部编版三年级语文下册5《守株待兔》预习及课后练习题
部编版三年级语文下册5《守株待兔》教案及课后练习题
【板书设计】
守株待兔
白日做梦坐享其成
不劳而获一份耕耘一份收获
【课后反思】
成功之处：
本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。
《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。
总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学
生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。
这是让学生实实在在有收获的一节课。
不足之处：
当然，“学然后知不足，教然后知困”。
尽管我们的收获很大，但同时我还有一些新的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获也会更丰硕。
备课素材
【教材分析】
本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。
这是一则寓言故事，也是一则文言文。
讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。
因而被本国人耻笑。
告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。
【写作背景】
本文出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。
”这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
【作者介绍】
韩非生于周赧王三十五年,卒于秦王政十四年（约前281年-前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人(今河南省新郑）。
是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物
韩非与李斯同师苟卿。
继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，成为法家的集大成者。
多次上书韩王变法图强，不见用，乃发愤著书立说，以求闻达。
秦王政慕其名，遗书韩王强邀其出使秦国。
在秦遭李斯、姚贾诬害，死狱中。
比较各国变法得失，提出“以法为主”，法、术、势结合的理论，集法家思想大成。
今存《韩非子》五十五篇。
【与文章相关的资料介绍】
寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
寓言的特点有：
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
4.常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等
5."寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
【其他资料】
关于寓言的成语：
守株待兔、掩耳盗铃、叶公好龙、亡羊补牢、狐假虎威、
刻舟求剑、自相矛盾、井底之蛙、滥竽充数、买椟还珠
课后作业
一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì ) 颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )
二、比一比，组词语。
宋( ) 释( ) 颈( ) 待( )
守( ) 彩( ) 劲( ) 诗( )
三、写出下列句子的意思。
1.因释其耒而守株。
2.冀复得兔。
四、阅读课文，回答问题。
宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得
1.解释文中加点的词。
①兔走．触株（）②因释．其耒而守株（）
③冀．复得兔（）④而身．为宋国笑（）
2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）
A、舌一吐而二虫尽为所吞
B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市
D、此何遽不为福乎
3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子？
五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？
参考答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
sònɡ shì jì jǐnɡ shǒu chù
宋释冀颈守触
二、比一比，组词语。
宋(宋朝) 释(解释) 颈(颈项) 待(等待)
守(守门) 彩(彩色) 劲(劲头) 诗(诗人)
三、写出下列句子的意思。
1.因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
2.种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。
四、阅读练习
1.①跑②放下③希望④自己
2. A
3.兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
4. 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
五、赶紧去种田吧。
你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。
部编人教版三年级语文下册《5.守株待兔》一课一练练习题课件
五、请用自己话把《守株待兔》的故事复述出来。 略
一、课文理解。
课时2
宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因 释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. “宋人有耕者” 的意思是______________________ 。 宋国有个种田的人 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）兔走触株，折颈而死。 一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。 _________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 _________________________________________________
4. 这则寓言告诉我们什么道理？ 略 _________________________________________________
《5.守株待兔》一课一练练习题课件
课时1
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
等待 手持 植株 珠算
释放
触动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
悉尼
解释
三、我会查字典填空。
1. “释”字共有（ 12 ）画，其偏旁是（ 采 ），用 音序查字法应查（ shì ），可组词（ 释放 ）。
2. “颈”字应查的部首是（ 页 （ 5 ）画。
3. 为什么宋人不会再得到兔子？ _________________________________________________ 略 4. 通过本文，你明白了什么？ 我明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获， _________________________________________________ 否则终将一无所获，留下终身遗憾。 _________________________________________________
新部编版三年级语文下册守株待兔课后练习题及答案
1 / 4 新部编版三年级语文下册守株待兔课后练习题及答案 一、 读拼音写词语。 rónɡ huà wǔ dǎo yún chèn qīng shuǎnɡ （________） （________） （________） （________） xùn sù wēi wǔ kuā jiǎnɡ mò fēi （________） （________） （________） （________）
二、 按要求，写词语。 （1）噼噼啪啪（AABB式词语） __________ __________ （2）蜜蜂一样嗡嗡（拟声词） 小鸟一样__________ 小狗一样__________ （3）葡萄灰（事物+颜色） __________ __________ （4）窃窃私语（AABC式词语） __________ __________
三、 比一比，再组词。 蹈（_______）蓬（_______）瓣（_______）脑（_______）捧（_______） 稻（_______）篷（_______）辫（_______）恼（_______）棒（_______）
四、 把下列词语补充完整，并按要求填空。 ①光（___）夺（___） ②杯（___）蛇（___） ③（___）（___）斗艳 ④滥竽（___）（___） ⑤（___）墨（___）砚 ⑥源源（___）（___） （1）小燕子也从南方赶来，加入这______________的春天。 （2）来自寓言故事的成语是______________、______________。这样的成语还有______________。 （3）画“_____”的这样结构的词语还有______________、______________。 （4）画“﹏﹏”的成语含有动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：_____________、_____________。 2 / 4
五、 读一读，选择合适的词语填空。 奇妙 奇怪 奇异 1．海底真是个景色（______）、物产丰富的世界。 2．云彩在蓝色的天空中飞行，如同雕饰一样，呈现出各种（______）的形状。 3．他今天的打扮很（______）。 舒服 舒畅 舒适 4．儿童节那天，大家的心情是多么（______）啊！ 5．我为小鸟安排了一个（______）的生活环境。 6．这顶帽子戴上去很（______）。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》(知识点总结练习含答案)
5守株待兔
【注意字音】
等待(dài dāi) 颈项(jǐng gěng)
释放(shìsì) 希冀(jìyì)
【形近字】
株(植株) 待(等待) 守(守门)
珠(珍珠) 侍(侍奉) 字(宇宙)
颈(颈部) 冀(希冀) 其(其中)
项(项目) 翼(羽翼) 共(共同)
【词语解释】
1.兔走触株,折颈而死。
走:跑。
株:树桩。
2.因释其耒而守株,冀复得兔
释:放下。
冀:希望。
3.兔不可复得,而身为宋国笑。
复:再次。
为:被。
【重点句子】
1.兔走触株,折颈而死。
句意:一天,一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上,折断脖子死了。
2.因释其耒而守株,冀复得兔。
句意:于是(从此以后),那个农夫放下他的农具,天天守候在树性旁,希
望能再得到撞死在树桩上的兔子。
【篇章整体】
1.这则寓言选自《韩非子》,作者是韩非,战国末期韩国人,法家思想的代表人物,《韩非子》是法家学派的代表著作。
2.这则寓言讲一个农夫偶然间捡到一只兔子后,妄想每天都能捡到兔子,结果却再也没有捡到过兔子的故事,告诉我们做任何事都不能心存侥率,妄想不劳而获;只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
部编版语文三下第2单元《守株待兔》同步练习(含答案)
部编版语文三下第2单元 5 守株待兔拼写看拼音，写词语。
gēng tián jiē chùbó gěng shǒu zhū dài tù查字典按要求填空。
“释”字在词典中有多项解释，结合语境选择恰当的意思。
释：①解释。
②消除。
③放开；放下。
④释放。
(1) 用部首查字法查“释”，应先查部，再查画。
(2) 因释其耒而守株。
(3) 请你解释一下这个词语。
(4) 经过一番解释，他们冰释前嫌了。
填空选字填空。
(1) 折析分骨扣赏(2) 颈项目长鹿瓶选单选给加点字选择正确的解释。
兔走触株A．步行B．跑C．离开单选给加点字选择正确的解释。
因释其耒而守株A．农具B．农活C．农民单选给加点字选择正确的解释。
而身为宋国笑A．身体B．自己C．身份单选给下列句子选择正确的翻译。
宋人有耕者。
A．有个宋国人在耕作。
B．有个宋朝人在耕作。
翻译句子给下列句子选择正确的翻译。
冀复得兔。
A．在冀州得到兔子。
B．希望再得到兔子。
翻译句子给下列句子选择正确的翻译。
兔不可复得。
A．他没能再得到兔子。
B．兔子没能再得到食物。
单选下列说法错误的一项是A．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。
B．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
C．寓言故事一般篇幅短小，语言精辟简练，故事性强。
填空《守株待兔》中“株”的意思是，“待”的意思是。
《守株待兔》这则寓言告诉我们：做事应该，不能。
填空《南辕北辙》中“辕”的意思是，“辙”的意思是。
这个故事告诉我们如果行动与目的，是永远不能到达目的地的。
阅读文言文,回答问题课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
(1) 给加点字选择正确的读音，用“√”画出。
耕者（gēn gēng）折颈（jǐn jǐng）(2) 解释下列加点的字。
（1）兔走触株（2）因释其耒而守株（3）冀复得兔（4）而身为宋国笑(3) 理解下列句子的意思。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是3. “考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试二、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）3. 耒是古代的一种农具。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A. 因释\其耒而守\株B. 因\释\其耒而\守株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_______________________________________________________________________”3. 宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________。
部编版三年级下册语文《5守株待兔》练习题及答案
部编版三年级下册语文《5守株待兔》练习题及答案一、给下列生字选择正确的读音，打“√”。
耕（g ēn g ēng ） 释（s ì sh ì）触（ch ù c ù） 冀（y ì j ì）颈（j ǐn j ǐng ） 株（z ū zh ū ）二、比一比，再组词。
三、按要求填空。
“释”用部首查字法先查______，再查__________。
“释”在字典里的解释有：①解释。
②消除。
③ 放开；放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释？填序号。
1.因释．其耒。
（ ） 2.你可以参看注释．来理解句子的意思。
（ ） 3.他们俩已经冰释．前嫌了。
（ ） 4.听说父亲的病好了，我如释．重负。
（ ） “触”用音序查字法先查大写字母 _____，再查音节____。
“触”在字典中的解释有： 株 珠 （ ）（ ）待 侍 （ ） （ ） 守宋 （ ）（ ）颈 项 （ ）（ ）①接触。
②碰；撞。
③触动；感动。
在“兔走触株”一词中，“触”应选第种解释。
四、解释下列句中的加点字。
1.兔走．触株（）2. 因．释其耒( )3.冀．复得．兔( )（）五、下列句子朗读正确的是（）A.兔／不可复得。
B.因释／其耒而／守株。
C.宋人有耕／者。
六、用自己的话说说下列句子的意思。
1.兔走触株，折颈而死。
2.兔不可复得，而身为宋国笑。
七、填空。
“守株待兔”一词中的“株”是 _____的意思，“待”是 _____的意思。
“守株待兔”的意思是_______________________________________________________这个成语比喻那些______________________________的人。
八、选择正确的选项，填序号。
1.那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）A. 农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B. 希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
2.“兔不可复得”的原因是什么？（）A.那个人的运气不好。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课后练习及答案
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课后练习及答案一、认真拼一拼，把字写漂亮。
zhuāng bàn jiùmìng pái lièguīzéqiáng bìlàzhúfēng fùhán lěng liúlèi zhǔn bèi二、在括号里填上恰当的词语。
（______）的大圆盘（______）的小莲蓬（______）的衣裳（______）的荷花（______）的公园（______）的姿势三、比一比，再组词。
钓（_______）投（_______）杨（_______）砍（_______）悄（_______）钩（_______）没（_______）扬（_______）吹（_______）哨（_______）四、在括号中填上动物名称。
（__）争（__）斗（__）吞（__）咽（__）飞蛋打亡（__）补牢（__）假（__）威（__）鬼（__）神（__）目寸光（__）头（__）尾五、选词填空。
参观观赏⑴游客们兴致勃勃地（_____）海豚的表演。
英勇英雄⑵王子布鲁斯带领军队（______）地抗击敌人的进攻。
热烈激烈激动⑶在今天的班会上，大家争论得很（____）。
⑷那掌声（_______）、持久，小英感动得流下了眼泪。
六、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________，__________。
因释其耒而守株，冀复得免。
________________，而____________。
”我知道“因释其未而守株”的意思是_________________。
（2）从《___》这篇课文中，我知道农夫被宋国人笑话是因为___________________。
《陶罐和铁罐》让我明白了________________。
读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________七、课文片段阅读。
部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题+详细解析(完美版)
部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题+详细解析(完美版)守株待兔的故事讲述了一位农夫发现了一只树桩上的兔子，并决定采取守株待兔的策略来捕捉它。
然而，这个故事背后蕴含着深层次的思考，探讨了努力与机遇的关系，以及追求成功的正确方式。
本文将通过对部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题的详细解析，帮助读者深入理解这个故事的内涵与启示。
首先，让我们回顾一下《守株待兔》的故事情节。
故事中的农夫发现了一只兔子正站在一棵树桩旁边，于是他决定抓住这只兔子。
然而，他却没能成功地捕获这只兔子。
与此同时，另一位路过的农夫看到了这一幕，他指出农夫的错误，在事后，他告诫农夫应该通过努力和实际行动来追求成功，而不是寄希望于侥幸。
通过这个故事，我们明白了只靠等待运气和机遇是不能获得成功的，必须通过自己的努力和行动来实现目标。
那么，我们来看一下习题中的第一题：“如果你是农夫，你怎么办才能抓住那只兔子？”这个问题可以引导学生思考努力与机遇的关系。
学生们可以通过运用自己的想象力和创造力来回答这个问题。
例如，他们可以提出在不同的时间和地点设置陷阱，或者培养自己的动物捕捉技巧，并加强身体锻炼来提高抓住兔子的能力。
通过讨论这个问题，学生们能够理解到成功需要努力和实际行动，并能够通过自己的观察和思考来解决问题。
接下来，我们来看一下习题中的第二题：“除了守株待兔，你还知道哪些与之类似的故事或者谚语？”这个问题鼓励学生们对守株待兔这个故事进行拓展。
他们可以通过自己的阅读和思考来举出与守株待兔类似的故事或者谚语，比如“躺着也赢了”或者“只靠等待的鸟儿会饿死在树上”。
通过这个问题，学生们能够进一步理解机遇和努力之间的关系，并能够将这个故事与其他类似的故事进行比较和对比。
最后，我们来看一下习题中的第三题：“你有没有通过守株待兔的思想来解决问题？”这个问题鼓励学生们运用守株待兔的策略来解决实际问题。
学生们可以通过回答这个问题，分享自己在生活中的经历，并谈论他们是如何通过等待机遇来解决问题的。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课后练习题及答案
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课后练习题及答案一、看拼音，写词语。
fùzéchèn shān yìshùqǔchūlòu yǔpàng zi shūjiàhuái bào二、照样子，写一写。
一（朵）（雪白）的荷花一（______）（_______）的细雨一（______）（_______）的荷叶一（______）（_______）的硬翅三、比一比，再组词。
铃（_______）防（_______）站（_______）克（_______）感（_______）岭（_______）访（_______）战（_______）刻（_______）惑（_______）四、先把下列词语补充完整，再按要求各写出两个同类的词语。
没精打（________）笔（________）纸砚相（________）并论（_______）棋书画玲珑（________）软望（________）问切刻舟求（________）自相（_______）盾例：源源不断（AABC） _______________ _______________例：无忧无虑（无……无……）_______________ ________________五、选择合适的词语填空。
1．究竟毕竟竟然（1）天气仍然很冷，但（________）是春天了，小草还是发了芽。
（2）明天去山上植树，你（________）去不去？（3）你伤得那么重，（________）能自己来医院，真坚强。
2．防止防御预防（1）写作文时要细心，（________）写错别字。
（2）我们要注意讲究卫生，（________）疾病。
（3）地道战的战士们一有空就修（________）工事。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
部编版三年级语文下册《守株待兔》课文练习(带答案)
部编版三年级语文下册《守株待兔》课文练习（带答案）一、看拼音，写词语。
huānɡyěɡuīzélǚxínɡɡuān cháchūxiàqiāo jīshuǐdīhuòzhě二、填合适的词。
（______）的花瓣（_______）的草地（_______）的笑脸（______）的花瓣（_______）的草地（_______）的笑脸三、比一比，组成词语。
夸（_______）橱（_______）胶（_______）狼（_______）跨（_______）厨（_______）较（_______）浪（_______）四、先补全词语，再完成练习。
A．糊（___）糊（___） B．鸦雀（___）（___） C．（___）（___）吊胆D．（___）（___）缤纷 E．一叶（___）（___） F．百（___）百（___）1．A和F都是“ABAC式”的词语，这样的词语我还会写：_________、_________2．C是带有人体器官的词语，这样的词语我还会写：_________、_________ 3．选词填空。
（填序号）（1）翠色欲流的草原一碧千里，缀满了（______）的野花。
（2）他演得实在太精彩了，观众席上一会儿（______），一会儿满堂喝彩。
五、我会选词填空。
居然果然突然仍然①天气预报说晚上有雨，傍晚时分________下起了大雨。
②整整一晚上了，可大雨________下个不停。
③这次单元测验，王刚________得了满分，真让人吃惊。
④过了一会儿，他________啜泣了一下。
连续继续⑤对神秘的月球，人类还将________探索下去。
⑥孩子玩得太渴了，回到家________喝了好几杯水。
六、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________，__________。
因释其耒而守株，冀复得免。
________________，而____________。