2
1-2
激
发
兴趣阶段 1、徒手操 2、“喊数抱团”游戏热身 1、老师带领学生做徒手操。 2、教师讲解游戏规则： 教师带领学生成一路纵队绕足球场中圈慢跑，当听到老师喊某个数后，学生立即按“所喊数字”抱成团。老师对没有按要求抱成团的学生给出相应的处罚。 大家一起动起来 按照教师的要求认真做 1．学生自主 2．主动练习，情绪高涨 组织： 按照教师要求进行组织活动 7 3-5
师
生
互
动
阶
段
一、学习脚内侧传接球技术 一、教师喊两名同学出来用他们自己理解的踢球方式来进行踢球。 二、教师讲解示范脚内侧传球 动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后中部。 一、学习脚内侧传球 1、学生认真听教师讲解示范。 2、学生两人一组踢固定球练习。 3、两人一组一球一传一停练习。4、根据教师要求分组练习，体验足球脚内侧传球的协调发力和击球部位。 5、学生自我展示。 1、教师组织，注意观察。 2、个别学生演示脚内侧传球。 （无球模仿练习或踢固定球练习） 3、两人一组，一球一传一停（对传球）分组练习，每组练习30次。 4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。 5、学生互助互进，勤学多练。 6、多关注能力弱的学生。 20 30*
2
20*
2
师
生
互
动
阶
段
二、射门接力比赛 二、组织游戏 1、讲解示范方法 分成两组面对足球门站立，每位同学用脚内侧传球的动作进行射门接力，哪个组以最快的速度完成射门为获胜组。 要求：放松、协调一致，密切配合 2、教师指导、鼓励学生积极参与 1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门接力练习。 2、团结努力，相互加油。 3、学生合作、探索、交流、创新动作。 组织： 7
1-2
放
松
阶
段
一、放松活动 二、总结 三、下课 1、引导学生放松活动，拍打腿部肌肉、甩手、抖脚、放松身心。 2、集中总结 3、归还器材 4、师生道别 1、集合成体操队形跟教师做放松活动 2、学生听教师总结 4、归还器材 5、师生道别 1、组织 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 2、心情愉悦，充分放松身心 3、多鼓励学生 4、延伸课堂 4
4*8
拍
场
地
器
材
足球场
足球21个
预计练习密度 60-70%
预计平均心率 120-130次/分
课
后
小
结
《足球脚内侧传接球》教案
《足球脚内侧传接球》教案课的构思与设计一、指导思想根据“健康第一”的指导思想，小学体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“345”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。
注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。
二、教学内容（1）足球脚内侧传接球技术的学习（2）游戏：足球迎面接力三、教材分析（一）教学分析足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。
（二）学情分析足球运动的教学是小学体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，小学三年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。
因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
四、教学目标教学重难点。
（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；（二）使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；（三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 足球脚内侧传球技巧。
2. 足球脚内侧接球技巧。
3. 团队配合与战术应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
2. 教学难点：团队配合与战术应用。
四、教学资源1. 足球场地一幅。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 计时器一个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的教学内容和要求。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
b. 教师示范足球脚内侧传球和接球的动作要领。
c. 学生跟随教师一起练习，体会技巧。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行足球脚内侧传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
c. 学生自主练习，提高传接球技巧。
4. 团队配合与战术应用（10分钟）a. 学生分组进行团队对抗比赛。
b. 教师观察学生的表现，指导团队配合与战术应用。
c. 学生总结经验，提高团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的教学内容，强调足球脚内侧传接球技巧的重要性。
b. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
6. 课后作业（课后自主练习）a. 学生回家后，观看足球比赛视频，学习足球脚内侧传接球技巧。
b. 家长监督学生进行课后练习，提高足球技能。
六、教学评价1. 评价内容：学生的足球脚内侧传接球技巧、团队协作能力和竞技体育精神。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、比赛成绩等。
3. 评价标准：a. 足球脚内侧传接球技巧：正确动作、传球准确性、接球稳定性。
b. 团队协作能力：配合默契、战术执行、团队精神。
c. 竞技体育精神：勇于拼搏、遵守规则、公平竞争。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平。
《足球脚内侧传接球》教学设计
《足球脚内侧传接球》教学设计一、教学目标：1.了解传接球的基本要求和技术动作；2.掌握足球脚内侧传接球的正确姿势和动作；3.熟练掌握内侧传接球的技术要领，提高传接球的准确率和速度；4.培养学生的球场意识、协作精神和技战术能力。
二、教学内容：1.足球脚内侧传球的基本动作及要领；2.足球脚内侧接球的基本动作及要领；3.传接球的组合训练及应用实践。
三、教学方法：采用示范教学法、讲解法和练习训练法相结合的教学方法。
四、教学过程：Ⅰ.热身准备（5分钟）1. 热身体操：对于运动员来说，热身准备是非常重要的，可以有效地预防运动后的肌肉拉伤等伤害。
本次课程的热身体操可以采用一些拉伸、旋转、跑步等动作进行热身。
2.足球基本动作训练：在热身准备之后，可以进行一些传接球的基本动作训练，如正面传球、侧面传球、停球、带球等。
Ⅱ.教学重难点（10分钟）1.重点：足球脚内侧传接球的基本要领和技术动作；2.难点：如何熟练掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高传接球的准确率和速度。
Ⅲ.教学方法展示（15分钟）1.示范教学：由教练员进行示范，并注重动作的演示和技术的讲解，让学生形成正确的技术姿势和动作。
2.讲解说明：对于学生可能存在的问题和技术应用，进行详细的讲解和说明，解决学生的疑惑。
3.练习训练：教练员组织学生进行具体的练习操作，让学生通过不断的练习和反复演练，逐步熟练掌握传接球的技术要领和要素。
Ⅳ.实践运用（20分钟）1.组合训练：通过训练，让学生掌握足球脚内侧传接球的技术要领和要素，并进行组合训练，如内侧传球+停球，内侧接球+带球等。
2.比赛应用：在实战中，要求学生在团队合作的前提下，灵活运用内侧传接球技术，做到传球准确，接球稳定，为球队创造更多的进攻机会。
Ⅴ.课程总结（5分钟）通过本次课程的学习和训练，让学生了解足球脚内侧传接球的基本要求和技术动作，掌握内侧传接球的正确姿势和动作，熟练掌握内侧传接球的技术要领，提高传接球的准确率和速度，培养学生的球场意识、协作精神和技战术能力。
足球脚内侧传接球教案
难点
触球部位和脚型正确
动作协调连贯
教学
准备
足球41个、标志物、标志服若干、球门若干
程序与
时Байду номын сангаас间
学 习
内 容
教与学的过程
教学组织与要求
运动负荷
时间间
次数
强度
准
备
部
分
12ˊ
一、课堂导入
二、趣味热身
三、球性练习
1.整队，师生问好，学生排队快静齐；
2.宣布本课内容与要求，学生明确内容与要求；
3.安排见习生；
9.教师与学生示范传球射门的游戏方法，学生了解方法；
10.组织学生两人一组、四人一个球门游戏，学生两组轮流游戏，相互配合，动作协调；
11.教师与学生示范动作方法后，组织学生两人一组练习俯卧撑单手推球，两人互相配合；
*
*
要求：遵守规则
****
****
****
****
要求：腹部用力
3′
1′
1
2
135~
140次
3.教师与学生示范游戏方法后，组织学生两人一组游戏，右脚每人各6~8次后换左脚，踩球者转的时候脚不离球；
4.教师与学生示范脚内侧传接球的动作方法，学生仔细观察；
5.师生交流；
6.组织学生两人一组相互传接球，教师巡视指导，学生相互配合；
7.教师与学生示范四人一组跑动中的传接球配合，学生仔细看示范；
8.组织学生四人一组练习，教师巡视指导，学生四人配合；
/分
120~
125
次
/分
结
束
部
分
3ˊ
一、放松
二、总结
1.带领学生在音乐中进行拉伸，学生模仿教师动作；
小学体育与健康《足球脚内侧传接球技术》教案
小学体育与健康《足球脚内侧传接球技术》教案传接球是足球比赛中非常重要的基本技术之一。
传接球技术的好坏直接影响到球队的进攻效果和比赛的结果。
针对小学生的学习特点和能力水平，设计合理的传接球教学方案对于他们掌握这一技术至关重要。
本文将基于小学体育与健康《足球脚内侧传接球技术》的教案，详细介绍如何帮助学生正确、准确地掌握脚内侧传接球技术。
一、教学目标1. 理解脚内侧传接球技术的基本要领。
2. 掌握传接球的基本动作和技巧。
3. 能够准确判断和选择传接球的时机和力度。
4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 传接球的基本动作要领以及注意事项。
2. 传接球的技巧和训练方法。
3. 传接球的相关练习和小游戏。
三、教学重点和难点1. 重点：传接球的基本动作和技巧。
2. 难点：准确判断和选择传接球的时机和力度。
四、教学步骤1. 热身准备为了预防运动伤害，必须先进行热身准备活动。
可以进行简单的跑动和拉伸等活动，让学生身体热身。
2. 球技讲解与示范详细讲解脚内侧传接球的基本动作要领，例如站稳身体、双脚分开与肩同宽、脚掌用力传接球等。
通过示范和解说，让学生理解正确的动作技巧。
3. 练习基本传接球动作让学生分为小组进行练习，要求按照老师的示范进行脚内侧传接球的动作练习。
老师可以对学生进行适时的纠正和指导。
4. 提高传接球技巧除了基本的传接球动作，还需要教授一些提高传接球技巧的方法。
例如，通过练习改变传球角度和力度，让球传得更加准确。
同时，老师可以引导学生进行快速传接球的练习，提高传接球的速度和灵活性。
5. 判断和选择时机和力度传接球的时机和力度是非常关键的。
在传球时，学生要学会正确判断队友和对手的位置，合理选择传球的时机和力度。
可以通过小游戏等形式进行练习，提升学生的判断和选择能力。
6. 深化练习和实战演练通过多次练习和实战演练，逐渐提高学生的传接球技术水平。
可以组织小型比赛，让学生在实际比赛中应用所学技巧，并给予及时的指导和反馈。
人教版高中(一年级)水平五《体育与健康》全一册《足球脚内侧传接球》优质教学设计
足球脚内侧传接球教学设计单位：年级：高一年级姓名：足球脚内侧传接球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。
本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教材分析足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。
足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。
脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。
本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。
让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。
重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
三、学情分析本次授课对象为高一年级同学。
他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。
本单元计划三课时，本课为第1课次。
本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 技能目标：学生能够熟练地进行足球脚内侧传接球，并能在实际比赛中灵活应用。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 教学难点：如何引导学生正确掌握足球脚内侧传接球的技术要领。
三、教学准备足球、球门、场地、橙子四、教学过程与方法1. 环境创设及导入（5分钟）教师将球场划分为几个小组，每个小组分为两个队，队员站在球场两侧，教师向队员们展示足球脚内侧传接球的动作要领，并简要介绍传接球的重要性。
2. 示范与解释（10分钟）教师示范足球脚内侧传球的动作，同时向学生解释每个动作的要领，包括站位、用力部位、传球路线等。
并注重纠正学生可能犯的错误。
3. 学生练习（30分钟）将学生分成小组，每组8人左右，并让学生进行足球脚内侧传接球的练习。
首先进行简单的平行传接练习，然后逐渐增加难度，如斜向传接、远距离传接等，以提高学生的技术水平。
4. 小结（10分钟）请学生整理动作要领，进行总结，并与同伴进行交流。
教师对学生的表现给予肯定和指导。
5. 拓展练习（10分钟）学生进行小范围足球比赛，鼓励他们在实际比赛中灵活应用足球脚内侧传接球技术，并充分发挥团队合作精神。
六、教学反思与改进1. 教学过程中，由于学生对足球脚内侧传接球技术掌握程度不同，需要给予个别指导和提醒。
2. 在练习时，教师要多观察学生的动作，及时纠正错误和加以表扬，激发学生的积极性。
3. 在教学过程中，运用一些趣味性的小游戏，增加学生的参与度，提高学习效果。
综上所述，通过本次课的教学，学生将掌握足球脚内侧传接球的技术要领，并在实际比赛中能够应用灵活。
在教学过程中，教师既要注重对动作要领的讲解，又要充分发挥学生的主动性和创造性。
足球脚内侧传接球要领及教案
足球脚内侧传接球要领及教案一、足球接球技巧：脚内侧接球动作要领脚内侧接球是用脚内侧部作接球的一种技术。
由于脚触球面积大，动作简单，较易掌握.比赛中经常使用这种技术接各种地滚球、平球、反弹球、空中球。
二、足球教学：脚内侧踢球理论+实践教学+技巧指导足球教学：脚内侧踢球。
主要分享为理论+实践教学+技巧指导全面为指导教学。
内容概括全面，更有视频教程。
三、足球教案：小学足球脚内侧传接球教案设计思路:《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
四、初中足球教案：足球教内侧传接球教案指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
足球基础教学视频：脚内侧踢传球感谢您的阅读，祝您生活愉快。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的足球运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 足球脚内侧传接球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 足球比赛实战应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧传接球技巧。
2. 教学难点：团队配合和实战应用。
四、教学资源：1. 足球场地。
2. 足球。
3. 标志杆。
4. 计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解足球脚内侧传接球的重要性，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习：学生分组进行团队配合练习，提高传接球默契。
5. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧进行实战应用。
7. 课后作业：布置足球脚内侧传接球练习任务，巩固所学技巧。
六、教学评价：1. 学生足球脚内侧传接球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生在对战比赛中的实战应用能力。
七、教学策略：1. 采用分组练习，提高学生个别指导的效率。
2. 通过实战比赛，激发学生的竞技兴趣，促进技能的自然应用。
3. 利用视频回放等方式，让学生自我评价和相互评价，及时纠正错误，提高技术水平。
八、安全注意事项：1. 确保学生在练习和比赛过程中佩戴适当的护具，如护腿板、护膝等。
2. 强调运动前的热身运动和运动后的拉伸，以预防运动伤害。
3. 监督学生遵守场地规则，避免危险动作和粗暴行为。
九、教学延伸：1. 组织校内外足球比赛，让学生在实战中提升技能和经验。
2. 开展足球节或足球周活动，增加学生对足球运动的热爱和参与度。
3. 邀请职业足球运动员进行讲座和示范，拓宽学生的足球视野。
十、教学反思：1. 教师应在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
七年级足球脚内侧传接球教案
七年级足球脚内侧传接球教案七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺精心整理的七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）1教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第17课。
这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。
课文共3个自然段。
第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。
第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。
第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
学生分析一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强;对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问教学目标1.能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3.正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写庆祝两字。
教学流程一、启动激趣。
1.由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。
接着，请学生介绍足球。
师扮成足球：今天你们可以叫我什么?或足球先生，或足球老师。
【通过角色的转换，拉近师生间的距离。
】(板书课题。
)2.足球老师(师手捧足球)走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说我长得什么样?让学生对足球外形有一个认识。
你们想了解我的过去与现在吗?引起足球的自我介绍(课文内容)。
听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3.创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪辑)，球场因为有我而精彩，球迷、队员因为有我而兴奋、激动、疯狂，我的威力多大啊!你们想加入我们足球的行列吗?好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入!二、主动认读。